大學(xué)生心理問題案例分析

大學(xué)生心理案例分析【作者】丁成標主編【出版社】中國工人大學(xué)生心理問題案例分析〔一〕人物：即將畢業(yè)的李云背景陳述：貧困生——功課出色，內(nèi)心自卑——上課緊張到滿頭大汗問題指向：學(xué)習(xí)癥候群指數(shù)：70%

采訪筆錄：四年前，我從一個偏僻的縣城考入這所大學(xué)，成為遠近皆知的“狀元”。由于受經(jīng)濟條件的限制，家里人一直都不支持我讀高中，可沒想到，我最終還能考上大學(xué)，他們咬著牙借錢供我上了大學(xué)。

我家住在離縣城還有好幾里地的農(nóng)村，家里有一個哥哥一個姐姐，他們早已結(jié)婚生子，日子過得都緊巴巴的。有這樣的經(jīng)濟狀況，一踏進大學(xué)校門，我就意識到我和別人是不一樣的。大學(xué)第一天，我特別緊張，因為我身上帶的錢除了學(xué)費就只剩下借來的幾百塊錢，我甚至都不知道這些是否夠我交齊書本費。

入學(xué)后，我做的第一件事就是尋找打工的機會。每周我來回坐兩個小時的車去給一個初中女孩補習(xí)數(shù)學(xué)，每次賺15元，這樣，我一周的生活費就有保證了。

其實，在大學(xué)里，最困擾我的還不是經(jīng)濟上的窘困，而是自卑與茫然。初到大學(xué)，我不會使電話，撥通號碼后，不知道什么樣的聲音是表示接通，什么樣的聲音是占線。有的時候，聽到宿舍的女友們在談?wù)撃膫€明星、哪個品牌時，我就感覺到自己的多余。

走在校園里，我常常低著頭，感覺自己很像一只灰禿禿的鴨子。我把所有的時間都排滿，做家教、學(xué)習(xí)，不讓自己有太多思考的時間。大一、大二的時候，我惟一能感到自豪的就是我的成績，每次考試我都名列前茅。

我的成績雖然好，但我特別羨慕室友們的生活。她們可以在沒課的時候去逛街，黃昏和男朋友看電影……而我的生活中卻只有枯燥的課本和奔波的打工。我常常感覺到，我在大學(xué)里是這樣的身不由己。

很快大三上學(xué)期的期末考試就到了。當時校園里流行一種說法：上了一回大學(xué)，要是沒談過戀愛、沒補過考、沒逃過課，就不算完整的大學(xué)生活。照這個標準，我充其量也只能算半個大學(xué)生。到了復(fù)習(xí)階段，也不知道為什么，我腦子整天都亂哄哄的。也許是冬天來回跑得太累了，也許是自己的心情太煩了，反正腦子里總轉(zhuǎn)悠著關(guān)于“半個大學(xué)生〞的那幾句話。就在考一門我學(xué)得還不錯的專業(yè)課時，我竟然異常緊張，手抖得幾乎無法答題，總想上廁所?？稍谌チ藘商藥螅业臓顟B(tài)依然沒有緩解。結(jié)果考試時間還沒結(jié)束，我就走出了考場。后果當然可想而知，掛科！可掛科補考是要交錢的！我又得去籌這筆錢。現(xiàn)在，我特別懊悔，自己卻又解釋不清楚為什么會犯這樣的毛病。夜深人靜的時候，我又會有更多的擔憂：現(xiàn)在我就這樣，將來等到談戀愛的時候會不會受影響？找工作會不會受影響？那我的一生豈不是完了？那個寒假，我像以往的假期一樣，等到快過年才回家。不是我不愿意回家，而是每次回去心理壓力越來越大。特別是姐姐，她嫁的男人好吃懶做。見面我都得聽她那一肚子苦水，而姐姐的結(jié)束語每次都是千篇一律的：“以后我和孩子可就靠你啦！〞哥哥嫂子也總暗示我：“以后你侄子就靠你啦！〞

大三下學(xué)期的時候，很多同學(xué)都在發(fā)奮考研。我成績不錯，當然也想試試，但一想到家境的窘困，我知道這一次我是不得不真的放棄了。

現(xiàn)在，我已經(jīng)聽不進課了。本來，上次掛科后我就下決心要好好學(xué)習(xí)，但一上課我就緊張，越想聽清越聽不清，越聽不清我就越著急，常常一堂課下來，我急得滿頭大汗，但老師講的東西卻一個字都記不得……

專家評論你不過是精神上的貧困生

從父母期望和競爭取勝的角度來說，大學(xué)生常被稱為精英或驕子。從社會角色與責(zé)任的角度來說，大學(xué)生又被稱為“延緩支付〞的一代。人應(yīng)當從18歲就開始回報父母與社會，上大學(xué)只是為了回報得更多更好，這就叫“延緩支付〞。延緩支付意味著利息的增加，加倍苦學(xué)才是大學(xué)生的英雄本色。遺憾的是，精英與驕子們居然會有人如此認真地對待這樣的話：“上了一把大學(xué)，要是沒談過戀愛、沒補過考、沒逃過課，就不算完整的大學(xué)生活。〞如果大學(xué)生活真的如此“完整〞，那么精英與驕子就不是在延緩支付，根本就是徹底賴賬。這種丑惡的理念從何而生呢？明確的答復(fù)是——丑惡的根源是貧困。

說到貧困，人們往往會對號入座，想到家鄉(xiāng)的偏僻，想到家境的困窘，想到父老鄉(xiāng)親的無知等等。這么想你就跑題了。你想到的只是物質(zhì)的不富有，這怎么能叫貧困呢？

什么樣的貧困產(chǎn)生丑惡？精神財富的匱乏！

由此想到朱光潛先生的深刻見解——“充實而有光輝謂之美。〞反過來說，“空虛而多陰損謂之丑〞。接受高等教育的人為什么會成為精神上的貧困生呢？

首先，必有家庭教育的失策。我不認為哪朝哪代的家長對孩子的愛會略勝當代父母一籌，但從千百個咨詢案例中我卻看到當代家庭教育中最致命的缺陷是：物質(zhì)上不分青紅皂白地為孩子透支性地付出，甚至沿街乞討也供孩子上大學(xué)；但在精神上卻沒教會孩子品味幸福，感受恩情，自強不息，涌泉相報。

第二，學(xué)校教育心口不一，會上說的、墻上寫的都是素質(zhì)、道德、愛，但在考核學(xué)生時卻是認分不認人。這就使精英和驕子們錯覺頻生，仿佛卷上那幾分、證上那幾個字和工資單上那幾個數(shù)就能印證他們的豪邁和偉大。殊不知離開了精神的富有，上面這些只能使人愈加蒼白而貧窮。

最重要的是，大學(xué)生們往往誤以為自己還是什么青春期，把學(xué)習(xí)生活、交往處世上的過錯一股腦推給家長和學(xué)校了之。事實上，大學(xué)生是成年人，精英與驕子的真正含義是認真選擇生命的理念、全然擔當命運的責(zé)任。

美好的根源在于精神上的富有。大學(xué)生心理問題案例分析〔二〕人物：李強背景陳述：小事使兄弟疏離——困擾大半年——夜夜失眠問題指向：人際交往癥候群指數(shù)：75%

采訪筆錄：

有件事困擾我已經(jīng)大半年了，我怎么也想不通。

我們宿舍有八個兄弟，大家關(guān)系都不錯，我跟王風(fēng)走得更近一些。王風(fēng)電腦玩兒得好，有時飯都顧不上吃，更別提學(xué)習(xí)了。我就常催他按時去吃飯，考試前他也總找我?guī)退麖?fù)習(xí)功課。

大二的一次考試前，我正焦頭爛額地在自習(xí)室復(fù)習(xí)，突然收到王風(fēng)的短信：“你在哪兒？”我知道他又找我?guī)退记巴粨魪?fù)習(xí)。當時我真是自顧不暇，于是就回復(fù)他：“現(xiàn)在特忙，自己都顧不過來了。”發(fā)完這個短信后，我壓根兒沒當回事，繼續(xù)復(fù)習(xí)。晚上回到宿舍后，我依然像往常一樣和大家有說有笑。可當我跟王風(fēng)打招呼時，他卻看都不看我一眼，像沒聽到一樣。我想可能他心情不好，也沒在意。等我洗完臉回來，準備在他床邊跟他說一件有意思的事情時，他偏偏歪在一旁擺弄收音機，仿佛我根本不存在。我有點蒙了：他真的生氣了？

接下來的幾天我一直主動跟他說話，甚至私下問他是不是生氣了。他依然對我不理不睬的。有時候我問煩了，他就回一句：“別磨叨了行不行？我啥事沒有?！苯酉聛淼娜兆樱覀冎g就一直這樣，我在他面前好似空氣。真不明白，這幾年的友誼就因為這么一件小事沒了嗎？看見我很苦惱，其他兄弟也安慰我：“沒事的，他就那樣，別跟他一般見識?！北緛硗玫年P(guān)系就因為一件小事突然變得為難起來。只要王風(fēng)一回宿舍，我的心就莫名其妙地堵得慌。他和兄弟們興高采烈地聊什么時，我也不插嘴，自己在一邊呆著。時間一長，我有了一種被人孤立的感覺。

他過生日那天，王風(fēng)邀請大家出去吃飯。他瞅著其他人說：“大家一起走啊……〞當時我就在旁邊，可他看都沒看我一眼。別的兄弟拽我一起去，我先說“吃過了〞，大家一定要我也去，拗不過，我就一同去了。而王風(fēng)自始至終什么都沒說。席間，他和大家挨個喝酒，惟獨沒有和我。我感覺自己很多余。

之后，我?guī)缀跻挂故撸偸窃诩m纏一個問題——“是不是自己有不對的地方〞，可卻想不明白他怎么能這么對我。

這大半年其實細想想也是有點交往的。比方，有時候我接到找他的，也會轉(zhuǎn)告給他，他也會多問兩句，這可能就是我們最多的交流了。

想起這些零星的交往，多少會讓我心里好受一些，只是轉(zhuǎn)瞬即逝。

我們真回不到以前了嗎？我到底做錯了什么？專家評論委瑣磨損友誼，更磨損偉大

想像不出什么人能把李強和王風(fēng)的事弄明白。萬一真弄明白了，人也就注定活糊涂了。李強的所有問題和苦惱有一個共同點——瑣碎。對瑣碎事物的執(zhí)著追求恰恰磨損了男兒氣質(zhì)的偉大。畢竟能量守恒啊。天天琢磨委瑣的事，偉業(yè)出現(xiàn)時，你注定會力不從心。

別人喜歡我們那是他的自由，別人不理我們那也是他的自由，別人誤解我們那就給他理解的時機。這就是說別人如何看待我們、如何對待我們，這完全是他權(quán)利范圍內(nèi)的事。當你把做人的權(quán)利還給他時，你心情與命運的開關(guān)也就不會握在他人手里。你該給