《演講與口才》課程標(biāo)準(zhǔn)

傳播與策劃專業(yè)教學(xué)資源庫《演講與口才》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)課程代碼：ZT560215007課程名稱：演講與口才課程類型：專業(yè)拓展課程學(xué)時(shí)/學(xué)分：28學(xué)時(shí)/2學(xué)分開課時(shí)間：第四學(xué)期適用專業(yè)：傳播與策劃專業(yè)授課對象：傳播與策劃專業(yè)各年級學(xué)生本課程是一門綜合性強(qiáng)的交叉性課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代口語表達(dá)的特點(diǎn)、要點(diǎn)、規(guī)范，能夠在各種場合中表達(dá)準(zhǔn)確，自然得體，從而使交流交際交往活動(dòng)順利進(jìn)行，事半功倍。其先導(dǎo)課程是《普通話訓(xùn)練》。其后續(xù)課程是《商務(wù)談判》（二）課程任務(wù)本課程是研究口語運(yùn)用規(guī)律的一門應(yīng)用語言學(xué)科，是在相關(guān)理論指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用諸多學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生在從事工作過程中口語運(yùn)用能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。本課程是對演講、口才、交際等基本理論的概述，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，以學(xué)生聽、讀、說、評、練為核心，提高學(xué)生的演講水平，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的口才，塑造大學(xué)生自身的公關(guān)形象，以應(yīng)對現(xiàn)代社會生活、工作中的交際、求職、應(yīng)聘、匯報(bào)等。二、課程目標(biāo)總體目標(biāo)：本課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)皆在使學(xué)生獲得一定的職業(yè)能力。通過課程的實(shí)施，加強(qiáng)各專業(yè)學(xué)生口語表達(dá)的基本理論、基本知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的語感，提高其語言表現(xiàn)力，進(jìn)而提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定自信、自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和正確的審美觀，努力學(xué)習(xí)，成為具有真正德、才、學(xué)、識的優(yōu)秀人才，為將來走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在完成工作任務(wù)是一方面要發(fā)揮已有專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)性知識，另一方面要關(guān)注業(yè)務(wù)過程中的學(xué)習(xí)機(jī)會，以擴(kuò)展自己的行動(dòng)能力，提高分析問題的能力，以及與他人合作溝通的技能。知識目標(biāo)：（1）了解言語交際的重要作用、基本原則、習(xí)得方法（2）理解言語交際必備的心理素質(zhì)、思維素質(zhì)、應(yīng)變能力及傾聽素養(yǎng)（3）掌握有聲語言、態(tài)勢語言、社交語言、即興演講等貼近工作崗位與日常實(shí)踐需要的基本技巧能力目標(biāo)：（1）在言語交際中，首先做到敢說話、愿說話，其次做到能說話，會說話（2）能用標(biāo)準(zhǔn)普通話交流表達(dá)并能有效傾聽他人（3）在不同交際交往場合，能自信、流暢、貼切的表情達(dá)意并有效達(dá)成日常交際交往目的（4）能在言語實(shí)踐中正確使用有聲語言、態(tài)勢語言、社交語言、即興演講等基本技巧與方法素質(zhì)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、自信的自我認(rèn)知習(xí)慣（2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的為人處事習(xí)慣（3）培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好的團(tuán)隊(duì)合作精（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的思辨習(xí)慣，自在表達(dá)、從容應(yīng)對三、課程結(jié)構(gòu)（一）課程模塊課程由心理素質(zhì)訓(xùn)練、口語表達(dá)訓(xùn)練、演講口才訓(xùn)練和職業(yè)感覺訓(xùn)練四個(gè)模塊構(gòu)成。心理素質(zhì)訓(xùn)練：主要關(guān)注學(xué)生在面對公眾演講或日常交流時(shí)的心理狀態(tài)。這個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容包括培養(yǎng)自信、減輕緊張和壓力管理。通過模擬場景、角色扮演和反饋機(jī)制，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何調(diào)整自己的心態(tài)，以更自信、冷靜和專注的態(tài)度面對各種交流場合?？谡Z表達(dá)訓(xùn)練：側(cè)重于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，包括敘事和說理兩大部分，通過大量的實(shí)踐和反饋，學(xué)生將學(xué)會如何更清晰、流暢和有說服力地表達(dá)自己的想法。演講口才訓(xùn)練：主要關(guān)注學(xué)生在公共場合進(jìn)行正式演講的能力。這個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容包括演講稿的寫作、演講結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、演講技巧的運(yùn)用（如開場白、結(jié)尾、互動(dòng)等）以及即興演講。學(xué)生將通過模擬演講、觀看優(yōu)秀演講視頻和分析演講案例等方式，提升自己的演講水平和觀眾吸引力。職業(yè)感覺訓(xùn)練：主要幫助學(xué)生在職場中樹立良好的職業(yè)形象，提升職業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。這個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容包括職場溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作等。通過角色扮演、案例分析和小組討論等方式，學(xué)生將學(xué)會如何在職場中表現(xiàn)得更加專業(yè)、得體和有影響力。（二）學(xué)時(shí)安排各模塊建議學(xué)時(shí)如下表所示。模塊子模塊建議學(xué)時(shí)敢說：心理素質(zhì)訓(xùn)練自我介紹2認(rèn)識新同學(xué)2會說：口語表達(dá)訓(xùn)練舉辦故事分享會2舉辦團(tuán)體辯論賽2活說：演講口才訓(xùn)練主題演講8即興演講4善說：職業(yè)感覺訓(xùn)練求職面試2工作匯報(bào)2團(tuán)隊(duì)溝通2商務(wù)談判2合計(jì)=SUM(ABOVE)28四、課程內(nèi)容（一）課程設(shè)計(jì)思路1、理論教學(xué)安排（1）讓學(xué)生了解并掌握演講的本質(zhì)和特征。（2）了解演講的基本類型。（3）認(rèn)識演講的重要地位和作用。（4）明確演講與口才課學(xué)習(xí)的特殊要求，端正學(xué)習(xí)演講和鍛煉口才的態(tài)度，掌握可行的適合于自己的演講學(xué)習(xí)方法。2、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識到良好的心理素質(zhì)不僅是順利進(jìn)行演講的前提，也是取得良好效果的可靠保證，利用培養(yǎng)演講者良好心理素質(zhì)的方法，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)當(dāng)眾講話的勇氣。運(yùn)用演講、情境演練等方法，掌握并運(yùn)用演講態(tài)勢語言表情、眼神、手勢、身姿技巧。（二）課程教學(xué)內(nèi)容模塊子模塊知識要求技能要求課程思政點(diǎn)心理素質(zhì)自我介紹了解當(dāng)眾表達(dá)時(shí)的心理不適及調(diào)適方法能夠突破當(dāng)眾表達(dá)的心理障礙，敢于開口增強(qiáng)心理承受能力、抗壓力和抗挫力，樹立當(dāng)眾表達(dá)的自信心認(rèn)識新同學(xué)掌握贊美的原則，避免贊美誤區(qū)運(yùn)用贊美技巧營造和諧的人際關(guān)系形成良好的言語交際意識和積極表達(dá)的習(xí)慣口語表達(dá)故事分享會列舉常用的敘事方法能夠按照一定線索進(jìn)行敘事，做到層次井然、頭緒清楚、交代明白能夠?qū)⑺枷肭楦腥谌霐⑹轮校磉_(dá)有一定的感染力團(tuán)體辯論賽列舉常用的說理方法合理使用口語修辭使交際活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果說理時(shí)態(tài)度平和、舉止得體，表達(dá)友善，顯示出良好的道德素質(zhì)演講口才主題演講學(xué)習(xí)主題演講的技巧和方法。熟練掌握主題演講技巧。培養(yǎng)學(xué)生通過演講突出主題，宣揚(yáng)積極向上的正能量。即興演講學(xué)習(xí)即興演講的思維模式。熟練掌握即興演講技巧。培養(yǎng)學(xué)生即興演講的思維敏捷度和邏輯性條理性，使其表達(dá)深刻內(nèi)涵，具有號召性。職業(yè)感覺求職面試熟悉面試流程掌握面試常見問題的應(yīng)答技巧提升敏捷的思維能力、快速的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力工作匯報(bào)了解工作匯報(bào)的要素熟練掌握工作匯報(bào)技巧提升職業(yè)責(zé)任感和認(rèn)同感，增強(qiáng)角色意識團(tuán)隊(duì)溝通了解與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通的原則運(yùn)用團(tuán)隊(duì)溝通的方法，處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系感受合作交流的力量，提升團(tuán)隊(duì)合作精神商務(wù)談判熟悉商務(wù)談判的原則靈活運(yùn)用商務(wù)談判技巧提升職業(yè)責(zé)任感和認(rèn)同感，增強(qiáng)角色意識五、課程實(shí)施建議1、教材及教學(xué)資源主要教材：（1）俞泉主編，演講與口才實(shí)訓(xùn)教程，燕山大學(xué)出版社，2022年7月出版。參考教材：（1）包鐳主編，演講與口才技能實(shí)訓(xùn)教程，北京大學(xué)出版社，2013年1月第二版。（2）唐滌非主編，口才與演講，高等教育出版社，2015年3月第三版。網(wǎng)絡(luò)資源：（1）中國大學(xué)慕課：口才與演講實(shí)訓(xùn)教程2、教學(xué)方法本課程教學(xué)以多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源為平臺，以各類職業(yè)活動(dòng)為載體，采用項(xiàng)目教學(xué)法。本課程教學(xué)的關(guān)鍵是模擬情境教學(xué)，課堂教學(xué)設(shè)置若干個(gè)模擬情境活動(dòng)的工作場景，教師示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在教、學(xué)、做的過程中，認(rèn)識秘書工作的理論與掌握操作技能。3、師資及要求教師團(tuán)隊(duì)5人，具有研究生學(xué)歷，中高級職稱。4、教學(xué)環(huán)境禮儀實(shí)訓(xùn)室，配備演講臺、音響設(shè)備、舞臺搭建等，便于開展模擬情境教學(xué)。六、課程考核與評價(jià)（一）考核要求口試；采用過程性評價(jià)和終結(jié)性“雙考”制。根據(jù)本課程知識和能力目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，制定課程考核方案細(xì)