幼兒創(chuàng)意戲劇表演課程教學(xué)管理規(guī)定?

幼兒創(chuàng)意戲劇表演課程教學(xué)管理規(guī)定?

幼兒創(chuàng)意戲劇表演課程教學(xué)管理規(guī)定一、總則1.目的為了規(guī)范幼兒創(chuàng)意戲劇表演課程教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮該課程在幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面的積極作用，特制定本規(guī)定。2.適用范圍本規(guī)定適用于本幼兒園內(nèi)所有涉及幼兒創(chuàng)意戲劇表演課程教學(xué)的教師、工作人員以及參與課程的幼兒。3.課程定位幼兒創(chuàng)意戲劇表演課程是以幼兒為主體，通過戲劇表演的形式激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達能力和社會交往能力，培養(yǎng)幼兒審美情趣和良好品德的特色課程。二、教學(xué)目標(biāo)管理1.總體目標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極參與戲劇表演活動，讓幼兒在體驗、感受、創(chuàng)造和表達中獲得全面發(fā)展。具體包括促進幼兒語言發(fā)展，提升口語表達能力；培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力；提高幼兒的團隊合作意識和社會交往能力；培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣和審美能力。2.階段目標(biāo)-小班階段-激發(fā)幼兒對戲劇表演的興趣，愿意參與簡單的表演活動。-幫助幼兒初步認識戲劇表演中的角色，能模仿角色的簡單動作和聲音。-培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，能理解簡單的故事情節(jié)。-中班階段-引導(dǎo)幼兒進一步理解角色，能表現(xiàn)出角色的基本特征和情感。-鼓勵幼兒嘗試簡單的臺詞表達，提高語言連貫性。-促進幼兒在表演中的合作意識，學(xué)會與同伴共同完成簡單的表演任務(wù)。-大班階段-培養(yǎng)幼兒在戲劇表演中的創(chuàng)造力和想象力，能夠自主改編簡單的故事情節(jié)。-提升幼兒的語言表現(xiàn)力，能用豐富的語調(diào)、表情和動作進行表演。-加強幼兒的團隊協(xié)作能力，能分工合作完成較為復(fù)雜的戲劇表演作品。三、教學(xué)計劃管理1.學(xué)期教學(xué)計劃-教師應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前根據(jù)課程目標(biāo)、幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平，制定詳細的學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進度安排、教學(xué)資源準(zhǔn)備等方面。-教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋多種類型的戲劇主題，如童話故事、神話傳說、生活故事等，以滿足幼兒不同的興趣需求。-教學(xué)進度安排要合理，要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)節(jié)奏和接受能力，保證教學(xué)活動的有序進行。2.周教學(xué)計劃-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃，每周制定具體的周教學(xué)計劃。周教學(xué)計劃要明確本周的教學(xué)重點、難點，詳細的教學(xué)活動流程以及教學(xué)方法的運用。-在教學(xué)活動流程中，要包括導(dǎo)入環(huán)節(jié)、主體教學(xué)環(huán)節(jié)、互動環(huán)節(jié)和總結(jié)環(huán)節(jié)等，確保教學(xué)活動的完整性。-周教學(xué)計劃應(yīng)提前提交給教學(xué)主管審核，審核通過后方可實施。四、教學(xué)資源管理1.教材選用-選用適合幼兒年齡特點、內(nèi)容積極健康、富有教育意義和趣味性的戲劇教材。教材應(yīng)具有豐富的畫面、簡單易懂的文字和生動的故事情節(jié)。-定期對教材進行評估和更新，以保證教學(xué)內(nèi)容的時效性和吸引力。2.教具與道具準(zhǔn)備-教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和表演需要，提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的教具和道具。教具包括圖片、圖書、多媒體資料等，道具應(yīng)符合角色形象，安全、環(huán)保且易于幼兒操作。-建立教具與道具管理制度，對教具和道具進行分類存放、定期檢查和維護，確保其完好無損，能夠正常使用。3.場地設(shè)施-配備專門的戲劇表演教室，教室應(yīng)具有寬敞的空間、良好的通風(fēng)和照明條件。-在表演教室內(nèi)設(shè)置舞臺區(qū)域、觀眾區(qū)域、道具存放區(qū)域等，滿足教學(xué)和表演的實際需求。-定期對表演教室的設(shè)施設(shè)備進行檢查和維護，確保其安全可靠。五、教師教學(xué)行為規(guī)范1.教學(xué)態(tài)度-教師要熱愛幼兒創(chuàng)意戲劇表演課程教學(xué)工作，關(guān)愛每一位幼兒，尊重幼兒的個性差異和興趣愛好。-保持積極樂觀的教學(xué)態(tài)度，以熱情、飽滿的精神狀態(tài)投入到教學(xué)活動中，為幼兒營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.教學(xué)方法運用-根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的實際情況，靈活運用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。-注重引導(dǎo)幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解和想法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力。3.課堂組織與管理-教師要提前到達教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)活動按時開始。-合理組織課堂教學(xué)，維持良好的課堂秩序，關(guān)注每一位幼兒的參與度和表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。-妥善處理課堂中的突發(fā)情況，如幼兒的情緒問題、設(shè)備故障等，確保教學(xué)活動順利進行。六、教學(xué)過程管理1.備課-教師應(yīng)認真?zhèn)湔n，深入研究教學(xué)內(nèi)容，分析幼兒的學(xué)習(xí)需求和特點，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。-備課要包括教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)語言準(zhǔn)備、教具道具準(zhǔn)備等方面。教學(xué)活動設(shè)計要詳細、具體，具有可操作性。-教師之間可以開展集體備課活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，共同提高備課質(zhì)量。2.課堂教學(xué)-教學(xué)活動開始時，教師要通過生動有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。-在主體教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要按照教學(xué)計劃有序進行教學(xué)，運用多樣化的教學(xué)手段引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)活動，注重培養(yǎng)幼兒的實踐能力和創(chuàng)新思維。-加強課堂互動，鼓勵幼兒之間、幼兒與教師之間進行積極的交流和合作，及時給予幼兒反饋和評價，肯定幼兒的優(yōu)點，指出存在的問題并給予指導(dǎo)。3.課后反思-教師在每堂課后要及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足之處，分析原因并提出改進措施。-教學(xué)反思可以以書面形式記錄下來，作為教學(xué)經(jīng)驗積累和教學(xué)能力提升的重要依據(jù)。七、幼兒參與管理1.參與要求-鼓勵全體幼兒積極參與創(chuàng)意戲劇表演課程教學(xué)活動，尊重幼兒的意愿，允許幼兒根據(jù)自己的興趣和能力選擇不同的角色和表演任務(wù)。-引導(dǎo)幼兒遵守課堂紀(jì)律和表演規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的自律意識和責(zé)任感。2.個性化關(guān)注-教師要關(guān)注每一位幼兒的發(fā)展情況，對于在表演方面有特殊需求或表現(xiàn)出特殊天賦的幼兒，要給予個性化的指導(dǎo)和支持。-對于性格內(nèi)向、參與度較低的幼兒，要給予更多的關(guān)心和鼓勵，幫助他們克服困難，積極參與到教學(xué)活動中來。八、教學(xué)評價管理1.評價原則-教學(xué)評價應(yīng)遵循全面性、客觀性、發(fā)展性的原則，既要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成果，也要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程；既要評價教師的教學(xué)質(zhì)量，也要評價課程的實施效果。2.幼兒學(xué)習(xí)評價-對幼兒的學(xué)習(xí)評價包括知識技能、情感態(tài)度和能力發(fā)展等方面。通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)、表演作品、語言表達等方式進行綜合評價。-定期對幼兒的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和反饋，向家長匯報幼兒在創(chuàng)意戲劇表演課程中的進步和不足，與家長共同商討教育策略，促進幼兒的發(fā)展。3.教師教學(xué)評價-教師教學(xué)評價包括教學(xué)目標(biāo)的達成情況、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方法的運用、課堂組織與管理、師生互動等方面。-采用教師自評、同行評價、幼兒評價和家長評價相結(jié)合的方式進行全面評價。教學(xué)主管定期對教師的教學(xué)工作進行檢查和評估，及時提出改進意見和建議。4.課程評價-定期對創(chuàng)意戲劇表演課程進行整體評價，分析課程目標(biāo)的實現(xiàn)程度、課程內(nèi)容的合理性、教學(xué)資源的利用情況等。-根據(jù)課程評價結(jié)果，對課程進行調(diào)整和優(yōu)化，不斷提高課程質(zhì)量。九、安全管理1.表演活動安全-在戲劇表演活動中，教師要提前對表演場地、道具等進行安全檢查，確保無安全隱患。-對幼兒進行安全教育，讓幼兒了解表演活動中的安全注意事項，如避免奔跑打鬧、正確使用道具等。-在表演過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的行為，及時制止危險行為，確保幼兒的人身安全。2.教具道具安全-教具和道具的選擇要符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)，無毒、無害、無尖銳邊角。-定期對教具和道具進行檢查和維護，發(fā)現(xiàn)損壞及時修復(fù)或更換，防止因教具道具問題對幼兒造成傷害。十、家園合作管理1.溝通機制-教師要定期與家長進行溝通，通過家長會、家長群、電話等方式向家長介紹創(chuàng)意戲劇表演課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，讓家長了解幼兒在課程中的學(xué)習(xí)情況。-鼓勵家長積極參與課程建設(shè)，聽取家長的意見和建議，共同促進課程的發(fā)展。2.家長參與活動-邀請家長參與幼兒的戲劇表演活動，如觀看表演、擔(dān)任評委等，增強家長與幼兒之間的互動和情感交流。-組織家長志愿者活動，邀請家長參與到課程教學(xué)中來，如協(xié)助準(zhǔn)備道具、講故