大秦家高職管理制度

大秦家高職管理制度一、總則1.目的本管理制度旨在建立科學(xué)、規(guī)范、高效的管理體系，確保大秦家高職各項(xiàng)工作的順利開展，提高組織運(yùn)行效率，保障學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校與師生的共同發(fā)展。2.適用范圍本制度適用于大秦家高職全體教職員工和學(xué)生，涵蓋學(xué)校行政管理、教學(xué)工作、學(xué)生管理、后勤保障等各個(gè)方面。3.基本原則依法依規(guī)原則：嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和教育主管部門的相關(guān)規(guī)定，確保學(xué)校各項(xiàng)工作合法合規(guī)。公平公正原則：在制度執(zhí)行過程中，對所有人員一視同仁，做到公平對待、公正評價(jià)。以人為本原則：充分尊重員工的個(gè)性和需求，關(guān)注員工的職業(yè)發(fā)展，營造良好的工作氛圍。科學(xué)高效原則：運(yùn)用現(xiàn)代管理理念和方法，優(yōu)化工作流程，提高工作效率和質(zhì)量。二、行政管理1.學(xué)校組織架構(gòu)大秦家高職采用層級管理模式，設(shè)置學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、職能部門和教學(xué)系部。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)學(xué)校的整體規(guī)劃、決策和宏觀管理；職能部門包括教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處、人事處等，負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體工作的組織與實(shí)施；教學(xué)系部根據(jù)專業(yè)設(shè)置劃分，承擔(dān)教學(xué)、學(xué)生管理等工作。2.崗位職責(zé)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)明確校長、副校長等領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)分工，包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、師資隊(duì)伍建設(shè)、行政管理等方面的具體職責(zé)。職能部門崗位職責(zé)教務(wù)處：負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃制定、課程安排、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教材建設(shè)等工作。學(xué)生處：負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育、日常管理、獎(jiǎng)助學(xué)金評定、就業(yè)指導(dǎo)等工作?？倓?wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校后勤保障、校園安全、物資采購與管理、校園環(huán)境維護(hù)等工作。人事處：負(fù)責(zé)人事招聘、培訓(xùn)與發(fā)展、績效考核、薪酬福利、勞動(dòng)關(guān)系管理等工作。其他職能部門：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況設(shè)置，明確各自職責(zé)范圍。教學(xué)系部崗位職責(zé)系主任負(fù)責(zé)本系教學(xué)、科研、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理等全面工作；專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、課程體系改革、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)等工作；教師負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)的完成、學(xué)生輔導(dǎo)、科研工作等。3.會議制度校長辦公會定期召開，由校長主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加。主要討論學(xué)校重大決策、發(fā)展規(guī)劃、人事任免、財(cái)務(wù)預(yù)算等重要事項(xiàng)。行政例會每周召開一次，由校長或副校長主持，職能部門負(fù)責(zé)人和教學(xué)系部主任參加。匯報(bào)上周工作進(jìn)展，安排本周工作任務(wù)，協(xié)調(diào)解決工作中存在的問題。專題會議根據(jù)工作需要不定期召開，針對特定問題或?qū)ｍ?xiàng)工作進(jìn)行研究討論，提出解決方案和措施。4.公文管理制度公文種類包括通知、報(bào)告、請示、批復(fù)、函等。公文格式嚴(yán)格按照國家公文格式標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，包括標(biāo)題、主送單位、正文、附件、發(fā)文單位、發(fā)文日期等要素。公文處理流程起草：由相關(guān)部門或人員負(fù)責(zé)公文起草，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、表述清晰。審核：公文起草完成后，先由部門負(fù)責(zé)人審核，再提交分管領(lǐng)導(dǎo)審核，重要公文需經(jīng)校長審核。簽發(fā)：經(jīng)審核通過的公文，由相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)。印發(fā)：辦公室負(fù)責(zé)公文的編號、排版、印制和分發(fā)。歸檔：公文處理完畢后，及時(shí)進(jìn)行歸檔保存，以便查閱和參考。三、教學(xué)管理1.教學(xué)計(jì)劃管理制定原則依據(jù)國家職業(yè)教育相關(guān)政策和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合市場需求和學(xué)校實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。制定流程教務(wù)處組織各教學(xué)系部開展專業(yè)調(diào)研，了解行業(yè)企業(yè)需求和崗位技能要求；各系部根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃初稿，提交教務(wù)處審核；教務(wù)處組織專家論證，對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修改完善，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施。調(diào)整與更新根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求變化，適時(shí)對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和更新，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作緊密結(jié)合。2.課程管理課程設(shè)置按照教學(xué)計(jì)劃要求，合理設(shè)置公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。注重課程之間的銜接與整合，形成科學(xué)合理的課程體系。課程標(biāo)準(zhǔn)制定各課程負(fù)責(zé)人依據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等要求。教材選用教材選用遵循適用性、先進(jìn)性、科學(xué)性原則，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和行業(yè)權(quán)威教材。建立教材選用審核機(jī)制，確保教材質(zhì)量。3.教學(xué)運(yùn)行管理教學(xué)任務(wù)安排每學(xué)期末，教務(wù)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教師任課資格，合理安排下學(xué)期教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)按照教學(xué)任務(wù)安排按時(shí)完成教學(xué)工作。課堂教學(xué)管理加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序管理，教師應(yīng)嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校建立教學(xué)巡查制度，對課堂教學(xué)情況進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。實(shí)踐教學(xué)管理重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和管理。制定實(shí)踐教學(xué)大綱和指導(dǎo)書，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)流程。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。4.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建立學(xué)校、系部、教研室三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過教學(xué)檢查、學(xué)生評教、同行評教、教師自評等方式，對教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行全面監(jiān)控。教學(xué)評價(jià)指標(biāo)制定科學(xué)合理的教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系，包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)基本功、教學(xué)效果等方面。評價(jià)結(jié)果反饋與應(yīng)用定期對教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果進(jìn)行反饋，針對存在的問題提出改進(jìn)建議和措施。將教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果與教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。四、學(xué)生管理1.學(xué)生入學(xué)與注冊招生錄取按照國家招生政策和學(xué)校招生章程，嚴(yán)格組織招生錄取工作，確保招生公平、公正、公開。入學(xué)資格復(fù)查學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校對其入學(xué)資格進(jìn)行復(fù)查，包括錄取手續(xù)、身份信息、健康狀況等方面。對不符合入學(xué)條件的學(xué)生，按照相關(guān)規(guī)定處理。注冊管理每學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)生應(yīng)按時(shí)到學(xué)校辦理注冊手續(xù)。因故不能按時(shí)注冊者，應(yīng)履行請假手續(xù)。未按規(guī)定注冊且無正當(dāng)理由的學(xué)生，按自動(dòng)退學(xué)處理。2.學(xué)生學(xué)籍管理學(xué)籍注冊與異動(dòng)教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍的注冊、變更、注銷等管理工作。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等學(xué)籍異動(dòng)，需按規(guī)定程序辦理審批手續(xù)。成績管理教師應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確地登錄學(xué)生成績，教務(wù)處負(fù)責(zé)成績的匯總、統(tǒng)計(jì)和管理。學(xué)生對成績有異議時(shí)，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)申請復(fù)查。畢業(yè)與結(jié)業(yè)學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，成績合格，達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。對未達(dá)到畢業(yè)要求但修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可申請補(bǔ)考或重修，補(bǔ)考或重修合格后換發(fā)畢業(yè)證書。3.學(xué)生日常管理學(xué)生行為規(guī)范制定學(xué)生行為準(zhǔn)則，明確學(xué)生在學(xué)校的言行規(guī)范和紀(jì)律要求。教育引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級管理建立健全班級管理制度，選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，發(fā)揮班級在學(xué)生管理中的基礎(chǔ)作用。輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對班級的日常管理和指導(dǎo)，組織開展班級活動(dòng)，促進(jìn)班級建設(shè)。宿舍管理加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，制定宿舍管理制度，規(guī)范學(xué)生住宿行為。定期檢查宿舍衛(wèi)生和安全情況，為學(xué)生創(chuàng)造良好的住宿環(huán)境。4.學(xué)生思想政治教育與心理健康教育思想政治教育堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，通過課堂教學(xué)、主題班會、社會實(shí)踐、校園文化活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。心理健康教育建立健全心理健康教育體系，開展心理健康教育課程、心理咨詢服務(wù)、心理健康普查等工作，關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學(xué)生心理問題。5.學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處分獎(jiǎng)勵(lì)制度設(shè)立多種學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，對在學(xué)習(xí)、品德、社會實(shí)踐、文體活動(dòng)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。處分規(guī)定對違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，包括警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等。處分應(yīng)遵循程序正當(dāng)、證據(jù)充分、定性準(zhǔn)確、處分恰當(dāng)?shù)脑瓌t。五、師資隊(duì)伍建設(shè)1.教師招聘與引進(jìn)招聘計(jì)劃根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，制定年度教師招聘計(jì)劃。明確招聘崗位、人數(shù)、條件等要求。招聘流程發(fā)布招聘信息、組織報(bào)名、資格審查、筆試、面試、試講、體檢、考察、公示、聘用等環(huán)節(jié)。嚴(yán)格按照招聘程序選拔優(yōu)秀教師。人才引進(jìn)積極引進(jìn)高層次人才和緊缺專業(yè)人才，制定人才引進(jìn)優(yōu)惠政策，吸引優(yōu)秀人才來校任教。2.教師培訓(xùn)與發(fā)展培訓(xùn)體系建立多層次、多渠道的教師培訓(xùn)體系，包括崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需求，開展教育教學(xué)理論、專業(yè)知識、實(shí)踐技能、信息化教學(xué)等方面的培訓(xùn)。發(fā)展支持鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究和教育改革，支持教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。為教師提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。3.教師績效考核考核指標(biāo)制定科學(xué)合理的教師績效考核指標(biāo)體系，包括師德師風(fēng)、教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、科研成果、社會服務(wù)等方面?？己朔椒ú扇〗處熥栽u、學(xué)生評教、同行評教、教學(xué)系部評價(jià)、教務(wù)處審核等相結(jié)合的方式進(jìn)行績效考核。結(jié)果應(yīng)用績效考核結(jié)果與教師薪酬分配、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，激勵(lì)教師提高工作績效。4.教師職稱評定與崗位聘用職稱評定按照國家和學(xué)校有關(guān)職稱評定政策，組織教師申報(bào)職稱評定。嚴(yán)格評審程序，確保評審結(jié)果公平、公正。崗位聘用根據(jù)學(xué)校崗位設(shè)置方案，按照教師的職稱、學(xué)歷、業(yè)績等條件，進(jìn)行崗位聘用。建立崗位動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，促進(jìn)教師合理流動(dòng)。六、后勤保障1.校園安全管理安全制度建立健全校園安全管理制度，明確安全責(zé)任，落實(shí)安全措施。加強(qiáng)安全教育，提高師生安全意識。安全檢查與隱患排查定期開展校園安全檢查和隱患排查工作，對校園設(shè)施設(shè)備、消防、食品、交通等安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改。應(yīng)急管理制定校園安全應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急救援隊(duì)伍，定期組織應(yīng)急演練，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。2.校園環(huán)境衛(wèi)生管理衛(wèi)生制度制定校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度，明確環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任區(qū)域。加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生宣傳教育，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生保潔配備專業(yè)的保潔人員，定期對校園公共區(qū)域進(jìn)行清掃、消毒，保持校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。綠化管理加強(qiáng)校園綠化規(guī)劃與建設(shè)，合理布局綠化景觀。做好綠化養(yǎng)護(hù)工作，確保校園綠化美觀、生態(tài)良好。3.物資采購與管理采購制度建立規(guī)范的物資采購管理制度，明確采購流程、采購方式、采購審批等要求。加強(qiáng)采購過程監(jiān)督，確保采購物資質(zhì)量可靠、價(jià)格合理。倉庫管理設(shè)立物資倉庫，做好物資的入庫、存儲、保管、發(fā)放等工作。定期進(jìn)行物資盤點(diǎn)，確保賬實(shí)相符。資產(chǎn)管理加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)管理，建立固定資產(chǎn)臺賬，定期進(jìn)行清查、核實(shí)。做好固定資產(chǎn)的報(bào)廢、處置等工作，確保資產(chǎn)安全完整。4.餐飲服務(wù)管理食堂管理加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度。規(guī)范食堂經(jīng)營行為，確保食品安全、飯菜質(zhì)量和服務(wù)水平。食品采購與