2025秋二年級上冊語文上課課件 語文園地三

語文園地三第1課時第2課時第3課時

好，一起去！闖關(guān)成功，就有蜂蜜吃了。

熊二，聽說有一個班的小朋友很厲害，我們?nèi)パ埶麄儊韼椭覀冴J關(guān)吧！第1課時第一關(guān)識字加油站彈

鋼

琴

練舞

蹈

唱京戲

畫圖畫

捏

泥人

下圍棋

蕩秋千

滾

鐵

環(huán)

滑滑梯tángāngqínwǔdǎoniēníwéigǔntiěhuánhuátī聲母是“n”聲母是“h”，不是“f”正確讀出這些游戲的名稱才能通過第一關(guān)。前鼻音后鼻音彈鋼琴

練舞蹈

唱京戲

畫圖畫

捏泥人

下圍棋

蕩秋千滾鐵環(huán)

滑滑梯自由讀詞語，圈出讀不準(zhǔn)的生字，同桌合作讀短語，互相糾正。彈鋼琴舞蹈捏泥圍滾鐵環(huán)滑滑梯幫熊大、熊二貼詞語。將各項活動的圖片貼在對應(yīng)的詞語上方，每貼對一項活動的圖片，就大聲領(lǐng)讀對應(yīng)的詞語。彈鋼琴練舞蹈唱京戲畫圖畫捏泥人下圍棋滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯這幾個詞語的共同點是什么？都是由“動詞+名詞”構(gòu)成的。你還知道哪些這樣的詞語呢？你會依照句子仿寫句子嗎？彈鋼琴彈_______做手工做_______折_______踢_(dá)______琵琶菜千紙鶴足球我會踢足球，還會拉二胡。我會_______，還會_______。彈鋼琴踢毽子

“圖”字是全包圍結(jié)構(gòu)，外面是全封閉的“囗”，注意第二筆橫折鉤的鉤不要漏寫。三個字均是左右結(jié)構(gòu)，右部的長撇都要拉長，穿插到左部的下面。有很多同音字把熊大、熊二迷惑住了，咱們?nèi)椭麄兎直媲宄?，救他們出來吧！園第二關(guān)辨析同音字［園

圓］［只

支］花圓桌一支筆一只鴨［進(jìn)

近］遠(yuǎn)近進(jìn)出［坐

座］座位車坐發(fā)現(xiàn)每組字有什么特點了嗎？都是同音字，字音相同，字形不同探究一下每組同音字的用法。注意：“園、圓”“進(jìn)、近”這兩組同音字的字形相近。園

圓花（）（）桌園圓

園：指種植菜蔬花果等的地方；也可指供人游玩或娛樂的地方。

圓：圓形；完備，周全。公園門票要十元，小小花壇圓又圓。編兒歌識記：區(qū)分同音字“只、支”和“進(jìn)、近”1.作為量詞時的用法：動物多數(shù)用量詞：只物品多數(shù)用量詞：支2.組詞區(qū)分：如進(jìn)來、進(jìn)入；遠(yuǎn)近、近處。闖關(guān)游戲比賽：選擇正確的字填空，看誰填得又快又準(zhǔn)?；ǎǎǎ┳酪唬ǎ┕P一（）鴨遠(yuǎn)（）（）出（）車（）位園

座圓

支

只

近

進(jìn)

坐

第三關(guān)標(biāo)點符號挑戰(zhàn)臺句號用于陳述句或語氣和緩的句子末尾。問號用于表示疑問的句子的末尾。感嘆號用于表達(dá)強烈感情的句子末尾，表示驚訝、感嘆等。一句話沒說完，句子之間的停頓用逗號。

我們學(xué)過的標(biāo)點符號有哪些？它們分別有什么作用？讀一讀，體會句子之間的停頓和每句話的語氣。一陣秋風(fēng)吹過□樹葉像蝴蝶一樣飄落下來□jìng我打開窗戶一看□竟然下雪了□這棵樹的葉子真奇怪□是什么樹呢□guài，。，!，？熊大、熊二闖到第四關(guān)啦！他們來到了美麗的蜜蜂王國，蜜蜂王國的居民們積累了許多好詞好句，學(xué)會自制積累卡片才能通過喲！第2課時第四關(guān)制作積累卡

1.讀一讀“展示臺”中的詞語和句子，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識或讀不準(zhǔn)的字可以查字典。2.同桌互讀，相互糾正讀音。白云烏云朝霞晚霞雨點霜凍雪花冰雹小溪河流湖泊海洋含苞欲放百花爭艷花紅柳綠春色滿園熱愛書吧——這是知識的源泉！

——[蘇聯(lián)]高爾基想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞句圍繞自然事物、春天、讀書這幾個主題展開。我們還可以在哪里積累這樣的詞句呢？書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視劇、生活中……課外你積累了哪些詞語？課后，請你制作自己的積累卡吧！可以是詞語也可以是句子，還可以配上插圖喲！布置作業(yè)離開了美麗的蜜蜂王國，熊大、熊二即將穿過狗熊嶺，他們得背誦《小兒垂釣》才行喲！小兒垂釣[唐]胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。pàdéyújīngbúyìngrénlùrénjièwènyáozhāoshǒuxiǎoérchuídiàotánghúlìngnéngpéngtóuzhìzǐxuéchuílúncèzuòméitáicǎoyìngshēn第五關(guān)背誦《小兒垂釣》借助拼音讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍。質(zhì)疑：讀了詩句，你有什么疑問呢？蓬頭：指頭發(fā)亂得像蓬草，形容小孩的樣子可愛。垂綸：指釣魚?！熬]”是釣魚用的絲線。借問：打聽問路。查字典、借助插圖來理解古詩中難懂的詞語的意思。稚子：指年齡比較小的孩子。這首詩中的“小兒”在干什么？釣魚詩中的孩子給你留下了怎樣的印象？可愛、淘氣、天真……再讀詩歌，讀出感情。小兒垂釣[唐]胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

重讀“遙招手”，“怕得魚驚不應(yīng)人”語調(diào)輕一些，讀出對垂釣小兒的喜愛之情。齊背古詩。告別狗熊嶺后，熊大、熊二來到山洞，還要讀故事《聞雞起舞》才行喲！同學(xué)們，你們愿意幫幫他們嗎？第六關(guān)我愛閱讀自由朗讀故事，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫出體現(xiàn)祖逖和劉琨有志向、勤學(xué)習(xí)的語句。晉朝有一個名叫祖逖的青年，他與好友劉琨住在一起。

一天夜里，祖逖翻來覆去睡不著，他想：怎樣才能為國家效力呢？他決心練就過硬的本領(lǐng)，報效國家。到了后半夜，祖逖聽到雞叫的聲音，于是，他推醒劉琨，兩個人起床到院子里練習(xí)武藝。祖逖手執(zhí)長劍，劉琨舞起大刀，認(rèn)真地練習(xí)起來。從此以后，無論是寒冬還是酷暑，無論是刮風(fēng)還是下雨，一聽到雞叫，他們就立刻起身練武。由于勤學(xué)苦練，他們的武藝都變得很高強。

后來，祖逖當(dāng)上了將軍。他帶領(lǐng)的隊伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗。讀故事，思考：祖逖和劉琨是怎樣的人？有志向、勤學(xué)習(xí)同桌交流討論，讀了這篇短文，你有什么收獲？要學(xué)習(xí)祖逖和劉琨勤學(xué)苦練、堅持不懈的精神。課外閱讀《囊螢映雪》《懸梁刺股》《鑿壁偷光》等古人刻苦學(xué)習(xí)的故事。拓展閱讀

上節(jié)課，我們幫助熊大、熊二闖過了三大難關(guān)，可是現(xiàn)在光頭強出現(xiàn)了，光頭強要熊大、熊二介紹自己的手工作品，這節(jié)課，讓我們幫他們通過光頭強的考驗吧！第3課時第七關(guān)做手工展工作品手聽的要求養(yǎng)成專心聽、靜心聽的好習(xí)慣，能一邊聽一邊記住主要信息。視頻示范：制作不倒翁不倒翁制作過程材料和工具：彩筆、彩紙、橡皮泥、牙簽、鐵釘、完整的雞蛋和剪刀。步驟：1.把雞蛋尖的一頭用鐵釘弄一個小洞，倒出蛋液，擦干，再把橡皮泥粘在蛋殼最底下，制作不倒翁的身子。2.在雞蛋殼上畫上不倒翁的臉。3.用彩紙做一頂帽子戴在不倒翁的頭上。這樣，一個可愛的不倒翁就制成了。同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？

1.老師的手工作品是不倒翁。2.老師做這個手工作品要用到蛋殼、彩筆、橡皮泥和彩紙等。3.老師先把蛋殼洗干凈了，要從蛋殼尖的一頭扎一個小洞，把蛋液倒出來?！阌X得老師的手工做得怎么樣？從老師的介紹中，你記住了哪些信息？（1）不倒翁為什么會不倒呢？按順序說清楚、記重點、問明白老師介紹的制作不倒翁的方法你記住了嗎？有沒有不懂的問題？（2）在蛋殼上扎洞的時候，蛋殼會碎嗎？小游戲：我來問，你來說。問：你制作的手工作品叫什么名字？說：我的手工作品叫紙飛機。說清楚作品叫什么，怎樣完成的，問明白自己沒有聽懂的地方。我是這樣制作不倒翁的：首先把雞蛋尖的一頭用鐵釘弄一個小洞，倒出蛋液，再把橡皮泥粘在蛋殼最底下，制作不倒翁的身子，然后在雞蛋殼上畫上不倒翁的臉，最后用彩紙做一頂帽子戴在不倒翁的頭上。這樣，一個可愛的不倒翁就制成了。同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？首先然后最后再老師剛才介紹制作不倒翁的時候，用上了“首先、再、然后、最后”等詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？

說制作方法的時候，要按順序一步一步地說，可以用上“首先、再、接著、然后、最后”等表示順序的詞，還可以用上“第一步……第二步……”把手工制作的過程說清楚。首先……再……然后……最后……第一步……第二步……按順序說，特別重要。小組內(nèi)交流：用上表示順序的詞語，按順序說說你制作手工作品的過程。聽的同學(xué)評價是否按順序說清楚了制作的過程。

小結(jié)：在介紹手工作品時，一定要按順序介紹清楚說清楚名稱、材料、工具、制作過程；傾聽的時候，要記住主要內(nèi)容，遇到不明白的地方，還要多問為什么。展現(xiàn)風(fēng)采抽取幸運小組上臺介紹手工作品溫馨提示：幸運小組的同學(xué)要按順序說清楚手工制作的過程。小評委一邊聽一邊記住他們介紹的重要信息，沒有聽懂的地方，或者覺得幸運小組的同學(xué)沒有說明白的地方，可以提出疑問。評星標(biāo)準(zhǔn)語言流暢聲音洪亮我的表現(xiàn)我是手工小達(dá)人：幸運小組發(fā)言結(jié)束后，師生評價，看看你能得幾顆星！使用順序詞

不管是幸運小組的同學(xué)介紹制作