統(tǒng)編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《紙的發(fā)明》示范教學(xué)課件

紙的發(fā)明10三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版我國(guó)是文明古國(guó)，在歷史上，我國(guó)的四大發(fā)明對(duì)世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。你們知道是哪四大發(fā)明嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)四大發(fā)明之一——造紙術(shù)。10紙的發(fā)明蔡倫，東漢時(shí)期，他總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了新技術(shù)生產(chǎn)出大量輕便、便宜的紙。造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。蔡倫積累保存切斷càilúnlěicúnqiē便宜pián朝鮮xiǎn歐洲ōuzhōu社會(huì)shè我會(huì)讀創(chuàng)造攜手保存制造chuànɡxiécúnzhì我會(huì)寫(xiě)我們先來(lái)一起學(xué)一學(xué)本課的四個(gè)多音字吧！多音字累lěi積累累計(jì)連續(xù)，堆積。lèi勞累累了疲乏，過(guò)勞。我們先來(lái)一起學(xué)一學(xué)本課的四個(gè)多音字吧！多音字學(xué)習(xí)鮮xiān新鮮鮮美xiǎn朝鮮鮮為人知鮮果我們先來(lái)一起學(xué)一學(xué)本課的四個(gè)多音字吧！多音字學(xué)習(xí)便biàn便當(dāng)便利順利，沒(méi)有困難或阻礙pián便宜大腹便便默讀課文第2、3自然段，想一想：人們先后用了哪幾種材質(zhì)來(lái)記錄文字？比較一下，后一種材質(zhì)與前一種材質(zhì)相比改進(jìn)在哪里？小組合作使用甲骨文、金鼎文、在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字。用麻造紙，粗糙、不好書(shū)寫(xiě)蔡倫造紙，輕便好用，就地取材，價(jià)格便宜，滿足需要。造紙術(shù)傳遍了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時(shí)代東漢時(shí)代后來(lái)默讀課文完成表格龜甲、獸骨青銅器鑄刻木片、竹片絲帛麻紙優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：需要用刀刻，笨重，閱讀、攜帶、保存不便優(yōu)點(diǎn)：輕便缺點(diǎn)：價(jià)錢(qián)貴，只有少數(shù)人用得起優(yōu)點(diǎn)：便宜便于攜帶缺點(diǎn)：粗糙，不便書(shū)寫(xiě)走進(jìn)課文記錄文字的物體優(yōu)點(diǎn)不足造紙術(shù)發(fā)明以前起先龜甲、獸骨和青銅器?需要用刀刻，笨重，閱讀、攜帶、保存不便后來(lái)竹片和木片再后來(lái)帛輕便價(jià)錢(qián)貴，只有少數(shù)人用得起西漢麻紙便于攜帶粗糙，不便書(shū)寫(xiě)互動(dòng)課堂細(xì)讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)：為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承了下來(lái)？1.蔡倫用什么辦法改進(jìn)了造紙術(shù)？用“——”畫(huà)出來(lái)。2.這種紙有什么特點(diǎn)？用“〇”畫(huà)出來(lái)。大約在一千九百年前的東漢時(shí)期，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。造紙術(shù)改進(jìn)的依據(jù)小組討論：“改進(jìn)”能否換成“創(chuàng)造”？“改進(jìn)”是在原來(lái)基礎(chǔ)上改善。“創(chuàng)造”是原來(lái)沒(méi)有，造新的東西。圍繞“蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)”，具體介紹改進(jìn)的原料和動(dòng)作。互動(dòng)課堂他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。原料動(dòng)作我體會(huì)到：用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，搬運(yùn)和保存也方便，蔡倫真聰明……蔡倫造紙的過(guò)程為什么會(huì)寫(xiě)得很有條理呢？他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。寫(xiě)一件事情要有條理，往往用表示先后順序的詞語(yǔ)來(lái)串聯(lián)句子。有“首先……然后……再……最后……”“……再……”“首先……后來(lái)……”等。蔡倫的造紙術(shù)與用麻相比，有什么改進(jìn)？為什么能傳承下來(lái)？因?yàn)樵先菀椎玫?，可以大量制造，價(jià)格又便宜。容易保存，容易搬運(yùn)，工藝簡(jiǎn)單，能滿足多數(shù)人的需要。課堂小結(jié)時(shí)間記錄文字的物體優(yōu)點(diǎn)不足早在幾千年前龜甲、獸骨和青銅器?需要用刀刻，笨重，閱讀、攜帶、保存不便后來(lái)竹片和木片再后來(lái)帛輕便價(jià)錢(qián)貴，只有少數(shù)人用得起西漢時(shí)代麻紙便于攜帶粗糙，不便書(shū)寫(xiě)東漢時(shí)代紙價(jià)格便宜輕便好用?時(shí)間順序結(jié)構(gòu)梳理人們把字刻在龜甲、獸骨、青銅器上，后來(lái)又刻在竹片和木片上。

人們已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙，但麻紙比較粗糙，不好書(shū)寫(xiě)。

蔡倫吸收人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙技術(shù)。幾千年前西漢時(shí)代東漢時(shí)代分總總課堂演練課堂演練請(qǐng)仿照例句寫(xiě)一段話。例