第五單元 口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述（分層作業(yè)）（解析版）-八年級語文上冊同步備課系列（部編版）VIP

口語交際《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》分層作業(yè)基礎(chǔ)鞏固1.學(xué)校開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性活動，請你參與。(1)閱讀小聯(lián)的發(fā)言稿，完成后面任務(wù)。大家好！在悠久的文化長河中，文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，承載（??）著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)了核心價(jià)值觀。因此，請別再對身邊的文化遺產(chǎn)無動于衷，保護(hù)文化遺產(chǎn)是為了展示地方文化特色，提升文化自信，為我們在xuān（??）囂的生活中留存精神空間。①為加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。承載xuān囂②“無動于衷”中“衷”的意思是()A．貼身穿著B．包圍C．內(nèi)心(2)把下列語句組成連貫的語段，順序合理的是（

）①文物非法交易、盜竊和盜掘古遺址以及走私文物的違法犯罪活動，在一些地區(qū)還沒有得到有效的遏制。②因此，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)刻不容緩。③隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，我國的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大變化，文化遺產(chǎn)及其生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。④大量珍貴文物流失境外。⑤不少歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）、古建筑、古遺跡及風(fēng)景名勝區(qū)整體風(fēng)貌遭到破壞。A．③①④⑤② B．③⑤①④②C．①④③②⑤ D．①⑤②③④(3)傳承保護(hù)文化遺產(chǎn)人人有責(zé)，班級計(jì)劃開展相關(guān)活動，請你就內(nèi)容或形式提兩條建議。(4)學(xué)校邀請你的家長作為代表參與活動，請你轉(zhuǎn)告。農(nóng)民畫省級傳承人張國良先生將于2023年1月3日14：00在學(xué)校報(bào)告廳開展講座并和家長代表交流互動。(5)活動結(jié)束后，請你代表學(xué)生會給張國良先生寫一封感謝信。要求：①表達(dá)得體；②120字左右；③落款為“紅星中學(xué)學(xué)生會”?！敬鸢浮?1)①zài喧②C(2)B(3)示例：①宣傳和普及文化遺產(chǎn)相關(guān)知識；②觀看有關(guān)于文化遺產(chǎn)的紀(jì)錄片。(4)示例：爸爸媽媽，1月3號下午兩點(diǎn)農(nóng)民畫省級傳承人張國良先生在我們學(xué)校報(bào)告廳開展講座并和家長代表交流互動，現(xiàn)在學(xué)校邀請你們作為代表參與活動。(5)示例：感謝信尊敬的張國良先生：您好！非常感謝您于百忙之中到我校開設(shè)農(nóng)民畫講座。您的講座非常精彩！讓我們了解了農(nóng)民畫的獨(dú)特價(jià)值，感受了農(nóng)民畫的獨(dú)特魅力。作為農(nóng)民畫省級傳承人，您孜孜不倦地向社會宣傳農(nóng)民畫，這種奉獻(xiàn)精神，真是令人心生敬意。懇請您以后常來我校指導(dǎo)！此致敬禮！紅星中學(xué)學(xué)生會2023年1月3日【解析】（1）①本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答。承載：chéngzài，托著物體承受它的重量。喧囂：xuānxiāo，聲音大而嘈雜。②本題考查詞義。無動于衷：心里一點(diǎn)兒也沒有觸動，也指在一個(gè)地方一動不動。衷：內(nèi)心。故選C。（2）本題考查句子排序銜接。根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系分析。③句“隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，我國的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大變化，文化遺產(chǎn)及其生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅”是總說，排第一位；緊接著⑤句“不少歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）、古建筑、古遺跡及風(fēng)景名勝區(qū)整體風(fēng)貌遭到破壞”和①句“文物非法交易、盜竊和盜掘古遺址以及走私文物的違法犯罪活動，在一些地區(qū)還沒有得到有效的遏制”是對③句的具體解說，所以⑤句、①句分列第二位、第三位；④句緊承第①句，排第四位；②句“因此，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)刻不容緩”是得出的結(jié)論，排最后。據(jù)此分析可知，順序?yàn)椋孩邰茛佗堍?。故選B。（3）本題考查活動設(shè)計(jì)。針對“傳承保護(hù)文化遺產(chǎn)”的活動，從內(nèi)容或形式提兩條建議。言簡意賅，表達(dá)清晰，言之有理即可。示例：①開展文化遺產(chǎn)相關(guān)知識講座

②舉辦文化遺產(chǎn)相關(guān)讀書交流活動（4）本題考查口語交際。解答本題，需要注意人稱變化，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏信息。示例：爸爸媽媽，我們學(xué)校要開展講座，邀請了農(nóng)民畫省級傳承人張國良先生，1月3號下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳舉辦，現(xiàn)在學(xué)校邀請你們作為代表參與活動，可以嗎？（5）本題考查擬寫感謝信。明確感謝原因，恰當(dāng)表達(dá)感謝之情，語言表達(dá)得體。格式正確，注意字?jǐn)?shù)限制。示例：感謝信尊敬的張國良先生：您好！十分榮幸能夠邀請到百忙之中的您到我校開展農(nóng)民畫講座。通過您孜孜不倦地宣傳農(nóng)民畫，我們了解了農(nóng)民畫的獨(dú)特價(jià)值，感受到了農(nóng)民畫的獨(dú)特魅力。作為農(nóng)民畫省級傳承人，您這種匠心傳承的精神讓我們無比崇敬。真誠地希望您以后常來我校指導(dǎo)！此致敬禮！紅星中學(xué)學(xué)生會2023年1月3日2.你的表哥對中國航天科學(xué)技術(shù)很有研究，想邀請新新帶上自己搜集的航天資料，于周六上午九點(diǎn)到金陵圖書館電子閱覽室等他，一起探討航天問題。周五，你在學(xué)校看到新新，轉(zhuǎn)述了表哥的邀請。你的轉(zhuǎn)述：【答案】新新，我的表哥想邀請你和他一起探討航天知識，你可以帶上自己搜集的航天資料，于明天上午九點(diǎn)在金陵圖書館電子閱覽室等他。【解析】本題考查語言表達(dá)。要求給表哥轉(zhuǎn)述對新新的邀請，需要注意明確表達(dá)表格對新新的邀請意愿，說清楚邀請新新的原因，需要準(zhǔn)備的材料，說清楚約會的時(shí)間和地點(diǎn)，注意人稱的正確使用。例如：新新，我的表哥想邀請你于明天上午九點(diǎn)和他一起探討航天知識，你可以帶上自己搜集的航天資料在金陵圖書館電子閱覽室等他。3.語言表達(dá)班主任王老師對張明同學(xué)說：“我們班要舉辦一次‘人無信不立’”的演講活動，聽說你的叔叔是大學(xué)文學(xué)院的知名教授，我想邀請他后天下午兩點(diǎn)半到班級來做評委并演講，你問問他能來嗎？”第二天，張明見到叔叔了，他應(yīng)該怎樣向叔叔轉(zhuǎn)述聞老師的話呢？【答案】李叔叔，我們班要舉辦一次“人無信不立”的演講活動，班主任王老師聽說您是大學(xué)文學(xué)院的知名教授，想邀請您明天下午兩點(diǎn)半到我們班上做評委并演講，他讓我問問您能來嗎？【解析】本題考查語言表達(dá)。首先在轉(zhuǎn)述時(shí)要注意禮貌用語（李叔叔）；接下來要表明需要轉(zhuǎn)述的話是誰說的（班主任王老師）；繼而表述轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容即找張明叔叔的原因，同時(shí)將班主任王老師所說的話（目的），通過第三人稱的方式表達(dá)出來（班主任王老師聽說您是大學(xué)文學(xué)院的知名教授，所以想邀請您在明天下午兩點(diǎn)半，在我們班舉辦的“人無信不立”的演講活動做評委并演講）；最后客氣詢問（不知您方便參加么？）。4.爺爺是一位退休的歷史教師，每次說起英法聯(lián)軍火燒圓明園時(shí)都會痛心疾首，說起那些流失在海外的珍貴文物更是連連嘆息。下面請你將網(wǎng)上這則消息轉(zhuǎn)述給爺爺，你會怎么說呢？新京報(bào)快訊（記者

倪偉）12月1日，圓明園馬首銅像劃撥入藏儀式在圓明園正覺寺舉行，正在正覺寺文殊亭展示。國家文物局正式將圓明園馬首銅像劃拔北京市海淀區(qū)圓明園管理處收藏，成為第一件回歸圓明園的流失海外的重要文物。此次入藏儀式由國家文物局、北京市人民政府舉辦，《百年夢圓——圓明園馬首銅像回歸展》同期開展。國家文物局會同北京市有關(guān)方面，選定圓明園正覺寺作為馬首銅像的展示場地，文物建筑文殊亭作為馬首展區(qū)。通過實(shí)施展示提升與安防改造工程，正覺寺具備了保障文物安全與展覽的條件，國家文物局將馬首銅像正式劃拔圓明園管理處收藏。2007年，國家文物局獲悉馬首銅像即將在香港拍賣，斡旋推動回歸，港澳知名企業(yè)家、愛國人士何鴻燊先生慨然出資購入。2019年，何鴻燊先生將馬首銅像捐贈給國家。2020年，國家文物局正式將馬首銅像劃拔北京市海淀區(qū)圓明園管理處收藏、展示，為馬首銅像百年回歸之路畫上完滿句號?！敬鸢浮俊臼纠繝敔?，網(wǎng)上發(fā)布消息了，圓明園十二生肖獸首中的馬首今天回到圓明園了，現(xiàn)在正在正覺寺文殊亭展示，這可是第一件回歸圓明園的流失海外的重要文物。【詳解】考查概括事件的語言表達(dá)。概括新聞內(nèi)容一般可從新聞的導(dǎo)語部分提煉關(guān)鍵信息。根據(jù)這則新聞的導(dǎo)語段，即第一段中的“圓明園馬首銅像劃撥入藏儀式在圓明園正覺寺舉行，正在正覺寺文殊亭展示”可知，這則新聞的主要事件是圓明園十二生肖獸首中的馬首今天回到圓明園了，現(xiàn)在正在正覺寺文殊亭展示。根據(jù)第一段中的“成為第一件回歸圓明園的流失海外的重要文物”可知，這是第一件回歸圓明園的流失海外的重要文物。然后在句前加上稱呼“爺爺”即可。能力提升5.學(xué)校開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。北京時(shí)間11月29日晚，揚(yáng)州市“富春茶點(diǎn)制作技藝”參與申報(bào)的“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”在摩洛哥拉巴特召開的聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第17屆常會上通過評審，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。“富春茶點(diǎn)制作技藝”也成為繼古琴（2008年）、雕版印刷（2009年）、剪紙（2009年）之后，揚(yáng)州第四項(xiàng)被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的項(xiàng)目。(1)請給上面的新聞取個(gè)標(biāo)題。(2)讀完新聞后，班長楊揚(yáng)采訪了富春飲服集團(tuán)總經(jīng)理徐穎宏。請你根據(jù)語境，寫出楊揚(yáng)采訪的問題，并在此基礎(chǔ)上再設(shè)計(jì)一個(gè)問題，要求語言得體，話題集中，兩個(gè)問題之間有梯度。楊揚(yáng)：①徐穎宏：茶點(diǎn)，即茶水和點(diǎn)心，“富春茶點(diǎn)”中的茶指著名的魁龍珠香茗，點(diǎn)心則是揚(yáng)州點(diǎn)心的代表三丁包、翡翠燒賣、千層油糕。楊揚(yáng)：②(3)楊揚(yáng)組織幾個(gè)好朋友去富春茶社參觀茶點(diǎn)制作，劉宇也想去，但是劉宇和楊揚(yáng)之前鬧了矛盾，還沒道歉，不好意思直接跟楊揚(yáng)說，所以請李晨幫忙轉(zhuǎn)述自己的想法。聽了李晨的話，楊揚(yáng)欣然同意，請劉宇本周日下午三點(diǎn)到富春茶社南門集中，并請李晨轉(zhuǎn)述自己的邀請。請完成他們之間的對話，要求轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確、完整。劉宇對李晨說：李晨對劉宇說：【答案】(1)示例一：揚(yáng)州“富春茶點(diǎn)制作技藝”成世界級非遺示例二：中國傳統(tǒng)制茶技藝申遺成功“富春茶點(diǎn)制作技藝”位列其中示例三：揚(yáng)州再添世界性非遺(2)①示例：徐經(jīng)理，你能給我們介紹一下“富春茶點(diǎn)制作技藝”中的茶點(diǎn)是什么嗎？②示例一：“富春茶點(diǎn)制作技藝”有何獨(dú)特之處？示例二：“富春茶點(diǎn)制作技藝”申遺歷程中有著怎樣的故事？(3)劉宇對李晨說：李晨，我也想去富春茶社參觀茶點(diǎn)制作，你能幫我問問楊揚(yáng)，可以帶上我一塊去嗎？之前我錯(cuò)怪他了，請你幫我向他道個(gè)歉。李晨對劉宇說：劉宇，楊揚(yáng)說之前的事就算了，他邀請你一塊去呢，本周日下午三點(diǎn)在富春茶社南門集中哦?！窘馕觥浚?）本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。擬寫新聞標(biāo)題，要知道新聞標(biāo)題是對內(nèi)容的概括，應(yīng)根據(jù)對新聞內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合著新聞導(dǎo)語。答題模式可采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的要標(biāo)明地點(diǎn)）。本新聞導(dǎo)語為“北京時(shí)間11月29日晚，揚(yáng)州市‘富春茶點(diǎn)制作技藝’參與申報(bào)的‘中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗’在摩洛哥拉巴特召開的聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第17屆常會上通過評審，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，可擬標(biāo)題：揚(yáng)州“富春茶點(diǎn)制作技藝”成世界級非遺。（2）本題考查采訪問題的設(shè)計(jì)能力。解答此題首先要審清題意，了解表述的主要內(nèi)容，然后根據(jù)所給的情境組織語言進(jìn)行表述。第一個(gè)問題，結(jié)合“茶點(diǎn)，即茶水和點(diǎn)心，‘富春茶點(diǎn)’中的茶指著名的魁龍珠香茗，點(diǎn)心則是揚(yáng)州點(diǎn)心的代表三丁包、翡翠燒賣、千層油糕”可提問：徐經(jīng)理，你能給我們介紹一下什么是茶點(diǎn)，什么是“富春茶點(diǎn)”嗎？第二個(gè)問題設(shè)計(jì)時(shí)注意“兩個(gè)問題之間有梯度”的要求，如，你認(rèn)為“富春茶點(diǎn)”的發(fā)展方向是什么呢？（3）本題考查口語交際。題目要求轉(zhuǎn)述話語，注意稱呼，禮貌用語，還要把要點(diǎn)轉(zhuǎn)述到位。示例：劉宇對李晨說：李晨，聽說楊揚(yáng)組織幾個(gè)好朋友去富春茶社參觀茶點(diǎn)制作，我也想去，但是我和揚(yáng)揚(yáng)鬧了矛盾，不好意思跟他說，你能幫我向他道個(gè)歉嗎？并問問他能不能帶我去。李晨對劉宇說：楊揚(yáng)很高興你能參加。他說以前的事他也有不對的地方，請你原諒。他讓你本周日下午三點(diǎn)到富春茶社南門集合，大家一起去。6.學(xué)校組織開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”主題學(xué)習(xí)活動。請根據(jù)下面兩則材料，結(jié)合對話內(nèi)容，補(bǔ)全對話?！静牧弦弧窟^去幾個(gè)月，只要你刷手機(jī)，就無法逃脫“沉浸式”這三個(gè)字的毒害。什么是“沉浸式”呢？用心理學(xué)家米哈里的心流理論（Flow）來解釋“沉浸式”這一體驗(yàn)。“心流”（Flow）是指一種將個(gè)人注意力完全投注在某種活動上的感覺。在這個(gè)過程中人們會感到一種愉悅、興奮和充實(shí)，不僅會尤為專注，憂慮感消失，長時(shí)間從事某項(xiàng)活動而感覺不到時(shí)間的流逝。說起沉浸式，90后張鵬就深有體會。小時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)不算發(fā)達(dá)，無所事事的暑假下午，碰到一本有趣的書，“看入迷了，根本察覺不到時(shí)間的流逝，而且感動特別充實(shí)，沉浸在文字小天地里，仿佛和靈魂在交流”，他覺得這應(yīng)當(dāng)算是一種“沉浸式體驗(yàn)?！薄静牧隙吭跀?shù)字化時(shí)代浪潮下，老年人逐步被網(wǎng)絡(luò)邊緣化，其背后的原因值得我們思考。其中一個(gè)很大的原因是老年人由于身心特點(diǎn)、思想觀念、知識結(jié)構(gòu)等方面的原因，對智能設(shè)備的適應(yīng)過程比年輕人慢很多，而部分子女沒有耐心教父母使用。奶奶刷到一個(gè)人開快遞箱的視頻，那人說話的聲音能多小就多小，撕膠帶、拆包裝盒、拿東西的聲音要多大有多大。假如你是小棟，請你來解答一下的奶奶疑惑。奶奶：小棟，快來看看。這是怎么了？視頻里這個(gè)人怎么一句話都不說？小棟：（1）奶奶：哦，是“沉浸式”視頻，你這么一解釋，我就明白了?？蛇@“沉浸式”里面的人怪七怪八的。小棟：也不全是怪異的，比如我（2）奶奶：原來你也有過“沉浸式”體驗(yàn)，也有好的。看來奶奶老了，被這個(gè)時(shí)代拋棄了。小棟：（3）奶奶：聽了你的轉(zhuǎn)述我就放心了。我燒幾個(gè)好菜，晚上等你媽媽回來教我使用手機(jī)，幫我清理垃圾軟件?！敬鸢浮浚?）奶奶，“沉浸式”視頻都是這樣的。（2）沉浸在書中的樣子。（3）奶奶，哪能呢？媽媽晚上回來，我讓她教教你怎么玩手機(jī)。【解析】本題考查情景對話。注意說話對象，禮貌用語，聯(lián)系上下文進(jìn)行回答。（1）根據(jù)奶奶的問題“視頻里這個(gè)人怎么一句話都不說？”和小棟回答后奶奶的話“哦，是‘沉浸式’視頻”可知，“我”的回答應(yīng)該與“沉浸式”視頻有關(guān)，故答案：奶奶，“沉浸式”視頻都是這樣的。（2）根據(jù)小棟所說“也不全是怪異的，比如我”和奶奶的話“原來你也有過‘沉浸式'體驗(yàn)...”可知，這里應(yīng)填“