第三課 科學(xué)思維的含義與特征 課件高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維VIP

第二課邏輯小結(jié)：邏輯邏輯的四種含義：規(guī)律、學(xué)科、思維規(guī)律規(guī)則、思維方法；邏輯學(xué)科：廣義邏輯和狹義邏輯（形式邏輯）邏輯的基本要求：確定性、一致性，明確性；邏輯的基本規(guī)律：同一律、矛盾律、排中律；總議題：結(jié)合自己的所見所聞，從思維的角度分析新發(fā)展理念是一種什么思維？有什么特征？把握新發(fā)展理念對我國以及我們有什么意義？第三課

領(lǐng)會科學(xué)思維自主學(xué)習(xí)學(xué)生活動：認真閱讀教材P14-15，完成下列要求1、科學(xué)思維的含義。（不科學(xué)思維含義）2、科學(xué)思維的基本條件。3、科學(xué)思維的特征。4、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義。一、科學(xué)思維的含義1.科學(xué)思維的含義2.不科學(xué)思維的含義泛指符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，能夠達到正確認識結(jié)果的思維。從認識的層次角度從思維規(guī)則的層次角度從認識結(jié)果的層次角度不科學(xué)思維是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。它不是一切從實際出發(fā)，實事求是地反映認識對象，而是脫離實際，主觀臆想。從思維規(guī)則的層次看，它是不符合邏輯的思維。從思維方式及結(jié)果看，它是片面僵化的思維。其不能有效指導(dǎo)實踐，也不能在實踐中實現(xiàn)認識的預(yù)期目的。跟蹤演練

下列屬于科學(xué)思維的是()

①我思故我在②習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想③辯證唯物主義④世界上有鬼神的存在；

⑤所有蘋果都是水果，橘子不是蘋果，所以橘子不是水果；

⑥

反作用于實踐，指導(dǎo)實踐成功的思維；

√√√3.科學(xué)思維兩個基本條件任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。內(nèi)容真實和形式正確是科學(xué)思維的兩個基本條件從形式邏輯的角度看，要符合邏輯思維的規(guī)律和規(guī)則內(nèi)容本身為真

有人認為“科學(xué)思維與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維是并列的思維形態(tài)”。你贊同嗎？4.科學(xué)思維與邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的關(guān)系科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。（科學(xué)思維的方式）思維方式科學(xué)思維遵循邏輯思維要求運用辯證思維方法創(chuàng)新性解決問題實踐中合乎邏輯的思維是符合同一律、矛盾律和排中律的，具有確定性、一致性、明確性的思維。用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點看問題。綜合運用邏輯思維與非邏輯思維等，破除迷信、超越陳規(guī)、知難而進、善于因時制宜、開拓求新。(1)科學(xué)方法：主要是指人們在認識世界和改造世界的過程中的方法問題。它既包括具體的實踐活動所采用的方法，如具體的工作方法、科學(xué)實驗的方法等，也包括人們思考問題、認識問題的方法，后者即科學(xué)思維方法。科學(xué)方法與科學(xué)思維方法是包括與被包括的關(guān)系，其外延不同。(2)科學(xué)思維方法：是人們在長期的認識世界和改造世界的活動中逐步總結(jié)出來的，它能幫助人們在認識世界的活動中少走彎路，少犯錯誤，能提高人們認識世界、進而改造世界的能力。

【易混易錯】科學(xué)思維方法≠科學(xué)方法二）、科學(xué)思維的特征1.科學(xué)思維追求認識的客觀性(關(guān)鍵詞：客觀實際、如實反映、客觀規(guī)律)

⑴科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象。⑵科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實踐檢驗的結(jié)果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律。2.科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性(關(guān)鍵詞：預(yù)測、發(fā)展趨勢、合理推斷、必將，可以推斷出，預(yù)測出，否則會，指引,趨勢）

科學(xué)思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。3.科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性(關(guān)鍵詞：實踐檢驗、事實證明、實踐表明，實踐告訴我們）

(1)思維的結(jié)果必須接受實踐的檢驗。越是復(fù)雜的事物，對它的認識越要經(jīng)過實踐的反復(fù)檢驗。(2)科學(xué)思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴(yán)格檢驗，修正錯誤，堅持真理。①科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象；②科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實踐檢驗的結(jié)果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律。

科學(xué)思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。思維的結(jié)果必須接受實踐的檢驗。越是復(fù)雜的事物，對它的認識越要經(jīng)過實踐的反復(fù)檢驗?？茖W(xué)思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴(yán)格檢驗，修正錯誤，堅持真理。（1）科學(xué)思維具有量化性/追求精確性：重視對認識對象進行定性分析和定量分析，使認識更精確。（2）科學(xué)思維具有普適性：如科學(xué)定律、科學(xué)原理等聯(lián)系：①科學(xué)思維的客觀性、預(yù)見性、可檢驗性是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。②離開客觀性，就不會有預(yù)見性；正因為有預(yù)見性，才有可檢驗性。

追求認識的客觀性結(jié)果具有預(yù)見性結(jié)果具有可檢驗性其他特征歸納：科學(xué)思維的特征子議題：我國的新發(fā)展理念如何如何體現(xiàn)了科學(xué)思維的特征？學(xué)法指導(dǎo)：用科學(xué)思維的特征來分析某種科學(xué)思維或如何體現(xiàn)了科學(xué)思維的特征？1、科學(xué)思維追求認識的客觀性。分析某種科學(xué)思維如何從實際出發(fā)，把握客觀規(guī)律；2、科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性；分析某種科學(xué)思維找出了規(guī)律，預(yù)測了事物發(fā)展的趨勢，推斷出了，事物發(fā)展的前景；3、科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性；分析某種科學(xué)思維成功接受了實踐的檢驗，堅持真理；（1）科學(xué)思維的客觀性、預(yù)見性、可檢驗性是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。（2）離開客觀性，就不會有預(yù)見性；正因為有預(yù)見性，才有可檢驗性。（3）在馬克思主義的指導(dǎo)下，我們的思維能夠更加自覺地走向科學(xué)的思維。（4）科學(xué)思維具有量化性/追求精確性：重視對認識對象進行定性分析和定量分析，使認識更精確。（5）科學(xué)思維具有普適性：如科學(xué)定律、科學(xué)原理等4.三個特征之間的關(guān)系（補充）客觀性預(yù)見性可檢驗性比較科學(xué)思維、思維、實踐、認識、真理的特征特征科學(xué)思維思維實踐認識真理狹義的思維與理性認識同義，具有三個共同特征：1.間接性；2.概括性；3.能動性。作為一種直接現(xiàn)實性的活動，實踐具有三個特點：1.客觀物質(zhì)性；2.主觀能動性；3.社會歷史性。認識是主體對客體的能動反映，具有三個特點：1.反復(fù)性；2.無限性；3.上升性。真理是標(biāo)志主觀同客觀相符合的哲學(xué)范疇，具有三個屬性（特點）：1.客觀性；2.條件性；3.具體性?？茖W(xué)思維是內(nèi)容真實和形式正確的思維，具有的特點是：1.追求認識的客觀性；2.結(jié)果具有預(yù)見性；3.結(jié)果具有可檢驗性。（思維是科學(xué)思維的屬概念，科學(xué)思維是思維的種概念）拓展延伸子議題：把握新發(fā)展理念對我國以及我們有什么意義？三、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義邏輯思維意義

有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理?？茖W(xué)的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)邏輯知識，我們可以更好地擔(dān)當(dāng)起維護真理的責(zé)任。辯證思維意義

有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。認識世界，不僅要認識事物的部分、方面、階段，而且要認識事物變化發(fā)展著的整體。

學(xué)會運用辯證思維方法，我們可以更為全面、動態(tài)地把握客觀事物創(chuàng)新思維意義有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。1.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義2.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義社會實踐與科學(xué)思維的關(guān)系學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義

人的思想是經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果，有正確與錯誤之分。

正確的思想只能從社會實踐中來。

成功的社會實踐離不開科學(xué)思維的參與。（1）從覺悟?qū)用婵矗簩W(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。（2）從實踐層面看：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們發(fā)揚科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，以銳意進取的態(tài)度和負責(zé)任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復(fù)興。教材17頁相關(guān)鏈接：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，發(fā)揚科學(xué)精神

(1)含義:科學(xué)精神是人們在認識世界和改造世界中表現(xiàn)出來的精神取向。我們所倡導(dǎo)的科學(xué)精神是以事實為依據(jù)、以實踐為檢驗認識的真理性標(biāo)準(zhǔn)的求真務(wù)實的精神。(2)如何發(fā)揚科學(xué)精神？發(fā)揚科學(xué)精神，就是要用馬克思主義基本立場、觀點和方法，觀察事物、分析問題、解決矛盾；就是要解放思想，實事求是，對當(dāng)代中國的經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明建設(shè)實踐作出科學(xué)的解釋、正確的判斷和合理的選擇。把握科學(xué)思維的精髓，學(xué)會運用科學(xué)思維方法，（1）可以幫助我們正確認識事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率（2）可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務(wù)社會、造福人類。3.結(jié)論思維素養(yǎng)意義邏輯思維方面糾正錯誤、駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理辯證思維方面把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，更全面動態(tài)的把握客觀事物。創(chuàng)新思維方面把握新情況，解決新問題，提高我們的創(chuàng)新能力。思想政治意義科學(xué)思維與正確思想的關(guān)系方面科學(xué)思維有助于形成正確的思想，指導(dǎo)實踐。思想意義認清規(guī)律和特征，認識國情和世情，把握歷史方位，提高政治站位，提升思想水平和政治覺悟。政治意義發(fā)揚科學(xué)精神，積極投身社會變革和實踐創(chuàng)新，促進社會和諧，助力國家強盛和民族復(fù)興?？偨Y(jié)精神理想層面把握科學(xué)思維的精髓，學(xué)會運用科學(xué)的思維方法。思維工具層面正確認識事物，提高學(xué)習(xí)和工作效率。世界觀人生觀幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀。思想政治層面成為有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，更好報效國家、服務(wù)社會、造福人類。歸納總結(jié)學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義領(lǐng)會科學(xué)思維科學(xué)思維的內(nèi)涵：科學(xué)思維的方式（外延）：實踐中遵循邏輯思維要求，運用辯證思維方法，創(chuàng)新性解決問題的思維方式；科學(xué)思維的基本條件：內(nèi)容真實，形式正確；不科學(xué)思維的含義：科學(xué)思維的特征：科學(xué)思維追求認識的客觀性；科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性；科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性；科學(xué)思維的意義：思想素養(yǎng)意義，思想政治意義；結(jié)論；課堂小結(jié)：學(xué)法指導(dǎo)：某事如何體現(xiàn)科學(xué)思維分析問題角度調(diào)動角度1、科學(xué)思維方式：（1）實踐中科學(xué)思維遵循邏輯思維要求，分析材料中遵循思維的確定性，一致性，明確性體現(xiàn)了邏輯思維要求（2）科學(xué)思維運用辯證思維方法，分析材料中運用聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的觀點看問題體現(xiàn)了辯證思維（3）科學(xué)思維創(chuàng)新性解決問題的思維方式+結(jié)合材料如何提出新方法，新思路體現(xiàn)了創(chuàng)新性解決問題；角度2：科學(xué)思維的特征：（4）科學(xué)思維追求認識的客觀性。結(jié)合材料分析某種科學(xué)思維如何從實際出發(fā)，把握客觀規(guī)律；（5）科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性；結(jié)合材料分析某種科學(xué)思維找出了規(guī)律，預(yù)測了事物發(fā)展的趨勢，推斷出了，事物發(fā)展的前景；（6）科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性，結(jié)合材料分析某種科學(xué)思維成功接受了實踐的檢驗，堅持真理；角度三：科學(xué)思維的意義：結(jié)合材料分析科學(xué)思維涉及到的思想素養(yǎng)的意義或思想政治意義；子議題：新發(fā)展理念是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的？1.正確的思維就是科學(xué)思維。（

）糾正：正確思維的品質(zhì)是合乎邏輯的思維。還需要馬克思主義世界觀和方法論的指導(dǎo)

，在馬克思主義指導(dǎo)下，我們的思維能夠更加自覺地走向科學(xué)思維。2.科學(xué)思維是人的思維，因此具有主觀性。（

）糾正：盡管任何思維都是人的思維，但任何思維規(guī)律都是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的?？茖W(xué)思維追求認識的客觀性?？茖W(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實反映認識對象。3.科學(xué)思維的結(jié)果具有普適性，其正確性是無條件的。（

）糾正：科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性，其正確性是有條件的，科學(xué)思維的基本條件：內(nèi)容真實和形式正確。4.科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性，是因為科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象。（

）糾正：科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象，說明科學(xué)思維追求認識的客觀性。5.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義，可以幫助我們樹立世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務(wù)社會、造福人類。（

）糾正：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的實踐意義，可以幫助我們樹立世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務(wù)社會、造福人類。6、科學(xué)思維是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)。

科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱，材料說法錯誤。7、科學(xué)思維就是遵循邏輯規(guī)則的思維。()任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。內(nèi)容真實和形式正確是科學(xué)思維的兩個基本條件。這里所說的科學(xué)思維，泛指符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達到正確認識結(jié)果的思維。科學(xué)思維是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。形式正確、遵循邏輯規(guī)則，只是科學(xué)思維必備條件之一，科學(xué)思維還必須內(nèi)容真實，遵循邏輯規(guī)則的思維未必是科學(xué)思維。故題中觀點錯誤。8、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一是科學(xué)思維的基本條件。內(nèi)容真實和形式正確是科學(xué)思維的兩個基本條件課堂練習(xí)1．（2025·河北·模擬預(yù)測）2025年政府工作報告提出，今年我國GDP增速目標(biāo)為5%左右。這一目標(biāo)是兼顧當(dāng)前和長遠、國內(nèi)和國外、需要和可能、有利條件和不利因素作出的科學(xué)判斷，體現(xiàn)了我們對經(jīng)濟長期向好前景的篤定。這一積極信號，有利于穩(wěn)定社會預(yù)期、提振市場信心，增強投資、生產(chǎn)、消費的意愿，通過各方“心心相印”促進經(jīng)濟“欣欣向榮”。材料體現(xiàn)了（

）①科學(xué)思維追求認識的客觀性，力圖如實地反映認識對象②分析為綜合做準(zhǔn)備，分析的結(jié)果指導(dǎo)人們對事物進行綜合③科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性，需要經(jīng)過實踐的反復(fù)檢驗④政府運用超前思維，對經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r和趨勢作出判斷和預(yù)測A．①② B．①④ C．②③ D．③④B課堂練習(xí)2．（24-25高二下·遼寧沈陽·階段練習(xí)）S政府辦公廳近日印發(fā)的《關(guān)于加快推動低空經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》指出，到2027年，低空空域協(xié)同管理機制運轉(zhuǎn)高效，低空經(jīng)濟發(fā)展規(guī)模全國領(lǐng)先。到2030年，智能互聯(lián)、功能完善、安全高效的低空設(shè)施網(wǎng)基本建成，低空經(jīng)濟成為全省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)新增長極。材料表明（

）①形象思維運用聯(lián)想和想象等反映認識對象，觸及事物本質(zhì)和規(guī)律②思維具有能動性，辯證思維能以動態(tài)的方式去思考認識對象③思維在實踐中產(chǎn)生與發(fā)展，能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期目的④科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性，能夠?qū)κ挛锇l(fā)展趨勢作出合乎邏輯的推斷A．①② B．①③ C．②④ D．③④C課堂練習(xí)3．（2025·甘肅平?jīng)觥つM預(yù)測）思想是行動的先導(dǎo)。工業(yè)革命、能源革命，首先是認知上的革命。特別是要堅持用生態(tài)優(yōu)先的底線思維來系統(tǒng)研究經(jīng)濟社會發(fā)展全局性問題，用綠色低碳的理念來規(guī)劃未來、謀劃項目、部署工作，算好發(fā)展與環(huán)保之間的大賬，絕不能再走先污染后治理的老路。這說明科學(xué)思維（

）①有利于我們把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，正確認識事物②有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理③有助于我們提高政治站位，提升我們的政治覺悟④對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B課堂練習(xí)4．（24-25高二下·全國·單元測試）底線思維是從最壞處作打算，努力向預(yù)定目標(biāo)發(fā)展的思維方法。做好森林草原防滅火工作，要強化底線思維，切實加強隱患排查整治，及時發(fā)布預(yù)警信息，采取針對性響應(yīng)措施，主動防范化解火災(zāi)風(fēng)險。這表明底線思維（

）①是具有指導(dǎo)性的科學(xué)思維

②是狹義思維，具有直接性的特點③能幫助人們把握事物本質(zhì)及規(guī)律

④是形象思維，如實反映了客觀存在A．①② B．①③ C．②④ D．③④B（20