幼兒園繪本故事《拔蘿卜》課件

幼兒園繪本故事《拔蘿卜》課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自幼兒園繪本故事《拔蘿卜》。故事講述了小兔子種的蘿卜長得很大，它自己拔不出來，于是叫來了爺爺、奶奶、狗、貓、鼠等一起幫忙拔蘿卜的故事。通過故事，讓孩子們感受到團結(jié)協(xié)作的力量，培養(yǎng)他們的合作意識。二、教學(xué)目標1.讓孩子們能夠理解故事的內(nèi)容，體會故事中的角色情感。2.培養(yǎng)孩子們的口語表達能力，讓他們能夠講述故事的主要情節(jié)。3.通過故事，讓孩子們認識到團結(jié)協(xié)作的重要性，學(xué)會與人合作。三、教學(xué)難點與重點重點：讓孩子們能夠理解故事內(nèi)容，體會故事中的角色情感。難點：讓孩子們能夠通過故事認識到團結(jié)協(xié)作的重要性，學(xué)會與人合作。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT課件、繪本故事《拔蘿卜》、拔蘿卜的手工材料學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過PPT課件展示繪本故事《拔蘿卜》的圖片，引導(dǎo)孩子們觀察并講述圖片中的內(nèi)容。2.故事講解（10分鐘）教師生動講述故事《拔蘿卜》，讓孩子們感受故事中的角色情感，引導(dǎo)他們思考團隊合作的重要性。3.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師提出問題，讓孩子們回答：“故事中誰幫助小兔子拔蘿卜？他們是怎么合作的？”引導(dǎo)孩子們講述故事中的合作過程。4.手工制作（10分鐘）教師分發(fā)拔蘿卜的手工材料，指導(dǎo)孩子們動手制作，培養(yǎng)他們的動手能力。5.成果展示（5分鐘）孩子們展示自己制作的手工作品，分享合作的過程和收獲。六、板書設(shè)計繪本故事《拔蘿卜》團結(jié)協(xié)作，共同成長七、作業(yè)設(shè)計1.請孩子們回家后，給父母講述故事《拔蘿卜》的內(nèi)容。2.家長協(xié)助孩子繪制一幅關(guān)于《拔蘿卜》的畫作，展示故事中的合作場景。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，孩子們能夠理解故事內(nèi)容，體會到角色情感，認識到團隊合作的重要性。在手工制作環(huán)節(jié)，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，制作出富有創(chuàng)意的作品。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)運用繪本故事等形式，引導(dǎo)孩子們學(xué)會合作、關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。拓展延伸：1.組織孩子們進行角色扮演，重新演繹故事《拔蘿卜》。2.開展“拔蘿卜”主題運動會，讓孩子們在游戲中體驗團隊合作的力量。3.邀請家長參與課堂，共同講述關(guān)于團結(jié)協(xié)作的故事，分享家庭中的合作經(jīng)驗。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.繪本故事《拔蘿卜》的內(nèi)容理解：孩子們需要關(guān)注故事中角色的情感變化，以及故事傳遞的團結(jié)協(xié)作信息。2.口語表達能力培養(yǎng)：孩子們在講述故事時，需要注意語言的流暢性和表達的準確性。3.團隊合作意識的培養(yǎng)：孩子們需要理解故事中各個角色是如何協(xié)作完成拔蘿卜的任務(wù)的。二、重點細節(jié)的補充和說明1.繪本故事《拔蘿卜》的內(nèi)容理解故事中，小兔子種的蘿卜長得很大，它自己拔不出來，于是叫來了爺爺、奶奶、狗、貓、鼠等一起幫忙拔蘿卜。在這個過程中，每個角色都盡自己最大的努力，共同完成了這個任務(wù)。孩子們需要理解，即使面對困難，只要大家團結(jié)協(xié)作，就能解決問題。2.口語表達能力培養(yǎng)在講述故事時，孩子們需要關(guān)注故事中角色的情感變化，例如小兔子焦急的心情、爺爺、奶奶的慈愛、狗、貓、鼠的勤勞等。通過關(guān)注這些細節(jié)，孩子們能夠更好地表達故事內(nèi)容，傳遞故事情感。3.團隊合作意識的培養(yǎng)故事中，每個角色都在拔蘿卜的過程中發(fā)揮了重要作用。孩子們需要理解，正是由于大家的齊心協(xié)力，才能成功完成任務(wù)。在這個過程中，孩子們能夠認識到團隊合作的重要性，學(xué)會與人合作。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，教師需要運用生動、形象的語言，夸張有趣的語調(diào)，吸引孩子們的注意力，讓他們沉浸在故事的情境中。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配需要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓孩子們充分參與和體驗，例如故事講解環(huán)節(jié)可以占去大部分時間，讓孩子們有足夠的時間理解故事內(nèi)容。3.課堂提問：教師需要設(shè)計一些開放性的問題，引導(dǎo)孩子們思考和表達，例如：“如果你是小兔子，你會怎么拔蘿卜？”、“你覺得哪個角色最努力？”等。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示繪本故事《拔蘿卜》的圖片，讓孩子們觀察并講述圖片中的內(nèi)容，從而引出故事主題，激發(fā)孩子們的興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的生動性和形象性，通過夸張有趣的語調(diào)，讓孩子們更好地沉浸在故事的情境中。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓孩子們充分參與和體驗，特別是在故事講解環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時間去理解故事內(nèi)容。在課堂提問方面，我設(shè)計了一些開放性的問題，引導(dǎo)孩子們思考和表達，讓他們能夠更好地理解故事中的道理。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示繪本故事《拔蘿卜》的圖片，讓孩子們觀察并講述圖片中的內(nèi)容，從而引出故事主題，激發(fā)孩子們的興趣?？偟膩?/p>