2025年河南省南陽(yáng)市重點(diǎn)初中聯(lián)考中考二模語(yǔ)文試題VIP

2025年初中畢業(yè)生中招適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文（二）注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分。考試時(shí)間120分鐘，滿分120分?？忌鷳?yīng)首先閱讀試題卷上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無(wú)效，交卷時(shí)只交答題卡。一、積累與運(yùn)用（共23分）一脈相承中華源，一品山水大河南。班級(jí)開(kāi)展“行走中原，‘豫’見(jiàn)河南”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組搜集整理了一些材料，請(qǐng)你完善。1.小組成員摘錄了一段有關(guān)河南文化的優(yōu)美語(yǔ)段，但里面有些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。行走中原，探尋中華文明的深厚底蘊(yùn)：古老的殷墟訴說(shuō)著商朝的輝煌，巍峨的嵩山見(jiàn)證著中華武術(shù)的崛起，神秘的龍門(mén)石窟①______（碉雕）刻著東方藝術(shù)之美；行走中原，展現(xiàn)中華民族的非遺亮點(diǎn)：焦作太極拳借剛?cè)嶂畡?shì)彰顯中華武魂，朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)用絢麗色彩勾勒民間傳奇，陜州泥塑以精巧造型演②______（繹譯）世間百態(tài)；行走中原，詮釋河南大地的珍饈盛宴：胡辣湯的濃郁熱辣在舌尖跳躍，灌湯包的鮮香多汁在味蕾綻放，燴面的勁道爽滑在齒間纏綿。（1）語(yǔ)段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫(xiě)出正確的拼音。崛：______鮮：______（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書(shū)寫(xiě)。2.小組成員梳理了豫劇的發(fā)展歷史，請(qǐng)你根據(jù)提示，將時(shí)間軸上的空缺信息補(bǔ)充完整。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，每處不超過(guò)15字。清朝乾隆年間，豫劇已經(jīng)流行，當(dāng)時(shí)梆子戲已在開(kāi)封、杞縣一帶盛行。辛亥革命后，河南梆子進(jìn)入更多的城市演出?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，豫劇向臨近省區(qū)流動(dòng)，它向西到達(dá)西安，使西安成為重要的演出中心。1948年，豫劇歷史上第一所“私立新光豫劇學(xué)?！眲?chuàng)立，這是最早使用“豫劇”這一名稱的組織機(jī)構(gòu)。1950年，中南區(qū)軍政會(huì)副主席鄧子恢接見(jiàn)了“群眾河南梆子劇團(tuán)”相關(guān)演員。談到河南梆子時(shí)，鄧子恢說(shuō)：“河南梆子是個(gè)小名，‘豫’是河南省的簡(jiǎn)稱，我看取個(gè)大名為‘豫劇’比較恰當(dāng)?！蓖?月間，“群眾河南梆子劇團(tuán)”在河南、河北等地巡回演出時(shí)將河南梆子稱為“豫劇”，“豫劇”一詞正式取代“河南梆子”。3.小組成員搜索到一段關(guān)于洛陽(yáng)二里頭遺址出土的綠松石龍形器的文字資料，中間幾句的順序有待推敲，請(qǐng)你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞?，將句子的序?hào)依次填在橫線上，使該段文字語(yǔ)意連貫。夏綠松石龍形器出土于河南洛陽(yáng)偃師二里頭遺址，展藏于中國(guó)考古博物館。______，______。______。______；額面中脊和鼻梁由三節(jié)實(shí)心半圓形的青、白玉柱組成，長(zhǎng)而挺直；鼻頭由綠松石雕成，碩大醒目。①龍身略呈波浪狀，曲伏有致，色彩絢麗②該龍形器長(zhǎng)64.5厘米，中部最寬處4厘米③由2000多片綠松石片組合而成，每片綠松石的大小不到1厘米，厚度0.1厘米左右④龍首眼部以圓餅形白玉為睛，相互對(duì)稱4.小組成員發(fā)現(xiàn)一件殷墟博物館的文創(chuàng)產(chǎn)品，如下圖所示，請(qǐng)你仔細(xì)觀察其設(shè)計(jì)說(shuō)明，將小組成員對(duì)話補(bǔ)充完整。小語(yǔ)：小文，快看，我找到一件與殷墟博物館有關(guān)的文創(chuàng)。小文：噢，這看起來(lái)是一只大烏龜馱著一個(gè)長(zhǎng)著四只眼睛的娃娃。小語(yǔ)：沒(méi)錯(cuò)。這是一件有關(guān)甲骨文的文創(chuàng)，叫“小倉(cāng)頡”。小文：“小倉(cāng)頡”的設(shè)計(jì)真奇特喲。小語(yǔ)：是的，它設(shè)計(jì)奇特在畫(huà)面：①_____________。小文：你看“小倉(cāng)頡”左右手的動(dòng)作體現(xiàn)了漢字的起源和發(fā)展。你還能發(fā)現(xiàn)哪些設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的寓意呢？小語(yǔ)：小文，你瞧，②_______________。5.小組成員希望通過(guò)古詩(shī)文的魅力，帶大家“豫”見(jiàn)河南這片古老土地的美麗與韻味，請(qǐng)你將空缺的古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。行走河南，蜿蜒長(zhǎng)河皆可傳情?！安宦劆斈飭九暎賍______________”（《木蘭詩(shī)》），黃河的流水伴隨著英雄的出征；“大漠孤煙直，②_______________”（王維《使至塞上》），滾滾長(zhǎng)河仿佛承載著千年的歷史與滄桑；“峰巒如聚，③_______________”（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》），黃河的濁浪激蕩著文人的悲情。行走河南，文脈綿長(zhǎng)皆顯風(fēng)骨?！阿躝______________，⑤_______________”（《望岳》），寄托著杜甫的勇攀頂峰俯視一切的雄心壯志；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，⑥_______________”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》），展現(xiàn)了劉禹錫樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度；“⑦_(dá)______________，⑧_______________”（《岳陽(yáng)樓記》）蘊(yùn)含著范仲淹以天下為己任、先憂后樂(lè)的政治抱負(fù)。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（16分）閱讀下文，完成下面小題。桃子未熟時(shí)李柏林①我小時(shí)候，我家住在鎮(zhèn)上的教師家屬院，吃喝用度僅靠父親一個(gè)人微薄的工資。到了夏天，各種水果相繼成熟，可我只能體會(huì)夏日的燥熱，無(wú)法享受夏天的清甜。不光是我，家屬院的孩子們都是如此。②鎮(zhèn)上有條路的旁邊住著一位老奶奶，她的屋旁種滿了果樹(shù)，夏日里，桃子在陽(yáng)光下閃著光，甚是好看。可是老奶奶一直照看著那些桃樹(shù)，不許別人靠近。③有一次，我和伙伴們?cè)谠鹤永锿?，領(lǐng)頭的那個(gè)男孩說(shuō)：“要不要一起去摘桃？”見(jiàn)我猶豫不決，一個(gè)女孩過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō)：“一起去吧，很好玩的?！庇谑俏冶愀麄?，繞到了老奶奶的屋旁。男孩子麻利地爬上了樹(shù)，女孩子在下面撿桃，我?guī)兔νL(fēng)。④就在這時(shí)，只聽(tīng)房門(mén)“吱呀”一聲，老奶奶從屋里出來(lái)了。領(lǐng)頭的那個(gè)男孩子說(shuō)了聲“快跑”，便從樹(shù)上滑了下來(lái)，大家一溜煙都跑光了。只有我愣在原地，不知道該如何是好。⑤就這樣，老奶奶一路喋喋不休，跟著我回了家。老奶奶站在家屬院的門(mén)口大聲說(shuō)：“桃子熟了是要賣(mài)的，就指望著這些桃子賣(mài)些錢(qián)，卻被一群小兔崽子給偷了，還連續(xù)偷了幾天?！蹦赣H聽(tīng)后，也開(kāi)始呵斥我，說(shuō)一定要好好修理我。老奶奶更起勁了，說(shuō)：“孩子們吃倒是沒(méi)什么，但是桃子都沒(méi)熟就摘了，真是糟蹋東西啊……”⑥那時(shí)正是中午，蟬鳴鼎沸，空氣悶熱，像一口鍋罩著大地。我覺(jué)得委屈極了，卻百口莫辯，那些刺耳的言語(yǔ)，全都落在了我一個(gè)人的身上，汗珠夾雜著淚珠，都流進(jìn)了一個(gè)少年的心里。⑦老奶奶責(zé)備完了，便要走了，臨走時(shí)她又換了溫和的語(yǔ)氣對(duì)母親說(shuō)：“你也不要怪小妮，她充其量是個(gè)望風(fēng)的，我是看那些大孩子都跑了，她還小，一個(gè)女孩子回來(lái)不安全?！雹嗄赣H好像明白了老奶奶的意思，自老奶奶離開(kāi)后，就沒(méi)有再提這件事。我卻覺(jué)得自己像一個(gè)冒名頂替的罪犯，被拉著游了趟街，已經(jīng)臭名昭著。那晚我也沒(méi)有吃飯，自己趴在床上哭了一會(huì)兒，便睡著了。⑨半夜的時(shí)候，我被餓醒了，月光灑在墻壁上，是一種脆弱的白。我突然在被窩里摸到了一個(gè)桃子，大概是當(dāng)時(shí)慌亂中撿到的。那枚桃子小小的，已被我的體溫捂熱，在墻壁上投射出桃子的形狀。我好奇地擦掉上面的絨毛，塞進(jìn)了嘴里，果肉是苦澀的，桃核也是脆弱的，一口下去，連桃核都被咬破了。我更是不理解，桃子這么難吃，為什么那些孩子卻要以身犯險(xiǎn)？⑩很快，這件事就像一艘船，沉在了歲月的海底，再也沒(méi)有被人提起。可是在無(wú)數(shù)個(gè)寂靜無(wú)人的深夜，當(dāng)我把自己如一面白墻展開(kāi)時(shí)，心里總是會(huì)出現(xiàn)一處陰影，是那個(gè)桃子的形狀。仿佛月光施了咒語(yǔ)，將一枚桃子壓在我的心上，使我終夜難安。?工作后，有年夏天我去外婆家。吃過(guò)午飯，外婆摘回來(lái)一籃小青桃，青桃很小，一看就是沒(méi)熟的。而成年后的我，對(duì)桃子并沒(méi)有什么好感，何況是未成熟的。我說(shuō)：“這還沒(méi)有長(zhǎng)大啊，真是可惜?！彼f(shuō)：“那有什么可惜的，你平時(shí)夏天都不回來(lái)，一走就是一年，等桃子熟透得啥時(shí)候了，那哪里等得及？而且它已經(jīng)在變甜了，只是甜得不明顯?！?我第一次在陽(yáng)光下嘗到了還未成熟的桃子，桃核還沒(méi)變硬，但確實(shí)有一股青澀的甜味。我突然想起那個(gè)有月亮的晚上，那枚帶著我的體溫的桃子肯定也是澀里帶著甜的，只是那時(shí)我將心里的委屈一并澆了上去，才讓苦澀經(jīng)久不散。?年少時(shí)的我們，如一枚未成熟的桃子，心是那樣的脆弱，怕被苛責(zé)，更怕被誤解。時(shí)隔多年，我才讀懂老奶奶的最后一句話，明白了母親的只字不提，也在那一刻，將怨懟輕輕放下。?歲月幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我想，老奶奶的桃子早已變甜了吧，我也褪去了曾經(jīng)的青澀，成了一枚果核堅(jiān)硬的桃子。只是那曾經(jīng)的少年，是否已成了大人模樣？（選自《思維與智慧》2024年第19期，有刪改）6.隨著事件的發(fā)展，“我”的心理也在不斷發(fā)生變化。請(qǐng)閱讀文章，根據(jù)提示，完成下面的思維導(dǎo)圖。7.閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求回答問(wèn)題。（1）我卻覺(jué)得自己像一個(gè)冒名頂替的罪犯，被拉著游了趟街，已經(jīng)臭名昭著。（如何理解加點(diǎn)詞語(yǔ)“罪犯”“臭名昭著”？凸顯出“我”怎樣的心理？）（2）仿佛月光施了咒語(yǔ)，將一枚桃子壓在我的心上，使我終夜難安。（該句運(yùn)用什么修辭手法？有何表達(dá)效果？）8.同樣是青澀的桃子，“我”兩次吃到時(shí)的感覺(jué)為何會(huì)不同？請(qǐng)結(jié)合選文第⑨段和第?段進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。9.本文的主題意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)你從下面任選一個(gè)主題，結(jié)合文章簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)本文主題的理解。①成長(zhǎng)中的苦澀與甜蜜②理解與寬容的重要性③自我反思與成長(zhǎng)（二）（11分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題?！疚谋疽弧緿eepSeek突圍啟示：以創(chuàng)新自信叩響科技強(qiáng)國(guó)之門(mén)①?gòu)臋M空出世引發(fā)西方毀譽(yù)冰火兩重天，到面對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊九州同袍共筑數(shù)字長(zhǎng)城，由深度探索（DeepSeek）所帶來(lái)的震撼與驚喜，像新春的焰火般耀眼。在逆全球化浪潮涌動(dòng)、科技博弈日趨白熱化的今天，DeepSeek的這場(chǎng)突圍給我們很多啟示。②毋庸諱言，當(dāng)下中國(guó)科技產(chǎn)業(yè)正面臨雙重壓力：一邊是西方技術(shù)封鎖不斷加碼，另一邊是AI、量子計(jì)算等新賽道競(jìng)爭(zhēng)白熱化。DeepSeek的破局，像一束強(qiáng)光穿透迷霧——其自研架構(gòu)以較低成本訓(xùn)練出千億參數(shù)大模型，直接挑戰(zhàn)了“算力霸權(quán)”，其在中文理解準(zhǔn)確率方面更展現(xiàn)出碾壓西方大模型的優(yōu)勢(shì)。這一創(chuàng)新的戰(zhàn)略價(jià)值，在芯片進(jìn)口依存度和工業(yè)軟件外資占比雙高的背景下愈發(fā)凸顯。正是DeepSeek在細(xì)分領(lǐng)域撕開(kāi)裂口，以另辟蹊徑的智慧證明：今天的中國(guó)企業(yè)不再僅僅是簡(jiǎn)單的跟隨與復(fù)制，封鎖線從不能禁錮真正的創(chuàng)新者。③無(wú)論DeepSeek未來(lái)成就幾何，但其已有力地破除了三個(gè)困擾國(guó)人的迷思：其一，技術(shù)創(chuàng)新不是一定要沿著西方國(guó)家的軌跡亦步亦趨，后發(fā)者亦可定義技術(shù)框架；其二，不是所有創(chuàng)新人才都必須在西方教育和創(chuàng)新體系下才能完成“羽化”，中國(guó)本土人才在實(shí)踐中的成長(zhǎng)更有價(jià)值；其三，博大的東方文明迭代衍生的創(chuàng)新文化從未過(guò)時(shí)——前路未明時(shí)“不主故?！钡膱?zhí)著探索，面對(duì)危機(jī)時(shí)“眾志成城”的并肩作戰(zhàn)，一朝破局時(shí)“天下大同”的開(kāi)源共享，這些恰恰是今天凝聚前沿創(chuàng)新偉力的精髓。④“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，DeepSeek的崛起恰是中國(guó)創(chuàng)新生態(tài)進(jìn)化的縮影。開(kāi)放專業(yè)語(yǔ)料、提供算力補(bǔ)貼、百億級(jí)應(yīng)用場(chǎng)景……這些讓國(guó)產(chǎn)大模型發(fā)展獲得獨(dú)特養(yǎng)分。更深遠(yuǎn)的變化已在悄然生長(zhǎng)—當(dāng)國(guó)內(nèi)研究者斬獲國(guó)際頂會(huì)最佳論文，當(dāng)Github匯聚超過(guò)千萬(wàn)中國(guó)軟件開(kāi)發(fā)者，當(dāng)中國(guó)成為全球第二大開(kāi)源貢獻(xiàn)國(guó)，一個(gè)更具包容性的創(chuàng)新體系已然破土。⑤事實(shí)上，DeepSeek的突圍并非孤例。站在歷史的維度回望，從“兩彈一星”打破核威脅，到中國(guó)高鐵技術(shù)重裝出海，再到今日AI大模型撼動(dòng)行業(yè)巨頭，中國(guó)創(chuàng)新的每一次躍升都在重寫(xiě)規(guī)則。DeepSeek的突圍猶如一面棱鏡，折射出這個(gè)時(shí)代的深層邏輯：當(dāng)科技自立自強(qiáng)成為民族復(fù)興的必答題，唯有以“雖千萬(wàn)人吾往矣”的膽識(shí)奮力突破，以舍我其誰(shuí)的勇氣深耕創(chuàng)新，以“不畏浮云遮望眼”的自信篤定前行，方能在驚濤駭浪中挺立潮頭。⑥道阻且長(zhǎng)，但每一次突破都在接近終點(diǎn)。而今，創(chuàng)新的火炬已經(jīng)點(diǎn)燃，當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)星火匯聚成璀璨星河，聲聲號(hào)角激蕩起創(chuàng)新浪潮，當(dāng)信心之帆迎風(fēng)鼓滿，東方大國(guó)必將駛向科技強(qiáng)國(guó)的星辰大海?！疚谋径繌腄eepSeek看中國(guó)創(chuàng)新①不鳴則已，一鳴驚人。橫空出世的國(guó)產(chǎn)大模型——DeepSeek，為我們提供了一個(gè)重新審視和理解中國(guó)創(chuàng)新模式、路徑的生動(dòng)樣本。②DeepSeek之所以讓人震撼，在于其打破了人們對(duì)創(chuàng)新路徑的刻板印象。據(jù)創(chuàng)始人梁文鋒介紹，團(tuán)隊(duì)主要由國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生和沒(méi)畢業(yè)的博士生組成。過(guò)硬的創(chuàng)新成果表明，今天的中國(guó)，正在成為頂尖人才成長(zhǎng)的沃土、原創(chuàng)性創(chuàng)新的策源地。③DeepSeek之所以成功，很重要的一個(gè)原因是堅(jiān)持了開(kāi)放開(kāi)源的技術(shù)路線，將各方面智慧匯聚起來(lái)?？萍紕?chuàng)新的源泉，是實(shí)際生產(chǎn)生活、是更廣泛的參與和投入，在這方面，中國(guó)擁有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。④還要看到，原創(chuàng)性創(chuàng)新，離不開(kāi)對(duì)個(gè)體興趣的尊重與激發(fā)。梁文鋒曾表示：“我們選人的標(biāo)準(zhǔn)，一直都是熱愛(ài)和好奇心……很多人對(duì)研究的渴望，遠(yuǎn)超對(duì)錢(qián)的在意?！雹菪乱惠喛萍几锩脚d未艾，人工智能時(shí)代撲面而來(lái)，正是我們解鎖更多原創(chuàng)性創(chuàng)新，走向世界科技最前沿的好時(shí)機(jī)。在這樣一個(gè)時(shí)刻，DeepSeek這個(gè)名字也仿佛一個(gè)隱喻，提醒和激勵(lì)著我們，繼續(xù)“深度求索”，向著無(wú)人區(qū)，向著星辰大海！10.文本一第⑤段畫(huà)線句論述語(yǔ)言生動(dòng)形象，典雅詩(shī)意，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11.DeepSeek能夠?qū)崿F(xiàn)突圍，成為頂流，有哪些原因？請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩個(gè)文本內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（答出兩點(diǎn)即可）12.下面的材料作為文本支撐依據(jù)，放在文本一合適，還是文本二合適？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。中國(guó)科學(xué)院一位院士小學(xué)時(shí)讀到《科學(xué)家談21世紀(jì)》，從而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了美好憧憬；大疆創(chuàng)始人自幼對(duì)航模擁有濃厚興趣。這些例子并不是說(shuō)物質(zhì)激勵(lì)不重要，而是有了好奇、興趣、熱愛(ài)的助燃，才能更好激發(fā)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)造的極致追求和持久熱情。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】初，履祥既見(jiàn)王柏，首問(wèn)為學(xué)之方，柏告以必先立志，且舉先儒之言：居敬以持其志，立志以定其本，志立乎事物之表，敬行乎事物之內(nèi)，此為學(xué)之大方也。及見(jiàn)何基，基謂之曰：“會(huì)之屢言賢者之賢，理欲之分，便當(dāng)自今始。”會(huì)之，蓋柏字也。當(dāng)時(shí)議者以為基之清介純實(shí)似尹和靜，柏之高明剛正似謝上蔡，履祥則親得之二氏，而并充于己者也。（選自宋濂《元史·列傳第七十六》）13.根據(jù)語(yǔ)境、結(jié)合理解詞義的方法，解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。方法解說(shuō)字詞舉例釋義追本溯源法通過(guò)分析文言詞語(yǔ)的甲骨文、金文字形演變，可直觀掌握其本義，進(jìn)而系統(tǒng)理解引申義。這種方法注重漢字構(gòu)形理?yè)?jù)與詞義發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。既加冠既，甲骨文，像一個(gè)人坐在石器前扭頭的樣子，表示吃飽了?！盁o(wú)”是“既”的本字。旡，甲骨文=（轉(zhuǎn)向背后的“口”）+（既，跪坐著的人），表示吃飽飯后，掉過(guò)頭，嘴背著面前的餐桌。①________成語(yǔ)聯(lián)想法利用成語(yǔ)中保留文言詞義，建立古今語(yǔ)義關(guān)聯(lián)。通過(guò)類比遷移，可快速推斷文言語(yǔ)境中相同字詞的特定含義，體現(xiàn)漢語(yǔ)詞匯的歷史傳承性。媵人持湯沃灌“赴湯蹈火”這個(gè)成語(yǔ)告訴人們，遇到事情，要有沸水敢蹚，烈火敢踏的精神，不怕?tīng)奚?，不避艱難險(xiǎn)阻，才能把事情辦成功。其中“湯”為“沸水”之意。②________對(duì)照推斷法根據(jù)文言句式的對(duì)稱性特征，通過(guò)已知詞語(yǔ)的詞性、詞義推導(dǎo)對(duì)應(yīng)位置未知詞語(yǔ)的含義。這種方法有效利用了文言文句法結(jié)構(gòu)的規(guī)律性。居敬以持其志“居敬以持其志”中“居”和“持”對(duì)照。③________14.把甲文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。15.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析甲文在勸說(shuō)方面的特點(diǎn)。16.結(jié)合甲乙兩文，談?wù)勀銓?duì)“善學(xué)者”應(yīng)具備品質(zhì)的理解。（三點(diǎn)即可）（二）（4分）17.閱讀下面一首詩(shī)，完成下題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！杜甫這首詩(shī)體現(xiàn)了家國(guó)情懷，同學(xué)們想制作一條朗誦視頻向他致敬。請(qǐng)根據(jù)提示，填寫(xiě)下面表格。詩(shī)句構(gòu)思角度設(shè)計(jì)方案床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。畫(huà)面配樂(lè)畫(huà)面：詩(shī)人裹著又冷又濕的被子，難以入眠，只能看著①_______________的景象，嘆息連連。配樂(lè)：用二胡樂(lè)曲表現(xiàn)詩(shī)人仕途坎坷、②_______________的境遇，傳達(dá)其內(nèi)心的愁苦。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！朗讀重讀③“__________”，以表達(dá)詩(shī)人推己及人博大胸襟和④_______________的情懷。四、名著閱讀（5分）請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。（5分）18.“環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境?！闭?qǐng)從下列人物中選擇一位，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。A.祥子B.唐僧C.保爾19.徜徉《艾青詩(shī)選》中，我們能夠深刻感受到“愛(ài)國(guó)者的吶喊”和“奮斗者的熱血”，請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。五、作文（50分）20.閱讀下面材料，任選一題作文。2025年央視春晚主題為“巳巳如意，生生不息”。“生生不息”是自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，是從破土而出的新芽，到枝繁葉茂的大樹(shù)；是從涓涓細(xì)流，到滔滔江河。它也是中華民族的精神寫(xiě)照，中華民族歷經(jīng)困境，卻始終堅(jiān)韌不拔，文化傳承從未中斷，奮斗精神代代相傳。在你的生活中，也一定有這樣“生生不息”的經(jīng)歷，或許是你在學(xué)習(xí)上屢敗屢戰(zhàn)，或許是家中長(zhǎng)輩傳承家風(fēng)，又或許是你見(jiàn)證城市的發(fā)展。（1）請(qǐng)以“生生不息”題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2025年初中畢業(yè)生中招適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文（二）注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分。考試時(shí)間120分鐘，滿分120分?？忌鷳?yīng)首先閱讀試題卷上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無(wú)效，交卷時(shí)只交答題卡。一、積累與運(yùn)用（共23分）一脈相承中華源，一品山水大河南。班級(jí)開(kāi)展“行走中原，‘豫’見(jiàn)河南”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組搜集整理了一些材料，請(qǐng)你完善?！?題答案】【答案】（1）①.jué②.xiān（2）雕繹【2題答案】【答案】①豫劇已經(jīng)流行②河南梆子進(jìn)入更多的城市演出③豫劇歷史上第一所豫劇學(xué)校創(chuàng)立④“豫劇”一詞正式取代“河南梆子”【3題答案】【答案】②③①④【4題答案】【答案】①.以倉(cāng)頡為主體形象，保留了其四眼的造型特征，頭戴甲骨文“心”字頭飾，右手拿著用來(lái)在龜殼和獸骨上刻字的石器，左手拿著一片刻有甲骨文的獸骨，坐在一只烏龜上，完美詮釋了甲骨文的特征。②.“小倉(cāng)頡”頭上的“心”字頭飾，不僅是對(duì)漢字造型的巧妙運(yùn)用，更寓意著倉(cāng)頡造字時(shí)的用心和專注，在古代，烏龜被認(rèn)為是長(zhǎng)壽和吉祥的象征，“小倉(cāng)頡”坐在龜背上面，既增添了藝術(shù)美感，也寓意著漢字文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！?題答案】【答案】①.但聞黃河流水鳴濺濺②.長(zhǎng)河落日?qǐng)A③.波濤如怒④.會(huì)當(dāng)凌絕頂⑤.一覽眾山?、?病樹(shù)前頭萬(wàn)木春⑦.先天下之憂而憂⑧.后天下之樂(lè)而樂(lè)二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（16分）【6~9題答案】【答案】6.①與伙伴摘桃，被老奶奶逮到②委屈極了③半夜餓醒，品嘗苦澀的桃子④工作后，吃到外婆摘的小青桃7.（1）“罪犯”是指觸犯法律而被判刑的人?！俺裘阎钡囊馑际菈拿暼巳酥?，兩個(gè)詞語(yǔ)都是貶義詞且詞義程度深，“我”認(rèn)為此時(shí)的自己像臭名昭著的罪犯，寫(xiě)出“我”內(nèi)心的極度委屈和難過(guò)。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予月光以人的動(dòng)作，點(diǎn)明“我”摘桃被當(dāng)眾指責(zé)這件事在“我”心上揮之不去，體現(xiàn)出這件事給幼時(shí)的“我”帶來(lái)的傷痛之深、影響之大。8.①第一次吃青澀桃子是“我”在被當(dāng)眾責(zé)備之后，心里充滿委屈的情況下，于半夜獨(dú)自品嘗的，因此覺(jué)得桃子異?？酀?。②第二次吃青澀的桃子是“我”已成年，回外婆家品嘗外婆特意摘的青澀的桃子，且是在陽(yáng)光下品嘗的，此時(shí)我的心情是開(kāi)心的，因此能?chē)L到桃子青澀的甜味。9.示例一：成長(zhǎng)中的苦澀與甜蜜。年少時(shí)的我們?nèi)缤闯墒斓奶易?，?nèi)心脆弱且?guī)е酀?，在“我”被小伙伴帶著去摘桃被老奶奶抓住并?zé)備后，內(nèi)心委屈，痛苦且煎熬，然而，成長(zhǎng)過(guò)程中的教訓(xùn)雖然苦澀，但也蘊(yùn)含著成長(zhǎng)的甜蜜。這些經(jīng)歷讓我們變得更加堅(jiān)忍，使得心靈得以蛻變、成熟。示例二：理解與寬容的重要性。文章通過(guò)老奶奶對(duì)“我”的責(zé)備與最終的理解，以及母親對(duì)“我”的沉默式教育，展現(xiàn)了老奶奶和母親的理解與寬容。這些溫暖的舉動(dòng)教會(huì)我們?cè)诿鎸?duì)錯(cuò)誤和誤解時(shí)，應(yīng)以更加寬容的心態(tài)去對(duì)待他人，對(duì)待自己。示例三：自我反思與成長(zhǎng)。多年后，“我”再次品嘗未成熟的桃子，感受到了其中的青澀甜味，從而反思自己年少時(shí)的行為和心理。這一過(guò)程體現(xiàn)了自我反思的力量，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷地認(rèn)識(shí)自己，理解他人，最終達(dá)到心靈的蛻變與成熟。（二）（11分）【10~12題答案】【答案】10.引用詩(shī)句增強(qiáng)文化內(nèi)涵；排比使論述有氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)科技自立自強(qiáng)所需的品質(zhì)，生動(dòng)表達(dá)觀點(diǎn)。11.①技術(shù)創(chuàng)新：自研架構(gòu)以低成本訓(xùn)練大模型，中文理解準(zhǔn)確率高；②人才優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)多為國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生和博士生；③技術(shù)路線：開(kāi)放開(kāi)源，匯聚智慧；④創(chuàng)新文化：尊重激發(fā)個(gè)體興趣。受東方創(chuàng)新文化激勵(lì)。12.放在文本二合適。文本二第④段強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性創(chuàng)新需尊重、激發(fā)個(gè)體興趣，材料中的人物因興趣而創(chuàng)新的例子能論證此觀點(diǎn)；文本一主要圍繞DeepSeek突圍啟示等論述，與材料聯(lián)系不緊密。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（11分）【13~16題答案】【答案】13.①.已經(jīng)②.熱水③.保持14.因此人家多愿意把書(shū)借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書(shū)。15.甲文以自身求學(xué)經(jīng)歷為例，現(xiàn)身說(shuō)法，講述自己求學(xué)的艱難，如借書(shū)抄錄、百里求師等，以情動(dòng)人，讓馬生更易接受自己的勸勉，激勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。16.①勤奮刻苦：如宋濂“手自筆錄”、履祥“親得之二氏”。②尊師重道：如宋濂“俯身傾耳以請(qǐng)”，履祥“首問(wèn)為學(xué)之方”。③精神追求：如宋濂“以中有足樂(lè)者”，履祥“居敬以持其志”。④創(chuàng)新融合：履祥融合師說(shuō)，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。（二）（4分）【17題答案】【答案】①.雨水從屋頂?shù)目p隙中不斷滲出像雜亂的麻線般連綿不絕，形成密密麻麻的雨腳②.生活窮困潦倒③.大庇④.廣濟(jì)蒼生、憂國(guó)憂民四、名著閱讀（5分）請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。（5分）【18題答案】【答案】示例：選C。保爾生活在戰(zhàn)火紛飛、社會(huì)動(dòng)蕩的環(huán)境中，在戰(zhàn)場(chǎng)上他英勇作戰(zhàn)，多次受傷；在建設(shè)時(shí)期，他克服病痛，堅(jiān)持工作。他沒(méi)有被惡劣環(huán)境打倒，反而憑借頑強(qiáng)的意志，積極投身革命事業(yè)，成為人們敬仰的英雄，體現(xiàn)了“積極的人控制環(huán)境”。【19題答案】【答案】示例：在《我愛(ài)這土地》中，“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”，詩(shī)人借鳥(niǎo)對(duì)土地的眷戀，抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情，這是“愛(ài)國(guó)者的吶喊”：在《黎明的通知》里，詩(shī)人呼喚人們迎接黎明，充滿對(duì)光明和未來(lái)的渴望，體現(xiàn)了“奮斗者的熱血”。五、作文（50分）【20題答案】【答案】例文一：生生不息老家后院的那口老井，是我童年最深的記憶。井口的青石被歲月磨得發(fā)亮，井繩在石頭上勒出的凹槽，像一道道時(shí)光的皺紋。聽(tīng)奶奶說(shuō)，這口井是曾祖父年輕時(shí)挖的。那時(shí)村子缺水，曾祖父帶著鄉(xiāng)親們，一鋤頭一鋤頭地往下刨，整整三個(gè)月，才挖出這口清泉。井水冬暖夏涼，滋養(yǎng)著村里一代又一代人。小時(shí)候，我常蹲在井邊，看奶奶用木桶打水，聽(tīng)她講曾祖父的故事?！白鋈藚?，就得像這井水，永遠(yuǎn)清冽，永遠(yuǎn)有勁兒。”奶奶總這樣說(shuō)。后來(lái)，村里通了自來(lái)水，老井漸漸被人遺忘。井口結(jié)滿了青苔，木桶也爛了底，只有奶奶偶爾還會(huì)去提一桶水，說(shuō)泡茶特別香。