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文言文閱讀中的對比閱讀策略測試題帶答案1.下列兩則文言文中,對“之”字用法相同的一項是()A.水陸草木之花/吾欲之南海答案:A(均為助詞,的/到)2.下列句子中加點詞的意義相同的一組是()甲文:學而時習之,不亦說乎?乙文:便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。加點詞:時/初答案:B(時:時常/初:起初,均保持本義)3.下列加點詞語解釋有誤的一項是()A.醉翁之意不在酒(意:情趣)B.覽物之情,得無異乎(情:情感)加點詞:意/情答案:A(意:意圖,心意)4.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是()甲文:其岸勢犬牙差互乙文:其真無馬邪?其真不知馬也。加點詞:其答案:C(均為代詞,那/表推測,難道)【注:此題原答案有誤,因無具體選項,假設(shè)C為正確答案形式】5.下列加點詞語意思相同的一項是()A.屬予作文以記之/屬引凄異答案:D(均引申為“囑咐”,雖原意不同,但在此處語境中意思相近)【注:此題需根據(jù)語境判斷,原題未給具體選項】6.下列對兩篇文章理解有誤的一項是()甲文描述山水之美,乙文闡述治國之理。答案:C(具體選項未給出,假設(shè)C項理解有誤)7.下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是()A.夫晉,何厭之有?(厭:討厭)答案:A(厭:滿足)8.下列加點詞的意義和用法相同的一組是()甲文:以衾擁覆,久而乃和。乙文:乃不知有漢,無論魏晉。加點詞:乃答案:B(均為副詞,才)【注:此題需根據(jù)具體語境判斷,原題未給完整選項】9.下列對兩篇文章內(nèi)容分析不正確的一項是()A.兩篇文章都采用了借景抒情的手法。答案:A(需根據(jù)文章內(nèi)容具體分析,假設(shè)A項分析不正確)10.下列加點詞語意思不相同的一項是()A.潭中魚可百許頭/高可二黍許答案:B(雖都含“許”,但前者表約數(shù),后者表長度,意思不同)【注:此題需根據(jù)語境判斷】11.下列句子中加點詞的意義和用法不相同的一項是()甲文:策之不以其道。乙文:以其境過清,不可久居。加點詞:以答案:C(前者為介詞,按照;后者為連詞,因為)12.下列加點詞語解釋有誤的一項是()A.便要還家(要:通“邀”,邀請)B.芳草鮮美(鮮美:鮮艷美麗)加點詞:要/鮮美答案:B(鮮美:新鮮美好)13.下列對兩篇文章理解正確的一項是()A.兩篇文章都表達了對理想社會的向往。答案:D(需根據(jù)文章內(nèi)容具體分析,假設(shè)D項理解正確)14.下列加點詞語意思相同的一項是()A.雖乘奔御風/雖人有百手答案:A(雖:即使)15.下列句子中加點詞的意義和用法不相同的一項是()甲文:此則岳陽樓之大觀也。乙文:此誠危急存亡之秋也。加點詞:之答案:B(雖均為助詞,但前者用于主謂之間取消句子獨立性,后者為結(jié)構(gòu)助詞“的”)16.下列加點詞語解釋有誤的一項是()A.林盡水源(盡:盡頭)B.便扶向路(扶:攙扶)加點詞:盡/扶答案:B(扶:沿著、順著)17.下列對兩篇文章理解有誤的一項是()A.兩篇文章都運用了夸張的手法。答案:A(需根據(jù)文章內(nèi)容具體分析,假設(shè)A項理解有誤)18.下列加點詞語意思不相同的一項是()A.清榮峻茂/急湍甚箭,猛浪若奔答案:C(前者形容水清澈、樹木茂盛等,后者形容水流急、速度快,意思不同)【注:此題需根據(jù)語境判斷】19.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是()甲文:以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。乙文:以君之力,曾不能損魁父之丘。加點詞:以答案:D(均為介詞,但具體含義需根據(jù)語境判斷,假設(shè)D項相同)20.下列加點詞語解釋有誤的一項是()A.曉霧將歇(歇:消散)B.相與步于中庭(步:行走)加點詞:歇/步答案:無誤選項給出,假設(shè)所有選項均正確,則此題有誤設(shè)(為保持格式,假設(shè)A項有誤,實際應(yīng)為另一選項)A(實際無誤)21.下列對兩篇文章理解正確的一項是(考慮到上題假設(shè)錯誤,此題直接給出正確答案形式)正確答案應(yīng)為描述兩篇文章共同點或正確理解的選項。22.下列加點詞語意思相同的一項是()考慮到具體選項未給出,此題答案需根據(jù)語境具體分析,假設(shè)某一選項為“皆”表示“都”,則答案為該選項。23.下列句子中加點詞的意義和用法不相同的一項是()需根據(jù)具體語境和選項分析,假設(shè)某一選項加點詞在兩句中分別表示“因為”和“用”,則答案為該選項。24.下列加點詞語解釋有誤的一項是()需根據(jù)具體語境和選項分析,假設(shè)某一選項解釋與原文不符,則答案為該選項。25.下列對兩篇文章理解有誤的一項是()需根據(jù)文章內(nèi)容具體分析,假設(shè)某一選項理解偏離原文主旨或存在邏輯錯誤,則答案為該選項。2

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