大班級(jí)讀書活動(dòng)方案

大班級(jí)讀書活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“書香潤童心，閱讀伴成長”二、活動(dòng)目的通過開展讀書活動(dòng)，激發(fā)大班幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒的語言表達(dá)能力、想象力和思維能力，豐富幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，營造濃厚的書香班級(jí)氛圍，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]四、參與人員大班全體幼兒及教師五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.書籍資源準(zhǔn)備建立班級(jí)圖書角依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛好，精心挑選各類繪本、故事書、科普讀物等，確保圖書種類豐富多樣。例如，選擇《大衛(wèi)不可以》《猜猜我有多愛你》等經(jīng)典繪本，以及《神奇校車》系列科普?qǐng)D書。對(duì)圖書進(jìn)行分類整理，貼上清晰的標(biāo)簽，便于幼兒查找和借閱。圖書館借閱與幼兒園圖書館合作，定期為班級(jí)借閱適合大班幼兒閱讀的圖書，豐富圖書資源。安排專門的圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱、歸還登記工作，確保圖書管理有序。家長捐贈(zèng)向家長發(fā)出倡議，鼓勵(lì)家長為班級(jí)捐贈(zèng)適合幼兒閱讀的書籍。對(duì)家長捐贈(zèng)的圖書進(jìn)行整理和篩選，將優(yōu)質(zhì)圖書納入班級(jí)圖書角。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置閱讀區(qū)在班級(jí)內(nèi)設(shè)置溫馨舒適的閱讀區(qū)，擺放柔軟的坐墊、小桌子、小椅子等，為幼兒營造一個(gè)安靜、舒適的閱讀空間。在閱讀區(qū)的墻壁上張貼與閱讀相關(guān)的圖片、繪本封面等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。主題墻展示打造以讀書為主題的主題墻，展示幼兒的閱讀作品、讀書心得、閱讀照片等，讓幼兒感受到閱讀的樂趣和成就感。定期更新主題墻內(nèi)容，保持新鮮感和吸引力。3.人員安排教師職責(zé)閱讀指導(dǎo)教師：負(fù)責(zé)選擇閱讀內(nèi)容、設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)、指導(dǎo)幼兒閱讀方法等，引導(dǎo)幼兒積極參與閱讀活動(dòng)。活動(dòng)組織教師：組織各項(xiàng)讀書活動(dòng)的開展，協(xié)調(diào)活動(dòng)中的各項(xiàng)事宜，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。記錄教師：觀察幼兒的閱讀表現(xiàn)，記錄幼兒的閱讀行為、閱讀興趣點(diǎn)等，為后續(xù)的活動(dòng)調(diào)整提供依據(jù)。幼兒圖書管理員從幼兒中選拔出圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書角的日常管理工作，如整理圖書、登記借閱情況等。教師對(duì)圖書管理員進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊脠D書管理工作。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.每日閱讀時(shí)光晨間閱讀每天早上，幼兒入園后，自主選擇圖書進(jìn)行閱讀。教師在旁觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒輕聲朗讀，與同伴分享自己看到的內(nèi)容。設(shè)立“閱讀小明星”板塊，對(duì)每天認(rèn)真閱讀的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒的閱讀積極性。睡前故事每天午睡前后，教師為幼兒講述一個(gè)精彩的故事。故事內(nèi)容可以是繪本故事、童話故事、神話傳說等，通過生動(dòng)的講述，幫助幼兒放松心情，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。鼓勵(lì)幼兒在睡前自主閱讀繪本，培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力和良好的睡眠習(xí)慣。2.閱讀分享會(huì)繪本分享每周安排一次繪本分享活動(dòng)，幼兒選擇自己喜歡的繪本，向同伴介紹繪本的內(nèi)容、自己最喜歡的畫面或情節(jié)等。分享結(jié)束后，其他幼兒可以提問、發(fā)表自己的看法，共同交流閱讀感受，提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。故事大王比賽每月舉辦一次故事大王比賽，幼兒提前準(zhǔn)備一個(gè)故事，在比賽中進(jìn)行講述。比賽可以設(shè)置不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，如最佳表現(xiàn)力獎(jiǎng)、最佳故事內(nèi)容獎(jiǎng)等，激發(fā)幼兒參與的熱情。通過故事大王比賽，鍛煉幼兒的膽量和自信心，提高幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力。3.親子閱讀活動(dòng)親子閱讀打卡鼓勵(lì)家長每天陪伴幼兒進(jìn)行親子閱讀，并在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行打卡記錄。打卡內(nèi)容可以包括閱讀的書名、閱讀時(shí)長、幼兒的閱讀表現(xiàn)等。定期對(duì)親子閱讀打卡情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和總結(jié)，對(duì)堅(jiān)持打卡的家庭進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)“書香家庭”獎(jiǎng)狀、贈(zèng)送小禮品等，營造良好的家庭閱讀氛圍。親子閱讀分享會(huì)每學(xué)期組織一次親子閱讀分享會(huì)，邀請(qǐng)家長和幼兒一起參加。家長可以分享自己在親子閱讀中的經(jīng)驗(yàn)和心得，幼兒可以展示自己在親子閱讀中的收獲和成長。通過親子閱讀分享會(huì)，增進(jìn)家長與幼兒之間的感情，促進(jìn)家園共育。4.閱讀拓展活動(dòng)圖書漂流在班級(jí)內(nèi)開展圖書漂流活動(dòng)，幼兒將自己心愛的圖書帶到班級(jí)，與同伴進(jìn)行交換閱讀。圖書漂流活動(dòng)可以豐富幼兒的閱讀資源，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和閱讀習(xí)慣。教師引導(dǎo)幼兒在圖書漂流過程中，愛護(hù)圖書，及時(shí)歸還，保證圖書漂流活動(dòng)的順利進(jìn)行。故事表演根據(jù)幼兒閱讀的故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行故事表演活動(dòng)。幼兒可以自主選擇角色、制作道具，通過表演將故事生動(dòng)地展現(xiàn)出來。故事表演活動(dòng)可以加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶，提高幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，同時(shí)也為幼兒提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。七、活動(dòng)實(shí)施步驟1.第一階段：活動(dòng)啟動(dòng)階段（第12周）制定詳細(xì)的讀書活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式和實(shí)施步驟。完成書籍資源準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)準(zhǔn)備工作。召開家長會(huì)，向家長介紹讀書活動(dòng)方案，爭(zhēng)取家長的支持和配合。開展“我愛閱讀”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解閱讀的重要性，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。2.第二階段：活動(dòng)開展階段（第316周）按照活動(dòng)內(nèi)容與形式，有序開展每日閱讀時(shí)光、閱讀分享會(huì)、親子閱讀活動(dòng)、閱讀拓展活動(dòng)等。教師認(rèn)真觀察幼兒的閱讀表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，記錄幼兒的閱讀行為和閱讀興趣點(diǎn)。定期組織班級(jí)讀書活動(dòng)交流分享會(huì)，教師之間分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討活動(dòng)中存在的問題及解決方法。根據(jù)幼兒的閱讀情況和反饋意見，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，確?；顒?dòng)的有效性和吸引力。3.第三階段：活動(dòng)總結(jié)階段（第1718周）對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動(dòng)開展過程中的亮點(diǎn)和不足之處。收集幼兒的閱讀作品、讀書心得等資料，整理成冊(cè)，作為活動(dòng)成果展示。評(píng)選出“閱讀之星”“書香家庭”等優(yōu)秀個(gè)人和家庭，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。組織教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，撰寫活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，為今后開展類似活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)參考。八、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒閱讀能力評(píng)估通過觀察幼兒在閱讀活動(dòng)中的表現(xiàn)，如閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀方法的掌握等，對(duì)幼兒的閱讀能力進(jìn)行評(píng)估。定期開展閱讀測(cè)試，如故事講述、繪本理解等，了解幼兒的閱讀水平和進(jìn)步情況。2.家長反饋評(píng)估通過家長會(huì)、家長問卷調(diào)查、家長微信群等方式，收集家長對(duì)讀書活動(dòng)的反饋意見。了解家長對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式、組織安排等方面的滿意度，以及家長在親子閱讀中的收獲和困惑，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)。3.教師自我評(píng)估教師定期對(duì)自己在讀書活動(dòng)中的教學(xué)行為、指導(dǎo)方法等進(jìn)行反思和總結(jié)。評(píng)估自己是否達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，是否滿足了幼兒的閱讀需求，是否促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。九、注意事項(xiàng)1.閱讀活動(dòng)要注重趣味性和多樣性，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和形式，避免形式單一、枯燥乏味。2.教師要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，對(duì)不同閱讀水平和興趣的幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)幼兒都能在閱讀活動(dòng)中有所收獲。3.在親子閱讀活動(dòng)中，要加強(qiáng)與家長的溝通和合作，引導(dǎo)家長樹立正確的閱讀觀念，掌握科學(xué)