部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷（含答案）

部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷《含答案）

期中重難點(diǎn)檢測(cè)卷-小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.錘子(chu1)魔鬼(mo)革命(gei)

B.炊煙(cuI)泰山(toi)徹底(che)

C.靴子(xue)執(zhí)行(zhi)瞅一眼(chdu)

D.僻靜(pi)壓迫(pei)標(biāo)準(zhǔn)(biao)

2.下列“籍”字的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.書籍B.國(guó)籍C.學(xué)籍D.黨籍

3.下面的語段語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。

②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必備的。

③所謂讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心

的精神上的需求。

⑤這是求知的階段，也是人生必不可少的一段路程。

A.③②④①⑤B.③②⑤①④C.⑤③②①④D.⑤①②④③

4.《匆匆》“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了：如薄霧，被初

陽蒸融了。”作者將無形的時(shí)間比作“輕煙”和“薄霧二這段話中,

表達(dá)了怎樣的感情？（）

A.著急B.憤怒C.喜愛D.無奈

5.下列詩(shī)句中與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一項(xiàng)是（）

A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

B.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

C.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

6.下面各項(xiàng)中不能用來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的一項(xiàng)是（）

A.我感覺周圍的光線漸漸地涼下去沉郁下去。

B.溪水嘩啦啦地流淌著，好像在唱一首動(dòng)聽的歌。

C.太陽輕輕悄悄地挪移著，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

D.一只翠鳥從柳樹間飛出，掠過水面往另一個(gè)樹叢去了。

二、填空題

7.讀拼音寫詞語。

nu6yijidobanduanlia

nfeicui

()(____________)()

(____________)

suanbanshujifangyu

m1ngm。i

(____________)(____________)(____________)

(____________)

8.辨字組詞。

餃(_____________)校(____________)宵(______________)

消(____________)

販(_____________)飯(____________)駱(______________)

絡(luò)(____________)

臟(____________)樁(____________)

9.疊詞能加強(qiáng)語氣，有利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。照樣子，在括號(hào)

里填上恰當(dāng)?shù)寞B詞C

(匆匆)的腳步()的臉龐

()的星星

(輕輕悄悄)地挪移()地離開

(____________)地越過

10.詞語填空，并選其中一個(gè)詞語寫一句話。

()飛()散滿目()()任人()()

()()其反()小()大富麗

()()

鋒芒()()()()高筑

11.按查字典的要求填空。

“鼎二用部首查字法應(yīng)查_______部，除去部首還剩_________

畫。“鼎”字的意思有：①古代烹煮用的器物，一般三足兩耳；②正

當(dāng)，正在；③借指王位、帝業(yè)；④大。給下列詞語中的“鼎”字選擇

恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)內(nèi)。

定鼎中原（）青銅鼎（）

鼎力支持（）鼎盛時(shí)期（）

12.寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法，把答案寫在括號(hào)里。

（1）不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)

在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？

（）

（2）老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。

（）

（3）炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，

高額骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。（）

（4）擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來，放在

貼身的衣兜里。（）

（5）父親仍IE穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到

7他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（）

13.按課文內(nèi)容填空。

①《魯濱遜漂流記》是作家寫的長(zhǎng)篇小說，課

文按魯濱遜歷險(xiǎn)的順序，寫了魯濱遜、、

、救O這些故事情節(jié)，塑造了一位、

、的主人公。

三、語言表達(dá)

14.口語交際,

讀完《魯濱遜漂流記》，你是否被魯濱遜的頑強(qiáng)精神打動(dòng)？讀完

《西游記》，你是否沉迷于那個(gè)神奇無比的世界里？請(qǐng)選擇一本你讀

過的書，聯(lián)系實(shí)際，簡(jiǎn)要寫一寫你讀完這本書的感想。

15.根據(jù)要求寫句子。

（1）仿照例句，從備選詞語中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，寫句子。

例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

備選詞：喜歡討厭安靜喧鬧

(2)采用寓情于景的方法，把下面的句子補(bǔ)充完整。

龍一鳴的心情好極了，他走在雪地里，

四、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，

可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒帝說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。

他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的一

一他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

16.在文中找出下列詞語的近義詞。

和藹()鎮(zhèn)定()自信

()

17.”一種偉大的力量“o

18.用“”在文中畫出描寫人物外貌的句子，并寫出你從

中體會(huì)到了什么。

19.選段主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達(dá)了怎樣的思

想感情？

閱讀。

讓孩子自己走

每天放學(xué)，當(dāng)我?guī)е⒆优胖?duì)走出校門，都可以看到成群結(jié)隊(duì)

來接孩子的家長(zhǎng)等在學(xué)校的門口。他們有的騎著自行車，有的騎著電

動(dòng)車，有的騎著摩托車，還有的開著小汽車。由于城里路多車輛多，

家長(zhǎng)為孩子的安全著想，都會(huì)根據(jù)自己的條件去呵護(hù)孩子。

我發(fā)現(xiàn)全班45名學(xué)生，只有一個(gè)孩子沒人接，他每天放學(xué)總是

一個(gè)人獨(dú)自離隊(duì)回家?？粗⌒〉纳碛霸谌肆髦写┧?，我都會(huì)多注

視一會(huì)兒。后來，我了解到他的父母都是下崗工人，為了生活，他們

要在上下班的高峰期賣蔬菜，沒有時(shí)間來接他。他們就教孩子要遵守

交通規(guī)則，走路靠右走，不要闖紅燈，過斑馬線要等車輛讓你再走,

每天按時(shí)回家，不能在路上貪玩。而孩子也很聽父母的話，總是小心

地走路，安全地按時(shí)回家。

有一天，天空下著淅淅瀝瀝的小雨。當(dāng)我把孩子帶出校門后，家

長(zhǎng)們各自接走了自家的孩子。有一個(gè)小女孩正朝地的媽媽發(fā)脾氣，說

什么也不坐她的摩托車。原來每天放學(xué)都是孩子的爸爸開小汽車來接

的，這天孩子的爸爸出差，改由媽媽來接。那天正好下了雨，小女孩

感到很委屈，她的母親沒辦法，只好“打的”把她接回家。而我發(fā)現(xiàn)

那個(gè)沒人接的孩子依然是自己撐著一把小雨傘走回去的。

有一次，我們班里舉行野營(yíng)活動(dòng)，大多數(shù)孩子帶的是家長(zhǎng)準(zhǔn)備好

的成品或半成品食物，還有一部分孩子帶的則是從超市里購(gòu)買的現(xiàn)成

食品，而唯獨(dú)那個(gè)下崗夫婦家的孩子帶的是蔬菜和大米，自己動(dòng)手做

代。那個(gè)孩子做出來的飯令許多家長(zhǎng)包括我都嘖嘖稱贊?？粗⒆幼?/p>

飯時(shí)麻利的動(dòng)作，我明白了生活教會(huì)了這個(gè)孩子豐富的知識(shí)，不僅僅

是做假。還有自立、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅。而這些正是我們現(xiàn)在這一代大多數(shù)

孩子缺少的。

沒有父母不疼愛自己的子女，（）僅僅是給他們以

溫飽，給他們以舒適，（）連那些動(dòng)物都會(huì)。真正愛孩子的，（）

要給他們好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，（）要教會(huì)他們?cè)鯓尤ド睿?/p>

教會(huì)他們樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信、獨(dú)立的生活態(tài)度。

如果愛孩子，就讓他做一只鳥、一只鷹，教會(huì)他飛翔的本領(lǐng)，然

后讓他自己在天空飛翔：而不是讓他做一只風(fēng)箏，讓父母永遠(yuǎn)用線牽

著。

如果愛孩子，就讓孩子自己走，給他指出一條正確的路，告訴他

要遵守規(guī)則，懂得哪里需要避讓，哪里需要暫停，然后讓他朝自己想

去的方向走。做父母的只要用滿含關(guān)懷的目光注視著就行了。

20.在文中的括號(hào)里填人合適的關(guān)聯(lián)詞。

21.解釋下列加點(diǎn)的詞語。

(1)浙淅瀝瀝：________________________________

(2)嘖嘖稱贊：_______________________________

22.第1自然段主要寫了什么內(nèi)容？與后文有什么關(guān)系？

23.生活教會(huì)了那個(gè)下崗夫婦家的孩子些什么？

24.如果愛孩子，就讓他做,而不是讓他做

;如果愛孩子，就讓孩子,

然后讓他朝走。

25.“讓孩子自己走”在文中有哪幾層含義？(寫出三層即可)

五、書面表達(dá)

26.習(xí)作表達(dá)

生活中一定會(huì)有讓你高興，讓你難過，讓你憤怒，讓你煩惱，讓

你后悔……的事情發(fā)生。這些事情有的如過眼煙云，也許你早就忘記；

有的卻恍如發(fā)生在昨天，讓你永生難忘……請(qǐng)選擇印象最深的一件事,

寫一篇作文，題目自擬。

注意：把印象最深的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然的表達(dá)出來，

500字左右。

參考答案：

1.C

【詳解】本題考查了漢字讀音的辨析。

辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同字音是和詞義

聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A項(xiàng)，革命(g6i)——革命(g6)：變革天命，后詞義擴(kuò)大，

泛指重大革新，不限于政治。

B項(xiàng)，炊煙(cuI)——炊煙(chuI)：燒火做飯時(shí)冒出的煙。

C項(xiàng)，正確。

D項(xiàng)，壓迫(pei)---壓迫(pd)：用權(quán)力或勢(shì)力強(qiáng)制別

人服從。

2.A

【詳解】本題考查多義字。

“書籍”的“籍”書冊(cè)的意思?！皣?guó)籍”、“學(xué)籍”、“黨籍”的“籍”

登記隸屬關(guān)系的冊(cè)薄。

故選：Ao

3.A

【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一

下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句,

確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相

連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，

檢查確定。

通過閱讀這幾個(gè)句子可知，主要論述了怎樣讀書。③“所謂讀書，

不只是讀教科書”點(diǎn)明主題，引出下面的內(nèi)容，可確定為首句；②承

接③提到“讀教科書”，為第二句；④存在轉(zhuǎn)折關(guān)系對(duì)前面話題的轉(zhuǎn)

折，為第三句；①與⑤對(duì)所敘述的內(nèi)容做出了總結(jié)，順延為第四、第

五句。

即排序是③②④①⑤。

4.D

【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文的識(shí)記和理解情況，要求學(xué)

生在日常學(xué)習(xí)中注意復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，將其運(yùn)用方向和表達(dá)的思想感

情理清楚。

過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了：如薄霧，被初陽蒸融了。表

達(dá)作者對(duì)往事的眷戀以及對(duì)時(shí)光流逝的無奈嘆息。

5.A

【詳解】本題考查了詩(shī)歌的翻譯和重要節(jié)假日，分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)

歌表達(dá)的含義，注意總體把握，將它放在整個(gè)詩(shī)句中進(jìn)行揣摩，這樣

才能把握所翻譯句子的大概意思。

A.出自唐朝杜甫的《月夜憶舍弟》，意思是：從今夜就進(jìn)入了白

露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)。

B.出自宋朝王安石的《元日》，意思是：初升的太陽照耀著千家

萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。寫的是春節(jié)。

C.出自宋朝蘇軾的《水調(diào)歌頭》，意思是只希望這世上所有人的

親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。寫的是中

秋節(jié)。

D.出自唐朝王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是：遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到

兄弟們身佩茱萸登上高處，也會(huì)因?yàn)樯傥乙蝗硕z憾之情。寫的是

重陽節(jié)。

6.D

【詳解】本題考查了對(duì)句子的理解，完成本題認(rèn)真分析所給句子

在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭、描寫方法等方面的特點(diǎn)，結(jié)合具體的課文進(jìn)行

理解。

A、C兩句出自課文《那個(gè)星期天》，這兩句中通過對(duì)自己周圍景

色、時(shí)間變化的描寫表現(xiàn)了自己失望、無奈的心情。

B句中運(yùn)用擬人的手法，將溪水賦予人的特點(diǎn)“唱歌”，寫出人

物快樂的心情。

D句是對(duì)翠鳥動(dòng)物的描寫，表現(xiàn)了翠鳥機(jī)敏、靈活的特點(diǎn)，不能

用來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受。

7.挪移攪拌鍛煉翡翠蒜瓣書

籍防御明媚

【詳解】本題主要利用拼音考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題,

首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語。寫完后讀一讀，看看是否正確。

書寫時(shí)要要做到規(guī)范、正確和美觀。書寫“煉、翠、御”時(shí)筆畫容易

寫錯(cuò)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。“翡、籍、媚”易寫成同音別字，

注意理解掌握音形義。

8.餃子學(xué)校元宵消滅商販吃

飯駱駝聯(lián)絡(luò)臟水木樁

【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為形近字。

形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。

形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單的說形近字指

某幾個(gè)字看上去相似，但又不是同一個(gè)字的都稱為形近字。

形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)：

(1)筆畫相同，位置不同，如“人、入、八”。

(2)字形相近,筆形不同，如“己、已、巳”。

(3)字形相近，偏旁不同，如“峰和鋒

(4)字形相近，筆畫不同,如“木和本”。

⑸字形相近，讀音相同，如“瞇和咪

(6)字形相近，讀音不同，如“治和冶二

(7)部首相同，位置不同，如“品和杳”。

形近字的辨別:

極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近，如

“食不果腹”誤為“食不裹腹”，“粗獷”誤為“粗曠”；二是字形相

似，如“氣概”誤為“氣慨”，“輻射”誤為“幅射”；三是意義混清，

如“湊合”誤為“湊和”，“針硬”誤為“針乏”；四是不明典故，如

“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”，不知道“墨”指戰(zhàn)國(guó)時(shí)的“墨翟”,

“黃粱美夢(mèng)”誤為“黃梁美夢(mèng)”，不知道“黃粱”指的是做飯的小米；

五是忽視語文法規(guī)，如“重疊”誤為“重迭”，“天翻地覆”誤為“天

翻地復(fù)工

9.紅紅閃閃匆匆忙忙輕輕松松

【詳解】這道題考查疊詞的理解和運(yùn)用。填寫疊詞時(shí)，要注意審

題，例子的第一個(gè)是“AA式”的，第二個(gè)是“AABB式”的，注意不

要隨意填寫。

10.魂魄琳瑯宰割適

得因失堂皇畢露債臺(tái)

商店里的珠寶首飾滿目琳瑯，美不勝收。

【詳解】考查補(bǔ)寫詞語及運(yùn)用詞語造句的能力，只要平時(shí)注意積

累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依

據(jù)詞語的意思來記憶。學(xué)生要明確詞語的意思，然后進(jìn)行造句。

魂飛魄散：意思是嚇得連魂魄都離開人體飛散了。形容驚恐萬分,

極端害怕。

滿目琳瑯：意思是滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。

任人宰割：意思是聽?wèi){別人宰殺與欺辱，沒有反抗的能力。

適得其反：意思是恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果。

因小失大：意為為了小的利益而失去大的利益。

富麗堂皇：意思是形容建筑物宏偉豪華。也形容詩(shī)文詞藻華麗。

鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。

債臺(tái)高筑：筑超很高的債務(wù)臺(tái)，形容欠債很多。

11.目7③①④②

【詳解】本題考查查字典和對(duì)字義的理解。這個(gè)字只能查“目”

部。選擇字義時(shí)，根據(jù)自己的積累判斷出選哪一個(gè)最好；如果不能，

可以采用替代法，嘗試把該字的不同解釋替代到詞語中，意思相符的

就是正確的。

定鼎中原：比喻企圖奪取天下.

鼎力支持：意思是大力支持幫助。一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話。

12.語言描寫神態(tài)描寫外貌描寫動(dòng)作描寫

外貌描寫

【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)描寫方法的辨析。

(1)這句話出自《十六年前的回憶》，是父親的語言描寫;

(2)這句話出自《金色的魚鉤》，是老班長(zhǎng)的神態(tài)描寫；

(3)這句話出自《金色的魚鉤》，是炊事班長(zhǎng)的外貌描寫;

(4)這句話出自《金色的魚鉤》，是老班長(zhǎng)的動(dòng)作描寫；

(5)這句話出自《十六年前的回憶》，是父親的外貌描寫。

13.英國(guó)笛福時(shí)間遇險(xiǎn)上島建房定

居養(yǎng)牧種植星期五不畏艱險(xiǎn)機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)聰

明能干

【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)課文作者和所學(xué)著作的識(shí)記,如果記

不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。

《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾?笛福的一部長(zhǎng)篇小說。該

作主要講述了主人公魯濱遜?克魯索一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)

暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活的故

事。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)

過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。

14.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾?柯察金是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，敢于

為理想奮斗的人。他猶如那千錘百煉的鋼鐵，經(jīng)過了無數(shù)的磨煉，才

成為一塊“鋼鐵:我也要像保爾一樣，不斷磨煉自己，超越自己。

【詳解】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)

學(xué)生選擇自己喜歡的課外書，對(duì)自己喜歡的課外書的內(nèi)容進(jìn)行歸納總

結(jié)，領(lǐng)悟其中的道理。語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語句完整、通順沒有

錯(cuò)別字。

15.喧府：街中心設(shè)有一個(gè)大花園，五顏六色的彩旗拉起

了花園的圍墻，空中繩子上掛著五彩繽紛的彩燈，一閃一閃，好像是

綴滿珍珠的彩帶。感覺每片雪花都在笑。

【詳解】(1)根據(jù)例句特點(diǎn)，本題主要考查學(xué)生如何把事物的特

點(diǎn)描述具體，任選一個(gè)詞語，展開想象，進(jìn)行具體描述，表現(xiàn)特點(diǎn)即

可，如選擇“喧鬧”一詞，可以這樣寫：衍中心設(shè)有一個(gè)大花園，五

顏六色的彩旗拉起了花園的圍墻，空中繩子上掛著五彩繽紛的彩燈,

一閃一閃，好像是綴滿珍珠的彩帶。

(2)本題主要要求學(xué)生采用寓情于景的方法，將句子補(bǔ)充完整，

根據(jù)句子所給的情境，可以將雪花擬人化，表現(xiàn)出龍一鳴喜悅的心情。

16.慈祥平靜信心17.父親對(duì)于革命事業(yè)

的信心18.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我

看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

體會(huì)到李大釗受過苦刑后，仍然臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)不屈。19.寫

“我們”與父親最后一次在法庭上見面的情景。表達(dá)了作者對(duì)父親的

敬仰與懷念之情。

【解析】16.本題考查從文中找出所給詞語的近義詞。

和藹：態(tài)度溫和，容易接近。文中與其意思相近的詞語是“慈祥”。

鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。文中與其意思相近的詞語是“平

靜”。

自信：相信自己。文中與其意思相近的詞語是“信心

17.本題考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。

文中“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”中的“一種偉大的力量”

指的是父親對(duì)于革命事業(yè)的信心。

18.本題考查對(duì)語段內(nèi)容的理解并回答問題。

通讀語段，文中的“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴

眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉J這句

話描寫出人物的外貌。從句子中我體會(huì)到了李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后

依舊堅(jiān)強(qiáng)和李大釗對(duì)親人的愛。體會(huì)到李大釗受過苦刑后，仍然臨危

不懼、堅(jiān)強(qiáng)不屈。

19.本題考查對(duì)語段主旨的理解。

通讀語段，語段主要寫“我們”與父親最后一次在法庭上見面的

情景。表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與懷念之情。

20.如果就不僅還21.形容輕微的風(fēng)聲、雨

聲、落葉聲等。形容咂嘴或說話聲。22.主要寫了每天放

學(xué)，成群結(jié)隊(duì)的家長(zhǎng)來接孩子的情形。引出后文的內(nèi)容，與后文下崗

夫婦的孩子獨(dú)自回家形成對(duì)比。23.教會(huì)了那個(gè)孩子豐富的知識(shí),

不僅僅是做假，還有自立、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的品質(zhì)。24.一只

鳥一只鷹一只風(fēng)箏自己走自己想去的方向

25.①讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立；②給孩子指明人生的方向；③教會(huì)孩子遵守

規(guī)則。

【解析】20.本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

如果……就……屬于設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。表示的是一種假設(shè)關(guān)系。

假設(shè)的是一種不會(huì)發(fā)生或者不可能發(fā)生的事情。

假設(shè)“僅僅是給他們以溫飽，給他們以舒適”就“連那些動(dòng)物都

會(huì):

不僅……還……是遞進(jìn)關(guān)系。遞進(jìn)關(guān)系是指能夠表示在意義上進(jìn)

一層關(guān)系的，且有一定邏輯的詞語。后面的分句比前面的分句向更重

或更大、更深、更難的方向推進(jìn)一層，分句間的關(guān)系是遞進(jìn)的。

不僅“要給他們好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境”還“要教會(huì)他們?cè)鯓尤ド?/p>

活，教會(huì)他們樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信、獨(dú)立的生活態(tài)度J

21.本題考查詞語解釋。

浙淅瀝瀝：在文中指小雨的聲音。

嘖嘖稱贊：在文中指稱贊的聲音。

22.本題考查文章