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文檔簡介
期末綜合素養(yǎng)培優(yōu)統(tǒng)編版語文六年級下冊(含答案)/讓教學(xué)更有效
_________精品試卷|語文學(xué)科
統(tǒng)編版語文六年級下冊期末綜合素養(yǎng)培優(yōu)
活動一:銘記成長印記,爭當書寫達人
一、作為本次活動中的一環(huán),我們誠邀你參與“爭當書寫小達人"活動。請拿起筆,以規(guī)范美觀的書寫,抄寫下面這段充滿意義的文字,共同為這段難忘的時光添上一抹亮麗的色彩。(2分)
永遠難忘:那些種在校園里長不大的記憶,那些留在歲月中忘不掉的純真。
二、下面是李明為自己的成長紀念冊撰寫的卷首語,請閱讀并完成練習(xí)。(13分)
1.根據(jù)語境和拼音,把正確的詞語寫在卷首語中的括號內(nèi)。(7分)
六年時光,轉(zhuǎn)瞬即逝?;厥淄簦稿e后的驚惶、被誤解后的yōushāng(
)、挫敗后的chényù(
),以及歡笑時míngmèi(
)的笑顏,運動場上響徹云xiāo的喝彩,老師們語重心長的教誨,同學(xué)們親密無間的相伴,那一句句kuān
wèi(
)的話語,那一張張yòuzhì(
)的臉龐,此刻都化成了bōnòng(
)心弦的音符。畢業(yè),是一個嶄新的起點,愿我們都能在新的旅程中,保持對知識的熱愛與追求,不斷zhànfàng(
)自己的光彩,書寫更加精彩的人生篇章。
2.有些字的讀音李明拿不準,請你用“√”幫他選出加點字的正確讀音。(2分)
驚惶(huánghuǎng)
喝彩(hēhè)
教誨(huǐhuì)
親密無間(jiānjiàn)
3.畫線詞語“響徹云xiāo"中的“xiāo”怎么寫?請根據(jù)下面文字作出判斷。(2分)
霄,形聲字?!坝?表意,像天下雨;“肖”表聲。本義是米粒狀的雪,后又指云。
宵,形聲字?!板?表意,古文字形像房屋,表示入夜后人多在屋內(nèi);“肖”表聲。本義是夜晚。
我認為“xiāo"字應(yīng)寫為______,理由是:___
_________。
4.下列與卷首語中“轉(zhuǎn)瞬即逝”表示的意思不同的一項是(
)(2分)
A.彈指而過B.萬象更新C.一晃而過D.稍縱即逝
三、學(xué)習(xí)的過程很辛苦,但結(jié)出的果實是甜蜜的。讓我們系統(tǒng)地梳理知識,并積極運用吧!(24分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是(
)(2分)
A.分外(fèn)鍥而不舍(qì)
B.唾沫(tuò)頭暈?zāi)垦?xuán)
C.憲兵(xiàn)雨雪霏霏(yǔ)
D.襤褸(lán)鄙夷不屑(xiè)
2.下列句子所運用的修辭手法與例句相同的一項是(
)(2分)
例:住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。
A.昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。
B.貓瞟了他一眼就走開了,看上去像他來的時候一樣溫柔和善。
C.成功是一種喜悅,成功是一種輕松與快樂,成功更是一種無法形容的滋味。
D.等待公布比賽成績的時候,我緊張得心都要跳出來了。
3.李明參加古詩詞“飛花令"游戲時,好多次都背誦不出恰當?shù)脑娫~句,他十分后悔自己平時沒有好好積累。如果用一句話來評價這種現(xiàn)象,最恰當?shù)囊豁検?
)(2分)
A.路遙知馬力,日久見人心。
B.書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。
C.聽君一席話,勝讀十年書。
D.有意栽花花不發(fā),無心插柳柳成蔭。
4.李明對讀過的外國文學(xué)名著的主題內(nèi)涵進行了總結(jié),不正確的一項是(
)(2分)
A.《童年》(對善良和光明的向往)
B.《湯姆·索亞歷險記》(熱愛自由)
C.《騎鵝旅行記》(熱愛冒險)
D.《魯濱遜漂流記》(野外如何生存)
5.下列關(guān)于寫作文的說法,不正確的一項是(
)(2分)
A.詳寫的部分都是重要的,略寫的都是次要的,所以寫文章時要盡量詳寫,不要略寫。
B.寫作品梗概要讀懂內(nèi)容,把握脈絡(luò);再篩選概括,合并成段;最后錘煉語言,連貫表達。
C.寫作文時,我們常常通過描寫人物的神態(tài)、言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
D.“情以物遷,辭以情發(fā)”,寫文章就像說話一樣,要抒發(fā)自己的真實情感。
6.通過學(xué)習(xí),我們感受到了中外文化的魅力。下列說法不正確的一項是(
)(2分)
A.老舍在《北京的春節(jié)》中,詳細描寫了臘八、臘月二十三、除夕這幾天,略寫了初一、元宵節(jié)這幾天,體現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的特點。
B.一部外國文學(xué)作品常會有不同的譯者,我們要關(guān)注譯者,并根據(jù)自己的喜好去挑選作品。
C.開展“品文化·我成長"班級讀書會時,我們可以引用原文說明觀點,還可以分辨別人的觀點是否有道理,講的理由是否充分。
D.《表里的生物》中的“我”是一個天真的孩子,對新事物充滿了無限的好奇。
7.格言、詩句,是傳統(tǒng)文化中的瑰寶。請根據(jù)所學(xué)知識完成練習(xí)。(8分)
(1)追夢的我們,總會執(zhí)著追求。如果遇到挫折,要有
___“,任爾東西南北風"的堅強和自信;遇事不必死鉆牛角尖,要有“_________,_________,通則久”的意識;面對未來的學(xué)習(xí)要有“___________,更有早行人"的緊迫感,不要等到“少壯不努力,
”才追悔莫及。
(2)跟著詩詞去旅行:跟著蘇軾游蘄水清泉寺,欣賞“山下蘭芽短浸溪,
___。蕭蕭暮雨子規(guī)啼"的生機盎然;跟著王維送元二使安西,體會臨行“勸君更盡一杯酒,
___”的深情;跟著于謙借物言志,“粉骨碎身渾不怕,
__"……詩詞最能怡情養(yǎng)性,讓我們一起讀詩詞吧!
8.下面是李明寫給好友的贈言,其中有一些錯誤,請用修改符號幫他修改。(共4處)(4分)
我永遠不能忘卻我們共同度過的六年時光,失落時有你陪拌,高興時有你分享。還記得我們一起編寫的班級小報“青青園中葵”嗎?小報內(nèi)容豐富、圖文并茂,同學(xué)們贊嘆不已贊不絕口。雖然分別就在眼前,但是“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,愿我們的永遠友誼之花盛開!
四、還記得曾經(jīng)嘗過的美食嗎?讓我們再一起回憶那難忘的味道吧。(10分)
材料一:海鮮對于浙南人是得天獨厚的恩賜。吃慣了生猛海鮮,浙南人開始嘗試用各種方法貯存鮮味,“非遺”美食魚皮餛飩就是獨具匠心的創(chuàng)造。
魚皮餛飩的制作過程十分考驗?zāi)托?。選取新鮮的鰻魚,沿著主骨割下魚片,再順著紋理走向刮下魚肉,攢滿一大碗。接著團出一個個魚肉球,混上番薯粉,用木棍一邊敲打,一邊灑粉,最終將魚肉球敲成半透明的圓皮,在陽光下晶瑩剔透,甚至能印出砧板的花紋。為了不搶奪餛飩皮的口感,里面的餡料要簡單些,將豬肉切碎,加入少許蔥花,調(diào)制成黏稠的餡料即可。手藝熟練的老人,只要一挑、一折、一捏,花朵似的餛飩就包成了。
怎么燒、怎么吃是另外一門學(xué)問。一般而言,煮餛飩要加三次水,餡料才能熟透,然而魚皮餛飩卻無須如此費時,它的皮與肉餡兒細膩異常,水沸即熟。將一個個飽滿的餛飩,連同小段芹菜,放在滾水里燙幾分鐘,灑一把鹽倒一口醋收尾出鍋。盛出來后,必先喝一口清清爽爽的湯,打開胃口后,再迎接豐腴鮮香的餛飩。
原來,早在明朝時,倭寇屢犯我國沿海地區(qū),為讓百姓們及時作好防范,戚繼光通常命士兵用木棍相擊,及時向沿海居民傳遞信息。后來,倭寇敗退,戚繼光被調(diào)北方,人們懷念戚繼光,便把他的擊木傳訊法運用到了魚皮餛飩的制作上。
材料二:在6月10日文化和自然遺產(chǎn)日到來之際,某平臺發(fā)布《2023“非遺"數(shù)據(jù)報告》(以下簡稱“報告”)?!皥蟾?顯示,截至2023年5月,該平臺上平均每天有1.9萬場“非遺”直播,平均每分鐘就有13場“非遺"內(nèi)容開播;同時,瀕?!胺沁z”全類目都通過平臺找到了“新觀眾"?!皥蟾妗憋@示,過去一年來,有116位30歲以下認證“非遺"傳承人活躍在平臺上。除認證傳承人外,超過1000位“00后”在該平臺身體力行弘揚“非遺"傳統(tǒng)文化。
1.【材料一】圍繞魚皮餛飩寫了哪些內(nèi)容?請完成下面思維導(dǎo)圖。(4分)
我發(fā)現(xiàn):寫的最詳細的是③___________。這樣寫的好處是:④___________________。
2.根據(jù)兩則材料,下列說法正確的一項是(
)(2分)
A.魚皮餛飩的皮和肉餡兒細膩異常,煮魚皮餛飩要加三次水,餡料才能熟透。
B.魚皮餛飩是明朝百姓對抗倭寇時為了傳遞消息而發(fā)明的。
C.“報告”說明“00后"正在身體力行弘揚“非遺”傳統(tǒng)文化。
D.過去一年來,有超過1000位“00后"認證“非遺”傳承人活躍在某平臺上。
3.在參觀“非遺"展區(qū)時,同學(xué)們對“非遺”的傳承產(chǎn)生了分歧,有的認為應(yīng)該堅守傳統(tǒng),有的認為應(yīng)該創(chuàng)新。請結(jié)合兩則材料,表明你的觀點,并寫出理由。(4分)
我的觀點是傳承“非遺"應(yīng)當
_____,因為_________________
五、讓我們一起品讀下面的文言故事,體會傳統(tǒng)文化的魅力吧!(12分)
魯人徙①越
魯人身善織屨②,妻善織绱③,而欲徙于越?;蛑^之曰:“子必窮矣?!濒斎嗽唬骸昂我?曰:“屨為履之也,而越人跣④行;倘為冠之也,而越人被⑤發(fā)。以子之所長,游于不周之國,欲使無窮,其可得乎”魯人對曰:“夫不用之國,可引⑥而用之,其用益廣,奈何窮也"(有改動)
【注釋】①徙:遷徙。②屨(jù):用麻葛等物制成的鞋。③倘(gǎo):古代的一種白絹。④跣(xiǎn):光腳。⑤被(pī):同“披”,披散、散開。⑥引:推薦。
1.小學(xué)階段,我們學(xué)習(xí)了多種讀懂文言文的方法。請選擇其中的一種方法,完成填空。(6分)
A.借助注釋B.聯(lián)系上下文C.結(jié)合閱讀經(jīng)驗D.聯(lián)系生活
(1)“善織屨"的“善”意思是______,借助的方法是_______(填序號)。
(2)“何也"的意思是_________,借助的方法是______(填序號);“縞為冠之也,而越人被發(fā)”的意思是___
___________,借助的方法是______(填序號)。
2.面對越國的現(xiàn)實情況,某人和魯人的分析與結(jié)論分別是什么?(2分)
分析結(jié)論
某人以子之所長,游于不用之國
魯人其用益廣,奈何窮也
3.讀完短文后,同學(xué)們進行了一番對話,請根據(jù)文意完成對話。(4分)
我認為文中的魯人是一個
___的人。
這個故事雖然短小,但讓我學(xué)到了很多。比如,___
__
六、還記得曾經(jīng)閱讀過的外國文學(xué)名著嗎?讓我們再一起重讀經(jīng)典名著,感受其魅力吧。(9分)
(甲)
他們向密林深處走了二三十步,就緊靠著一根木段,生起了一堆火,用平底鍋燒好咸肉當晚餐,消耗掉了帶來的足足一半的玉米餅。在這么一個遠離人世,沒有人煙的原始密林中,自由自在大擺宴席,真是人生一大快事,他們還表示再也不回到文明世界了。閃爍不定的殷紅火光照亮了他們的臉龐,映紅了森林中挺立著的樹干,也照亮了亮晶晶的綠葉和懸掛著的色彩絢爛的藤蔓。吃罷最后一片煎得松脆的咸肉,吞下了最后一口分到手的玉米餅,三個孩子心滿意足,伸了伸懶腰,在草地上躺了下來。他們本可以找個更清涼的地方躺,可實在舍不得這極富浪漫情調(diào)、熱烘烘的篝火。
“這下夠快活吧"喬說。
“快活得沒法說了?!睖返?,“要是讓別的孩子看見,他們會說些什么"
“說什么能到這兒來還不開心死了——是不是,哈克”
“我估摸是這樣,"哈克貝利說,“反正合我的意。再也找不到比這兒更讓人開心的地方了。平日里我老吃不飽——再說也沒人上這兒來揍人,不把你當人看?!?/p>
“我要的就是這樣的生活,"湯姆說,“大清早不用著急起床啦,上學(xué)啦,洗臉刷牙啦,做這些該死的破事。知道嗎,喬,海盜上了岸,就用不著非做什么事不可,可隱士老是孤零零一個人,沒丁點兒快活?!?/p>
“不錯。"喬說,“之前我就沒有多想過這檔子事。這會兒試了一下,當個海盜可真好?!?/p>
(乙)
頃刻間他們一下子都成了大英雄似的。人家這是在舉行隆重的儀式,在思念他們,悼念他們,為了他們痛哭流涕,想起過去虧待了這幾個失蹤了的孩子,懊悔不及??扇文阍趺椿诤?,百般歉疚,也無濟于事。最令人叫絕的是,現(xiàn)在他們這三個逝去的人已成了全鎮(zhèn)人的議論中心了,所有的孩子一想到他們成了大名人,都妒忌得要命。好極了。海盜畢竟值得一做。
夜幕降臨,渡船回去執(zhí)行例行的任務(wù),那些小船也不見了。三名海盜返回營地,無不為自己再次獲得的輝煌和制造的巨大麻煩而歡欣鼓舞。他們到海邊釣來魚,準備好晚飯。吃過之后,開始猜測起鎮(zhèn)里人會如何議論他們,如何看待他們。他們勾畫出了一幅幅公眾如何悲慘的畫面,這在他們看來,卻是一件賞心樂事。但是當夜色籠罩了他們的身影,他們的話語就漸漸少了下去,最后便一聲不吭,只是呆呆地眼望著篝火,心想著別的地方。這時候再也興奮不起來了,湯姆和喬不由自主回想起家里的一些人,他們是不會像自己那樣欣賞這樣的惡作劇的。漸漸地他倆開始忐忑不安,心里難受,煩躁而痛苦,不禁唉聲嘆氣起來。慢慢地喬轉(zhuǎn)彎抹角試探著問他們對重回文明有何想法——不是此時此刻,而是……
湯姆給了他一通諷刺,封了他的口,本來中立的哈克便站到湯姆的一邊。結(jié)果喬這個動搖分子趕快“解釋”,盡力洗刷自己身上沾上的膽小鬼和戀家的污點,幸好最終還是留得個清白之身,“軍心”總算穩(wěn)定了下來。___(有改動)
1.選文講述了湯姆和伙伴們體驗海盜生活的歷險故事。根據(jù)提示完成下面練習(xí)。(4分)
(1)給兩則選文分別選擇合適的小標題,填入表格中。(填序號)
A.軍心不穩(wěn)
B.夜探姨媽C.山洞迷路
D.孤島歷險
(2)聯(lián)讀兩則選文會發(fā)現(xiàn)湯姆和伙伴們的心情出現(xiàn)了明顯變化,不僅前后的心情不同,而且作者描寫心情的方法也有所不同。對比這些不同之處,填入表格。
選文(甲)選文(乙)
小標題
不同點心情得意、高興
手法運用大量對話
2.“頃刻間他們一下子都成了大英雄似的”,下列對“大英雄”的理解有誤的是(
)(2分)
A.全鎮(zhèn)人都為過去虧待了這幾個失蹤了的孩子而感到懊悔。
B.做了全鎮(zhèn)人都不敢去做的大事,擁有別人所沒有的勇氣。
C.成了全鎮(zhèn)人的議論中心,所有孩子都妒忌他們成了大名人。
D.從來沒有享受過這樣隆重的儀式,感受到英雄歸來的風光。
3.馬克·吐溫說:“頑皮是因為心懷純真,叛逆是因為渴望自由,歷險是因為勇敢的心不想停歇。"頑皮、叛逆、歷險,是我們這個年紀孩子談?wù)摰臒衢T話題,也經(jīng)常讓我們感到矛盾和困擾。結(jié)合湯姆的歷險和自己的生活經(jīng)歷,你對這幾個詞有什么理解?(3分)
七、夢想讓生活更美好,少年有夢,更應(yīng)付諸行動。請抒寫心中的故事吧!(30分)
成長之路上,有很多人溫暖著、激勵著我們。此刻你的腦海中定會浮現(xiàn)出一個人,還有和他(她)之間發(fā)生的難忘的事,或許你有許多心聲想要對他(她)表達。請以“寫給_______的一封信”為題目,給他(她)寫一封信,回憶你們之間難忘的事。
要求:①將題目補充完整;②注意所選事例要具體、典型,詳略得當,寫出真情實感;③書信格式正確、規(guī)范;④不少于450字。
答案
一、略。
二、1.憂傷沉郁明媚寬慰幼稚撥弄綻放
2.huánghèhuìjiàn
3.霄
此處的“xiāo"應(yīng)是“云”的意思,而“霄"又指云
4.B
【點撥】本題考查名著的主題內(nèi)涵?!遏敒I遜漂流記》講述了主人公魯濱遜流落荒島,開始了一段與世隔絕的生活的故事。面對嚴酷的環(huán)境,他很快克服了悲觀情緒,依靠自己頑強的意志和所掌握的科學(xué)知識,克服種種意想不到的困難,在島上生活了二十八年,終于遇救返回故園。故事的主題并不是教人們在野外生存的技巧,因此D項不正確。
三、1.D2.D3.B4.D5.A6.A
7.(1)千磨萬擊還堅勁
窮則變變則通莫道君行早老大徒傷悲
(2)松間沙路凈無泥
西出陽關(guān)無故人
要留清白在人間
8.
四、1.燒法歷史由來制作過程
詳略得當,重點突出,突出了魚皮餛飩的制作過程考驗?zāi)托?/p>
2.C
【點撥】本題考查對材料內(nèi)容的理解。從“然而魚皮餛飩卻無須如此費時,它的皮與肉餡兒細膩異常,水沸即熟”可知,A項“要加三次水"的說法錯誤。從“人們懷念戚繼光,便把他的擊木傳訊法運用到了魚皮餛飩的制作上”可知,魚皮餛飩并不是明朝百姓對抗倭寇時為了傳遞消息而發(fā)明的,因此,B項說法錯誤。從“除認證傳承人外,超過1000位‘00后’在該平臺身體力行弘揚‘非遺’傳統(tǒng)文化"可知,D項“有超過1000位‘00后’認證‘非遺’傳承人”的說法錯誤。
3.示例:堅守傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn),它們具有自己獨特的傳統(tǒng)文化的特色,如魚皮餛飩,正是因為堅守傳統(tǒng)的制作方法,才被人們所喜愛。
【點撥】本題考查思辨能力。答題時,我們先表明自己的觀點,
即傳承“非遺"應(yīng)當堅守傳統(tǒng)還是應(yīng)該創(chuàng)新。然后根據(jù)自己的觀點,運用材料中的事例或生活中的事例來說明觀點,把理由說具體,說充
分。
五、1.(1)擅長C
(2)為什么B
白絹做的帽子是為了戴在頭上,而越人卻披散著頭發(fā)A
【點撥】本題考查詞句理解方法。題(1)中,“善織屨”的“善”,
我們可以結(jié)合閱讀經(jīng)驗進行理解,如結(jié)合“弈秋,通國之善弈者也”可知,“善"是擅長的意思。聯(lián)系上下文可知,“何也”是“為什么"的意思;“縞為冠之也,而越人被發(fā)”,可以結(jié)合注釋③⑤來理解。
2.欲使無窮,其可得乎不用之國,可引而用之
3.具有開創(chuàng)精神
示例:有專長,要用在需要它的地方。
【點撥】本題考查人物評價和寓意感悟。結(jié)合魯人的話“夫不用之國,可引而用之,其用益廣,奈何窮也?"可以看出魯人具備“開發(fā)市場”的開創(chuàng)精神。故事告訴我們的道理有很多,如:有專長,要用在需要它的地方;無論做什么事情,都必須先進行調(diào)查研究,從實際出發(fā),千萬不可以憑主觀臆斷莽撞行事;做生意特別要了解各種顧客的需求。
六、1.DA
由歡欣鼓舞轉(zhuǎn)變?yōu)殪话?、煩躁痛?/p>
運用心理描寫、動作描寫
2.D
【點撥】本題考查對選文內(nèi)容的理解。理解“大英雄"的內(nèi)涵,要重點閱讀選文(乙),結(jié)合第1自然段的內(nèi)容進行分析?!跋硎苓^這樣隆重的儀式”不是成為“大英雄"的必要條件,因此D項說法不正確。
3.示例:我認為湯姆的歷險經(jīng)歷體現(xiàn)了馬克·吐溫所說的“頑皮、叛逆、歷險”的特點。他表現(xiàn)出純真的性格,渴望自由,還有勇敢的心驅(qū)使他去冒險。這些特點也在我自己的生活經(jīng)歷中有所體現(xiàn)。有時候我會做出一些頑皮、叛逆的事情,比如惡作劇、說謊、不聽父母的話等,這些行為可能讓我感到矛盾和困擾。但同時,我也渴望自由,追求自己的夢想和目標。在冒險中,我學(xué)會
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