大班禮儀活動方案

大班禮儀活動方案一、活動背景禮儀是人類文明的重要標志，是個人素養(yǎng)和社會文明程度的重要體現(xiàn)。對于大班幼兒來說，正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，開展禮儀教育活動有助于培養(yǎng)他們良好的行為規(guī)范和道德品質(zhì)，為今后的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。通過本次禮儀活動，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮儀知識，體驗禮儀文化，提高自身的禮儀素養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。二、活動目標1.認知目標幼兒能夠了解基本的禮儀規(guī)范，如見面禮儀、用餐禮儀、交往禮儀等。理解禮儀在生活中的重要性，知道遵守禮儀能給他人和自己帶來愉悅的感受。2.技能目標幼兒能夠熟練運用所學(xué)的禮儀知識，在日常生活中正確地與人打招呼、問好、道別等。學(xué)會在不同場合中遵守相應(yīng)的禮儀規(guī)則，如排隊、分享、尊重他人等，提高行為的規(guī)范性。3.情感目標培養(yǎng)幼兒尊重他人、關(guān)愛他人的情感，增強幼兒的自信心和自尊心。通過參與禮儀活動，激發(fā)幼兒對禮儀文化的興趣，引導(dǎo)幼兒愿意做一個有禮貌的好孩子。三、活動對象大班全體幼兒四、活動時間[具體活動時間]，每周[X]次，每次活動時長為[X]分鐘五、活動地點幼兒園教室、園內(nèi)活動場地六、活動準備1.知識準備教師提前學(xué)習(xí)禮儀相關(guān)知識，熟悉不同場景下的禮儀規(guī)范和要求，以便能夠準確地向幼兒傳授。收集與禮儀相關(guān)的圖片、故事、兒歌、動畫等資料，為活動開展提供豐富的素材。2.物質(zhì)準備制作禮儀教育的教具，如禮儀卡片、頭飾、道具等，用于幫助幼兒直觀地理解和記憶禮儀知識。準備活動所需的場地布置材料，如彩帶、氣球等，營造溫馨、有趣的活動氛圍。為幼兒準備小獎品，如貼紙、小勛章等，用于獎勵在活動中表現(xiàn)出色的幼兒，激發(fā)幼兒的積極性。3.人員準備安排教師負責(zé)活動的組織與指導(dǎo)，確保活動順利進行。教師要具備良好的禮儀素養(yǎng)，為幼兒樹立榜樣。邀請家長志愿者參與活動，協(xié)助教師進行活動的組織和管理，增強家園合作。七、活動內(nèi)容與形式1.禮儀教育課程課程導(dǎo)入通過播放有趣的禮儀動畫短片或講述生動的禮儀故事，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入當(dāng)天的禮儀主題。例如，播放《孔融讓梨》的動畫短片，引導(dǎo)幼兒思考孔融為什么要讓梨，從而引出分享禮儀的話題。知識講解教師結(jié)合圖片、教具等，向幼兒詳細講解禮儀知識。講解過程中要注重語言生動形象，易于幼兒理解。如講解見面禮儀時，教師可以示范如何微笑、握手、鞠躬，并告訴幼兒不同場合下的正確使用方法。互動練習(xí)組織幼兒進行角色扮演活動，讓幼兒在模擬的場景中練習(xí)禮儀行為。例如，設(shè)置“超市購物”的場景，讓幼兒分別扮演顧客、收銀員和導(dǎo)購員，練習(xí)購物過程中的禮貌用語和行為規(guī)范。開展小組討論活動，引導(dǎo)幼兒思考在生活中遇到類似情況應(yīng)該如何運用禮儀知識。如討論在與小伙伴發(fā)生爭執(zhí)時，應(yīng)該如何禮貌地解決問題?？偨Y(jié)回顧教師對本次課程的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點禮儀知識和行為規(guī)范。請幼兒分享自己在活動中的收獲和體會，進一步加深幼兒對禮儀知識的理解和記憶。2.禮儀實踐活動園內(nèi)禮儀小天使每天安排若干名幼兒擔(dān)任“禮儀小天使”，在幼兒園門口迎接小朋友和老師，用禮貌用語打招呼?！岸Y儀小天使”要注意自己的言行舉止，為其他幼兒樹立良好的禮儀榜樣。活動結(jié)束后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的“禮儀小天使”進行表揚和獎勵。節(jié)日禮儀活動根據(jù)不同的節(jié)日，開展相應(yīng)的禮儀活動。如在教師節(jié)，組織幼兒制作賀卡，向老師表達感恩之情；在重陽節(jié)，帶領(lǐng)幼兒去敬老院看望老人，為老人表演節(jié)目、捶背等，培養(yǎng)幼兒尊老敬老的傳統(tǒng)美德。家庭禮儀作業(yè)布置家庭禮儀作業(yè)，要求幼兒回家后與家長一起完成。如幫助家長做一件力所能及的家務(wù)事，使用禮貌用語與家人交流等。定期檢查幼兒的家庭禮儀作業(yè)完成情況，并在班級內(nèi)進行分享和交流，促進幼兒在家庭中也能養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。八、活動實施步驟1.第一階段：禮儀知識啟蒙（第12周）教師通過故事、兒歌等形式，向幼兒介紹基本的禮儀概念，如禮貌、尊重、友好等，讓幼兒對禮儀有初步的認識。開展簡單的禮儀實踐活動，如教幼兒正確的坐姿、站姿、走姿等，培養(yǎng)幼兒良好的身體姿態(tài)。2.第二階段：禮儀知識學(xué)習(xí)與鞏固（第36周）按照禮儀教育課程的內(nèi)容，系統(tǒng)地向幼兒傳授見面禮儀、用餐禮儀、交往禮儀等方面的知識，并通過角色扮演、互動練習(xí)等方式幫助幼兒鞏固所學(xué)知識。加強園內(nèi)禮儀小天使的活動組織，讓更多的幼兒參與到禮儀實踐中來，提高幼兒的禮儀行為意識。3.第三階段：禮儀習(xí)慣養(yǎng)成（第710周）持續(xù)開展禮儀教育課程和實踐活動，不斷強化幼兒的禮儀行為。鼓勵幼兒在日常生活中自覺運用禮儀知識，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。結(jié)合家庭禮儀作業(yè)，加強家園合作，共同促進幼兒禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。定期與家長溝通交流，反饋幼兒在園的禮儀表現(xiàn)，了解幼兒在家中的禮儀情況，形成教育合力。4.第四階段：禮儀文化拓展與展示（第1112周）開展禮儀文化拓展活動，如介紹不同國家和民族的禮儀習(xí)俗，拓寬幼兒的文化視野。組織禮儀展示活動，如禮儀兒歌比賽、禮儀故事表演等，讓幼兒在展示中進一步鞏固禮儀知識，增強自信心和表現(xiàn)力。九、活動評估1.教師觀察評估在日?；顒又?，教師要密切觀察幼兒的禮儀行為表現(xiàn)，及時給予表揚和指導(dǎo)。例如，當(dāng)幼兒主動向老師問好、與同伴友好分享玩具時，教師要及時肯定幼兒的行為；當(dāng)幼兒出現(xiàn)不禮貌的行為時，教師要耐心引導(dǎo)，幫助幼兒改正。每周對幼兒的禮儀行為進行總結(jié)和評估，記錄幼兒在禮儀方面的進步和不足之處，以便調(diào)整后續(xù)的活動計劃和教育方法。2.幼兒自我評價引導(dǎo)幼兒對自己的禮儀行為進行自我評價，讓幼兒了解自己在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進。例如，可以通過讓幼兒填寫“禮儀行為自評表”，讓幼兒根據(jù)自己一周內(nèi)的禮儀表現(xiàn)進行自我評價，如是否每天都能主動向老師和小朋友問好、是否能遵守用餐禮儀等。定期組織幼兒進行小組討論，分享自己在禮儀方面的進步和收獲，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)、共同進步。3.家長評價通過家長會、家長微信群等方式，向家長介紹活動的目標、內(nèi)容和開展情況，讓家長了解幼兒在園的禮儀學(xué)習(xí)情況。定期發(fā)放家長評價問卷，了解家長對幼兒禮儀行為變化的看法和建議，以及家長對活動的滿意度。家長評價問卷可以包括以下內(nèi)容：幼兒在家中是否能主動使用禮貌用語、是否能遵守家庭禮儀規(guī)范、家長對活動的意見和建議等。十、活動延伸1.在班級設(shè)置禮儀角，投放與禮儀相關(guān)的圖書、圖片、玩具等材料，供幼兒在自由活動時間自主學(xué)習(xí)和交流。2.鼓勵幼兒將所學(xué)的禮儀知識運用到家庭生活和社區(qū)生活中，如在家庭聚會中主動為長輩倒茶、在社區(qū)活動中遵守公共秩序等。3.開展“禮儀之星”評選活動，每月評選出在禮儀方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，進行表彰和獎勵，并將他們的照片和事跡展示在班級榮譽墻上，激勵更多的幼兒向他們學(xué)習(xí)。十一、注意事項1.活動過程中要關(guān)注幼兒的情緒和反應(yīng)，根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)