2024-2025學(xué)年山西省長治市沁縣多校聯(lián)考七年級上學(xué)期期中生物試卷

2024—2025學(xué)年山西省長治市沁縣多校聯(lián)考七年級上學(xué)期期中生物試卷

一、選擇題(★★)某同學(xué)在實驗室進行了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的制作，并利用顯微鏡進行了觀察，如下圖所示。請完成下列小題。1．下列關(guān)于該實驗表述正確的是（）

A．制作該臨時裝片的正確順序是d→c→b→aB．該顯微鏡的最小放大倍數(shù)是160倍C．觀察圖像甲時，若視野太暗可調(diào)節(jié)1D．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，載玻片上所滴液體與c所滴液體相同2．用顯微鏡觀察臨時裝片時，圖像由甲到乙應(yīng)轉(zhuǎn)動的結(jié)構(gòu)是（）

A．1B．2C．3D．4(★★★)3.生物學(xué)實驗中，取用少量液體時常常使用的器材是（）

A．三腳架B．鑷子C．滴管D．陶土網(wǎng)(★)4.某同學(xué)要探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實驗設(shè)計如下表。下列對該實驗改進建議不合理的是（）

組別營養(yǎng)液種類營養(yǎng)液數(shù)量營養(yǎng)液溫度草履蟲數(shù)量甲組稻草浸出液500毫升25℃2只乙組牛奶營養(yǎng)液500毫升10℃2只

A．統(tǒng)一用稻草浸出液B．溫度統(tǒng)一為25℃C．草履蟲數(shù)量改為10只D．可設(shè)置用清水作培養(yǎng)液的對照組(★★)5.下列對細(xì)胞分裂和生長的敘述，正確的是（）①隨著植物細(xì)胞的生長，液泡的數(shù)量會逐漸增多②細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)量增多，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大③細(xì)胞的生長速度會受到環(huán)境條件的影響④細(xì)胞分裂時，細(xì)胞質(zhì)先分裂成兩份，然后細(xì)胞核一分為二

A．①②③B．②③④C．①④D．②③(★★)6.2024年10月3日，我國科研人員在云南無量山進行野外考察時發(fā)現(xiàn)了一個植物新物種——華樟（如圖所示）。華樟莖的加粗生長是莖中形成層細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果，形成層細(xì)胞群屬于植物的（）

A．薄壁組織B．保護組織C．分生組織D．輸導(dǎo)組織(★★★)7.細(xì)胞分化發(fā)生于多細(xì)胞生物體的整個生命進程中，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A．細(xì)胞分化與生物個體發(fā)育有密切關(guān)系B．形成不同組織的原因是細(xì)胞分化的方向不同C．細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物普遍存在的生命現(xiàn)象D．細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果(★★)8.如圖A~D表示植物體不同層次的相應(yīng)結(jié)構(gòu)：按照由微觀到宏觀的結(jié)構(gòu)層次，正確的排序是（）

A．A→B→C→DB．D→B→C→AC．B→C→D→AD．D→C→B→A(★★)9.自古以來，人們都驚嘆于蓮花清姿素容，歌頌蓮花堅貞的品格，不與世俗同流合污。下列詩句及成語中對蓮的生物學(xué)解釋錯誤的是（）

A．接天蓮葉無窮“碧”——蓮葉葉肉細(xì)胞含葉綠體B．映日荷花別樣“紅”——花瓣細(xì)胞的液泡中有色素C．藕斷“絲”連——“絲”是蓮的輸導(dǎo)組織D．自洗霜刀來切“藕”——我們主要食用的部分屬于蓮的根(★★)10.草履蟲攝入細(xì)菌等食物的結(jié)構(gòu)是（）

A．口溝B．胞肛C．收集管D．伸縮泡(★★★)11.下列關(guān)于變形蟲的敘述錯誤的是（）

A．可以依靠感覺器官感知食物B．能夠生長和繁殖C．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D．能進行呼吸作用(★★)12.某同學(xué)為探究草履蟲能否對外界刺激作出反應(yīng)，在載玻片的a、b、c三處各滴兩滴草履蟲培養(yǎng)液，將其連通，a處邊緣放一粒食鹽、c處邊緣滴一滴肉汁，一段時間后，實驗結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A．草履蟲在a、b之間的運動方向是a→bB．c處草履蟲最多，說明肉汁是有利刺激C．該實驗說明草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng)D．實驗結(jié)束后，將草履蟲培養(yǎng)液直接倒入下水道(★★★)13.“排骨海帶湯”和“紫菜蛋湯”是人們喜歡的佳肴，下列哪種植物與湯中的海帶和紫菜屬于同一類群?（）

A．水綿B．白菜C．滿江紅D．葫蘆蘚(★★)14.星期天，柯柯的媽媽買了一盆波士頓蕨回家，可她不知道應(yīng)該把這個盆栽植物放在什么地方養(yǎng)。請你給出建議（）

A．?dāng)[放在背陰處，保持干燥B．?dāng)[放在背陰處，經(jīng)常澆水C．?dāng)[放在陽光下，保持干燥D．?dāng)[放在陽光下，經(jīng)常澆水(★)15.觀察如圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）

A．都有種子B．種子外都無果皮包被C．種子外都有果皮包被D．都有果實二、綜合題(★★★)16.如圖，甲表示動物、植物的結(jié)構(gòu)層次，其中數(shù)字代表生理過程，字母代表各自不同的結(jié)構(gòu)層次；乙表示動物、植物不同部位的組織或器官，請分析回答下列問題。(1)1的生理過程稱為______，此過程中，______經(jīng)過復(fù)制，平均分配到兩個細(xì)胞，使新細(xì)胞和親代細(xì)胞保持一致。(2)圖乙中的b與圖甲中的[]______層次相對應(yīng)，圖乙中的d與圖甲中的[]______層次相對應(yīng)。(3)圖乙中的a稱為______，它是由圖甲中的[]______生理過程形成的。(4)構(gòu)成圖乙c的主要組織是______。(5)與動物的結(jié)構(gòu)層次相比，植物的結(jié)構(gòu)層次中沒有[]______。(★★★)17.生物興趣小組的同學(xué)在一次課外實踐活動中收集到了以下幾種生物的照片，請結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識分析它們的特征。(1)圖中生物只能生活在水中的是[____]，主要特征是___________。(2)圖中葉片背部有褐色囊狀隆起的生物是[____]，圖中體內(nèi)具有專門運輸物質(zhì)的通道的是___________（填字母）。(3)圖中①②所示結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)層次上屬于___________；二者的主要區(qū)別是___________。(4)可作為監(jiān)測空氣污染指示植物的是[____]。目前地球上最繁盛的植物類群是___________植物。(5)以上生物體內(nèi)都含有___________，因而都能進行光合作用，自己制造有機物。(★★★)18.某班同學(xué)為當(dāng)?shù)乜破震^制作細(xì)胞模型，以進行科普知識的宣傳。同學(xué)們在生物學(xué)老師的帶領(lǐng)下，分小組進行項目規(guī)劃，并開啟了項目學(xué)習(xí)的探究實踐之旅。請你運用所學(xué)知識回答下列問題：(1)第一組同學(xué)選用洋蔥鱗片葉制作臨時裝片，在蓋蓋玻片時，他們用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下，這樣做的目的是___________。在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，能看到葉綠體嗎？___________。(2)第二組同學(xué)制作了口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，在顯微鏡下看到如圖二所示圖像，其中⑤所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________。若想把物像移動到視野中央，應(yīng)向___________（填“左下方”或“右上方”）移動裝片。要想使看到的物像更加清晰，可調(diào)節(jié)圖一中的[]___________。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下制作了細(xì)胞模型，同時針對該模型的科學(xué)性設(shè)計了如下評價量規(guī)。第三組同學(xué)利用彩色橡皮泥等材料制作了植物細(xì)胞模型，如圖三所示。

植物細(xì)胞模型評價量規(guī)（節(jié)選）評價指標(biāo)優(yōu)秀良好待改進指標(biāo)a結(jié)構(gòu)完整，無缺失，且能選擇與其功能相匹配的材料結(jié)構(gòu)不夠完整，有1-2處缺失，且選擇的材料與其功能匹配度一般結(jié)構(gòu)不夠完整，有3處及以上缺失，且選擇的材料與其功能未匹配指標(biāo)b模型的設(shè)計與材料的選擇，至少能展示細(xì)胞中2個結(jié)構(gòu)的功能模型的設(shè)計與材料的選擇，能展示細(xì)胞中1個結(jié)構(gòu)的功能模型的設(shè)計與材料的選擇，不能展示細(xì)胞中結(jié)構(gòu)的功能指標(biāo)c材料選擇環(huán)保、易得，成本低材料選擇環(huán)保，但成本較高材料不環(huán)保，且成本較高(3)在圖三所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型中，被稱為遺傳信息庫的是___________。(4)制作細(xì)胞膜時，有兩種材料可供選擇，一種是透明塑料薄膜，另一種是網(wǎng)眼很小的細(xì)紗網(wǎng)。你會選擇哪種材料？___________。簡要說明理由___________。(5)你認(rèn)為該模型缺少的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________。根據(jù)評價指標(biāo)a，該組同學(xué)的作