《金屬材料與熱處理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《金屬材料與熱處理》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程基本信息

課程名稱金屬材料與熱處理適用專業(yè)材料成型與控制技術(shù)專業(yè)

課程總學(xué)時(shí)/學(xué)期課程總學(xué)分/學(xué)

72/723.0/3.0

總學(xué)時(shí)期總學(xué)分

機(jī)械設(shè)計(jì)制造；機(jī)械制

圖；金屬材料；金屬材

熱處理工技能訓(xùn)練與考

料；金相分析；熱處理

證；熱加工專業(yè)英語(yǔ)：有

先修課程原理與工藝（一）；熱加后續(xù)課程

色金屬熱處理；機(jī)械零件

工實(shí)訓(xùn)：表面熱處理技

失效分析

術(shù)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；電工電

子技術(shù)

二、課程性質(zhì)與任務(wù)

1.課程性質(zhì)

《熱處理熱處理》課程是材料成型與控制技術(shù)專業(yè)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)的

一門實(shí)踐性、綜合性、操作應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)必修課。本課程針對(duì)人才需求組織

教學(xué)內(nèi)容，按照工作過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，為崗位需求提供職業(yè)能力，為培養(yǎng)高素

質(zhì)技能型專門人才提供保障。

2.課程任務(wù)

《金屬材料熱處理工藝》課程的主要任務(wù)是介紹正確制訂熱處理工藝所必需

的工藝知識(shí)（常用熱處理工藝的工藝原理，工藝參數(shù)的確定，工藝參數(shù)對(duì)組織、

性能的影響規(guī)律）及相關(guān)熱處理應(yīng)用技術(shù)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)、

安全、創(chuàng)新、質(zhì)量意識(shí)等方面的素質(zhì)。

三、課程目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)（編號(hào)Ai）

Al以鐵碳合金的成分-組織-溫度-性能為主線，了解四者的相互關(guān)系和變化

規(guī)律的基礎(chǔ)組織。

A2了解金屬材料的使用性能及表示方法。

A3掌握鋼件在加熱時(shí)的工藝參數(shù)的確定原則，以及了解鋼件加熱時(shí)的缺陷

產(chǎn)生及防止。

A4掌握鋼材的退火工藝分類及特點(diǎn)。

A5掌握鋼材的正火工藝，比較退火與正火的組織和性能的區(qū)別。

A6掌握鋼材的淬火工藝及應(yīng)用，熟悉淬透性和淬硬性的含義，了解淬火應(yīng)

力的特征及其影響因素。

A7掌握鋼材的回火工藝，了解回火的工藝參數(shù)對(duì)鋼材組織和性能的影響。

A8熟悉化學(xué)熱處理的基本過(guò)程，掌握化學(xué)熱處理的分類及工藝。

A9熟悉表面淬火的目的、分類及應(yīng)用，并對(duì)鋼材組織和性能的影響規(guī)律。

A10掌握熱處理工藝制定原則、依據(jù)及步驟。

2.能力目標(biāo)（編號(hào)Bi）

Bl具備生產(chǎn)中常月的熱處理工藝知識(shí)及相關(guān)工藝實(shí)施技術(shù)的能力。

B2清楚不同熱處理方法的工藝目的及應(yīng)用，具有根據(jù)零件的使用要求選擇

合理的熱處理方法的能力。

B3能夠通過(guò)小組辦作完成熱處理工藝的編制、設(shè)備的選擇及實(shí)踐操作等工

藝過(guò)程。

B4具備一定的敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

B5熟悉區(qū)域內(nèi)行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)力現(xiàn)狀，熟悉專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域國(guó)家及行業(yè)相關(guān)標(biāo)

準(zhǔn)，認(rèn)知專業(yè)領(lǐng)域及工作范圍和工作職責(zé)。。

B6掌握熱處理崗位的關(guān)鍵技術(shù)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，具備從事企業(yè)

熱熱處理生產(chǎn)崗位工作的能力

B7具備應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

B8自我學(xué)習(xí)能力。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定的抽象思維能力，較強(qiáng)的形象

思維能力，邏輯思維能力，能夠快速查閱專業(yè)的相關(guān)資料和文獻(xiàn)，能夠快速自學(xué)

掌握專業(yè)領(lǐng)域的一些新技術(shù)C

3.素質(zhì)目標(biāo)（編號(hào)Ci）

Cl具有實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)；

C2具有正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的職業(yè)操守；

C3文化基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，具有良好的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)；

C4遵紀(jì)守法，具有良好的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)

新意識(shí)。

C5能止確面對(duì)困難、壓力和挫折，具有積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上和健康平和的

心態(tài)。

C6能根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域的需要，運(yùn)用多種媒介、多種方式采集、提煉、加工、

整理信息。

C7具有本專業(yè)基礎(chǔ)理論和應(yīng)用實(shí)踐的能力，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和再提高的能力,

具有開拓意識(shí)和創(chuàng)新精神；。

C8具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)的綜合知識(shí)去努力思考、積極探索,

并旦創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。

C9具有良好的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、良好的職業(yè)道德。

四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排

序主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容理論實(shí)踐

子學(xué)習(xí)情境合計(jì)

號(hào)情境知識(shí)技能素旗學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)

情境1緒論Al、A2B5C3、C722

情境2掌握材料力學(xué)

判斷金Al、A2B1C1、C4224

性能指標(biāo)

1屬性能

情境3形變強(qiáng)化A7、A8B5C7、C826

的能力

情境4固溶強(qiáng)化、

A3B4C5、C288

彌散強(qiáng)化

情境5鐵碳合金相圖

A1Bl、B8CKC346

的分析

情境6掌握合金的分

類及基本組織A1Bl、B7C2、C326

熱處理形式

2基本知情境7過(guò)冷奧氏體轉(zhuǎn)

A1Bl、B8C5、C824

識(shí)變曲線分析

情境8掌握金屬材料

的各種使用性

AisA2Bl、B1C3、C6226

能概念及測(cè)定

方法

典型熱情境9普通熱處理工

A3Bl、B2C3、C724

3處理工藝

藝情境10化學(xué)熱處理A4B2、B5C1、C766

4常規(guī)熱情境11周期作業(yè)電阻A3、A4B2、B7C6、C8424

處理爐爐

情境12熱處理鹽浴爐A4、A5B3、B8C4、C7204

表面淬

5情境13表面淬火方法A2、A6B2、B7C2、C7222

火設(shè)備

化學(xué)熱情境14可控氣氛熱處

6處理設(shè)理爐結(jié)構(gòu)與操Al、A7B4、B8C1,C4204

備作

為典型A4、A5Bl、B3C2>C722

零件選情境15典型材料的選

7A4、A5Bl、B3C1、C4222

材的能用與工藝路線

力A4、A5Bl、B3C6、C822

總課時(shí)合計(jì)621072

五、教學(xué)基本條件

1.師資要求

（1）掌握熱處理的理論知識(shí)，熟悉陜西省內(nèi)熱處理企業(yè)狀況并與相關(guān)企業(yè)

建立廣泛的聯(lián)系，具有豐富的熱處理生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。

（2）具有教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施能力，具有持續(xù)開發(fā)課程的能力。

（3）一名講師以上職稱課程帶頭人主導(dǎo)本課程的教學(xué)組織與實(shí)施。

（4）每年進(jìn)行至少一個(gè)月，安排在技術(shù)員崗位或關(guān)鍵工序的操作崗位的企

業(yè)實(shí)踐工作鍛煉。

2.儀器設(shè)備要求

（1）箱式電阻爐，淬火水槽，洛氏硬度計(jì)等設(shè)備。

（2）切割機(jī)、砂輪機(jī)、磨光、拋光機(jī)、金相腐蝕劑、金相顯微鏡。

（3）多媒體投影沒(méi)備及互聯(lián)網(wǎng)。

（4）鋼件理化檢驗(yàn)、無(wú)損檢驗(yàn)設(shè)備及儀器。

3.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所要求

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件：熱加工實(shí)訓(xùn)室，熱處理實(shí)訓(xùn)室，金相實(shí)訓(xùn)室，理化檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

室，無(wú)損檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室等。

六、課程實(shí)施建議

1.課程模式建議

按照“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)模式組織教學(xué)過(guò)程。以崗位定能力，能力分解

為知識(shí)、技能和素質(zhì)（態(tài)度），運(yùn)用崗位職能需求、項(xiàng)目支撐、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)

過(guò)程設(shè)計(jì)方法，實(shí)施工學(xué)結(jié)合的課程模式改革。

2.教學(xué)建議

教學(xué)模式：以“項(xiàng)目為主線，任務(wù)為主題”，采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”

相結(jié)合的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做、練一體化。

教學(xué)組織形式：為加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造思維和工程技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性

特點(diǎn)與發(fā)展的需要，本門課程建議采用講課、自學(xué)、習(xí)題課、輔導(dǎo)課、報(bào)告會(huì)等

多種形式組織教學(xué)。本門課程可靈活采用全班學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式，也可

以組建課外興趣小組進(jìn)行知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法與手段：教師要認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)

內(nèi)容，多種教學(xué)方法手段綜合運(yùn)用。在教學(xué)方法二，將項(xiàng)目任務(wù)引入課程，將理

論講授包含在項(xiàng)目訓(xùn)練中，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握理論、學(xué)習(xí)知識(shí)，將生產(chǎn)中的新

工藝、新方法、新技術(shù)引入課堂。采用項(xiàng)目式、啟發(fā)式、互動(dòng)式、案例式等教學(xué)

方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)手段上，充分利用現(xiàn)代多媒體電子教學(xué)，視頻教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)充分應(yīng)用于教學(xué)改革之中。

七、考核與評(píng)價(jià)

1.本課程的考核分為理論測(cè)試和技能測(cè)試。

2.對(duì)學(xué)生成績(jī)采用百分制。

3.考核方式主要包括紀(jì)律與安全、課堂提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答、實(shí)踐環(huán)節(jié)、專項(xiàng)考

核、集中測(cè)試等六部分組成