7.1自由平等的真諦1

2025年，江蘇連云港某學(xué)校六名學(xué)生建立微信群，在微信群中，小辛開始頻繁發(fā)表辱罵、嘲諷、詆毀小文的言論并制作丑化表情包。當(dāng)事人小文在偶然間得知了這個(gè)情況，翻看著群里的聊天記錄，心中充滿了憤怒和委屈。小文認(rèn)為，自己的名譽(yù)權(quán)受到了嚴(yán)重侵害。她以小辛及五名舍友侵害了其名譽(yù)權(quán)為由，將六人訴至法院。法庭最終判決：6名學(xué)生需要做出書面道歉，并賠償精神損失及維權(quán)費(fèi)。小辛等六人則表示已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。新聞速遞第七課尊重自由平等7.1

自由平等的真諦01無(wú)法治不自由在學(xué)校中：在社會(huì)上：上課不許說(shuō)話、睡覺、吃東西必須穿校服按時(shí)完成作業(yè)……遵守交通秩序、不闖紅燈排隊(duì)時(shí)不許插隊(duì)愛護(hù)壞境、不亂扔垃圾遵守網(wǎng)絡(luò)空間秩序……如果沒有這些限制，我們的生活會(huì)怎樣？想一想，在生活中我們會(huì)受到哪些“限制”？我們是法律的仆人，以便我們可以獲得自由。自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。自由只存在于束縛之中，沒有堤岸，哪來(lái)江河？

擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，而且能夠激發(fā)每個(gè)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。1、自由對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義？吳某某用身體阻擋高鐵門關(guān)閉，被行政拘留

鐵路公安機(jī)關(guān)經(jīng)調(diào)查，2025年4月18日13時(shí)許，D2404次列車在深圳北站3站臺(tái)關(guān)門時(shí)，旅客吳某某(女，43歲)不聽從工作人員勸阻，用身體阻擋車門關(guān)閉，其行為構(gòu)成妨礙交通工具正常行駛違法行為，鐵路公安機(jī)關(guān)已對(duì)吳某某處行政拘留處罰。分析材料：通過該事件，我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)自由？新聞速遞1、如何正確認(rèn)識(shí)自由？①自由不是為所欲為，是有限制的，相對(duì)的。無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂和傷害。②無(wú)論是現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)世界，自由都是法律之內(nèi)的自由。歸納筆記

自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。第三十五條中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。法治是自由的保障探究：法治與自由關(guān)系第四條公民在行使集會(huì)、游行、示威的權(quán)利的時(shí)候，必須遵守憲法和法律，不得反對(duì)憲法所確定的基本原則，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。法治標(biāo)定了自由的界限探究：法治與自由的關(guān)系①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。②法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)。③法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。④法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。保障、規(guī)范、約束自由（

）束縛、限制自由（

）×√4、法治與自由的關(guān)系？02法眼看平等城鄉(xiāng)同票同權(quán)給老幼病殘?jiān)凶屪信ね陮?duì)貧困學(xué)生實(shí)行生活補(bǔ)貼珞巴族人數(shù)少也有人大代表少數(shù)民族高考加分老虎蒼蠅一起打同等情況同等對(duì)待不同情況差別對(duì)待同等情況同等對(duì)待同等情況同等對(duì)待不同情況差別對(duì)待不同情況差別對(duì)待同等情況同等對(duì)待

下述哪些內(nèi)容是否體現(xiàn)了平等？說(shuō)明理由？給生命讓路不同情況差別對(duì)待

①同等情況同等對(duì)待。

（機(jī)會(huì)平等）比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；②不同情況差別對(duì)待。

（結(jié)果平等）比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。1、平等的含義？思辨：“同等情況同等對(duì)待”和“不同情況差別對(duì)待”是否矛盾？不矛盾?！巴惹闆r同等對(duì)待”指每個(gè)人都平等地享受權(quán)利和履行義務(wù)，而且權(quán)利都受法律保護(hù)，不履行義務(wù)都受法律制裁；“不同情況差別對(duì)待”是因?yàn)槔先?、兒童、孕婦、殘疾人等都屬于弱勢(shì)群體，是需要幫助的對(duì)象，所以對(duì)他們給予“不同情況差別對(duì)待”，是對(duì)他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛護(hù)，這也是對(duì)憲法精神和原則的體現(xiàn)和尊重。人類追尋平等的足跡美國(guó)獨(dú)立宣言“人皆生而平等”人們有生存、自由和追求幸福等的權(quán)利。法國(guó)人權(quán)宣言人們生來(lái)自由，權(quán)利平等。世界人權(quán)宣言人人生而自由，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等。黨的十八大把平等寫進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（1）平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。2、平等的意義？

第三十三條：

中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。

第九條中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。

第四條民事主體在民事活動(dòng)中的法律地位一律平等。

第十四條自然人的民事權(quán)利能力一律平等。第一百一十三條民事主體的財(cái)產(chǎn)權(quán)利受法律平等保護(hù)。2、平等的意義？（2）法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。憲法：中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。法律面前人人平等的表現(xiàn)一：平等的享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利李旭上學(xué)不好好讀書，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，很少到學(xué)校上課，老師批評(píng)了他，他還理直氣壯地說(shuō)：我現(xiàn)在還是學(xué)生，不用承擔(dān)任何義務(wù)。法律面前人人平等的表現(xiàn)一：平等的履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)黨的十八大以來(lái)，黨中央堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，一大批黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部因違紀(jì)違法而被審查、審判法律面前人人平等的表現(xiàn)二：違法犯罪行為一律平等地依法予以追究2、“法律面前人人平等”的表現(xiàn)？要求：（1）任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。（2）我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。法眼看平等無(wú)法治不自由本課小結(jié)平等的重要性法律面前人人平等的表現(xiàn)平等在法律意義上的含義擁有自由的重要意義自由的含義及其在法律上的表現(xiàn)限制與自由的關(guān)系法治與自由的關(guān)系自由平等的真諦1、新修訂的《中華人民共和國(guó)末成年人保護(hù)法》明確規(guī)定：“未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂,帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理?！睂?duì)這一規(guī)定，下列看法正確的有（）①手機(jī)是公民的合法財(cái)產(chǎn)，公民有權(quán)隨時(shí)使用②自由就是無(wú)拘無(wú)束,這一規(guī)定是對(duì)自由的侵犯③未經(jīng)允許不將手機(jī)帶入課堂是中學(xué)生的法定義務(wù)④法治標(biāo)定自由的界限，遵守底線才能享有自由A.①②B.①④C.②③D.③④D課堂練習(xí)2、2024年7月1日，《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法實(shí)施條例》正式施行。該條例補(bǔ)充了經(jīng)營(yíng)者關(guān)于未成年人消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)義務(wù)規(guī)定。比如網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)當(dāng)針對(duì)未成年設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間管理、權(quán)限管理、消費(fèi)管理等功能，在注冊(cè)、登錄等環(huán)節(jié)