大班加減活動(dòng)方案

大班加減活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.幼兒能夠理解加減法的含義，準(zhǔn)確識(shí)別加法和減法運(yùn)算符號(hào)。2.熟練掌握10以內(nèi)數(shù)字的加減法運(yùn)算，能夠快速準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物算賬、數(shù)量比較等。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，如擺積木、數(shù)手指等，讓幼兒親身體驗(yàn)加減法的運(yùn)算過(guò)程，培養(yǎng)動(dòng)手能力和邏輯思維能力。2.組織小組討論和互動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒交流解題思路，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.采用多樣化的練習(xí)方式，如書面練習(xí)、口頭問(wèn)答、游戲競(jìng)賽等，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，提升運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)和克服困難的精神。3.通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作交流，共同進(jìn)步。二、活動(dòng)對(duì)象本次活動(dòng)適用于幼兒園大班全體幼兒。三、活動(dòng)時(shí)間總時(shí)長(zhǎng)為[X]周，每周安排[X]次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)約為[X]分鐘。具體活動(dòng)時(shí)間安排如下：第1周：認(rèn)識(shí)加減法活動(dòng)1：加法的初步認(rèn)識(shí)活動(dòng)2：減法的初步認(rèn)識(shí)第2周：10以內(nèi)加法運(yùn)算活動(dòng)1：15的加法運(yùn)算活動(dòng)2：610的加法運(yùn)算第3周：10以內(nèi)減法運(yùn)算活動(dòng)1：15的減法運(yùn)算活動(dòng)2：610的減法運(yùn)算第4周：加減法混合運(yùn)算活動(dòng)1：簡(jiǎn)單的加減法混合運(yùn)算活動(dòng)2：較復(fù)雜的加減法混合運(yùn)算第5周：鞏固與應(yīng)用活動(dòng)1：加減法練習(xí)鞏固活動(dòng)2：生活中的加減法應(yīng)用四、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）知識(shí)準(zhǔn)備1.幼兒已掌握10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀和書寫。2.對(duì)數(shù)量的概念有初步理解，能夠準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)物體。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件，內(nèi)容包括加減法的動(dòng)畫演示、練習(xí)題等。2.各種實(shí)物道具，如積木、水果卡片、玩具小動(dòng)物等。3.加減法運(yùn)算卡片、練習(xí)冊(cè)、小貼紙等。4.游戲道具，如骰子、計(jì)數(shù)器、小獎(jiǎng)品等。（三）場(chǎng)地準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)寬敞明亮、安靜整潔，便于幼兒進(jìn)行操作和活動(dòng)。可設(shè)置專門的數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)域，擺放桌椅和教學(xué)用具，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、活動(dòng)內(nèi)容與方法（一）認(rèn)識(shí)加減法（第1周）1.加法的初步認(rèn)識(shí)活動(dòng)內(nèi)容利用教學(xué)課件展示加法的動(dòng)畫演示，如樹上原有3只鳥，又飛來(lái)了2只鳥，現(xiàn)在樹上一共有幾只鳥？引導(dǎo)幼兒觀察并理解加法的含義，即把兩個(gè)或多個(gè)部分合在一起。通過(guò)擺積木的方式，讓幼兒動(dòng)手操作，如先擺3塊積木，再擺2塊積木，然后數(shù)一數(shù)一共有幾塊積木，進(jìn)一步加深對(duì)加法的認(rèn)識(shí)。教師在黑板上寫出加法算式，如3+2=5，講解算式中數(shù)字和符號(hào)的含義，并引導(dǎo)幼兒跟讀算式?；顒?dòng)方法直觀演示法、操作法、講解法2.減法的初步認(rèn)識(shí)活動(dòng)內(nèi)容運(yùn)用教學(xué)課件展示減法的動(dòng)畫演示，如草地上有5只兔子，跑走了2只兔子，草地上還剩幾只兔子？引導(dǎo)幼兒理解減法的含義，即從一個(gè)總數(shù)中去掉一部分。讓幼兒用水果卡片進(jìn)行演示，先擺出5張水果卡片，拿走2張，看看還剩下幾張，幫助幼兒直觀感受減法運(yùn)算。教師在黑板上寫出減法算式，如52=3，講解算式的意義，讓幼兒跟讀?；顒?dòng)方法直觀演示法、操作法、講解法（二）10以內(nèi)加法運(yùn)算（第2周）1.15的加法運(yùn)算活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行加法算式卡片游戲，教師出示15的加法算式卡片，如1+1、2+3等，讓幼兒快速說(shuō)出答案，通過(guò)游戲練習(xí)15的加法運(yùn)算。開(kāi)展“數(shù)字接龍”游戲，幼兒依次說(shuō)出一個(gè)15的數(shù)字，后面的幼兒要說(shuō)出一個(gè)與前面數(shù)字相加等于6的數(shù)字，如前面幼兒說(shuō)3，后面幼兒說(shuō)3（因?yàn)?+3=6），依此類推，鞏固加法運(yùn)算。完成15加法運(yùn)算的練習(xí)冊(cè)，讓幼兒在書面上進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。活動(dòng)方法游戲法、練習(xí)法2.610的加法運(yùn)算活動(dòng)內(nèi)容利用計(jì)數(shù)器進(jìn)行加法運(yùn)算演示，教師在計(jì)數(shù)器上撥出一個(gè)610之間的數(shù)字，如7，然后再撥上一個(gè)數(shù)字，如2，讓幼兒觀察計(jì)數(shù)器上珠子的變化，說(shuō)出結(jié)果7+2=9，并理解滿十進(jìn)一的概念。開(kāi)展小組合作活動(dòng)，讓幼兒分組用積木擺610的加法算式，如4+5，通過(guò)小組討論和合作，共同完成算式的擺放，并互相交流計(jì)算方法。進(jìn)行加減法搶答游戲，教師說(shuō)出一個(gè)610的加法算式，幼兒快速舉手搶答，答對(duì)給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。活動(dòng)方法演示法、小組合作法、游戲法（三）10以內(nèi)減法運(yùn)算（第3周）1.15的減法運(yùn)算活動(dòng)內(nèi)容采用實(shí)物減法操作，如教師拿出5個(gè)玩具小動(dòng)物，讓幼兒拿走2個(gè)，然后問(wèn)幼兒還剩下幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒用減法計(jì)算52=3，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)15減法運(yùn)算的理解。玩“數(shù)字卡片找朋友”游戲，教師準(zhǔn)備15的數(shù)字卡片，幼兒每人抽取一張，然后找到能與自己卡片上數(shù)字相減等于1的數(shù)字卡片作為朋友，如抽到3的幼兒要找到4（因?yàn)?3=1），通過(guò)游戲鞏固15的減法運(yùn)算。完成15減法運(yùn)算的練習(xí)題，讓幼兒在練習(xí)冊(cè)上進(jìn)行書面計(jì)算，教師批改并講解錯(cuò)題?；顒?dòng)方法操作法、游戲法、練習(xí)法2.610的減法運(yùn)算活動(dòng)內(nèi)容利用數(shù)軸進(jìn)行減法運(yùn)算演示，教師在數(shù)軸上標(biāo)記出610的數(shù)字，如8，然后向左移動(dòng)幾個(gè)單位，如3個(gè)單位，讓幼兒觀察數(shù)軸上數(shù)字的變化，說(shuō)出結(jié)果83=5，幫助幼兒理解減法在數(shù)軸上的表示。開(kāi)展“購(gòu)物算賬”游戲，設(shè)置一些價(jià)格在610元之間的物品，讓幼兒扮演顧客和收銀員進(jìn)行購(gòu)物算賬，如顧客有10元錢，買了一個(gè)7元的玩具，收銀員要算出找零金額107=3元，通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用610的減法解決實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)行減法填空游戲，教師給出一些610的減法算式填空題，如（）4=5，讓幼兒填空，鞏固減法運(yùn)算?；顒?dòng)方法演示法、游戲法、練習(xí)法（四）加減法混合運(yùn)算（第4周）1.簡(jiǎn)單的加減法混合運(yùn)算活動(dòng)內(nèi)容通過(guò)教學(xué)課件展示簡(jiǎn)單的加減法混合運(yùn)算題目，如3+21，引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)算順序，先計(jì)算加法3+2=5，再計(jì)算減法51=4，并讓幼兒跟著教師一起說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。利用實(shí)物演示加減法混合運(yùn)算，如先擺出5個(gè)積木，加上3個(gè)積木，再拿走2個(gè)積木，讓幼兒說(shuō)出現(xiàn)在有幾個(gè)積木，5+32=6，通過(guò)實(shí)際操作讓幼兒理解運(yùn)算順序。進(jìn)行加減法混合運(yùn)算的口頭練習(xí)，教師說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的加減法混合運(yùn)算題目，幼兒快速回答，鍛煉他們的口算能力?；顒?dòng)方法直觀演示法、操作法、練習(xí)法2.較復(fù)雜的加減法混合運(yùn)算活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展“數(shù)字組合運(yùn)算”游戲，教師給出一些10以內(nèi)的數(shù)字，如2、3、5、7，讓幼兒用這些數(shù)字組成加減法混合運(yùn)算算式，并計(jì)算出結(jié)果，如2+35+7=7，培養(yǎng)幼兒的數(shù)字組合和運(yùn)算能力。進(jìn)行小組競(jìng)賽活動(dòng)，將幼兒分成小組，教師給出一些較復(fù)雜的加減法混合運(yùn)算題目，每個(gè)小組進(jìn)行搶答，答對(duì)一題得一分，最后統(tǒng)計(jì)得分，評(píng)選出獲勝小組，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。完成較復(fù)雜加減法混合運(yùn)算的練習(xí)冊(cè)，讓幼兒在書面上進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，教師批改并針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解?；顒?dòng)方法游戲法、小組競(jìng)賽法、練習(xí)法（五）鞏固與應(yīng)用（第5周）1.加減法練習(xí)鞏固活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行加減法綜合練習(xí)，教師發(fā)放練習(xí)題試卷，內(nèi)容涵蓋10以內(nèi)的加減法運(yùn)算、加減法混合運(yùn)算等，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢查幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況。開(kāi)展“糾錯(cuò)小能手”活動(dòng)，教師在黑板上寫出一些錯(cuò)誤的加減法運(yùn)算算式，讓幼兒找出錯(cuò)誤并改正，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察和糾錯(cuò)能力。利用數(shù)學(xué)游戲軟件或在線平臺(tái)，讓幼兒進(jìn)行加減法的趣味練習(xí)，如闖關(guān)游戲、連連看等，增加練習(xí)的趣味性?；顒?dòng)方法練習(xí)法、游戲法2.生活中的加減法應(yīng)用活動(dòng)內(nèi)容組織幼兒進(jìn)行“超市購(gòu)物”活動(dòng)，設(shè)置一些模擬商品和價(jià)格標(biāo)簽，讓幼兒拿著虛擬貨幣去購(gòu)物，計(jì)算購(gòu)物金額和找零，如購(gòu)買一個(gè)5元的玩具和一個(gè)3元的零食，一共花費(fèi)多少錢，給了收銀員10元錢，應(yīng)找回多少錢，通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法解決生活中的購(gòu)物問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒觀察生活中的數(shù)量關(guān)系，如家里有幾口人，吃飯時(shí)需要準(zhǔn)備幾雙筷子，讓幼兒用加減法表示數(shù)量關(guān)系，如家里有3口人，3+3=6，一共需要6雙筷子，培養(yǎng)幼兒觀察生活和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起完成一些生活中的加減法應(yīng)用任務(wù)，如統(tǒng)計(jì)一周內(nèi)每天吃的水果數(shù)量，并用加減法計(jì)算出總數(shù)，第二天在課堂上與其他幼兒分享，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)方法情景教學(xué)法、觀察法六、活動(dòng)評(píng)估（一）過(guò)程性評(píng)估1.觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、積極性和專注度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。2.檢查幼兒在操作活動(dòng)、游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算、是否積極參與小組討論和合作等。3.記錄幼兒在回答問(wèn)題、完成練習(xí)時(shí)的表現(xiàn)，分析幼兒對(duì)加減法知識(shí)的掌握程度和存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。（二）終結(jié)性評(píng)估1.進(jìn)行書面測(cè)試，發(fā)放加減法運(yùn)算試卷，涵蓋10以內(nèi)的加減法、加減法混合運(yùn)算等內(nèi)容，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。2.根據(jù)幼兒在生活中的加減法應(yīng)用表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，如在“超市購(gòu)物”活動(dòng)、家庭任務(wù)完成情況等方面的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.綜合過(guò)程性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估的結(jié)