2025年中考語(yǔ)文（長(zhǎng)沙用）課件：復(fù)習(xí)任務(wù)群8　綜合性學(xué)習(xí)VIP

2025《中考新領(lǐng)程》語(yǔ)文長(zhǎng)沙專(zhuān)用復(fù)習(xí)任務(wù)群八綜合性學(xué)習(xí)目錄CONTENTS1學(xué)考指南2真題再現(xiàn)3備考精講4精準(zhǔn)訓(xùn)練學(xué)考指南1任務(wù)八

2022年課標(biāo)要求

1.注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地交流。耐心、專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根

據(jù)對(duì)方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。

2.自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話(huà)題。注

意表情和語(yǔ)氣，根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能

力，增強(qiáng)感染力和說(shuō)服力。

3.講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要

點(diǎn)。能就適當(dāng)?shù)脑?huà)題作即席講話(huà)和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有

一定說(shuō)服力。討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心，有根據(jù)，有條

理；能把握討論的焦點(diǎn)，并能有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。長(zhǎng)沙中考命題規(guī)律

1.題型及分值：基本上都是由一個(gè)大的活動(dòng)主題進(jìn)行題目的串聯(lián)，考

查各類(lèi)小題，題型變化多樣；一般設(shè)置2～3個(gè)小題，分值為4～12分。

2.選材主題：涉及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文

化、湖湘文化、學(xué)生活動(dòng)及時(shí)事熱點(diǎn)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等。

3.考查內(nèi)容：考查學(xué)生的口語(yǔ)交際、語(yǔ)言運(yùn)用、信息提取、活動(dòng)設(shè)

計(jì)、圖表轉(zhuǎn)換等能力，甚至涉及一定的跨學(xué)科知識(shí)，綜合性較強(qiáng)。2024年長(zhǎng)沙中考綜合性學(xué)習(xí)題考查的明顯變化就是結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)來(lái)解決語(yǔ)

文問(wèn)題。以語(yǔ)文學(xué)科為綱，運(yùn)用其他學(xué)科必備的知識(shí)來(lái)考查語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的篩選能力、

歸納能力、說(shuō)明能力、語(yǔ)言組織能力等，是一個(gè)趨向。這是進(jìn)一步對(duì)課標(biāo)理念的貫

徹，也將是后續(xù)中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)考查的一個(gè)大的主題方向。真題再現(xiàn)2任務(wù)八一、（2024·長(zhǎng)沙中考）學(xué)校開(kāi)展愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的語(yǔ)文實(shí)

踐任務(wù)。1.

義賣(mài)展臺(tái)前，某同學(xué)詢(xún)問(wèn)：“不倒翁為什么不倒呢？”請(qǐng)你根據(jù)物理課代表提供的

下列知識(shí)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言予以解答。（不超過(guò)50字）（4分）相關(guān)物理知識(shí)

由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力，重力作用在某一個(gè)點(diǎn)上，

這個(gè)點(diǎn)叫作物體的重心。物體重心越低，它的穩(wěn)定性越高，越不容易倒。不倒翁的特點(diǎn)

不倒翁呈橢圓體，往往繪有可愛(ài)的圖案。它一般用較輕的材料制成，底

部大而圓滑，且放有較重的鐵塊，上輕下重，從而使得不倒翁的重心始終保

持在底部中央。示例：不倒翁上輕下重，重心低且始終保持在底部中央，穩(wěn)定性高。2.

學(xué)生會(huì)對(duì)上午的活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)，下面是各組反饋的問(wèn)題。

A組：有些同學(xué)在展區(qū)追趕打鬧，發(fā)生了碰撞。B組：有些同學(xué)亂扔垃圾，破壞了展區(qū)衛(wèi)生。C組：有些同學(xué)不守秩序，不排隊(duì)購(gòu)物。為了讓下午的活動(dòng)開(kāi)展得更好，學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)“三要三不要”的溫馨提示，請(qǐng)你幫

他們完成。（4分）三要三不要要注意安全，不要追趕打鬧①

?②

?要講究衛(wèi)生，不要亂扔垃圾要排隊(duì)購(gòu)物，不要擾亂秩序3.

活動(dòng)調(diào)查小組擬開(kāi)展調(diào)查采訪(fǎng)，請(qǐng)你參加。（4分）A.

請(qǐng)你根據(jù)要求，幫助調(diào)查小組設(shè)計(jì)一個(gè)采訪(fǎng)問(wèn)題。采訪(fǎng)對(duì)象：家長(zhǎng)采訪(fǎng)目的：了解活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中家長(zhǎng)的參與情況。采訪(fǎng)問(wèn)題：①

?B.

調(diào)查小組擬針對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你完成下面的表格。在整個(gè)愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)中，您參與了哪些環(huán)節(jié)？調(diào)查對(duì)象調(diào)查目的調(diào)查問(wèn)題參與活動(dòng)的

同學(xué)對(duì)活動(dòng)意義的理解與感受。你認(rèn)為本次活動(dòng)有哪些意義。對(duì)活動(dòng)組織情況的評(píng)價(jià)。②你認(rèn)為活動(dòng)的組織情況如何？對(duì)活動(dòng)的改進(jìn)建議。你認(rèn)為本次活動(dòng)有哪些地方可以改進(jìn)。你認(rèn)為活動(dòng)的組織情況如何？二、（2023·長(zhǎng)沙中考）光明中學(xué)舉辦以“青春賽場(chǎng)·活力綻放”為主題的體育節(jié)，請(qǐng)

你參與體育節(jié)的以下宣傳活動(dòng)。4.

【擬寫(xiě)宣傳口號(hào)】學(xué)校為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目征集宣傳口號(hào)，請(qǐng)你仿照下面的示例，結(jié)合項(xiàng)目

特點(diǎn)，給“3000米長(zhǎng)跑”項(xiàng)目擬寫(xiě)一句宣傳口號(hào)。（2分）示例“4×100米接力賽”項(xiàng)目：合力奔跑，共創(chuàng)佳績(jī)！“3000米長(zhǎng)跑”項(xiàng)目：

?示例：堅(jiān)持奔跑，挑戰(zhàn)自我！5.

【設(shè)計(jì)封面圖案】學(xué)校將制作一本圖文并茂的體育節(jié)紀(jì)念冊(cè)，下面是同學(xué)們提供的

三種紀(jì)念冊(cè)封面設(shè)計(jì)構(gòu)想，請(qǐng)結(jié)合體育節(jié)主題，選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊环N并說(shuō)明理

由。（3分）第一種：背景圖是漫長(zhǎng)的跑道和寬闊的看臺(tái)，主畫(huà)面是一根鮮艷的紅色終點(diǎn)線(xiàn)。第二種：背景圖是寬闊的跑道，主畫(huà)面是一群奔跑的朝氣蓬勃的青少年。第三種：背景圖是籃球、排球等球類(lèi)圖形，主畫(huà)面是一行大字：“友誼第一，比

賽第二。”示例：第二種最恰當(dāng)。這個(gè)設(shè)計(jì)的主畫(huà)面是“一群奔跑的朝氣蓬勃的青少年”，體現(xiàn)

了體育節(jié)主題中“青春”和“活力”的元素；背景圖上的“跑道”體現(xiàn)了賽場(chǎng)這個(gè)體

育元素。三、（2022·長(zhǎng)沙中考）某學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的傳統(tǒng)文化校本課程，取得了豐碩的育

人成果。為滋養(yǎng)學(xué)生心靈，傳承中華美德，學(xué)校開(kāi)展了成果匯報(bào)活動(dòng)。6.

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需要懸掛標(biāo)語(yǔ)，有同學(xué)寫(xiě)好了上句，請(qǐng)你完成下句。（2分）上句：校本課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化下句：

?匯報(bào)活動(dòng)滋養(yǎng)學(xué)生心靈采訪(fǎng)提綱時(shí)間、地點(diǎn)5月28日下午活動(dòng)結(jié)束后、匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)對(duì)象校團(tuán)委書(shū)記采訪(fǎng)目的了解此次活動(dòng)的規(guī)模、亮點(diǎn)、影響。采訪(fǎng)問(wèn)題①請(qǐng)問(wèn)參加此次活動(dòng)的班級(jí)和人數(shù)是多少？②活動(dòng)中讓您印象最深的節(jié)目有哪些？請(qǐng)您具體談?wù)劇＂?/p>

?這次活動(dòng)對(duì)我校學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？7.

下面是校報(bào)記者為此次活動(dòng)寫(xiě)的采訪(fǎng)提綱，請(qǐng)你根據(jù)采訪(fǎng)目的，在橫線(xiàn)處補(bǔ)充一個(gè)

采訪(fǎng)問(wèn)題。（2分）備考精講3任務(wù)八考點(diǎn)一

材料理解與探究一、材料信息提取與概括提取與概括材料信息具體可用以下方法。1.

組合要點(diǎn)法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語(yǔ)段中每層重要的語(yǔ)言標(biāo)志，再加以

綜合表達(dá)。2.

要素歸納法。記敘性的材料提取時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等主要信息并加以

概括。3.

整體歸納法。提煉出答題關(guān)鍵信息，再用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言加以概括。4.

提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語(yǔ)句，并根據(jù)要求進(jìn)行

篩選整合，提煉概括。5.

分層歸并法。針對(duì)有兩層或兩層以上意思的材料，先劃分層次，再對(duì)各個(gè)層

次的內(nèi)容進(jìn)行提煉、概括組合。6.

比較分析法。對(duì)相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析，求同存異，得出相應(yīng)結(jié)論。

【注意】①題干要求提取關(guān)鍵字或詞時(shí)，必須以字或詞作答，且盡量使用

原字或原詞。②盡量提取材料原句作答，必要時(shí)添加個(gè)別字詞即可。③盡量不

用修飾語(yǔ)。④應(yīng)符合字?jǐn)?shù)要求。

【備注】“材料信息提取與概括”中一個(gè)?？嫉狞c(diǎn)是擬寫(xiě)新聞?lì)?，具體方法

如下。擬定新聞標(biāo)題/概括一句話(huà)新聞標(biāo)題是文章的眼睛，根據(jù)新聞標(biāo)題簡(jiǎn)潔、新穎、醒目的要求，我

們要篩選出主要信息，采用“人物（事物）＋干什么（怎樣）”

的形式。寫(xiě)新聞導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是新聞的第一句或第一段話(huà)，它是新聞最有價(jià)值、最核心事

實(shí)的提要。寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)，可用摘要或綜合的方法。摘要是指對(duì)新聞

中主要的事實(shí)作一個(gè)扼要的敘述；綜合是對(duì)新聞進(jìn)行分層，概括

層意，然后合并歸納，可采用“人物（事物）＋干什么（怎

樣）”的形式。二、材料探究1.

審題。找出關(guān)鍵詞，看是否指出了答題方向，或是否提出了字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等方

面的要求。2.

篩選。找關(guān)鍵信息，分別概括每則材料涉及的話(huà)題和觀點(diǎn)。3.

分析。將材料中的話(huà)題或觀點(diǎn)進(jìn)行比較，找出材料與材料之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)

或者關(guān)聯(lián)點(diǎn)。4.

表述。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行比較，從對(duì)比的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、哲理，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)

言表述出來(lái)。組織答案時(shí)可從兩個(gè)角度入手：①將多則材料的主要信息進(jìn)行歸納整合；②組合

時(shí)可適當(dāng)添加詞語(yǔ)并提出具體措施?！咀⒁狻孔鞔饒D文結(jié)合的綜合材料探究類(lèi)試題時(shí)，可按照以下步驟作答：①

概括圖片（圖表）的信息；②概括材料的內(nèi)容；③將兩者進(jìn)行對(duì)比分析，組織語(yǔ)

言表述即可。精準(zhǔn)訓(xùn)練4任務(wù)八1.

（2024·山東濱州中考改編）請(qǐng)分別概括以下兩則材料的主要內(nèi)容。（4分）

材料一：所謂數(shù)字人，是指通過(guò)計(jì)算機(jī)圖形渲染、動(dòng)作捕捉、深度學(xué)習(xí)、語(yǔ)音合

成等技術(shù)打造的虛擬或仿真人物。2022年，數(shù)字人大量涌現(xiàn)，除了“天好”，還有中

國(guó)文物交流中心的“文夭夭”、新華網(wǎng)的“筱竹”、浙江衛(wèi)視的“谷小雨”、敦煌研

究院的“伽瑤”、國(guó)家博物館的“艾雯雯”、中華書(shū)局的“蘇東坡數(shù)字人”……他們

或化身為文博場(chǎng)所的導(dǎo)游，或成為文化短劇的主角，或擔(dān)任對(duì)外傳播的文化大使，以

又潮又酷的方式講述著傳統(tǒng)文化的故事。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年1月4日）材料二：第十四屆全國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)閉幕，給觀眾留下美好的冰雪記憶。與往

屆不同，本屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)啟用數(shù)字人技術(shù)，讓吉祥物蒙古彩娃“安達(dá)”和“賽努”活

靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在觀眾面前。他們身著特色服裝，外形逼真，動(dòng)作自然，在信息播報(bào)、

場(chǎng)館介紹等多個(gè)場(chǎng)景中出現(xiàn)，以親和的形象、有趣的互動(dòng)、十足的科技感提升了觀賽

體驗(yàn)，再次引發(fā)人們對(duì)數(shù)字人的關(guān)注。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年3月1日）材料一：數(shù)字人：用科技激活傳統(tǒng)文化之美材料二：讓數(shù)字人成為文化傳播新使者2.

請(qǐng)對(duì)下面這段文字進(jìn)行壓縮。（要求保留關(guān)鍵信息，不超過(guò)30個(gè)字）（3分）近250年以來(lái)，人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)在今天被當(dāng)作常態(tài)，但250年前，

經(jīng)濟(jì)不增長(zhǎng)是常態(tài)。250年前，人類(lèi)生產(chǎn)和消費(fèi)的產(chǎn)品種類(lèi)大概只有100種到1000種，

今天則是10億到100億種。人類(lèi)過(guò)去250年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是三次工業(yè)革命的結(jié)果。第一

次工業(yè)革命的標(biāo)志是蒸汽機(jī)的應(yīng)用，第二次工業(yè)革命的標(biāo)志是電動(dòng)機(jī)和內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)

用，第三次工業(yè)革命的標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。示例：人類(lèi)過(guò)去250年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是三次工業(yè)革命的結(jié)果。3.

請(qǐng)你為以下消息擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)25個(gè)字。（3分）

本報(bào)北京6月30日電

記者從國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委）獲悉：7月1

日，《中小學(xué)合成材料面層田徑場(chǎng)地》《中小學(xué)合成材料面層籃球場(chǎng)地》《中小學(xué)人

造草面層足球場(chǎng)地》等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)將開(kāi)始實(shí)施。這3項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)主要圍繞中小學(xué)合成材料面層的田徑、籃球場(chǎng)地和人造草面層足球

場(chǎng)地的外觀、規(guī)格、標(biāo)志線(xiàn)、平整度、物理機(jī)械性能等提出規(guī)范要求。作為強(qiáng)制性國(guó)

家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)合成材料面層運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地》（GB36246—2018）的配套標(biāo)準(zhǔn)，3項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)明

確了中小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地相關(guān)材料的性能要求，將為中小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)提供技術(shù)支撐。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年7月1日）示例：中小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)7月1日起實(shí)施備考精講3任務(wù)八考點(diǎn)二

口語(yǔ)交際復(fù)述、轉(zhuǎn)述（八

年級(jí)上冊(cè)第五單

元“口語(yǔ)交際”）得體的稱(chēng)呼＋自我介紹＋轉(zhuǎn)述的內(nèi)容（注意轉(zhuǎn)述時(shí)把握時(shí)間、地

點(diǎn)及人稱(chēng)、場(chǎng)合的變化）邀請(qǐng)1.分析語(yǔ)境，明確邀請(qǐng)人、活動(dòng)內(nèi)容和邀請(qǐng)目的。2.直奔主題，按“稱(chēng)謂＋問(wèn)候語(yǔ)＋自我介紹＋活動(dòng)要點(diǎn)（時(shí)間＋

地點(diǎn)＋活動(dòng)名稱(chēng)）＋希望受邀對(duì)象參加的話(huà)語(yǔ)”的格式擬寫(xiě)邀請(qǐng)

語(yǔ)，用語(yǔ)禮貌，稱(chēng)謂恰當(dāng)。鼓勵(lì)親近的稱(chēng)呼＋貼切的鼓勵(lì)/建議（傳遞正能量）＋解決辦法即席講話(huà)（八年

級(jí)下冊(cè)第五單元

“口語(yǔ)交際”）1.要根據(jù)特定的背景、場(chǎng)合決定說(shuō)什么和怎么說(shuō)，以取得較佳的

講話(huà)效果。2.不宜長(zhǎng)篇大論，要觀點(diǎn)明確，針對(duì)性強(qiáng)。不能模棱兩可，含糊

其詞；也不能東拉西扯，離題萬(wàn)里。3.要有鮮明的語(yǔ)言特色，或機(jī)智敏捷，或幽默詼諧，或精煉雋

永，或簡(jiǎn)潔明快，或優(yōu)美動(dòng)人，或情真意切。表達(dá)得體1.語(yǔ)境判斷法。根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境判斷是用口語(yǔ)還是書(shū)面語(yǔ)。2.對(duì)象分析法。從交際對(duì)象（說(shuō)話(huà)人、聽(tīng)話(huà)人）的年齡、職業(yè)、

身份、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，判斷用語(yǔ)是否謙敬得當(dāng)，語(yǔ)氣是否

委婉得體。勸說(shuō)恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼＋表明自己的觀點(diǎn)（委婉）＋做某事的好處/解決辦法

＋鼓勵(lì)或象征性的征詢(xún)討論（九年級(jí)上

冊(cè)第五單元“口

語(yǔ)交際”）1.討論的原則：緊扣議題，言無(wú)不盡，包容合作。2.討論要圍繞著議題展開(kāi)，有的放矢，突出重點(diǎn)；同時(shí)要客觀理

性地表達(dá)意見(jiàn)，坦誠(chéng)謙虛地對(duì)待不同看法。辯論（九年級(jí)下

冊(cè)第四單元“口

語(yǔ)交際”）亮出觀點(diǎn)＋闡明理由＋點(diǎn)出對(duì)方錯(cuò)誤的觀點(diǎn)＋強(qiáng)調(diào)重申己方觀點(diǎn)應(yīng)對(duì)（八年級(jí)下

冊(cè)第一單元“口

語(yǔ)交際”）1.做好應(yīng)對(duì)，首先要準(zhǔn)確判斷對(duì)方的態(tài)度。如果對(duì)方是一般性的

詢(xún)問(wèn)，要做出客觀的回答；如果是善意的玩笑、誠(chéng)懇的致歉，可

報(bào)以善意的幽默、自嘲；如果是惡意的刁難和譏諷，就要選擇恰

當(dāng)?shù)姆绞?，給予有力的回應(yīng)。2.其次要掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。常用的應(yīng)對(duì)技巧有自嘲、歸謬、

巧換概念、針?shù)h相對(duì)、轉(zhuǎn)換話(huà)題等。提建議恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼＋有針對(duì)性地提出具體的建議＋象征性的詢(xún)問(wèn)（注意明確問(wèn)題以及對(duì)象后再提出建議，建議要有針對(duì)性且合理可操作）發(fā)表觀點(diǎn)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提觀點(diǎn)＋結(jié)合材料闡述＋強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)（注意題干有無(wú)字?jǐn)?shù)、格式的要求）采訪(fǎng)提問(wèn)稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)＋采訪(fǎng)目的＋針對(duì)性提問(wèn)（注意提問(wèn)要切題、具體，語(yǔ)氣委婉得體）精準(zhǔn)訓(xùn)練4任務(wù)八1.

作為奮進(jìn)中學(xué)的校團(tuán)委宣傳委員，你接到學(xué)校通知：“定于本周五下午兩點(diǎn)在學(xué)術(shù)

報(bào)告廳舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)，請(qǐng)你代表校團(tuán)委，請(qǐng)市圖書(shū)館李老師來(lái)校指導(dǎo)并做有關(guān)閱讀

經(jīng)典的報(bào)告?！蹦銓⑷绾无D(zhuǎn)述？（4分）示例：李老師，您好！我是奮進(jìn)中學(xué)的校團(tuán)委宣傳委員，我校將于本周五下午兩點(diǎn)在

學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)，我代表校團(tuán)委，邀請(qǐng)您來(lái)校指導(dǎo)并做一場(chǎng)有關(guān)閱讀經(jīng)典

的報(bào)告，請(qǐng)問(wèn)您能抽空前來(lái)嗎？2.

班級(jí)開(kāi)展以“以和為貴”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了充分展現(xiàn)“和”的內(nèi)涵，班級(jí)開(kāi)

展討論交流，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。（3分）老師：同學(xué)們！一個(gè)“和”字，內(nèi)涵豐富，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)它的理解。何萍：

（眾笑）老師：謝謝！何萍同學(xué)不僅巧借自己的姓名表達(dá)了觀點(diǎn)，還表達(dá)了美好祝愿。同

學(xué)們還有其他認(rèn)識(shí)嗎？小玄：我覺(jué)得探求內(nèi)涵，還可以到成語(yǔ)中去挖寶，含有“和”字的成語(yǔ)有很多

呢！自然界有“風(fēng)和日麗”，社會(huì)生活有“政通人和”，都給人以美好愉悅之感。運(yùn)用“即席講話(huà)”的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合語(yǔ)境，在下面橫線(xiàn)上寫(xiě)出何萍同學(xué)的發(fā)

言?xún)?nèi)容。示例：“和”有“和平”的意思。大家知道我為什么叫“何萍”嗎？因?yàn)槲业母改赶?/p>

望世界和平。3.

（2024·長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬）學(xué)校將開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活

動(dòng)，你約小文周末去湘繡博物館采訪(fǎng)，可小文說(shuō)何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點(diǎn)資

料，輕松又省時(shí)。你勸說(shuō)后，小文同意前往。請(qǐng)將你勸說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（4分）示例：小文，實(shí)地采訪(fǎng)才能得到第一手資料，更加真切地感受“文化遺產(chǎn)”湘繡的魅

力，你說(shuō)對(duì)嗎？4.

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，經(jīng)典名著的表現(xiàn)形式多樣。數(shù)字化、快餐化的閱讀形式受到追捧，經(jīng)

典原著漸漸被冷落。為此學(xué)校準(zhǔn)備舉行“今天我們是否需要讀經(jīng)典原著”的辯論賽。

（5分）（1）辯論賽需要邀請(qǐng)你的班主任楊老師擔(dān)任評(píng)委，下面是小明邀請(qǐng)楊老師時(shí)說(shuō)的一段

話(huà)，其中表達(dá)有誤的一句是（

D

）（2分）

【A】尊敬的楊老師，您好！【B】為了引導(dǎo)同學(xué)們閱讀經(jīng)典原著，學(xué)校準(zhǔn)備于4

月23日上午9點(diǎn)在學(xué)術(shù)廳舉行辯論賽，主題是“今天我們是否需要讀經(jīng)典原著”。

【C】您學(xué)識(shí)淵博、德高望重，我們想邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委?！綝】請(qǐng)您務(wù)必到場(chǎng)！【點(diǎn)撥】“請(qǐng)您務(wù)必到場(chǎng)”語(yǔ)氣生硬，可改為“期待您蒞臨指導(dǎo)”等。D（2）辯論賽進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)，作為正方代表，請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)。（3分）反方：我方認(rèn)為不需要閱讀經(jīng)典原著。有些原著篇幅太長(zhǎng)，閱讀浪費(fèi)時(shí)間；有些

原著內(nèi)容深?yuàn)W，語(yǔ)言晦澀，閱讀費(fèi)心勞神。正方：

?

?

?示例：我方認(rèn)為需要閱讀經(jīng)典原著。相比一般時(shí)效性強(qiáng)的作品，經(jīng)典原

著的魅力在于超越時(shí)空的阻隔，永遠(yuǎn)可以與當(dāng)下對(duì)話(huà)。經(jīng)典原著的包容性強(qiáng)，具有多

種解讀的可能。5.

（2024·廣東中考改編）在勞動(dòng)周主題活動(dòng)中，學(xué)校擬邀請(qǐng)大國(guó)工匠做報(bào)告。

作為學(xué)校記者團(tuán)成員，你獲得了采訪(fǎng)大國(guó)工匠的機(jī)會(huì)。請(qǐng)結(jié)合以下材料，完成采

訪(fǎng)任務(wù)。（4分）

大國(guó)工匠李工：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次打磨、測(cè)試，總結(jié)出“一槍三焊”操作法，

攻克了一系列難題。2020年完成世界首個(gè)鈦合金高鐵轉(zhuǎn)向架的試制工作，為我國(guó)高鐵

行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了技術(shù)支撐；2022年完成新型動(dòng)車(chē)組轉(zhuǎn)向架的試制工作，為新一代

動(dòng)車(chē)組研制打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大國(guó)工匠竺工：橋吊是碼頭上最大最高的機(jī)械設(shè)備，操控千噸的橋吊，抓起龐大

的集裝箱，準(zhǔn)確放在指定位置，誤差不超過(guò)2厘米。看似簡(jiǎn)單的一抓一放，從49米高的

駕駛室透過(guò)玻璃向下看，集裝箱上的4個(gè)鎖孔就像針眼一樣小，其難度如同高空“穿針

引線(xiàn)”。（1）請(qǐng)結(jié)合材料擬寫(xiě)一個(gè)采訪(fǎng)主題。（2分）示例一：堅(jiān)守初心——致敬大國(guó)工匠示例二：大國(guó)工匠，自強(qiáng)不息示例三：精益

求精，工匠精神（2）請(qǐng)從兩位大國(guó)工匠中選擇一位作為采訪(fǎng)對(duì)象，提出一個(gè)采訪(fǎng)問(wèn)題。（2分）示例一：李工，您和團(tuán)隊(duì)總結(jié)出了“一槍三焊”操作法，攻克了高鐵領(lǐng)域的一系列難

題。請(qǐng)問(wèn)在技術(shù)突破的道路上，您有哪些難忘的經(jīng)歷？示例二：竺工，我們知道要精

準(zhǔn)操控千噸橋吊，抓起龐大的集裝箱并放到指定位置是極為困難的，您是憑借什么樣

的精神做到的呢？備考精講3任務(wù)八考點(diǎn)三

仿寫(xiě)、擬寫(xiě)（含對(duì)聯(lián)）一、仿寫(xiě)類(lèi)1.

審題。①審內(nèi)容主題：根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致、感

情一致、風(fēng)格一致。②審句式結(jié)構(gòu)：看例句是何種句式，是復(fù)句還是單句，如

果是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一

致；如果是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置也應(yīng)一

致。③審修辭手法：要做到修辭一致，就要能正確理解常用的八種修辭手法，

并能熟練運(yùn)用這些修辭手法。2.

組句。要確定仿寫(xiě)的對(duì)象及框架（如仿句的主語(yǔ)、喻體等），遣詞造句，連

貫得體。3.

驗(yàn)證。寫(xiě)好答案后，應(yīng)檢驗(yàn)是否有語(yǔ)病；是否和原文內(nèi)容、句式、修辭一

致；能否與原文語(yǔ)意相連。二、擬寫(xiě)類(lèi)考向1

擬寫(xiě)廣告語(yǔ)、宣傳標(biāo)語(yǔ)1.

內(nèi)容具體，緊扣主題。廣告語(yǔ)或宣傳標(biāo)語(yǔ)必須具體明確地表達(dá)出要求人們?cè)撟鍪?/p>

么，不該做什么。2.

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂。首先，廣告語(yǔ)、宣傳標(biāo)語(yǔ)要求醒目、易記，因此字?jǐn)?shù)一般較

少；其次，受眾群體是大眾，因此用語(yǔ)要平實(shí)、簡(jiǎn)易、通俗，貼近生活，朗朗上口。3.

巧用修辭，表達(dá)情意。只有善于運(yùn)用修辭，才能寫(xiě)出新穎獨(dú)特的廣告語(yǔ)、宣傳標(biāo)

語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，常用的修辭手法有對(duì)偶、比喻、擬人、排比、反復(fù)等，有時(shí)也可以用

夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法。考向2

擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白、串聯(lián)詞、結(jié)束語(yǔ)、推薦語(yǔ)、頒獎(jiǎng)詞開(kāi)場(chǎng)白稱(chēng)謂、問(wèn)候語(yǔ)＋開(kāi)展活動(dòng)的原因、目的或意義（鼓動(dòng)語(yǔ)）＋活動(dòng)導(dǎo)入語(yǔ)

（激情洋溢的語(yǔ)言）串聯(lián)詞1.熟悉節(jié)目?jī)?nèi)容，化用其中的妙語(yǔ)佳句，或介紹劇情，或烘托氣氛，注意

串詞承上啟下，使上下節(jié)目結(jié)合渾然一體。2.可以從三個(gè)角度串聯(lián)：串標(biāo)題；串主題；串內(nèi)容。結(jié)束語(yǔ)宣布活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束＋祝賀獲獎(jiǎng)?wù)撸兄x與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者、承辦者等的付出＋總

結(jié)活動(dòng)的目的和意義＋提出希望，展望未來(lái)推薦語(yǔ)1.人物推薦語(yǔ)：人物＋事跡＋精神＋贊美2.名勝推薦語(yǔ)：名勝＋特點(diǎn)（自然景點(diǎn)/人文風(fēng)光）＋贊美3.書(shū)籍推薦語(yǔ)：篇目＋內(nèi)容（思想內(nèi)涵/人物形象/寫(xiě)作特色等）＋贊美頒獎(jiǎng)詞稱(chēng)呼＋人物形象或事跡＋優(yōu)秀品質(zhì)或精神（縱深挖掘，彰顯人物的精神，

要體現(xiàn)人物的閃光點(diǎn)、人格魅力等）＋自己的贊美之情或見(jiàn)解（言簡(jiǎn)義

豐，自然流暢）精準(zhǔn)訓(xùn)練4任務(wù)八1.

（2024·四川宜賓中考）請(qǐng)參考例句任選一種物象進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，兼顧事物特點(diǎn)，體

現(xiàn)生活情趣。（3分）[例1]蝴蝶：一封漂亮的書(shū)信被折了起來(lái)，它還在飛呢，尋找著花兒的住處。[例2]麥子：把自己的長(zhǎng)穗當(dāng)成寶劍在揮舞，可能是即興發(fā)揮，看不出是什

么招式。示例一：星星：一群調(diào)皮的孩子在夜空中眨著眼睛，似乎在玩捉迷藏的游戲，樂(lè)

此不疲。示例二：白云：一團(tuán)團(tuán)柔軟的棉花糖在空中飄浮，慢悠悠地變換著形

狀，閑庭信步。2.

（2024·長(zhǎng)沙模擬）學(xué)校擬開(kāi)展社團(tuán)文化展示活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（4分）（1）本次社團(tuán)活動(dòng)的主題為“傳承創(chuàng)新青春飛揚(yáng)”，為更好地營(yíng)造氛圍，請(qǐng)你從下

面選項(xiàng)中挑選一句最合適的標(biāo)語(yǔ)（

C

）（2分）A.

社團(tuán)蒸蒸日上團(tuán)體繁榮壯闊B.

樂(lè)學(xué)勤思探索未知C.

匯聚青春力量展創(chuàng)精彩未來(lái)D.

共榮共生社團(tuán)輝煌【點(diǎn)撥】這句標(biāo)語(yǔ)明確地體現(xiàn)了“青春”的力量，并且“展創(chuàng)”二字與“傳承創(chuàng)新”

相呼應(yīng)，既表達(dá)了青春的活力，又強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新和創(chuàng)造的精神，非常符合活動(dòng)的主題。C（2）為更好地宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參考示例，為足球社、舞蹈社擬定一個(gè)主題詞。

（2分）

跳繩社：“繩”采飛揚(yáng)社團(tuán)風(fēng)采展

足球社：

?社團(tuán)風(fēng)采展

舞蹈社：

?社團(tuán)風(fēng)采展“足”夢(mèng)綠茵“舞”動(dòng)青春3.

學(xué)校開(kāi)展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要舉行課本劇展演。你被選為展演活動(dòng)的

主持人，請(qǐng)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（不超過(guò)100字）（4分）示例：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：歡迎大家觀看課本劇展演。這是一個(gè)同學(xué)們用心籌

備的活動(dòng)，我們?yōu)榇吮陡凶院馈ＯＭ蠹夷芨惺艿矫恳晃谎輪T所表達(dá)出來(lái)的情感，享

受這一美好的表演盛宴！4.

（2024·長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡教育集團(tuán)二模）班級(jí)秋游活動(dòng)結(jié)束后，小優(yōu)收獲頗豐，決定為橘子

洲景區(qū)寫(xiě)一篇推薦詞，請(qǐng)你結(jié)合鏈接材料向外地的朋友推薦這一景點(diǎn)。（60字左右）

（4分）

鏈接材料：橘子洲景區(qū)位于長(zhǎng)沙市區(qū)的湘江之中，橘子洲大橋從上橫跨而過(guò)。橘

子洲地形平坦，位于湘江中央，四時(shí)風(fēng)景如畫(huà)，美不勝收。春來(lái)，清新怡人；夏至，

水光瀲滟；秋至，柚黃橘紅；冬來(lái)，凌寒剪冰。洲中有詩(shī)詞碑、頌橘亭、“誰(shuí)主沉

浮”雕塑廣場(chǎng)等景點(diǎn)，為湖南省名勝區(qū)；還有長(zhǎng)沙橘子洲頭民俗文化園，它由廟前

街、江神廟、水月堂、拱極樓四個(gè)部分組成。示例：各位朋友，坐落在湘江的橘子洲，不僅有美麗的自然風(fēng)光，聞名遐邇的紅色景

點(diǎn)，還有著豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。快來(lái)橘子洲看一看吧！5.

班級(jí)紀(jì)念冊(cè)文字組邀請(qǐng)你協(xié)助完成紀(jì)念冊(cè)文字編輯工作，請(qǐng)?jiān)诎嗉?jí)紀(jì)念冊(cè)的“前

言”部分寫(xiě)一段感言，不少于150字。（5分）如何撰寫(xiě)班級(jí)紀(jì)念冊(cè)前言①總結(jié)回憶：簡(jiǎn)要列舉初中三年讓你印象深刻的場(chǎng)景和畫(huà)面。②表達(dá)情感：抒發(fā)自己的真情實(shí)感，表達(dá)對(duì)過(guò)去歲月的懷念和對(duì)未來(lái)的美好祝福等。③語(yǔ)言生動(dòng)：至少使用一種修辭手法。示例：光陰似箭，日月如梭，回憶起剛進(jìn)校園時(shí)是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而現(xiàn)在的我一步步

走向成熟。在這三年里有一直和我們相伴的老師，我還記得他們教我何謂守正。他們

是那么無(wú)私和偉大，為我們付出了無(wú)數(shù)心血。俗話(huà)說(shuō)“天下沒(méi)有不散的筵席”，不論

何時(shí)總歸要分別。三年的酸甜苦辣已經(jīng)成為過(guò)去，而那過(guò)去的，將會(huì)成為珍貴的回

憶。時(shí)光飛逝，難得相識(shí)，相遇即是緣分，讓我們珍惜剩下的日子吧，努力學(xué)習(xí)，成

就夢(mèng)想。6.

（2024·內(nèi)蒙古包頭中考）根據(jù)所給材料對(duì)出下聯(lián)。（2分）

一位手藝人正專(zhuān)注修復(fù)“孔子撫琴”的泥塑，晾干、燒制、打磨、上色；一名鉗

工正在與鋼鐵“對(duì)話(huà)”，研磨、銼削、劃線(xiàn)、鉆削……用時(shí)間淬煉本領(lǐng)，用汗水澆灌

理想，在勞動(dòng)中磨礪技藝，以技能鑄就偉業(yè)。習(xí)近平總書(shū)記激勵(lì)廣大勞動(dòng)者走技能成

才、技能報(bào)國(guó)之路。真誠(chéng)話(huà)語(yǔ)，彰顯愛(ài)才重才的深厚情懷；殷切囑托，為我們?cè)趶?qiáng)國(guó)

新征程上注入前行的澎湃動(dòng)力。上聯(lián)：勤鍛煉，體魄健，體育強(qiáng)國(guó)有你我下聯(lián)：

?示例：苦鉆研，技能精，勞動(dòng)立業(yè)憑辛勤備考精講3任務(wù)八考點(diǎn)四

活動(dòng)策劃設(shè)計(jì)欄目名稱(chēng)答題要領(lǐng)：結(jié)合活動(dòng)的主題及內(nèi)容，緊扣活動(dòng)目的，作答思路要具有發(fā)

散性。要求：①切合主題；②字?jǐn)?shù)、句式和示例一致；③結(jié)合實(shí)際。擬寫(xiě)活動(dòng)主題要求：①緊扣主題，明確要求；②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，句式整齊；③修辭

鮮明、準(zhǔn)確；④內(nèi)容積極向上。撰寫(xiě)活動(dòng)目的、意圖答題要領(lǐng)：要從落實(shí)行動(dòng)、激發(fā)情感、提高認(rèn)識(shí)等方面作答，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)

練、概括性強(qiáng)。要求：①緊扣活動(dòng)主題，具有一定的針對(duì)性；②在材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明

確解決問(wèn)題的方向或提出解決問(wèn)題的方法；③表述清晰簡(jiǎn)潔。設(shè)計(jì)活動(dòng)形式①體驗(yàn)類(lèi)：上網(wǎng)查資料、到圖書(shū)館查找資料、調(diào)查采訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查、調(diào)

查座談會(huì)、主題班會(huì)、交流活動(dòng)等。②競(jìng)賽類(lèi)：演講比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、作文競(jìng)賽、書(shū)法比賽、辯論賽、故

事會(huì)等。③展覽類(lèi)：手抄報(bào)、畫(huà)展、墻報(bào)、自編作文集、櫥窗專(zhuān)欄等。④講座類(lèi)：知識(shí)座談會(huì)、討論會(huì)、名家講座、交流活動(dòng)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、

名著推介會(huì)等。⑤趣味類(lèi)：對(duì)對(duì)聯(lián)、猜燈謎、成語(yǔ)接龍、猜詞游戲等。設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟答題要領(lǐng)：活動(dòng)步驟一般分點(diǎn)進(jìn)行陳述，內(nèi)容上存在先后順序，也就是

要指出該活動(dòng)先做什么，再做什么，最后做什么。活動(dòng)要點(diǎn)：確定活動(dòng)內(nèi)容、人員安排、收集資料方式、活動(dòng)過(guò)程（具體

的活動(dòng)方式）、總結(jié)交流形式。提出活動(dòng)方案活動(dòng)方案主要是指活動(dòng)的計(jì)劃或活動(dòng)的程序，一個(gè)詳細(xì)的方案應(yīng)該包括

活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、輔助性活動(dòng)、注意事

項(xiàng)等。設(shè)計(jì)刊物名稱(chēng)先讀懂刊物內(nèi)容及受眾人群，再結(jié)合刊物類(lèi)型設(shè)計(jì)刊名。（設(shè)計(jì)的刊物

名稱(chēng)盡量?jī)?yōu)美）1.

（2024·黑龍江齊齊哈爾中考）為提升家鄉(xiāng)形象，你和社區(qū)工作人員對(duì)街面招牌用字

不規(guī)范等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查反饋。請(qǐng)補(bǔ)全以下環(huán)節(jié)。（2分）示例：設(shè)計(jì)表格，統(tǒng)計(jì)整理交流反饋精準(zhǔn)訓(xùn)練4任務(wù)八2.

九年級(jí)（1）班舉行“湖南在我心中”主題班會(huì)，目的在于讓同學(xué)們了解湖南、贊

美湖南、熱愛(ài)湖南。班委會(huì)為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)了活動(dòng)一，請(qǐng)你按照活動(dòng)一的句式和

字?jǐn)?shù)，幫忙再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。（2分）活動(dòng)一：湖南名人我來(lái)贊活動(dòng)二：

?活動(dòng)三：

?示例：湖南美景我來(lái)賞湖南特產(chǎn)我來(lái)品湖南文化我來(lái)傳湖南戲劇我來(lái)唱（寫(xiě)出

兩點(diǎn)即可）3.

（2024·長(zhǎng)沙芙蓉區(qū)一模）班級(jí)將舉辦“感受春天活力探索岳麓之美”美術(shù)實(shí)踐活

動(dòng)，并對(duì)為期半天的活動(dòng)提出三點(diǎn)要求：突出美術(shù)學(xué)科特色；自由活動(dòng)時(shí)間充足；舉

止文明，安全第一。請(qǐng)你根據(jù)要求，對(duì)活動(dòng)計(jì)劃中的環(huán)節(jié)提出修改建議并簡(jiǎn)要說(shuō)明理

由。（4分）環(huán)節(jié)一：【聽(tīng)春】在愛(ài)晚亭聽(tīng)宋老師的講座《從美學(xué)的角度欣賞春天的岳麓

山》，時(shí)間2小時(shí)。環(huán)節(jié)二：【唱春】在岳麓書(shū)院舉行含“春天”字眼的演唱比賽，歌唱美好春天。環(huán)節(jié)三：【留春】在登岳麓山途中采下最美的春花做成書(shū)簽，留住美好的春天。①修改建議：環(huán)節(jié)一的時(shí)間改為20分鐘。理由：活動(dòng)要求自由活動(dòng)時(shí)間充足，為期半

天的活動(dòng)講座時(shí)間就有2小時(shí)，不符合要求。②修改建議：環(huán)節(jié)二改為【繪春】，在

岳麓書(shū)院畫(huà)下美好春天。理由：在岳麓書(shū)院舉行演唱比賽，不能很好地突出美術(shù)學(xué)科

特色，也可能妨礙到其他游客，不夠文明（寫(xiě)出一個(gè)即可）。③修改建議：環(huán)節(jié)三中

的“采下最美的春花”改為畫(huà)下或拍下最美的春花。理由：隨意采摘公共區(qū)域花草，

不符合“舉止文明”的要求，還有可能有危險(xiǎn)。4.

班級(jí)準(zhǔn)備編排一個(gè)課本劇參加展演，請(qǐng)完善編排流程。（2分）第一步：確定展演篇目并研讀第二步：

?第三步：

?第四步：同學(xué)們認(rèn)真排練第五步：準(zhǔn)備服裝、道具和布景，進(jìn)行彩排改編故事內(nèi)容分配角色備考精講3任務(wù)八考點(diǎn)五

圖文轉(zhuǎn)換一、徽標(biāo)（圖標(biāo)）類(lèi)考查方向技法點(diǎn)撥徽標(biāo)即徽記、標(biāo)

志，它不是一般的

圖標(biāo)，而是一種象

征，往往言簡(jiǎn)意

賅，高度凝練，蘊(yùn)

含著豐富的寓意?？枷颍好枋龌諛?biāo)、

分析寓意。1.描述徽標(biāo)：①宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)

和變體，及涉及的時(shí)間、事物等；②說(shuō)明（介紹）畫(huà)面時(shí)要注

意說(shuō)明順序；③力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成

部分，并具體說(shuō)明；④采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平

實(shí)、清晰。2.分析寓意：由表及里分析徽標(biāo)內(nèi)涵和寓意。對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意

（含義），要聯(lián)系具體對(duì)象做出合理解釋?zhuān)荒茈S意想象，要

扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。二、統(tǒng)計(jì)圖表類(lèi)考查方向技法點(diǎn)撥圖表類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換所選取的背景材料往往是時(shí)政熱點(diǎn)或社會(huì)熱點(diǎn)，一般讓學(xué)生根據(jù)表格列出的數(shù)字，總結(jié)出帶規(guī)律性的東西。如反映出什么社會(huì)現(xiàn)象或什么問(wèn)題。考向：分析圖表信息，得出結(jié)論或提出建議等。1.了解題目要求，把握?qǐng)D表的主題：明確圖表數(shù)據(jù)的對(duì)象，分清圖表中的各個(gè)要素，了解題目要求我們分析的內(nèi)容。2.觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)，把握變化趨勢(shì)：①觀察圖表中的最值，即最大值和最小值；②注意圖表中的整體趨勢(shì)和局部趨勢(shì)，特別注意異常數(shù)據(jù)；③涉及兩個(gè)對(duì)象的對(duì)比圖表，則要觀察兩個(gè)對(duì)象的差異數(shù)值。具體到不同類(lèi)型的圖表，關(guān)注點(diǎn)又各有不同：①統(tǒng)計(jì)表格要注意數(shù)據(jù)，橫向、縱向的比較和變化規(guī)律、趨勢(shì)；②餅狀圖要注意各扇形區(qū)域所占比例；③柱狀圖要注意條柱的高低變化及變化趨勢(shì)；④折線(xiàn)圖要注意抓住折線(xiàn)的高點(diǎn)、低點(diǎn)來(lái)看數(shù)據(jù)的走勢(shì)變化和波動(dòng)幅度。3.簡(jiǎn)要?dú)w納概括：正確分析圖表中內(nèi)容的聯(lián)系，找出規(guī)律，然后按題目要求進(jìn)行歸納概括。三、漫畫(huà)類(lèi)考查方向技法點(diǎn)撥漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的

繪畫(huà)。多從熱點(diǎn)事件和生活現(xiàn)象中

取材，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些

人或事。考向：描述畫(huà)面、概括寓意。1.描述畫(huà)面：抓住對(duì)象及特征，客觀地描述畫(huà)

面，注意說(shuō)明的順序。2.概括寓意：找準(zhǔn)諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為，

挖掘隱含信息。四、流程圖、路線(xiàn)（示意）圖類(lèi)型考查方向技法點(diǎn)撥流程圖一般給一幅圖示，讓學(xué)

生說(shuō)明圖示的內(nèi)容。通

過(guò)圖中標(biāo)示的事物的方

位、箭頭方向和標(biāo)示的

動(dòng)詞，弄清圖中事物之

間的關(guān)系，或者說(shuō)明某

項(xiàng)工作或活動(dòng)的程序。1.審讀題干，明確流程圖表達(dá)對(duì)象。2.認(rèn)清圖示，解構(gòu)流程圖環(huán)節(jié)：要注意弄清楚流程圖有幾個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)和各要素是何種關(guān)系（常見(jiàn)的有并列關(guān)系、承接關(guān)系、從屬關(guān)系、因果關(guān)系等）。3.提煉要點(diǎn)，按順序全面概括：清晰交代流程，常用“首先”“其次”“然后”等連接語(yǔ)；用好流程圖里面的關(guān)鍵信息詞；連綴成句，做到自然、流暢。類(lèi)型考查方向技法點(diǎn)撥路線(xiàn)（示

意）圖方位示意圖或路線(xiàn)圖是

指給出相應(yīng)的方向標(biāo)或

圖示，讓學(xué)生描述某地

的路線(xiàn)。1.看懂圖示：①把握空間位置關(guān)系，關(guān)注指示方

向及文字注釋?zhuān)虎诳辞鍏⒄瘴铮P(guān)注起止點(diǎn)、行

走方向、途經(jīng)地點(diǎn)等信息。2.條理表達(dá)：①用準(zhǔn)方位詞，最好按東西南北的

順序介紹；②適當(dāng)增補(bǔ)表次序、方位的詞語(yǔ)，使

語(yǔ)句銜接自然、流暢；③根據(jù)題干中的具體情

境、字?jǐn)?shù)限制等要求規(guī)范表達(dá)。【溫馨提示】解讀流程圖時(shí)，要關(guān)注過(guò)程的起點(diǎn)與終點(diǎn)，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的前后關(guān)系、

選擇關(guān)系等。五、思維導(dǎo)圖考查方向技法點(diǎn)撥思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法，運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)關(guān)聯(lián)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，為主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立鏈接?？枷颍航庹f(shuō)思維導(dǎo)圖。1.審清題干：找準(zhǔn)思維導(dǎo)圖的主要關(guān)鍵詞（主題）。2.讀懂思維導(dǎo)圖：首先，通讀內(nèi)容，看圖中都有哪些元素，包括文字、線(xiàn)條、箭頭等；其次，理清圖的框架結(jié)構(gòu)、各部分內(nèi)容的邏輯關(guān)系（歸屬關(guān)系或并列關(guān)系）。3.梳理語(yǔ)言，描述內(nèi)容：可以先整體描述框架，再具體敘述內(nèi)容，注意題干中有無(wú)字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等方面的限制性要求。【溫馨提示】解讀思維導(dǎo)圖時(shí)，要注意中心主題、各子主題、子主題各分支之間的邏

輯關(guān)系。精準(zhǔn)訓(xùn)練4任務(wù)八1.

2024年6月8日是第16個(gè)“世界海洋日”，今年世界海洋日的主題是“新深度喚

醒”。在以“關(guān)愛(ài)海洋”為主題的班會(huì)上，你負(fù)責(zé)向大家介紹“海洋宣傳日”的圖

標(biāo)。請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面的圖標(biāo)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向大家介紹這一圖標(biāo)的構(gòu)成部分及寓

意。（不少于80字）（4分）示例：圖標(biāo)上部是飛翔的海鷗，寓意中國(guó)的海洋事業(yè)將獲得新的騰飛；圖標(biāo)中部是地

球，寓意全國(guó)海洋宣傳日同步世界海洋日，保護(hù)海洋也就是保護(hù)地球；圖標(biāo)下部翻騰

的海浪代表著海洋，預(yù)示著海洋宣傳日將對(duì)海洋事業(yè)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。在整幅圖

標(biāo)的下方是“海洋宣傳日”的中文和英文。2.

（2024·四川瀘州中考改編）同學(xué)們根據(jù)2021～2023年的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告的數(shù)

據(jù)，繪制了下面兩個(gè)圖，請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2各得出一條結(jié)論，不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)。（4分）圖1

國(guó)民各種媒介閱讀率圖2

國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量圖1：①數(shù)字化閱讀的閱讀率較高，其次為圖書(shū)，報(bào)紙和期刊的閱讀率較低；②從

2021年到2023年，期刊和報(bào)紙的閱讀率呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，圖書(shū)基本不變，數(shù)字化閱讀呈

現(xiàn)上升趨勢(shì)。（任寫(xiě)一條即可）圖2：從2021年到2023年人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量在

增長(zhǎng)后又有所減少。3.

班級(jí)計(jì)劃制作“低碳生活你我踐行”宣傳海報(bào)，小優(yōu)搜集了下面兩幅圖，作為海報(bào)

設(shè)計(jì)者，你將選用哪一幅？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。要求：①說(shuō)明構(gòu)圖要素及寓意；②80字

左右。（4分）圖一圖二示例一：我選圖一。圖中主體部分為一個(gè)人騎自行車(chē)出行，下面是一片綠葉，圖下方

有“綠色出行讓你我共行”的文字。寓意著低碳出行從騎自行車(chē)開(kāi)始，從你我做起。

這幅圖契合宣傳活動(dòng)主題。示例二：我選圖二。構(gòu)圖由兩只手、一株幼苗、兩個(gè)圓三

種元素組成，并配有“低碳行動(dòng)”的中英文。寓意低碳行動(dòng)需要大家同心協(xié)力，大家

要呵護(hù)綠色，保護(hù)環(huán)境，共建美好家園。這幅圖契合宣傳活動(dòng)主題。4.

（2024·江蘇蘇州中考改編）班級(jí)開(kāi)展“‘漫’話(huà)德行”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，有同

學(xué)圍繞活動(dòng)主題畫(huà)了一幅名為《舍本逐末》的漫畫(huà)。請(qǐng)你描述漫畫(huà)內(nèi)容，并說(shuō)一

說(shuō)寓意。（4分）《舍本逐末》內(nèi)容：畫(huà)面中太陽(yáng)下有一棵樹(shù)，樹(shù)冠上寫(xiě)著“德行”，樹(shù)影上寫(xiě)著“名聲”，樹(shù)下一

個(gè)人拿著刷子刷地，努力擴(kuò)大樹(shù)影面積。寓意：德行如樹(shù)，名聲如影。德行高尚，名

聲才能響亮，做人若只想著擴(kuò)大名聲，不重視德行，是舍本逐末。（意思對(duì)即可）5.

小優(yōu)在岳麓書(shū)院大門(mén)口遇到了一位從外地來(lái)旅游的老爺爺，老爺爺想去看百草軒、

御書(shū)樓，然后去愛(ài)晚亭，但他不知道怎么走。請(qǐng)你根據(jù)導(dǎo)覽圖，替小優(yōu)寫(xiě)一段話(huà)為老

爺爺指路。（4分）示例：老爺爺，您好！您從這里一直向北走，經(jīng)過(guò)二門(mén)和講堂，然后左轉(zhuǎn)，就可以看

到百草軒了。您在百草軒游覽完后，可以向東走經(jīng)過(guò)擬蘭亭和汲泉亭，然后向北走就

可以看到御書(shū)樓了。游覽完御書(shū)樓，您可以直行向西走，到后門(mén)出去向西北走，即可

前往愛(ài)晚亭。祝您游覽愉快！6.

美術(shù)課代表小云為方便同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中借閱圖書(shū)，繪制了學(xué)校圖書(shū)館借閱示意

圖，請(qǐng)你用一段簡(jiǎn)潔的文字向同學(xué)們介紹一下借閱流程。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連

貫。（4分）校圖書(shū)館借閱示意圖示例：同學(xué)們，大家好！借書(shū)時(shí)請(qǐng)首先查閱圖書(shū)卡片，填寫(xiě)借書(shū)條，然后將借書(shū)條交給管理員，管理員入庫(kù)查書(shū)。查詢(xún)到該圖書(shū)存在后，借閱者填寫(xiě)卡片?？ㄆ顚?xiě)正確且不存在借書(shū)不還的情況時(shí)，管理員會(huì)將書(shū)交給借閱者，并將卡片內(nèi)容錄入電腦。

（意思對(duì)即可）備考精講3任務(wù)八考點(diǎn)六

應(yīng)用文寫(xiě)作（一）書(shū)信社交類(lèi)感謝信感謝信保潔員叔叔、阿姨們：

你們好！

非常感謝這三年來(lái)你們?yōu)槲覀兏冻龅膭趧?dòng)。這三年來(lái)，無(wú)論春夏秋冬，你們每天都在一絲不茍地清掃校園、擦洗樓道，使我們能在清潔舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。再次向你們的默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)表示感謝。

此致敬禮！九年級(jí)（3）班學(xué)生：昊昊2025年4月23日】→標(biāo)題：有標(biāo)題的要放在第一行，居中?！Q(chēng)呼：要頂格寫(xiě)，后加冒號(hào)。→正文：最好分段呈現(xiàn)。換行空兩格寫(xiě)。如果有“你好！”之類(lèi)的問(wèn)候語(yǔ)，可以轉(zhuǎn)行空兩格單獨(dú)成行，也可以與正文放在一起。正文一般寫(xiě)感謝的理由和表達(dá)感謝之意?！Y(jié)尾：寫(xiě)祝頌語(yǔ)?！白！薄按酥隆钡仍~語(yǔ)可緊跟正文之后寫(xiě)，也可單獨(dú)占一行，空兩格寫(xiě)。“健康”“敬禮”等用語(yǔ)則要換行頂格寫(xiě)。→署名和日期：在結(jié)語(yǔ)后再各換一行寫(xiě)在正文右下方。邀請(qǐng)函（請(qǐng)柬）邀請(qǐng)函是機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人鄭重地邀請(qǐng)有關(guān)單位、個(gè)人參加某項(xiàng)活動(dòng)、會(huì)

議、工作時(shí)所使用的一種專(zhuān)用書(shū)信。邀請(qǐng)函尊敬的李老師：

您好！我校定于2025年5月15日晚上7點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“誦月”詩(shī)詞朗誦比賽，想邀請(qǐng)您擔(dān)任活動(dòng)主評(píng)委，希望您能在百忙中抽空參加。敬請(qǐng)光臨！

陽(yáng)光中學(xué)團(tuán)委會(huì)（蓋章）2025年5月10日→標(biāo)題：首行居中用稍大號(hào)字寫(xiě)“邀請(qǐng)函”。→稱(chēng)呼：換行頂格寫(xiě)被邀請(qǐng)者的稱(chēng)呼，后加

冒號(hào)?！模簱Q行空兩格寫(xiě)正文。寫(xiě)清楚邀請(qǐng)的事由及注意事項(xiàng)。末尾可寫(xiě)“恭請(qǐng)光臨”等禮貌用語(yǔ)?！淇睿簱Q行在偏右的位置分兩行分別寫(xiě)發(fā)出邀請(qǐng)的個(gè)人或單位的名稱(chēng)以及日期。單位名稱(chēng)后要加蓋公章?！緶剀疤崾尽竣俜Q(chēng)呼寫(xiě)法要規(guī)范；②舉行活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)必須交代清楚；③落款的

時(shí)間要比舉行活動(dòng)的時(shí)間提前。倡議書(shū)倡議書(shū)是集體或個(gè)人為發(fā)動(dòng)群眾，動(dòng)員社會(huì)力量共同完成某項(xiàng)任務(wù)、樹(shù)立某種風(fēng)

尚或開(kāi)展某種公益活動(dòng)而公開(kāi)提出的、帶有號(hào)召性建議的一種專(zhuān)用書(shū)信。經(jīng)典誦讀活動(dòng)倡議書(shū)全市的同學(xué)們：

為了讓同學(xué)們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化，我校特開(kāi)展“傳承經(jīng)典，感恩成長(zhǎng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。為此，向全體同學(xué)發(fā)出倡議：1.……2.……

同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造書(shū)香校園，打造亮麗人生！實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)全體同學(xué)2025年4月22日→標(biāo)題：首行居中寫(xiě)“倡議書(shū)”或“關(guān)于

××的倡議書(shū)”?！Q(chēng)呼：換行頂格寫(xiě)對(duì)倡議對(duì)象的稱(chēng)呼，后

加冒號(hào)。也可不用稱(chēng)呼，而在正文中指出。→正文：換行空兩格寫(xiě)正文。要寫(xiě)清楚提出

倡議的原因、目的、形勢(shì)、背景以及建議或

希望做到的具體事項(xiàng)等?！Y(jié)語(yǔ)：換行空兩格寫(xiě)倡議者的決心和希

望?！淇睿簱Q行在偏右的位置分兩行分別寫(xiě)發(fā)

出倡議的單位（個(gè)人）和時(shí)間。申請(qǐng)書(shū)申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表達(dá)愿望、提出請(qǐng)求時(shí)

使用的一種文書(shū)。入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)敬愛(ài)的團(tuán)組織：

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

我是一名奮發(fā)向上、全面發(fā)展、尊師重道、遵守校規(guī)、愛(ài)護(hù)班集體的學(xué)生。本人性格開(kāi)朗，易于接受新事物，是21世紀(jì)的新一代青年。

……

望團(tuán)組織批準(zhǔn)。申請(qǐng)人：小莉2025年4月25日→標(biāo)題：首行居中寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”或“××申請(qǐng)書(shū)”。→稱(chēng)呼：換行頂格寫(xiě)接受申請(qǐng)書(shū)的組織名稱(chēng)或有關(guān)負(fù)責(zé)人的姓名，后加冒號(hào)。→正文：換行空兩格寫(xiě)正文。正文一般包含三部分：（1）提出申請(qǐng)的具體內(nèi)容；（2）提出申請(qǐng)的理由；（3）申請(qǐng)人的態(tài)度、決心或愿望等。注意態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分?！Y(jié)尾：寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”等，也可用“敬禮”等禮貌用語(yǔ)。→落款：換行在偏右的位置分兩行分別寫(xiě)申請(qǐng)個(gè)人或單位的名稱(chēng)和日期。（二）通知啟事類(lèi)通

知通知，是上級(jí)對(duì)下級(jí)，組織對(duì)所屬成員傳達(dá)信息或布置工作時(shí)常用的一種應(yīng)用

文，也適用于同級(jí)單位之間。通

知全體共青團(tuán)員：

茲定于6月9日下午14：30在學(xué)校大禮堂舉行學(xué)雷鋒詩(shī)歌朗誦會(huì)。請(qǐng)全體共青團(tuán)員準(zhǔn)時(shí)參加。共青團(tuán)委員會(huì)×年×月×日→標(biāo)題：首行居中用稍大號(hào)字寫(xiě)“通知”或“關(guān)于

××的通知”?！Q(chēng)呼：換行頂格寫(xiě)被通知者的名稱(chēng)，后加冒號(hào)?！模簱Q行空兩格寫(xiě)正文，內(nèi)容一般包括時(shí)間、

地點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。→署名：正文末尾下一行的右下方寫(xiě)發(fā)出通知的單

位或組織。→日期：寫(xiě)在署名下一行的右邊。【溫馨提示】?jī)?nèi)容應(yīng)具體全面（如時(shí)間、地點(diǎn)等重要信息不可遺漏），表述要清楚。啟事（尋物/尋人/招領(lǐng)/征稿）啟事，是單位或個(gè)人有事情要做公開(kāi)說(shuō)明以求大家協(xié)助的一種公告性應(yīng)用文。征文啟事

為了迎接“世界讀書(shū)日”的到來(lái)，我校文學(xué)社決定舉辦一場(chǎng)征文活動(dòng)。活動(dòng)要求：①征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限，不超過(guò)

1000字；②稿件請(qǐng)交到辦公樓

102室；③截止日期為×月×

日。歡迎同學(xué)們積極投稿?！痢林袑W(xué)文學(xué)社×年×月×日→標(biāo)題：首行居中寫(xiě)“啟事”或“××啟事”?！模簱Q行空兩格寫(xiě)正文。內(nèi)容要符合說(shuō)明事情

的要求，使人一目了然。如征文啟事應(yīng)該把稿件要

求盡量寫(xiě)清楚，包括主題、字?jǐn)?shù)、截稿日期等；尋

物啟事要盡量把所尋之物的特征說(shuō)清楚；招領(lǐng)啟事

應(yīng)盡量簡(jiǎn)略，以防冒領(lǐng)；尋人啟事要在說(shuō)明所尋之

人的特征之外附上照片等?！鹈赫哪┪蚕乱恍械挠蚁路綄?xiě)發(fā)出通知的單

位或組織。→日期：寫(xiě)在署名下一行的右邊。（三）便條契據(jù)類(lèi)留言條留言條是指尋找的人不在，又沒(méi)有時(shí)間等候時(shí)，留給對(duì)方的一個(gè)簡(jiǎn)短而明了

的條據(jù)。留言條王老師：

您好！

今天下午，我和小蘭、小華等同學(xué)來(lái)看望您，可是不巧，您沒(méi)在家。我們只好在隔壁張爺爺處留下了條子轉(zhuǎn)給您。我們準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來(lái)。學(xué)生：小明×年×月×日→標(biāo)題：首行居中寫(xiě)“留言條”，也可不寫(xiě)?！Q(chēng)呼：空一行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼。寫(xiě)明這張留言條是寫(xiě)給誰(shuí)的。寫(xiě)好稱(chēng)呼后加上冒號(hào)?！模毫砥鹨恍校_(kāi)頭空兩格，用最簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)寫(xiě)清你想告訴對(duì)方的事情。通常包括你留條據(jù)的原因和你想找他辦的事情。→落款：在右下方分兩行寫(xiě)上署名和日期。署名在日期上面?！緶剀疤崾尽竣僭诟袷椒矫妫灰鄙俜Q(chēng)呼；②在內(nèi)容方面，時(shí)間、地點(diǎn)等要點(diǎn)須準(zhǔn)

確、全面。請(qǐng)假條請(qǐng)假條，是請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)或老師等準(zhǔn)假不參加某項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等的文書(shū)。請(qǐng)假條李老師：

我因?yàn)樽蛲砹苡旮忻?，遵醫(yī)囑需要在家休息兩天。特向您請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)間自×年×月×日至×年×月×日，望批準(zhǔn)。

此致敬禮學(xué)生：鵬鵬×年×月×日→標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“請(qǐng)假條”?！Q(chēng)呼：另起一行頂格寫(xiě)，后用冒號(hào)?！模毫砥鹨恍锌諆筛駥?xiě)請(qǐng)假內(nèi)容，交

代請(qǐng)假原因、時(shí)間等并請(qǐng)求批假?！Y(jié)語(yǔ)：寫(xiě)祝頌語(yǔ)換行空兩格寫(xiě)“此

致”，轉(zhuǎn)行頂格寫(xiě)“敬禮”。（祝頌語(yǔ)不

是必需的）→落款：在右下方分兩行寫(xiě)上請(qǐng)假人的姓

名和請(qǐng)假日期?！緶剀疤崾尽竣僖袑?duì)請(qǐng)假對(duì)象的稱(chēng)呼，且格式正確；②請(qǐng)假事由、時(shí)間要明確；③

上署名下日期。精準(zhǔn)訓(xùn)練4任務(wù)八1.

校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備出一期“獻(xiàn)給母?！钡膶?zhuān)刊，主編邀請(qǐng)你以一個(gè)初三畢業(yè)生的名義為

“感恩”欄目寫(xiě)一段話(huà)，向班主任表達(dá)你的謝意。（4分）要求：①注意格式，語(yǔ)言要準(zhǔn)確得體；②120字左右。感謝信班主任：

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