【課件】第二章　聲現(xiàn)象課件+2025-2026學年人教版八年級上冊物理

第二章聲現(xiàn)象一、選擇題(每題4分,共32分)1.(2024貴州中考)鳥鳴清脆如玉,琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚。人耳能辨別

鳥聲與琴聲,主要是根據(jù)聲音的

()A.傳播速度

B.音調(diào)C.響度

D.音色

D

解析音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān),不同發(fā)聲體的音色

一般不同;人耳能辨別鳥聲與琴聲,主要是根據(jù)聲音的音色,故

選D。2.(2025山東莘縣期中)網(wǎng)上一些人直播時假唱,只張嘴不發(fā)聲,

播放歌曲時對口型。下列說法正確的是

()A.只張嘴不發(fā)聲,此時的聲帶也是振動的B.播放的歌聲是由喇叭的振動產(chǎn)生的C.直播時歌聲可以通過真空傳播到觀眾的耳朵D.歌聲在空氣中的傳播速度是3×108m/s

B

解析只張嘴不發(fā)聲,此時聲帶沒有振動,故A錯誤;播放的歌

聲是喇叭的振動產(chǎn)生的,故B正確;聲音不能在真空中傳播,直

播時歌聲不能通過真空傳播到觀眾耳朵,故C錯誤;歌聲在空

氣中的傳播速度約為340m/s,故D錯誤。3.【跨學科·日常生活】(2025新疆拜城期中)上課時,物理老師

聽不清楚最后排一位同學發(fā)言,走近這位同學后就聽清楚

了。關(guān)于該現(xiàn)象,下列說法正確的是

()A.物理老師聽不清楚該同學的發(fā)言,是因為該同學說話聲音

的音調(diào)低B.物理老師聽不清楚該同學的發(fā)言,是因為該同學說話聲音

的音色差C.該現(xiàn)象說明聲音的音調(diào)與到聲源的距離有關(guān)D.該現(xiàn)象說明聲音的響度與到聲源的距離有關(guān)

D

解析“走近這位同學后就聽清楚了”說明老師與該同學的

距離變小后,老師聽到聲音的響度變大,此現(xiàn)象說明聲音的響

度與到聲源的距離有關(guān),故選D。4.(2025山東青島李滄期中)以下生活中的聲音,不屬于噪聲的

是

()A.考試時,窗外傳來的汽車鳴笛聲B.教室里,晨讀時的瑯瑯讀書聲C.深夜里,廣場上傳來的歌聲D.午休時,裝修房間的電鉆聲

B

解析從環(huán)境保護的角度,把妨礙人們正常工作和生活的聲

音稱為噪聲,故選B。5.【跨學科·工程實踐】(2025廣東羅定期中改編)我國自主研

發(fā)的某款超聲導盲手杖可以發(fā)射超聲波探測周圍5米內(nèi)障礙

物的情況,并處理成語音信號及時播放出來,達到“以聽代

視”的效果。下列說法正確的是

()A.超聲波的振動頻率為20~20000Hz,人耳聽不到B.該手杖能夠?qū)だ昧耸终惹脫舻卮u發(fā)出的超聲波C.該導盲手杖需要碰觸到物體才能發(fā)現(xiàn)障礙物D.該手杖能夠?qū)だ昧寺暱梢詡鬟f信息這一特性

D

解析多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍為20~20000Hz,超聲波的

頻率高于20000Hz,人耳聽不到,故A錯誤;超聲導盲手杖能夠

導盲利用了該手杖發(fā)出的超聲波,超聲導盲手杖敲擊地磚時

不能發(fā)出超聲波,故B錯誤;該手杖利用了聲傳遞信息,不碰觸

物體也能發(fā)現(xiàn)障礙物,故C錯誤,D正確。6.(2023河北唐山路南期中)控制噪聲可以從三個方面入手。

關(guān)于控制噪聲的措施所能起到的作用,下列說法正確的是

()A.在汽車排氣管上安裝消聲器是在人耳處減弱噪聲B.在城市中禁鳴汽車喇叭是阻斷噪聲的傳播C.機場跑道的工作人員要戴有耳罩的頭盔是在人耳處減弱噪

聲D.體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲

的產(chǎn)生

C

解析在汽車排氣管上安裝消聲器、城市中禁鳴汽車喇叭是

在聲源處減弱噪聲;機場跑道的工作人員要戴有耳罩的頭盔

是在人耳處減弱噪聲;體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來

裝飾是為了阻斷噪聲的傳播。故C正確。7.(2024湖北武漢江夏期中)如圖所示的實驗中,是為了探究聲

音產(chǎn)生原因的是

()

①管的長度不同,吹出的哨音不同;②擊鼓,紙屑跳起來;③說話時,手摸喉頭;④土電話。

B

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④解析①管的長度不同,吹出的哨音不同,探究的是音調(diào)與頻

率的關(guān)系;②擊鼓,紙屑跳起來,探究的是聲音的產(chǎn)生原因;③說

話時,手摸喉頭,探究的是聲音的產(chǎn)生原因;④土電話探究的是

固體能否傳聲。故探究聲音產(chǎn)生原因的是②③。8.【新課標·科學思維】(2025江西樂平期中)監(jiān)測器測得發(fā)聲

體發(fā)出聲音的特性如圖乙和圖丙所示,由此可知

()

A

A.發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)不變

B.發(fā)聲體的振幅變大C.聲音的響度不變

D.聲音的音調(diào)降低解析由圖乙可知,聲音的頻率不變,即每秒振動次數(shù)不變,聲

音的音調(diào)不變,故A正確,D錯誤;由圖丙可知,聲音強弱的等級

變小,即振幅變小,響度變小,故B、C錯誤。二、填空題(每空2分,共18分)9.(2025遼寧營口期中)當發(fā)生礦山(隧道)事故后,被困人員可

利用堅硬物體敲擊管路、鐵軌、鉆桿等發(fā)出“5432”救援聯(lián)

絡(luò)信號。由此可知,_______能夠傳聲,且比空氣傳聲的速度

______(選填“快”或“慢”)。快

固體

解析被困人員可利用堅硬物體敲擊管路、鐵軌、鉆桿等,

求救聲可以通過固體傳到外面,表明固體能傳聲。聲音傳播

的速度與介質(zhì)種類有關(guān),一般情況下,固體傳聲的速度比空氣

要快。10.【新特色·安全與健康】(2024貴州印江期中)為了防止觸

發(fā)雪崩,在攀登雪山時應禁止高聲說話,這是因為聲可以傳遞

_______。某人在奔跑后,脈搏迅速提高到每分鐘120次,此時

脈搏頻率較高,這種頻率的聲波屬于________(選填“超聲

波”或“次聲波”)。次聲波

能量

解析因為聲可以傳遞能量,所以為了防止觸發(fā)雪崩,在攀登

雪山時應禁止高聲說話。某人在奔跑后,脈搏迅速提高到每

分鐘120次,頻率為

=2Hz,低于20Hz的聲波叫作次聲波。11.現(xiàn)代城市的主要街道上常設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備,當其顯示的

數(shù)字為“59.1”時,環(huán)境_______(選填“是”或“不是”)較

為理想的安靜環(huán)境;當附近有汽車或摩托車駛過時,其顯示屏

上的數(shù)字將_______(選填“增大”“減小”或“不變”)。增大

不是

解析噪聲監(jiān)測設(shè)備測量聲音的響度,“59.1”表示監(jiān)測聲音

的響度是59.1dB;30~40dB是較為理想的安靜環(huán)境,故59.1dB

不是較為理想的安靜環(huán)境。當附近有汽車或摩托車駛過時,

噪聲變大,其顯示屏上的數(shù)字將增大。12.【新特色·教材習題變式】小麗自己制作了一個哨子,如圖

所示。在筷子上纏一些棉花,做成一個活塞,用水蘸濕棉花后

插入兩端開口的塑料管。吹管的上端,可以發(fā)出悅耳的哨

聲。這哨聲是由管內(nèi)空氣柱_______產(chǎn)生的。上下推拉活

塞,可以改變聲音的_______(選填“音調(diào)”“響度”或“音

色”)。根據(jù)聲源的差異,哨子可以與小提琴、笛子、鼓這三

種樂器中的_______歸為一類。笛子

音調(diào)

振動

解析哨子、笛子都是通過管內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲的。當推拉

活塞時,改變了管內(nèi)空氣柱的長度,空氣柱振動的頻率改變,哨

聲的音調(diào)改變。三、實驗題(共26分)13.【新課標·科學探究】(2024河南淮濱期中)(16分)在學習

《聲現(xiàn)象》時,小明做了以下幾個實驗。(1)如圖甲所示,當敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的

音叉時,乒乓球會被_______,該現(xiàn)象表明一切正在發(fā)聲的物

體都在_______;在實驗中,我們把不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)

換成可見、易見的現(xiàn)象,這種物理方法稱為________。(2)如圖乙所示,將一把鋼尺緊壓在桌面上,一部分伸出桌邊,用

手撥動其伸出桌邊的一端,輕撥與重撥鋼尺,可用來探究聲音

的響度與_______是否有關(guān);繼續(xù)利用這把鋼尺探究音調(diào)與

頻率的關(guān)系,小明的做法應該是________________________,撥動鋼尺并保持鋼尺振動的幅度相同。改變鋼尺伸出桌邊的長度振幅

轉(zhuǎn)換法

振動

彈開

(3)如圖丙所示的玻璃罩內(nèi)放一個正在發(fā)聲的音樂芯片,當玻

璃罩內(nèi)有空氣時,能聽到音樂聲。用抽氣機抽取玻璃罩內(nèi)的

空氣,在抽氣的過程中,聽到的音樂聲將逐漸_______(選填

“變大”“變小”或“不變”);猜想,如果把玻璃罩內(nèi)的空氣

完全抽出來,我們還能聽見音樂聲嗎?_______(選填“能”或

“不能”)。由此可知聲音可以在空氣中傳播,不能在_______中傳播。不能

變小

真空解析

(1)乒乓球被音叉彈開,說明發(fā)聲的音叉在振動,聲音是

由物體振動產(chǎn)生的。把實驗中不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成

可見、易見的現(xiàn)象,這種方法叫轉(zhuǎn)換法。(2)輕撥與重撥鋼尺,

鋼尺振動的幅度不同,所以發(fā)出聲音的響度不同;改變鋼尺伸

出桌邊的長度,保持鋼尺振動幅度不變,則鋼尺振動的頻率不

同,發(fā)出聲音的音調(diào)不同。(3)用抽氣機抽取玻璃罩內(nèi)空氣的

過程中,空氣越來越少,聽到的音樂聲逐漸變小。如果把空氣

全部抽出,將不能聽到音樂聲,說明聲音的傳播需要介質(zhì),聲音

不能在真空中傳播。14.【新中考·項目式學習】(2025湖北武漢江漢期中)(10分)綜

合實踐項目:制作隔音房間模型。【項目分析】取一鞋盒(無洞口)作為房間模型,選一噪聲源,

準備好多種隔音材料。噪聲強弱測量方案:用聲級計測量噪聲的強弱?！卷椖繉嵤坎襟E一:將噪聲源放在盒子內(nèi)部,用聲級計測量噪聲的強弱。步驟二:小組合作,在盒子內(nèi)部安裝隔音材料。步驟三:重復步驟一,通過不同小組的實驗得到的數(shù)據(jù)如表格所示材料名稱安裝隔音材料前的

聲音強度安裝隔音材料后的

聲音強度瓦楞紙5146海綿5142泡沫5145【展示交流】(1)本實驗的噪聲源應該選擇__________________(選填“音

叉”或“發(fā)聲穩(wěn)定的鬧鐘”);(2)本實驗測量噪聲強弱的聲級計應放在盒子_______(選填

“內(nèi)部”或“外部”)進行測量;(3)每個小組制作的隔音材料厚度應該大致相同,這體現(xiàn)了____________法的思想;(4)表格中數(shù)據(jù)的單位為_______,表中_______(選填“瓦楞

紙”“海綿”或“泡沫”)的隔音效果最好。海綿

分貝

控制變量

外部

發(fā)聲穩(wěn)定的鬧鐘

解析

(1)音叉發(fā)出的聲音不穩(wěn)定,聲音持續(xù)的時間短,不適合

做噪聲源;發(fā)聲穩(wěn)定的鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏,聲音也較為穩(wěn)

定,適合做噪聲源。(2)實驗中,將測量噪聲強弱的聲級計放在

盒子外部,距離盒子一定的距離,記錄聲音強度。(3)實驗時,根

據(jù)控制變量法可知,要保證包裹的各種不同的隔音材料厚度

大致相同。(4)聲音強弱的單位是分貝,符號是dB,根據(jù)表中數(shù)

據(jù)可知,安裝海綿后的聲音強度最小,故海綿的隔音效果最

好。四、計算題(共24分)15.(2024湖南隆回期中)(10分)王剛和李勇同學在學了《聲現(xiàn)

象》之后,決定做測定聲音在鐵軌中傳播速度的實驗,在距王

剛730米處李勇用鐵棍敲擊鐵軌一下,王剛用耳朵貼近鐵軌時,

能聽到兩聲敲擊聲,兩聲的時間間隔為2秒,已知聲音在空氣中

的傳播速度是340米每秒,鐵軌為直軌道,則:(1)聲音在鐵軌中傳播的速度是多少?(2)如果人耳要分辨兩聲,兩聲的時間間隔應大于0.1秒,要完成

本次實驗,王剛和李勇的距離應大于多少米?解析

(1)兩聲的時間間隔等于聲音在空氣中傳播的時間減

去聲音在鐵軌中傳播的時間,即

-

=Δt,代入數(shù)據(jù)得

-

=2s,解得v鐵=4964m/s;(2)設(shè)王剛和李勇的距離應大于s1,則

-

=Δt',代入數(shù)據(jù)得

-

=0.1s,解得s1=36.5m。16.(2025河南嵩縣期中改編)(14分)海面上有一艘大型輪船,為

了探測某處海洋的深度,輪船靜止在海面上向海底發(fā)出超聲

波,經(jīng)過6.0s接收到回聲。已知超聲波在海水中的傳播速度

為1500m/s。求:(1)超聲波探測海洋深度時,到達海底所用時間;(2)探測處的海洋深度;(3)當輪船在海面上勻速直線前進時,發(fā)現(xiàn)前方1575m處有一