大班寫(xiě)日記活動(dòng)方案

大班寫(xiě)日記活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒教育階段，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察力和想象力至關(guān)重要。寫(xiě)日記作為一種有效的方式，可以幫助大班幼兒記錄生活中的點(diǎn)滴，鍛煉他們的書(shū)面表達(dá)能力，同時(shí)也有助于提升他們對(duì)生活的感知和思考能力。通過(guò)開(kāi)展寫(xiě)日記活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣，為他們進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.語(yǔ)言表達(dá)目標(biāo)能夠用簡(jiǎn)單、連貫的句子描述自己的生活經(jīng)歷和感受。學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的詞匯和語(yǔ)法，豐富日記內(nèi)容。2.觀察能力目標(biāo)提高幼兒觀察周?chē)挛锏拿翡J度，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)。培養(yǎng)幼兒從不同角度觀察事物的能力，拓展思維。3.想象力目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為日記內(nèi)容增添趣味性。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，使他們能夠用獨(dú)特的方式記錄生活。4.情感態(tài)度目標(biāo)增強(qiáng)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)之情，積極主動(dòng)地記錄生活中的美好瞬間。培養(yǎng)幼兒的自信心，讓他們敢于表達(dá)自己內(nèi)心的想法。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間段，例如：本學(xué)期第10周第20周，每周[X]次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)[X]分鐘]四、活動(dòng)對(duì)象大班全體幼兒五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂并表達(dá)簡(jiǎn)單的句子。教師在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境，積累生活經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備幼兒專(zhuān)用的日記本，每頁(yè)可畫(huà)12幅畫(huà)，下方留有空白處用于書(shū)寫(xiě)文字。提供豐富的繪畫(huà)工具，如彩色鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆等。展示幼兒日記的墻面或展板，用于展示幼兒的優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備一些與幼兒生活相關(guān)的圖片、繪本等資料，作為引導(dǎo)幼兒寫(xiě)日記的素材。3.場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇一間光線(xiàn)充足、安靜舒適的教室作為寫(xiě)日記活動(dòng)的固定場(chǎng)所。在教室內(nèi)設(shè)置閱讀角，擺放相關(guān)的書(shū)籍和資料，為幼兒提供自主學(xué)習(xí)和交流的空間。六、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施第一階段：激發(fā)興趣（第10周）1.引入日記主題教師以生動(dòng)有趣的方式向幼兒介紹日記，如講述一個(gè)關(guān)于日記的小故事，或者展示一本精美的日記繪本，讓幼兒初步了解日記是什么。提問(wèn)幼兒：“你們有沒(méi)有想過(guò)把自己每天遇到的有趣事情記錄下來(lái)呀？就像老師手里的這本日記一樣。”引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。2.分享日記案例教師選取一些簡(jiǎn)單易懂的幼兒日記案例，通過(guò)圖片或視頻的形式展示給幼兒觀看。在展示過(guò)程中，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言描述日記中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面和文字，讓幼兒感受寫(xiě)日記的樂(lè)趣。例如：“看，這個(gè)小朋友畫(huà)了一幅自己和爸爸媽媽去公園放風(fēng)箏的畫(huà)，還在下面寫(xiě)了‘今天我和爸爸媽媽去公園放風(fēng)箏，好開(kāi)心呀！’，他把自己開(kāi)心的事情記錄下來(lái)了，是不是很棒？”3.開(kāi)展討論交流組織幼兒圍繞日記案例進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己的生活經(jīng)歷。教師提問(wèn)：“你們有沒(méi)有像他一樣開(kāi)心的事情呀？快和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)?！币龑?dǎo)幼兒積極發(fā)言，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在幼兒討論過(guò)程中，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒表達(dá)清晰、有條理。第二階段：觀察與描述（第1113周）1.觀察練習(xí)教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外或教室內(nèi)的自然角進(jìn)行觀察活動(dòng)。選擇一個(gè)觀察對(duì)象，如一朵花、一只小動(dòng)物、一件玩具等，引導(dǎo)幼兒從不同角度進(jìn)行觀察，如顏色、形狀、大小、數(shù)量等。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述觀察到的事物，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助幼兒豐富詞匯。例如：“這朵花是什么顏色的呀？它的花瓣看起來(lái)像什么呢？”2.記錄觀察結(jié)果回到教室后，教師為幼兒提供日記本和繪畫(huà)工具，讓幼兒將自己觀察到的事物畫(huà)下來(lái)，并嘗試用簡(jiǎn)單的文字描述。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，對(duì)于幼兒遇到的困難給予及時(shí)幫助。例如：當(dāng)幼兒不知道如何用文字表達(dá)時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，然后幫助他們記錄下來(lái)。3.作品分享與評(píng)價(jià)組織幼兒進(jìn)行作品分享，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的日記。在分享過(guò)程中，教師引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予肯定和鼓勵(lì)。例如：“你觀察得真仔細(xì)，把這朵花的顏色和形狀都畫(huà)出來(lái)了，而且還寫(xiě)了這么多有趣的話(huà)，真棒！”教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)幼兒觀察認(rèn)真、描述清晰的地方，同時(shí)也指出存在的不足之處，如文字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、描述不夠準(zhǔn)確等，并給予改進(jìn)建議。第三階段：豐富日記內(nèi)容（第1416周）1.生活事件記錄引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的日常生活，如起床、吃飯、玩耍、學(xué)習(xí)等，鼓勵(lì)他們用日記記錄下來(lái)。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶當(dāng)天發(fā)生的事情，如：“今天早上你吃了什么好吃的呀？在幼兒園里和小朋友一起玩了什么游戲？”讓幼兒將生活中的點(diǎn)滴用簡(jiǎn)單的句子記錄在日記中，逐漸培養(yǎng)他們的記錄習(xí)慣。2.情感表達(dá)鼓勵(lì)幼兒在日記中表達(dá)自己的情感，如開(kāi)心、難過(guò)、生氣等。教師可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)和文字相結(jié)合的方式，將自己的情感直觀地表達(dá)出來(lái)。例如：當(dāng)幼兒畫(huà)了一幅自己和小伙伴吵架后難過(guò)的畫(huà)時(shí)，教師可以幫助幼兒在旁邊寫(xiě)上“今天我和小明吵架了，我很難過(guò)?！倍ㄆ诮M織情感分享活動(dòng)，讓幼兒互相交流自己在日記中表達(dá)的情感，增進(jìn)彼此之間的理解和溝通。3.想象創(chuàng)編提供一些想象的主題，如“假如我會(huì)飛”“未來(lái)的世界”等，讓幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行日記創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，突破現(xiàn)實(shí)的束縛，用獨(dú)特的視角和豐富的想象力描繪出自己心中的世界。教師對(duì)幼兒的想象創(chuàng)編作品給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。第四階段：整理與回顧（第1720周）1.日記整理引導(dǎo)幼兒對(duì)自己一學(xué)期的日記進(jìn)行整理，將每篇日記按照時(shí)間順序排列，并裝訂成冊(cè)。教師幫助幼兒為自己的日記冊(cè)設(shè)計(jì)封面和封底，可以讓幼兒自己動(dòng)手繪畫(huà)，增強(qiáng)他們對(duì)日記冊(cè)的喜愛(ài)和認(rèn)同感。2.日記回顧組織幼兒開(kāi)展“我的日記之旅”活動(dòng)，讓幼兒回顧自己一學(xué)期的日記內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒一邊翻閱日記冊(cè)，一邊回憶日記中記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享自己的成長(zhǎng)和變化。鼓勵(lì)幼兒在回顧過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足，為今后的學(xué)習(xí)和生活提供參考。3.總結(jié)與表彰對(duì)幼兒一學(xué)期的寫(xiě)日記活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒在活動(dòng)中取得的成績(jī)和進(jìn)步。評(píng)選出優(yōu)秀日記作者，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和小獎(jiǎng)品，激勵(lì)幼兒繼續(xù)保持對(duì)寫(xiě)日記的興趣和熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，共同欣賞幼兒的日記作品，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，增進(jìn)家園合作。七、活動(dòng)評(píng)估1.觀察評(píng)估在日常活動(dòng)中，教師觀察幼兒參與寫(xiě)日記活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，以及他們的專(zhuān)注度和認(rèn)真程度。關(guān)注幼兒在觀察、描述、表達(dá)等方面的能力發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。2.作品評(píng)估定期對(duì)幼兒的日記作品進(jìn)行評(píng)估，從語(yǔ)言表達(dá)、觀察能力、想象力、情感表達(dá)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：日記內(nèi)容是否豐富、描述是否準(zhǔn)確、文字書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、情感表達(dá)是否真摯等。3.幼兒自我評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的日記進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)他們思考自己在寫(xiě)日記過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如：“你覺(jué)得這篇日記中你寫(xiě)得最好的地方是什么？還有哪些地方可以寫(xiě)得更好？”4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系手冊(cè)等方式，向家長(zhǎng)介紹寫(xiě)日記活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與對(duì)幼兒寫(xiě)日記活動(dòng)的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)可以從幼兒在家中的表現(xiàn)、對(duì)寫(xiě)日記的興趣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，反饋幼兒在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，與教師共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。八、活動(dòng)延伸1.家庭日記鼓勵(lì)幼兒將寫(xiě)日記的習(xí)慣延伸到家庭中，與家長(zhǎng)一起記錄家庭生活中的點(diǎn)滴。家長(zhǎng)可以為幼兒提供一些幫助和指導(dǎo)，如與幼兒一起討論日記內(nèi)容、協(xié)助幼兒書(shū)寫(xiě)等，增進(jìn)親子關(guān)系。2.班級(jí)圖書(shū)角將幼兒的優(yōu)秀日記作品整理成冊(cè)，放置在班級(jí)圖書(shū)角供