統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷2（有答案）

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷2（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）一、讀句子，拼拼音，寫詞語(yǔ)。（把字寫正確，寫美觀）（9分）閱讀“四大名著”之后，shénjīmiàosuàn的諸葛亮，yǎngzūnchǔyōu的賈寶玉，眾猴cùyōng為王的孫悟空，wǔyì高強(qiáng)的武松等人物形象給我們留下了深刻的印象。另外，《紅樓夢(mèng)》中pàitóu十足的王熙鳳，甘愿讓眾人qǔlè的劉姥姥，儀態(tài)duānzhuāng的薛寶釵等女性形象也刻畫得xǔxǔrúshēng。四大名著作者高妙的人物描寫手法真是讓人yóuzhōng敬佩。二、單項(xiàng)選擇題。（8分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是（

）（2分）A．澄澈（chéng）

燕山（yān）

篝火（gōu）

弓弩手（nú）B．葬身（zàng）

玷污（diàn）

手絹（juàn）

秉承（bǐn）C．點(diǎn)綴（zhuì）

踉蹌（liàng）

腰胯（kuà）

澗泉（jiàn）D．供應(yīng)（gōng）

丞相（chéng）

躊躇（cú）

布幔（màn）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A．胸膛旖旎無(wú)邊無(wú)垠碧波萬(wàn)頃B．撩亂獼猿煙波浩渺冥目蹲身C．繁忙都督眼急手快情不自禁D．霹厲泄露眷戀祖國(guó)半夜三更3.下列外貌描寫與人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬。（豬八戒）B．身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉。（關(guān)羽）C．卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛。獠牙鋒利如鋼銼，長(zhǎng)嘴張開(kāi)似火盆。（張飛）D．面若中秋之月，色如春曉之花。鬢如刀裁，眉如墨畫，面如桃花，目若秋波。（林黛玉）4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《水滸傳》是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，行者武松就是這部小說(shuō)的主要人物之一。B．《軍神》寫劉伯承鋼鐵般的意志，還著力刻畫了沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承從冷漠到贊許、欽佩的內(nèi)心變化。C．《手指》一文描寫了五根手指的不同姿態(tài)和性格，并以物喻人，給我們帶來(lái)啟示。D．《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，正面反映出刷子李的高超技藝。三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（填序號(hào)）。（10分）①情不自()

②養(yǎng)()處優(yōu)

③心驚()戰(zhàn)④出謀劃()

⑤摩()擦掌

⑥手()眼快（1）比賽即將開(kāi)始，雙方隊(duì)員都，躍躍欲試。（2）中指位居中央，永遠(yuǎn)不受外物沖撞，處處顯示著的幸福。（3）那個(gè)孩子，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話。（4）孫臏給田忌，讓他調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序，果然贏了齊威王。四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（10分）詩(shī)詞里有詩(shī)人的赤子之心：“，報(bào)得三春暉；”詩(shī)詞里有目送友人的離愁別緒：“，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；”詩(shī)詞里有苦寒的邊塞和將士的報(bào)國(guó)之志；玉門關(guān)外有王昌齡寫下的豪壯誓言“，；”玉門關(guān)外也有王之渙筆下的哀怨鄉(xiāng)情：“，；”詩(shī)詞里有拳拳愛(ài)國(guó)情：杜甫筆下“，”將忽聞捷報(bào)、悲喜交集的復(fù)雜情感描寫得淋漓盡致；陸游以遺民視角寫南望，“，”愛(ài)國(guó)之情厚重、深沉。這些詩(shī)和人都烙印在中國(guó)人的基因中，延綿不絕。五、按要求完成句子練習(xí)。（10分）（1）甲骨文是我們最早的目前所能見(jiàn)到的成熟漢字。（修改病句）（2）寫字臺(tái)上放著那封從朝鮮前線志愿軍司令部發(fā)來(lái)的，由司令員彭德懷擬定的電報(bào)。（縮句）（3）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（冷、忙、靜、辣）（4）孫臏胸有成竹地說(shuō)：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述句）（5）在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。（仿寫句子）六、非連續(xù)性文本閱讀。（8分）讀下面的三個(gè)材料，回答問(wèn)題。【材料一】漫畫：《不一樣的讀書》【材料二】“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”是至理名言。但南朝的“碩學(xué)”陸澄年輕時(shí)博覽群書，到寫《宋書》時(shí)卻一個(gè)字也寫不出，被稱為“兩腳書櫥”。古人很重視“讀萬(wàn)卷書”與“行萬(wàn)里路”的辯證關(guān)系，如說(shuō)過(guò)“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武主張“讀書”，也主張“出戶”。他把家鄉(xiāng)的書讀遍之后，用牲口馱著書，遍游華北西北，訪俗問(wèn)民，最后寫成了有名的《日知錄》?！静牧先磕硨W(xué)習(xí)小組為完成《學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，對(duì)同學(xué)們的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：閱讀內(nèi)容娛樂(lè)新聞漫畫文學(xué)經(jīng)典歷史科普關(guān)注率39.1%38.5%13.4%9.0%1．根據(jù)【材料一】的內(nèi)容，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．讀書要善于思考，死讀書會(huì)束縛人們的手腳B．讀書要“勤”，讓書約束自己C．讀書要關(guān)注窗外事，學(xué)會(huì)讀“自然”“社會(huì)”“人生”的大書2．結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)陸澄為什么被稱為“兩腳書櫥”。（2分）3．根據(jù)【材料三】的表格，在下面的橫線上寫出調(diào)查結(jié)論。（2分）4．讀完這三則材料，請(qǐng)你給同學(xué)們提一條關(guān)于讀書的建議。（2分）七、閱讀理解與感悟。（20分）（一）課內(nèi)閱讀理解。（10分）軍神《節(jié)選》①a手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗昧滾滾，護(hù)士幫他檫了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：你挺不住可以哼叫。”②病人一聲不吭，他雙手緊緊抓往身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。③脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去。”④病人臉色蒼白。他勉力一笑，說(shuō)：我一直在數(shù)你的刀數(shù)。“⑤沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：我割了多少刀？”⑥“七十二刀”⑦沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”⑧“你過(guò)獎(jiǎng)了?！雹醔沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。他想說(shuō)什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人，說(shuō)：“告訴我，你的真名叫什么？“⑩“劉伯承。”?沃克醫(yī)生肅然起敬：啊，久仰久仰，認(rèn)識(shí)你很榮幸?！皠⒉杏押玫匕咽种倭诉^(guò)去。1．選文寫了劉伯承手術(shù)中和手術(shù)后的表現(xiàn)，結(jié)合內(nèi)容揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)，完成下面的思維導(dǎo)圖。（3分）2．讀畫“”的句子，關(guān)注人物描寫，體會(huì)人物情感。（4分）（1）句子a中，“顫抖”汗珠滾滾”是對(duì)沃克醫(yī)生的描寫，從側(cè)面反映出了病人。（2分）（2）句子b是對(duì)人物的描寫，“慈祥”一詞透露出沃克醫(yī)生對(duì)病人的。（2分）3．選文多處描寫沃克醫(yī)生，這樣寫的目的是。（1分）4．沃克醫(yī)生說(shuō)劉伯承是“會(huì)說(shuō)話的鋼板”和“軍神”的原因有哪些？（2分）（二）課外閱讀理解。（10分）牽著母親過(guò)馬路??①周末帶妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。我說(shuō):“媽，我陪你去吧!”母親樂(lè)呵呵地和我出發(fā)了。??②到菜市場(chǎng)需要橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來(lái)車往。母親年齡大了，雙腿很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事。??③橫穿過(guò)馬路，就是菜市場(chǎng)了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手。??④一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。這是一個(gè)我多么熟悉的動(dòng)作呀！??⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班學(xué)校在城東，廠在城西。母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面，然后低下身子，一遍遍地叮囑:“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)……”??⑥二十多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的年輕母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依舊如此嫻熟。她一生吃了許多苦受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠開(kāi)，但永遠(yuǎn)也掠不去愛(ài)子的情腸。??⑦我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她的臂彎上取下籃子，提在手上另一只手輕輕地握住她的手，對(duì)她說(shuō):“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是您牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽您吧!”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)。1．文章寫了不同時(shí)間不同地點(diǎn)的兩次牽手，這兩次牽手分別是（2分）（1）；（2）。2．讀文中畫“”線的句子，這句話是對(duì)母親的描寫，“母親眼里閃過(guò)驚喜”是因?yàn)?。?分）3．讀文中第⑤自然段，母親送作者上學(xué)的情景一定勾起你的回憶，請(qǐng)用一段文字描述一下你的母親送你上學(xué)的情景。（2分）4．下列敘述，與原文意思不相符合的一項(xiàng)是（）（2分）A．文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也是包括讀者在內(nèi)的大家的母親B．這篇文章以敘事為主，精選了生活中的一個(gè)片段，將熾熱的感情寓于字里行間。C．“慈母手中線，游子身上衣?！蹦赣H真是太偉大了，正是這樣偉大的母愛(ài)培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的中華兒女。5．學(xué)習(xí)了這篇文章后，你從中受到了什么啟發(fā)和教育？（2分）八、習(xí)作與表達(dá)。（25分）題目：我最的人要求：在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整；做到中心明確，語(yǔ)句流暢，注意對(duì)人物外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫突出人物某一方面的特點(diǎn)；書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；不得抄襲，套作；字跡工整、規(guī)范，不少于450字。500600800參考答案一、讀句子，拼拼音，寫詞語(yǔ)。（把字寫正確，寫美觀）神機(jī)妙算養(yǎng)尊處優(yōu)簇?fù)砦渌嚺深^取樂(lè)端莊栩栩如生由衷二、單項(xiàng)選擇題。1.C2.A3.B4.D三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（填序號(hào)）。策拳疾禁尊膽⑤②③④四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。誰(shuí)言寸草心孤帆遠(yuǎn)影碧空盡黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)劍外忽傳收薊北初聞涕淚滿衣裳遺民淚盡胡塵里南望王師又一年五、按要求完成句子練習(xí)。（1）甲骨文是我們目前所能見(jiàn)到的最早的成熟漢字。（2）寫字臺(tái)上放著電報(bào)。（3）忙：他太忙了，忙得忘記了吃飯，忙得忘記喝水，忙得連走路都帶著小跑。（4）孫臏胸有成竹地說(shuō)，將軍請(qǐng)放心，按照他的主意辦，一定能讓將軍贏。（5）在紅色的云霞下，紅色的田野，紅色的小路，連河里的水也泛著紅光，而那古老的小樓啊，簡(jiǎn)直像是用紅色的木頭建筑而成的。六、非連續(xù)性文本閱讀。1．B（2分）2．陸澄只顧讀萬(wàn)卷書，卻忘了行萬(wàn)里路，有知識(shí)卻無(wú)實(shí)踐，不關(guān)心窗外事，寫書時(shí)一個(gè)字也寫不出，被稱為“兩腳書櫥”。（2分）3．學(xué)生課外閱讀更青睞娛樂(lè)新聞和漫畫，讀文學(xué)經(jīng)典和歷史科普類書的人很少。（2分）4．我們不僅要多讀書，還要多走出去看一看外面的世界。（2分）七、閱讀理解與感悟。（一）課內(nèi)閱讀理解1．我要忍住，我一定能戰(zhàn)勝它臉色蒼白，勉力一笑

我終于戰(zhàn)勝了它，我以后還能繼續(xù)清醒地指揮戰(zhàn)斗（3分）2．（4分）（1）動(dòng)作、神態(tài)承受的痛苦是巨大的（2分）（2）神態(tài)敬佩（2分）3．反襯出病人的鎮(zhèn)定、勇敢與從容（1分）4．劉伯承在手術(shù)臺(tái)上表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng)，他在沒(méi)有使用麻醉劑的情況下，依然一聲不吭，還能準(zhǔn)確地?cái)?shù)清刀數(shù)，沃克醫(yī)生覺(jué)得劉伯承意志堅(jiān)強(qiáng)，不是一般的軍人能做到的，所以稱他為“會(huì)說(shuō)話的鋼板”“軍神”。（2分）（二）課外閱讀理解1．上小學(xué)時(shí)母親牽我過(guò)馬路去上學(xué)現(xiàn)實(shí)中我牽母親過(guò)馬路去買菜（2分）2．神態(tài)母親聽(tīng)到“我”說(shuō)的話，覺(jué)得兒子長(zhǎng)大懂事了、感恩父母（2分）3．早上，媽媽看了看窗外。正下著雨呢。今天是星期五，她送我去上學(xué)。要過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，媽媽把我背在背上過(guò)獨(dú)木橋。我十分感激。我的臉上露出了甜甜的微笑。（2分）4．A（2分）5．要孝敬老人、父母，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。（2分）八、習(xí)作與表達(dá)。例文：我最感激的人

在我的人生旅程中，我最感激的人是我的母親。她不僅是我生命中最重要的人，也是我成長(zhǎng)道路上不可或缺的指引者。

母親的外貌并不出眾，但她那溫暖的笑容和堅(jiān)定的眼神總是能夠給我無(wú)盡的力量。她不高不矮，身材適中，