2024年南京視覺藝術(shù)職業(yè)學院輔導員考試真題

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年南京視覺藝術(shù)職業(yè)學院

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政處罰B.教育行政措施C.教育行政監(jiān)督D.教育行政強制執(zhí)行【答案】：C2.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（）。A.7年B.6年C.8年D.5年【答案】：A3.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.心理健康B.社會適應良好C.人際關(guān)系良好D.身體健康【答案】：A4.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.區(qū)級B.校級C.縣級D.市級【答案】：D5.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓。各高校負責對校內(nèi)輔導員的系統(tǒng)培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.5,1,16B.4,1,16C.5,1,24D.4,1,24【答案】：A6.教師根據(jù)教學任務要求，指導學生在校內(nèi)外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實習法B.實驗法C.演示法D.參觀法【答案】：A7.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發(fā)現(xiàn)知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.學生主體原則B.教師主導原則C.講述思路為主的原則D.知識優(yōu)先原則【答案】：C8.當一個教師經(jīng)常關(guān)注“學生能否聽我的？”“領(lǐng)導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注自我感受階段C.關(guān)注學生階段D.關(guān)注生存階段【答案】：D9.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理B.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理C.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍【答案】：A10.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎(chǔ)的評價是（）A.政府的行政性評價B.來自政府和和社會的外部評價C.高校的自我評價D.社會的第三方評價【答案】：C11.教師在教育教學活動中對學生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教育機智B.教學監(jiān)控能力C.教學效能感D.教學反思【答案】：A12.人的“全面發(fā)展”是（）。A.人的素質(zhì)和能力的“同時發(fā)展”B.各種素質(zhì)的平均發(fā)展C.不斷追求自身的完善D.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行【答案】：C13.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.顯性功能B.正常功能C.負向功能D.隱性功能【答案】：C14.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.分組教學B.學生固定C.教師固定D.內(nèi)容固定【答案】：A15.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的分配B.注意的穩(wěn)定性C.注意的范圍D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】：A16.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”，使英國高等教育進入了一個（）的新時代。A.“誰有資格誰升學”B.“誰有能力誰升學”C.“誰能受益誰升學”D.“誰有意愿誰升學”【答案】：C17.下列有關(guān)市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補課"的說法，錯誤的是（）A.校園內(nèi)應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課。B.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課。C.嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外。D.高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學?？衫弥芰_展培優(yōu)補差活動；【答案】：C18.高校德育目標的確定，必須堅持（）。A.民族傳統(tǒng)B.社會主義方向C.促進高校學生成才D.時代特點【答案】：B19.我國正式建立學位制度是在（）。A.1977年B.1980年C.1981年D.1984年【答案】：C20.潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新的行為，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.終身學習B.依法執(zhí)教C.熱愛學生D.團結(jié)協(xié)助【答案】：A21.《中華人民共和國教師法》規(guī)定：（）。A.國家實行教師末位淘汰制度B.學校實行教師招考制度C.國家實行教師資格制度D.國家實行特崗教師制度【答案】：C22.與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）A.情感B.情緒C.應激D.心境【答案】：A23.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關(guān)的個性心理特征是（）。A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.智力【答案】：C24.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個階段（）。A.社會契約定向B.普遍道德原則定向C.維護權(quán)威定向D.懲罰與服從定向【答案】：D25.高校戰(zhàn)略管理常用的"SWOT分析法"的四個英文字母分別代表組織的（）A.機會-威脅-優(yōu)勢-劣勢B.優(yōu)勢-劣勢-機會-威脅C.劣勢-威脅-優(yōu)勢-機會D.優(yōu)勢-機會-劣勢-威脅【答案】：B26.《教師法》規(guī)定教師最基本的權(quán)利和職責是（）。A.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議B.參加進修或者其他方式的培訓C.從事科學研究、學術(shù)交流、參加專業(yè)的學術(shù)團體D.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗【答案】：D27.既是大學生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現(xiàn)的是（）。A.自我批判能力B.自我教育能力C.自我調(diào)節(jié)能力D.自我反省能力【答案】：B28.皮亞杰認為兒童道德發(fā)展的可逆性階段具有的特點是（）。A.兒童體驗到公正與平等不是絕對的B.兒童根據(jù)自己的喜好執(zhí)行規(guī)則C.兒童認識到“游戲規(guī)則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規(guī)則是能夠自由決定的D.兒童根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機【答案】：C29.下列哪位心理學家曾依據(jù)小雞和一個三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學習，來推論頓悟是遷移發(fā)生的機制（）。A.苛勒B.賈德C.奧蘇泊爾D.斯金納【答案】：A30.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.動覺控制的加強B.利用線索的減少C.操作的意識控制程度增強D.運動圖式的形成【答案】：C31.編寫教材（教科書）的直接依據(jù)是（）。A.教學計劃B.課程說明C.課程目標D.教學大綱【答案】：D32.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A.醞釀階段、準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段B.準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段C.準備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段D.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段【答案】：D33."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.合理化作用C.升華作用D.退化作用【答案】：B34.3歲的兒童數(shù)數(shù)時，必須用手指點數(shù)要數(shù)的物體，這種思維的類型是（）。A.形象思維B.動作思維C.邏輯思維D.直覺思維【答案】：B35.學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，（）記為無效，并應視其違紀或者作弊情節(jié)，給予相應的紀律處分。A.當天課程考核成績B.該課程考核成績C.全部課程考核成績D.當天上午(或下午)考核成績【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內(nèi)容包括（）。A.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的B.對學校侵犯其人身權(quán)的C.對學校給予的處分不服的D.對學校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的【答案】：ABCD37.以下哪些屬于網(wǎng)絡成癮的癥狀？（）A.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安C.對網(wǎng)絡的使用有強烈的渴求或沖動感D.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制【答案】：ABCD38.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.教師在民辦和公辦學校之間流動B.城市生均補貼低于農(nóng)村C.民辦學校學生無法享受補貼D.城市生均補貼高于農(nóng)村【答案】：CD39.一名合格的教師必須具備（）。A.學科專業(yè)知識B.相關(guān)學科知識C.經(jīng)營管理知識D.普通文化知識E.教育專業(yè)知識【答案】：ABDE40.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.接觸新知B.觀摩教學C.專業(yè)發(fā)展D.行動研究E.反思日記【答案】：ABCDE41.注意的功能包括（）。A.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能B.選擇功能C.整理功能D.控制功能E.保持功能【答案】：ABE42.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)（）。A.勿以惡小而為之，勿以善小而不為B.己所不欲，勿施于人C.君子慎獨D.吾日三省吾身【答案】：BC43.下列行為中，違背職業(yè)道德的是（）。A.私下打開同事的電子郵箱B.上班時在單位的電腦上讀小說C.上班時用單位的電話聊天D.拷貝和使用免費軟件【答案】：ABC44.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.合同管理B.按需設崗C.擇優(yōu)聘用D.自由競爭【答案】：ABC45.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A.加強實踐教學環(huán)節(jié)B.增設職業(yè)性課程或?qū)I(yè)C.開設自由研究課程，使課程形式多樣化D.運用新信息技術(shù)，使課程實施方式多樣化E.開設大量選修課，或加大選修課程的比例【答案】：CDE46.按學科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為（）。A.單科性院校B.研究性大學C.多科性院校D.綜合性大學【答案】：ACD47.高校培養(yǎng)目標主要有哪些層次？（）。A.專業(yè)層次B.社會層次C.國家層次D.學校層次【答案】：ACD48.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.滿足學生們的各種要求B.創(chuàng)造有利于學生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境C.提供條件保障學生的自由和權(quán)益D.尊重學生，關(guān)心學生【答案】：BCD49.當代大學生心理健康標準的基本維度包括（）。A.情緒情感穩(wěn)定B.良好的學習能力C.內(nèi)外協(xié)調(diào)適應D.角色與功能協(xié)調(diào)【答案】：ABCD50.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會做事B.學會認知C.學會生存D.學會共同生活【答案】：ABCD51.制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些?（）。A.個人本位論B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說C.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一D.社會本位論【答案】：BC52.屬于高校教師專業(yè)發(fā)展理論的共性特征是（）。A.促進教師認清自己當前的發(fā)展位置B.有效指導教師專業(yè)發(fā)展活動的設計與開展C.教師專業(yè)發(fā)展是多因素綜合作用的結(jié)果D.教師專業(yè)發(fā)展是動態(tài)的【答案】：ABCD53.這個新時代，是（）。A.承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會