勞動與社會保障專業(yè)論文答辯小組工作介入半失能老人自我效能感提高的實務(wù)研究-以昆明市社會福利院“銀齡能量加油站”小組為例

小組工作介入半失能老人自我效能感提高的實務(wù)研究——以昆明市社會福利院“銀齡能量加油站”小組為例20XXWORK目錄SCIENCEANDTECHNOLOGY02研究方法與設(shè)計03問題與需求分析04實務(wù)介入過程05效果評估06研究結(jié)論01研究背景與意義

研究背景與意義01研究背景隨著人口老齡化問題日益凸顯，失能、半失能老人數(shù)量持續(xù)上升，已成為社會關(guān)注的重點問題。截至2022年底，中國60歲及以上人口達2.8億，占總?cè)丝诘?9.8%，65歲及以上人口占比14.9%。根據(jù)中國老齡科學(xué)研究中心，2020年中國失能和半失能老人約4400萬，占老年人口的17%左右。半失能老人因身體機能部分受限，日常生活需依賴他人協(xié)助，不僅面臨行動不便、疾病困擾等生理問題，更承受著社會參與度下降、自我價值感弱化等心理壓力。長期的身體功能衰退與社交隔離，易導(dǎo)致其產(chǎn)生焦慮、抑郁等負面情緒，甚至陷入自我否定的心理困境，亟需系統(tǒng)性的社會支持與心理干預(yù)。研究意義1.理論意義（1）拓展并深化社會工作理論在半失能老年人群體中的應(yīng)用（2）促進跨學(xué)科理論融合與創(chuàng)新2.實踐意義（1）提升半失能老人生活質(zhì)量（2）推動社會工作視角下的機構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)模式創(chuàng)新（3）推動老年社會工作實踐的創(chuàng)新與發(fā)展研究方法與設(shè)計02研究方法1.參與式觀察法參與式觀察法是指研究者深入到所研究對象的生活背景中，在不改變研究對象原有生活模式的前提下，通過參與研究對象的活動，與他們進行密切的互動和交流，以觀察和記錄他們的行為、態(tài)度、社會交往等方面的情況，從而獲得對研究對象及其生活場景的深入理解和認識。2.訪談法訪談法是指訪談?wù)咄ㄟ^與被訪談?wù)哌M行面對面或通過電話、網(wǎng)絡(luò)等媒介的直接交流，以口頭問答的形式收集資料、獲取信息的一種研究方法，旨在深入了解被訪談?wù)叩挠^點、態(tài)度、經(jīng)歷、行為等。研究思路理論支持1.社會支持理論社會支持理論認為，一個人所擁有的社會支持網(wǎng)絡(luò)越強大，就越能更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力。社會支持包括情感支持、實際幫助、信息支持等多個方面，它可以來自家人、朋友、鄰居、社區(qū)組織以及專業(yè)機構(gòu)等。2.優(yōu)勢視角理論優(yōu)勢視角理論強調(diào)關(guān)注服務(wù)對象的優(yōu)勢和資源，而非僅僅聚焦于問題和缺陷。它認為每個人都有內(nèi)在的能力、資源和優(yōu)勢，這些可以幫助他們應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)并實現(xiàn)改變和成長。通過優(yōu)勢視角，引導(dǎo)老人認識到自己的優(yōu)勢和身邊的資源，幫助他們樹立信心，相信自己有能力改善生活狀況。問題與需求分析03存在的問題筆者通過對昆明社會福利院內(nèi)的半失能老人進行訪談和觀察發(fā)現(xiàn)老人們自我效能感低，主要表現(xiàn)在以下這些方面：1.基礎(chǔ)活動能力受限導(dǎo)致信心不足由于身體半失能，在日常生活中如穿衣、洗漱、行走等方面需要他人協(xié)助，導(dǎo)致老人在這些基本生活能力上的自我效能感降低。對于一些稍復(fù)雜的活動，如參與社交活動、進行簡單的康復(fù)訓(xùn)練等，也可能因身體限制而缺乏信心，自我效能感不高。2.社會活動參與度低養(yǎng)老機構(gòu)中，半失能老人因身體不便，難以參與外出游覽、大型社交聚會等集體活動。同時，一些文化娛樂活動對體能和靈活性有一定要求，半失能老人往往因自身條件限制望而卻步，長期缺乏社會互動和自我展示機會，削弱了對自身價值的認同感。需求分析通過分析發(fā)現(xiàn)昆明市社會福利院內(nèi)半失能老人存在以下需求：1.增強自信心，提高自我效能感2.增加活動參與，減輕孤獨感3.豐富精神文化生活，提高生活滿意度實務(wù)介入過程04小組成員篩選組員年齡情況蘇奶奶89眼睛看不清，腿腳不便，沉默寡言。徐奶奶93腿腳不便，自我認同感較低。高奶奶86眼睛看不清，極度不自信。劉爺爺85腿腳不便，不喜歡溝通，自我認同感低。楊爺爺73長期坐輪椅，社交范圍較窄，自我認同感低。張爺爺85視力聽力都不好，沉默寡言，缺乏自信心。趙奶奶87聽力不好還患有心臟病，自我認同感低。付爺爺80左眼看不見，聽力不好，缺乏自信心。第一次小組

溫暖初遇，心手相牽第四次小組

攜手共進，夸贊同行第五次小組

耆樂“趣”運動，效能煥新程

第三次小組

榜樣引領(lǐng)，替代經(jīng)驗促成長

第二次小組

緬懷過去，共筑記憶之橋小組活動開展1.建立小組目標和期望2.介紹自我效能感的概念3.增強成員間的相互了解1.提升自我認知與肯定2.增強情感表達與釋放3.促進社交互動與關(guān)系建立。1.激發(fā)老人的積極情感2.汲取成功經(jīng)驗3.增強老人的自信心1.相互鼓勵，增強老人的自我認同感2.提高老人的自信心3.促進團隊協(xié)作1.促進老年人身體健康，幫助老人發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，轉(zhuǎn)變心態(tài)2.提供快樂休閑體驗，增進彼此友誼3.增強小組成員自我效能感，提升合作與自信第六次小組回首成長路，共赴新征程1.深化老人的自我認知2.鞏固社交支持3.激發(fā)自我效能感在未來生活中的效能效果評估05效果評估社工通過使用《一般自我效能感量表》對小組組員進行前后測比對來評估。通過前后對比，有七位老人自我效能更顯著提高，一位老人無明顯變化。由此，可以說明本次小組工作的介入在一定程度上幫助老人提高了自我效能感，小組目標基本達成。組員前測得分后測得分差值蘇奶奶1628+12徐奶奶1415+1高奶奶1827+11劉爺爺1423+11楊爺爺2029+9張爺爺1624+8趙奶奶1319+6付爺爺1725+8研究結(jié)論06研究結(jié)論

總體而言，小組工作介入半失能老人自我效能感的提高是可行且有效的，小組工作的優(yōu)勢在于為半失能老人提供了社交平臺，增加了他們與他人互動的機