大班中秋區(qū)域活動(dòng)方案

大班中秋區(qū)域活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的文化內(nèi)涵。為了讓大班幼兒更好地了解和感受中秋節(jié)的氛圍，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，特開(kāi)展本次中秋區(qū)域活動(dòng)。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)的形式，讓幼兒在自主選擇、操作體驗(yàn)中，深入了解中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解中秋節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)及相關(guān)文化習(xí)俗，知道其象征團(tuán)圓、和諧。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，體驗(yàn)與同伴共同慶祝節(jié)日的快樂(lè)，增進(jìn)幼兒之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，例如：X月X日上午9:0011:30]四、活動(dòng)地點(diǎn)大班教室及各區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前向幼兒介紹中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)，包括節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗、傳說(shuō)故事等，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片、資料、實(shí)物等，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備美工區(qū)：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、顏料、輕黏土、月餅?zāi)＞叩?，用于制作與中秋相關(guān)的手工作品，如月餅、玉兔、燈籠等?？茖W(xué)區(qū)：提供放大鏡、天文望遠(yuǎn)鏡、地球儀、關(guān)于月亮的科普?qǐng)D書(shū)、月相變化圖等，引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，了解月相知識(shí)。建構(gòu)區(qū)：收集各種積木、紙盒等材料，用于搭建與中秋相關(guān)的建筑，如月宮、嫦娥奔月場(chǎng)景等。語(yǔ)言區(qū)：投放有關(guān)中秋節(jié)的繪本故事、兒歌、古詩(shī)詞等圖書(shū)，以及故事頭飾、手偶等表演道具，讓幼兒進(jìn)行故事講述和角色扮演。角色扮演區(qū)：布置一個(gè)簡(jiǎn)單的“月餅店”場(chǎng)景，準(zhǔn)備各種月餅?zāi)Ｐ?、包裝盒、貨幣等，幼兒可以在這里扮演顧客和店員，進(jìn)行月餅買(mǎi)賣(mài)游戲。其他材料：準(zhǔn)備適量的月餅、水果、茶水等，用于幼兒品嘗和分享；制作活動(dòng)海報(bào)，張貼在教室顯眼位置，營(yíng)造節(jié)日氛圍；準(zhǔn)備活動(dòng)所需的背景音樂(lè)，如古箏曲《漁舟唱晚》等，增添中秋韻味。六、活動(dòng)內(nèi)容與具體安排（一）開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（9:009:15）1.教師身著傳統(tǒng)漢服，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞歌曲《花好月圓夜》，營(yíng)造歡樂(lè)祥和的中秋氛圍。2.歌曲結(jié)束后，教師向幼兒致辭，介紹本次活動(dòng)的主題和流程，激發(fā)幼兒的參與熱情。（二）區(qū)域活動(dòng)環(huán)節(jié)（9:1510:45）1.美工區(qū)任務(wù)一：制作月餅教師引導(dǎo)幼兒觀察月餅的形狀、顏色和圖案，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用輕黏土或彩色卡紙制作不同口味、造型的月餅。制作完成后，可以用顏料為月餅添加花紋，使其更加逼真。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如如何將黏土搓圓、如何用剪刀剪出整齊的形狀等，提醒幼兒注意安全使用工具。任務(wù)二：繪制玉兔幼兒根據(jù)自己對(duì)玉兔的印象，用彩筆在畫(huà)紙上畫(huà)出可愛(ài)的玉兔形象?？梢砸龑?dǎo)幼兒為玉兔添加背景，如月亮、云朵、桂花等，豐富畫(huà)面內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒互相交流自己畫(huà)中的創(chuàng)意，分享自己心目中玉兔的樣子，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。任務(wù)三：手工燈籠教師為幼兒介紹燈籠的種類和制作方法，幼兒可以選擇自己喜歡的方式制作燈籠。如用彩色卡紙制作紙燈籠，在紙上繪制中秋元素，如嫦娥、玉兔、月餅等，然后用繩子或鐵絲將紙筒兩端連接起來(lái)，形成燈籠的形狀；也可以用廢舊彩瓶制作創(chuàng)意燈籠，將彩瓶表面裝飾上彩色紙條、珠子等，再在瓶口處安裝提手。幼兒制作完成后，教師幫助幼兒將燈籠懸掛在教室或區(qū)域內(nèi)，營(yíng)造節(jié)日氛圍。2.科學(xué)區(qū)觀察月亮教師引導(dǎo)幼兒使用天文望遠(yuǎn)鏡或放大鏡觀察月亮，說(shuō)一說(shuō)自己看到的月亮是什么樣子的。鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述月亮的顏色、形狀、大小等特征。教師結(jié)合月相變化圖，向幼兒介紹月相的概念和變化規(guī)律，讓幼兒了解月亮在一個(gè)月內(nèi)不同時(shí)間的形狀變化，幫助幼兒建立起初步的天文知識(shí)體系。探索月球奧秘提供關(guān)于月亮的科普?qǐng)D書(shū)，幼兒自主閱讀，了解月球的基本情況，如月球的大小、重力、表面特征等。教師適時(shí)進(jìn)行提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己從圖書(shū)中獲得的知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒提出自己感興趣的問(wèn)題，如“為什么月球上沒(méi)有空氣和水？”“人類是怎么登上月球的？”等，然后一起尋找答案，培養(yǎng)幼兒的探索精神和合作學(xué)習(xí)能力。3.建構(gòu)區(qū)搭建月宮幼兒分組合作，利用積木搭建月宮。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)月宮的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如宮殿的層數(shù)、房間的布局、門(mén)窗的樣式等。在搭建過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用對(duì)稱、平衡等建構(gòu)技巧，使建筑更加穩(wěn)固和美觀。搭建完成后，幼兒可以為月宮添加一些裝飾元素，如桂花、玉兔雕像等，豐富建筑的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)幼兒的成就感和自信心。嫦娥奔月場(chǎng)景搭建幼兒根據(jù)嫦娥奔月的傳說(shuō)故事，用積木搭建出嫦娥奔月的場(chǎng)景。教師引導(dǎo)幼兒思考如何在搭建中表現(xiàn)出嫦娥飛向月球的動(dòng)態(tài)感，以及周?chē)沫h(huán)境氛圍，如飄動(dòng)的云朵、璀璨的星星等。在搭建過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，嘗試不同的搭建方法和材料組合，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和空間想象力。搭建結(jié)束后，幼兒可以一邊展示自己的作品，一邊講述嫦娥奔月的故事，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和故事講述能力。4.語(yǔ)言區(qū)故事講述幼兒自主選擇有關(guān)中秋節(jié)的繪本故事或古詩(shī)詞圖書(shū)，認(rèn)真閱讀后，在小組內(nèi)進(jìn)行故事講述或詩(shī)詞朗誦。教師引導(dǎo)幼兒注意語(yǔ)言的流暢性、表情和動(dòng)作的配合，鼓勵(lì)幼兒富有感情地講述故事或朗誦詩(shī)詞，感受文學(xué)作品的魅力。故事講述或詩(shī)詞朗誦結(jié)束后，組織小組討論，讓幼兒分享自己對(duì)故事或詩(shī)詞的理解和感受，引導(dǎo)幼兒體會(huì)中秋節(jié)所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和情感。角色扮演幼兒選擇故事頭飾或手偶，分組表演與中秋節(jié)相關(guān)的故事，如《嫦娥奔月》《玉兔搗藥》等。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)新，加入自己的想法和創(chuàng)意，使表演更加生動(dòng)有趣。在表演過(guò)程中，教師引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)和觀看，表演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，從故事情節(jié)、角色表現(xiàn)、語(yǔ)言表達(dá)等方面提出建議和意見(jiàn)，提高幼兒的表演水平和欣賞能力。5.角色扮演區(qū)月餅店開(kāi)業(yè)“店員”們首先要對(duì)店里的月餅進(jìn)行整理和分類，按照口味、大小等不同標(biāo)準(zhǔn)將月餅擺放整齊，并貼上價(jià)格標(biāo)簽?！暗陠T”們向“顧客”介紹各種月餅的口味、特點(diǎn)和價(jià)格，引導(dǎo)“顧客”挑選自己喜歡的月餅。在交易過(guò)程中，“店員”要準(zhǔn)確計(jì)算價(jià)格，“顧客”要用正確的貨幣進(jìn)行支付，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和貨幣使用意識(shí)。月餅促銷活動(dòng)“店員”們策劃月餅促銷活動(dòng)，如打折、買(mǎi)一送一、滿減等，并向“顧客”宣傳介紹。教師引導(dǎo)幼兒思考如何制定合理的促銷方案，既能吸引顧客購(gòu)買(mǎi)，又能保證店鋪的盈利，培養(yǎng)幼兒的商業(yè)意識(shí)和營(yíng)銷策略思維。在活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒積極交流、協(xié)商，解決交易過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如顧客對(duì)月餅質(zhì)量有疑問(wèn)、支付金額不足等，提高幼兒解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（三）分享交流環(huán)節(jié)（10:4511:15）1.教師組織幼兒圍坐在一起，分享自己在區(qū)域活動(dòng)中的收獲和感受。鼓勵(lì)幼兒勇敢地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)，如制作的手工作品、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象、搭建的建筑作品等，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。2.教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對(duì)幼兒在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題給予指導(dǎo)和建議。同時(shí)，結(jié)合各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)和文化內(nèi)涵，加深幼兒的記憶和理解。（四）品嘗分享環(huán)節(jié)（11:1511:30）1.教師為幼兒端來(lái)準(zhǔn)備好的月餅、水果和茶水，幼兒一起品嘗和分享。在品嘗過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察月餅的外觀、聞一聞月餅的香味，然后咬一口月餅，感受月餅的口感和味道。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的月餅口味，并與同伴交流分享。2.品嘗結(jié)束后，教師簡(jiǎn)單介紹中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗由來(lái)和象征意義，教育幼兒要珍惜食物，懂得分享。最后，全體幼兒一起合影留念，為本次活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。七、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)美工區(qū)墻面設(shè)立“中秋創(chuàng)意作品展示區(qū)”，將幼兒在活動(dòng)中制作的優(yōu)秀手工作品進(jìn)行展示，供幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。2.鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起制作一份中秋賀卡，送給自己喜歡的人，表達(dá)節(jié)日的祝福，將中秋節(jié)的歡樂(lè)氛圍傳遞給身邊的每一個(gè)人。3.在科學(xué)區(qū)投放更多關(guān)于天文知識(shí)的材料，如星座模型、天文科普視頻等，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展進(jìn)一步的觀察和研究活動(dòng)。4.在建構(gòu)區(qū)提供不同難度層次的建構(gòu)任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)更高水平的搭建，發(fā)展幼兒的空間思維能力和建構(gòu)技巧，同時(shí)可以開(kāi)展建構(gòu)比賽等活動(dòng)，提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。5.組織幼兒開(kāi)展“中秋主題繪畫(huà)比賽”，讓幼兒用畫(huà)筆描繪出自己心中的中秋節(jié)，進(jìn)一步深化幼兒對(duì)中秋節(jié)文化內(nèi)涵的理解和表達(dá)。八、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前確保各種材料的安全性，檢查剪刀、膠水、顏料等工具是否適合幼兒使用