“智”與“美”的融合和發(fā)展_第1頁
“智”與“美”的融合和發(fā)展_第2頁
“智”與“美”的融合和發(fā)展_第3頁
“智”與“美”的融合和發(fā)展_第4頁
全文預覽已結(jié)束

付費下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

摘要：隨著時代的不斷發(fā)展和科技的不斷進步，智慧課堂教育教學模式在小學課關(guān)鍵詞：美術(shù)作品本身便是藝術(shù)的一種,包含的情感和思想比較豐富和生動,其中也蘊含了,其對藝術(shù)的認知還比較膚淺,給學生講解作品中包含的美妙之處,學生也很難真正的感受和領(lǐng)悟[1]。小學生人生閱歷比較少,情感不夠豐富等階段性特點是小學美術(shù)教學中教師必須面對的一個問題。編排的合理性,學生是不是對創(chuàng)作真正的感興趣,學生能不能很好地把握相關(guān)的美術(shù)知智慧課堂動態(tài)開放,課堂個性化明顯,在以往的美術(shù)課堂教學中,教師在布置學生創(chuàng)作的時候,往往是根據(jù)大多數(shù)學生的情況統(tǒng)一的布置創(chuàng)作內(nèi)容,這也導致了學生創(chuàng)作的針對性比較差,沒有能夠精確地預估,這種情況下,很難真正的提高。智慧課堂的運用能夠很好地評估和了解每位學生的創(chuàng)作情況有機地結(jié)合起來,進行學生動態(tài)學習范圍的建立,有針對性地對學生創(chuàng)作進行輔導,教學效果也會有極大地提高。為了讓美術(shù)教學更有趣味性,讓學生感受到藝術(shù)具有的魅力,候利用智慧課堂中的各項功能進行趣味性較強的美術(shù)活動的設置。例如,應用智慧課堂促進體驗過程,在進行智慧課堂構(gòu)建的時候,教師需要重視多媒體技術(shù)的使用,通過多媒體技術(shù)來進行美術(shù)教學,[2],教師進行美術(shù)欣賞教學前可以根據(jù)課程的相關(guān)內(nèi)容,通過互聯(lián)網(wǎng)來進行圖片和視頻素材的收集和制作。在創(chuàng)設教學內(nèi)容的時候全面地考慮到小學生的認知特點利用多媒體視頻的展示能夠?qū)W生想象能力很好地激發(fā)出來,切實提高智慧課堂教學的實際效果。教師們在教學過程中可以合理將信息技術(shù)運用到小學美術(shù)教學中去的目的是幫助學生挖掘其潛力[3]學中教師可以組織討論,讓學生說出自己的想法,從而推動學生的全面發(fā)展。具體而言,在欣賞相關(guān)視頻或者資料的時候,可以先進行多媒體視頻的播放,給學生進行詳細的展示,學生看到了符合自身認知的教學內(nèi)容或者作品,播放結(jié)束后,教師可以使用智慧課堂搶答或者隨機抽答的功能讓學生說出自己的感受和看法,在這個過程中,學生的藝術(shù)細胞很容易被激活,從而提升藝術(shù)創(chuàng)作能力。學生作品做到精準教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論