大班京劇活動(dòng)方案

大班京劇活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“國粹京劇韻，童夢(mèng)樂傳承”二、活動(dòng)背景京劇，作為中國的國粹，承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)。它以獨(dú)特的藝術(shù)形式，如唱念做打、臉譜服飾等，展現(xiàn)了中華民族的審美情趣和精神風(fēng)貌。對(duì)于大班幼兒來說，開展京劇活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提升藝術(shù)素養(yǎng)，還有助于增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。通過親身體驗(yàn)京劇的魅力，幼兒能夠在欣賞、學(xué)習(xí)和表演的過程中，感受傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)對(duì)藝術(shù)的熱愛之情。三、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.幼兒能夠了解京劇的基本常識(shí)，包括京劇的起源、發(fā)展、角色行當(dāng)、臉譜特點(diǎn)等。2.掌握一些簡(jiǎn)單的京劇表演技巧，如唱段演唱、身段動(dòng)作、亮相姿勢(shì)等。3.能夠準(zhǔn)確識(shí)別京劇的主要角色行當(dāng)，如老生、小生、旦角、凈角、丑角等，并了解其特點(diǎn)。4.學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的京劇臉譜，掌握臉譜的色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)。過程與方法目標(biāo)1.通過觀看京劇視頻、欣賞京劇圖片、聆聽京劇音頻等多種形式，引導(dǎo)幼兒直觀感受京劇的藝術(shù)魅力。2.組織京劇表演活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)京劇表演的樂趣，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和自信心。3.開展京劇手工制作活動(dòng)，如制作京劇服飾、道具等，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。4.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓幼兒在交流互動(dòng)中分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)京劇這一傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化自信心。2.通過京劇表演中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.引導(dǎo)幼兒在欣賞和學(xué)習(xí)京劇的過程中，感受京劇藝術(shù)所傳達(dá)的情感，培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集京劇相關(guān)的視頻、音頻、圖片資料，制作多媒體課件。準(zhǔn)備京劇服飾、道具，如戲服、頭盔、髯口、扇子、馬鞭等。邀請(qǐng)京劇專業(yè)演員或戲曲愛好者來園進(jìn)行指導(dǎo)，培訓(xùn)教師的京劇表演技巧。設(shè)計(jì)京劇臉譜繪制、京劇服飾制作、京劇道具制作等手工活動(dòng)材料。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的場(chǎng)地，如教室、活動(dòng)室等，并進(jìn)行合理布置，營(yíng)造京劇氛圍。2.幼兒準(zhǔn)備提前讓幼兒對(duì)京劇有初步的了解，可以通過家園合作，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀看一些簡(jiǎn)單的京劇節(jié)目，如《大鬧天宮》《貴妃醉酒》等。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)前自主收集京劇相關(guān)的圖片、資料等，豐富對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)。五、活動(dòng)內(nèi)容與安排京劇初體驗(yàn)（1周）1.活動(dòng)一：走進(jìn)京劇目標(biāo)：通過觀看京劇視頻、圖片等，讓幼兒初步了解京劇的藝術(shù)魅力。過程：教師播放京劇《白蛇傳》的精彩片段，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看，感受京劇的獨(dú)特表演形式和音樂風(fēng)格。觀看后，組織幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)，如演員的服裝、動(dòng)作、唱腔等。教師結(jié)合幼兒的討論，簡(jiǎn)單介紹京劇的起源、發(fā)展歷程以及京劇在中國文化中的重要地位，激發(fā)幼兒對(duì)京劇的興趣。時(shí)間：30分鐘2.活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)京劇角色行當(dāng)目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)京劇的主要角色行當(dāng)，了解其特點(diǎn)。過程：教師展示京劇不同角色行當(dāng)?shù)膱D片，如老生、小生、旦角、凈角、丑角等，向幼兒介紹每個(gè)角色行當(dāng)?shù)拿Q、扮相特點(diǎn)和表演風(fēng)格。例如，老生一般頭戴黑色帽子，面部有胡須，唱腔沉穩(wěn)大氣；旦角則扮相柔美，注重身段動(dòng)作的優(yōu)美；凈角臉譜色彩鮮艷，性格豪放；丑角幽默風(fēng)趣，動(dòng)作滑稽。教師邀請(qǐng)幼兒模仿不同角色行當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情，加深幼兒對(duì)角色行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。時(shí)間：30分鐘京劇藝術(shù)探究（2周）1.活動(dòng)一：京劇臉譜探秘目標(biāo)：讓幼兒了解京劇臉譜的色彩和圖案所代表的含義，學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的京劇臉譜。過程：教師播放一段介紹京劇臉譜的視頻，詳細(xì)講解京劇臉譜中不同色彩所象征的人物性格，如紅色代表忠誠正義，黑色代表剛正不阿，白色代表陰險(xiǎn)狡詐等。同時(shí)，介紹臉譜上各種圖案的寓意，如眼睛、眉毛的形狀以及額頭的圖案等。教師示范繪制京劇臉譜的步驟，從勾勒輪廓到填充色彩，再到添加細(xì)節(jié)。幼兒在教師的指導(dǎo)下，嘗試?yán)L制自己喜歡的京劇臉譜。繪畫完成后，組織幼兒展示并分享自己的作品，講述自己所畫臉譜代表的人物性格。時(shí)間：40分鐘2.活動(dòng)二：京劇唱腔賞析目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞京劇唱腔，感受其獨(dú)特的韻味。過程：教師選取幾段不同行當(dāng)、不同風(fēng)格的京劇唱腔，如《蘇三起解》《打虎上山》等，播放給幼兒傾聽。在欣賞過程中，教師引導(dǎo)幼兒感受唱腔的高低起伏、節(jié)奏變化以及其中蘊(yùn)含的情感。聽完后，教師與幼兒一起討論對(duì)唱腔的感受，鼓勵(lì)幼兒模仿唱段中的一些經(jīng)典旋律和腔調(diào)，初步體驗(yàn)京劇唱腔的魅力。時(shí)間：30分鐘3.活動(dòng)三：京劇身段動(dòng)作學(xué)習(xí)目標(biāo)：教授幼兒一些簡(jiǎn)單的京劇身段動(dòng)作，如臺(tái)步、手勢(shì)、亮相姿勢(shì)等。過程：教師邀請(qǐng)京劇專業(yè)演員來園，為幼兒示范京劇的基本身段動(dòng)作。演員通過生動(dòng)形象的表演，向幼兒展示臺(tái)步的穩(wěn)健、手勢(shì)的優(yōu)美以及亮相姿勢(shì)的帥氣。教師在一旁進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助幼兒理解動(dòng)作的要領(lǐng)。幼兒跟隨演員和教師進(jìn)行模仿練習(xí)，分組展示所學(xué)的身段動(dòng)作，互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。時(shí)間：40分鐘京劇實(shí)踐表演（2周）1.活動(dòng)一：京劇角色分配目標(biāo)：根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，合理分配京劇表演中的角色。過程：教師結(jié)合前期對(duì)幼兒的觀察和了解，向幼兒介紹即將表演的京劇劇目《三岔口》的劇情和角色。然后，讓幼兒根據(jù)自己的意愿報(bào)名選擇想要扮演的角色。對(duì)于每個(gè)角色，教師向幼兒詳細(xì)介紹其性格特點(diǎn)和表演重點(diǎn)，幫助幼兒更好地理解角色。在幼兒自主選擇的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和平衡，確保每個(gè)角色都有合適的幼兒參與，同時(shí)兼顧幼兒的興趣和能力。時(shí)間：30分鐘2.活動(dòng)二：京劇排練目標(biāo)：組織幼兒進(jìn)行京劇排練，提高幼兒的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。過程：教師根據(jù)選定的劇目《三岔口》，制定詳細(xì)的排練計(jì)劃。在排練過程中，教師先帶領(lǐng)幼兒熟悉劇情，理解每個(gè)角色的臺(tái)詞和動(dòng)作。然后，分角色進(jìn)行排練，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的唱念做打技巧，如唱腔的準(zhǔn)確性、動(dòng)作的規(guī)范性、表情的生動(dòng)性等。教師鼓勵(lì)幼兒之間互相交流和幫助，共同解決排練中遇到的問題。同時(shí)，教師邀請(qǐng)京劇專業(yè)演員定期來園進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)幼兒的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和改進(jìn)。經(jīng)過多次排練后，組織幼兒進(jìn)行彩排，讓幼兒熟悉表演流程和舞臺(tái)感覺，進(jìn)一步提高表演水平。時(shí)間：每天上午或下午安排3040分鐘排練時(shí)間3.活動(dòng)三：京劇匯報(bào)演出目標(biāo)：為幼兒提供展示京劇學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。過程：選擇一個(gè)合適的時(shí)間和場(chǎng)地，如幼兒園的多功能廳，舉辦京劇匯報(bào)演出。邀請(qǐng)家長(zhǎng)、其他班級(jí)的幼兒以及園內(nèi)教職工前來觀看演出。在演出前，教師組織幼兒進(jìn)行最后的準(zhǔn)備工作，如整理服裝、檢查道具等。演出過程中，幼兒們以飽滿的熱情和精彩的表演，展現(xiàn)了他們對(duì)京劇的熱愛和學(xué)習(xí)成果。演出結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，給予幼兒表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)表觀看感受，共同分享活動(dòng)的喜悅。時(shí)間：12小時(shí)京劇拓展延伸（1周）1.活動(dòng)一：京劇服裝與道具制作目標(biāo)：鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒進(jìn)一步了解京劇服裝和道具的特點(diǎn)。過程：教師提供一些廢舊材料，如彩色紙張、布料、塑料瓶等，引導(dǎo)幼兒制作京劇服裝和道具。教師先展示一些京劇服裝和道具的圖片，講解其制作方法和要點(diǎn)。幼兒分組進(jìn)行制作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的京劇服裝和道具。制作完成后，組織幼兒進(jìn)行一場(chǎng)京劇時(shí)裝秀，展示自己制作的作品。時(shí)間：40分鐘2.活動(dòng)二：京劇文化展覽目標(biāo)：展示幼兒在京劇活動(dòng)中的學(xué)習(xí)成果，讓更多的人了解京劇文化。過程：教師與幼兒一起布置京劇文化展覽，將幼兒制作的京劇臉譜、繪畫作品、手工藝品以及排練過程中的照片等進(jìn)行展示。在展覽過程中，安排幼兒擔(dān)任講解員，向參觀的人員介紹京劇的相關(guān)知識(shí)和自己在活動(dòng)中的收獲。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)的幼兒前來參觀展覽，分享京劇文化的魅力。時(shí)間：根據(jù)展覽時(shí)間安排六、活動(dòng)評(píng)估1.觀察評(píng)估：在活動(dòng)過程中，教師通過觀察幼兒的表現(xiàn)，如參與活動(dòng)的積極性、對(duì)京劇知識(shí)和技能的掌握情況、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。2.作品評(píng)估：對(duì)幼兒制作的京劇臉譜、繪畫作品、手工藝品以及排練過程中的照片等進(jìn)行評(píng)估，了解幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)造力發(fā)展情況。3.表演評(píng)估：根據(jù)幼兒在京劇匯報(bào)演出中的表現(xiàn)，從唱腔、動(dòng)作、表情、角色理解等方面進(jìn)行評(píng)估，評(píng)價(jià)幼兒的表演能力和對(duì)京劇文化的理解程度。4.自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自我評(píng)價(jià)和相互學(xué)習(xí)的能力。七、注意事項(xiàng)1.確?；顒?dòng)場(chǎng)地的安全，