2024江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘筆試真題及參考答案詳解

2024江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘筆試真題及參考答案詳解第一部分：公共基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題1.2024年中央一號(hào)文件提出，把（）擺在建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的首要位置。A.保障糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定安全供給B.鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果C.推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展D.建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村答案：A分析：2024年中央一號(hào)文件明確指出，保障糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定安全供給始終是建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的頭等大事，要擺在首要位置。所以選A。2.下列關(guān)于江蘇省情的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.江蘇是中國地勢(shì)最低的一個(gè)省區(qū)B.江蘇跨江濱海，湖泊眾多，地勢(shì)平坦C.江蘇是中國古代文明的發(fā)祥地之一D.江蘇的氣候類型主要是熱帶季風(fēng)氣候答案：D分析：江蘇地處亞熱帶向暖溫帶過渡區(qū)，氣候類型為亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候，并非熱帶季風(fēng)氣候。所以D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。3.以下屬于中國古代四大發(fā)明中在宋朝時(shí)期得到改進(jìn)并廣泛應(yīng)用的是（）。A.造紙術(shù)B.印刷術(shù)C.火藥D.指南針答案：B分析：北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，改進(jìn)了印刷技術(shù)并使其廣泛應(yīng)用。造紙術(shù)在東漢蔡倫時(shí)改進(jìn)；火藥在唐朝末年開始用于軍事；指南針在戰(zhàn)國時(shí)期就有司南這一雛形，宋朝時(shí)廣泛用于航海。所以選B。4.馬克思主義哲學(xué)的直接理論來源是（）。A.古希臘羅馬哲學(xué)B.德國古典哲學(xué)C.17世紀(jì)英國哲學(xué)D.18世紀(jì)法國哲學(xué)答案：B分析：馬克思主義哲學(xué)的直接理論來源是德國古典哲學(xué)，主要是黑格爾的辯證法和費(fèi)爾巴哈的唯物主義。所以選B。5.市場(chǎng)機(jī)制的核心是（）。A.競爭機(jī)制B.供求機(jī)制C.價(jià)格機(jī)制D.風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制答案：C分析：價(jià)格機(jī)制是市場(chǎng)機(jī)制的核心，它通過價(jià)格的變動(dòng)來調(diào)節(jié)生產(chǎn)和需求，引導(dǎo)資源的配置。所以選C。多項(xiàng)選擇題1.以下屬于江蘇著名旅游景點(diǎn)的有（）。A.蘇州園林B.揚(yáng)州瘦西湖C.南京夫子廟D.無錫太湖黿頭渚答案：ABCD分析：蘇州園林是中國古典園林的杰出代表；揚(yáng)州瘦西湖以其秀麗的湖光山色聞名；南京夫子廟是中國第一所國家最高學(xué)府；無錫太湖黿頭渚是觀賞太湖風(fēng)光的絕佳之地，它們都是江蘇著名旅游景點(diǎn)。2.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理的有（）。A.千里之行，始于足下B.水滴石穿，繩鋸木斷C.防微杜漸D.物極必反答案：ABC分析：“千里之行，始于足下”強(qiáng)調(diào)從點(diǎn)滴的積累開始；“水滴石穿，繩鋸木斷”體現(xiàn)了長時(shí)間的量變會(huì)導(dǎo)致質(zhì)變；“防微杜漸”是防止小的錯(cuò)誤積累成大的問題，都體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的關(guān)系。“物極必反”主要體現(xiàn)的是矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。所以選ABC。3.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征包括（）。A.堅(jiān)持公有制的主體地位B.以共同富裕為根本目標(biāo)C.能夠?qū)嵭锌茖W(xué)的宏觀調(diào)控D.市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用答案：ABC分析：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征有堅(jiān)持公有制的主體地位，這是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志；以共同富裕為根本目標(biāo)；能夠?qū)嵭锌茖W(xué)的宏觀調(diào)控。D選項(xiàng)市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共性，并非社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制特有的基本特征。所以選ABC。4.下列屬于我國公民基本義務(wù)的有（）。A.維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)B.遵守憲法和法律C.依法服兵役D.依法納稅答案：ABCD分析：我國公民的基本義務(wù)包括維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、依法服兵役、依法納稅等。所以ABCD都正確。5.以下屬于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)三大領(lǐng)域的有（）。A.能源技術(shù)B.信息技術(shù)C.生物技術(shù)D.材料技術(shù)答案：ABC分析：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的三大領(lǐng)域是能源技術(shù)、信息技術(shù)和生物技術(shù)。材料技術(shù)雖然也是重要的技術(shù)領(lǐng)域，但不屬于三大領(lǐng)域范疇。所以選ABC。判斷題1.江蘇是全國唯一擁有大江大河大湖大海的省份。（）答案：正確分析：江蘇跨江濱海，長江、淮河穿境而過，擁有太湖等眾多湖泊，還有漫長的海岸線，是全國唯一擁有大江大河大湖大海的省份。2.哲學(xué)的基本問題是思維和存在何者為第一性的問題。（）答案：錯(cuò)誤分析：哲學(xué)的基本問題是思維和存在的關(guān)系問題，包括思維和存在何者為第一性以及思維和存在是否具有同一性兩個(gè)方面。所以題干說法錯(cuò)誤。3.價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式是商品的價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。（）答案：正確分析：由于供求關(guān)系的影響，商品的價(jià)格會(huì)圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，這是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。所以該說法正確。4.公民的權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的，沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利。（）答案：正確分析：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)，不存在只享有權(quán)利不履行義務(wù)或只履行義務(wù)不享有權(quán)利的情況。所以該說法正確。5.法律是由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級(jí)意志的規(guī)范體系。（）答案：正確分析：這是法律的定義，法律具有國家意志性、國家強(qiáng)制性等特征，反映統(tǒng)治階級(jí)意志并由特定物質(zhì)生活條件決定。所以該說法正確。第二部分：教育教學(xué)知識(shí)單項(xiàng)選擇題1.教師的根本任務(wù)是（）。A.傳授知識(shí)B.教書育人C.培養(yǎng)能力D.提高成績答案：B分析：教師的根本任務(wù)是教書育人，既要傳授知識(shí)培養(yǎng)能力，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。所以選B。2.以下哪種教學(xué)方法更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（）。A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法答案：B分析：討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。講授法以教師講解為主；演示法主要是教師展示；練習(xí)法側(cè)重于鞏固知識(shí)。所以選B。3.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.參觀法D.演示法答案：A分析：實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法。所以選A。4.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）。A.國家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：D分析：教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)和教師的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不屬于教育目的的層次結(jié)構(gòu)。所以選D。5.學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)是（）。A.德育B.教學(xué)C.體育D.課外活動(dòng)答案：B分析：教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。所以選B。多項(xiàng)選擇題1.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.專業(yè)知識(shí)B.專業(yè)技能C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)方法答案：ABC分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度。專業(yè)方法包含在專業(yè)技能之中。所以選ABC。2.以下屬于常用的教學(xué)原則的有（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：ABCD分析：常用的教學(xué)原則有直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、因材施教原則等。直觀性原則有助于學(xué)生直觀感知知識(shí)；啟發(fā)性原則激發(fā)學(xué)生思維；鞏固性原則鞏固所學(xué)知識(shí)；因材施教原則針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異教學(xué)。所以ABCD都正確。3.班級(jí)管理的模式有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD分析：班級(jí)管理模式包括常規(guī)管理，即通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度來管理班級(jí)；平行管理，是把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來；民主管理，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與班級(jí)管理；目標(biāo)管理，以目標(biāo)為導(dǎo)向進(jìn)行管理。所以ABCD都正確。4.課程的類型有（）。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.核心課程答案：ABCD分析：課程類型包括學(xué)科課程，以學(xué)科知識(shí)為中心；活動(dòng)課程，以學(xué)生活動(dòng)為中心；綜合課程，將多門學(xué)科知識(shí)綜合；核心課程，以問題為核心。所以ABCD都正確。5.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能有（）。A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.調(diào)控功能答案：ABCD分析：教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷功能，能診斷教學(xué)問題；導(dǎo)向功能，引導(dǎo)教學(xué)方向；激勵(lì)功能，激發(fā)師生積極性；調(diào)控功能，調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。所以ABCD都正確。判斷題1.教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位是相互對(duì)立的。（）答案：錯(cuò)誤分析：教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位是相互統(tǒng)一的。教師的主導(dǎo)作用是為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體地位需要教師的引導(dǎo)。所以題干說法錯(cuò)誤。2.德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。（）答案：正確分析：這是德育過程的基本矛盾，正是這一矛盾推動(dòng)著德育過程的發(fā)展。所以該說法正確。3.教學(xué)設(shè)計(jì)就是指教師對(duì)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。（）答案：錯(cuò)誤分析：教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程，不只是對(duì)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還包括課前的準(zhǔn)備等。所以題干說法錯(cuò)誤。4.學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式。（）答案：正確分析：學(xué)生的學(xué)習(xí)具有接受性、間接性等特點(diǎn)，是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式。所以該說法正確。5.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。（）答案：正確分析：班主任在班級(jí)管理中承擔(dān)著組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者的角色，對(duì)班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生的成長起著重要作用。所以該說法正確。第三部分：職業(yè)能力傾向測(cè)試言語理解與表達(dá)1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。（1）他的這種奇談怪論，看來決非是對(duì)歷史的無知，而是（）地捏造謊言。（2）在職稱評(píng)定會(huì)上，他為了自己的私利，故意（）事實(shí)，偽造材料，騙取職稱。A.蓄意歪曲B.故意篡改C.蓄意篡改D.故意歪曲答案：C分析：“蓄意”指存心、有意，多含貶義，程度比“故意”重；“故意”側(cè)重于有意識(shí)地去做?！按鄹摹敝赣米鱾蔚氖侄胃膭?dòng)或曲解經(jīng)典、理論、政策等；“歪曲”指故意改變事物的本來面目或?qū)κ挛镒鞑徽_的反映。句（1）用“蓄意”更能體現(xiàn)其惡劣程度；句（2）“篡改”與“事實(shí)、材料”搭配更合適。所以選C。2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。答案：無正確選項(xiàng)分析：A選項(xiàng)，“通過……使”造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B選項(xiàng)，“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C選項(xiàng)，“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；D選項(xiàng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“解決”問題，語序不當(dāng)。3.對(duì)下面一段文字的主要內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。A.蘇州園林里假山的堆疊是一項(xiàng)藝術(shù)B.蘇州園林里池沼的布置別具一格C.蘇州園林里假山和池沼的配合巧妙D.蘇州園林里假山和池沼的特點(diǎn)答案：D分析：文段分別介紹了蘇州園林里假山的堆疊特點(diǎn)以及池沼的布置特點(diǎn)，所以概括最準(zhǔn)確的是蘇州園林里假山和池沼的特點(diǎn)。A、B選項(xiàng)只分別說了假山和池沼的一部分內(nèi)容；C選項(xiàng)“配合巧妙”并非文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。所以選D。4.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。A.兒子雖然很胖，畢竟幼小B.兒子畢竟幼小，雖然很胖C.兒子雖然幼小，畢竟很胖D.兒子畢竟很胖，雖然幼小答案：A分析：根據(jù)前文“雖然高大，然而很瘦，自然不算重”的邏輯，先強(qiáng)調(diào)兒子“胖”有重的一面，再用“畢竟幼小”說明實(shí)際不重，這樣與前文邏輯一致。所以選A。5.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.抖擻（sǒu）靜謐（mì）粗獷（kuàng）咄咄逼人（duō）B.吝嗇（lìn）蒞臨（lì）徘徊（huái）人聲鼎沸（dǐng）C.應(yīng)和（hé）貯蓄（zhù）憔悴（cuì）混為一談（hùn）D.確鑿（záo）腦髓（suí）倜儻（tǎng）花團(tuán)錦簇（cù）答案：B分析：A選項(xiàng)，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”；C選項(xiàng)，“應(yīng)和”的“和”應(yīng)讀“hè”；D選項(xiàng)，“腦髓”的“髓”應(yīng)讀“suǐ”。所以選B。數(shù)量關(guān)系1.某班級(jí)組織活動(dòng)購買小獎(jiǎng)品，買20支鉛筆、3塊橡皮、2本日記本共需32元，買39支鉛筆、5塊橡皮、3本日記本共需58元，則購買5支鉛筆、5塊橡皮、5本日記本共需（）元。A.20B.25C.30D.35答案：C分析：設(shè)鉛筆每支(x)元，橡皮每塊(y)元，日記本每本(z)元?？傻梅匠探M(begin{cases}20x+3y+2z=3239x+5y+3z=58end{cases})，將第一個(gè)方程乘以2得(40x+6y+4z=64)，用它減去第二個(gè)方程可得(x+y+z=6)，那么(5(x+y+z)=30)。所以購買5支鉛筆、5塊橡皮、5本日記本共需30元，選C。2.一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需要10天完成，乙單獨(dú)做需要15天完成，兩人合作3天后，甲因其他事離開，剩下的工程由乙單獨(dú)完成，則乙還需要（）天才能完成這項(xiàng)工程。A.5B.6C.7D.8答案：A分析：把這項(xiàng)工程的工作量看作單位“1”，甲的工作效率是(frac{1}{10})，乙的工作效率是(frac{1}{15})。兩人合作3天完成的工作量為((frac{1}{10}+frac{1}{15})times3=frac{1}{2})，剩下的工作量為(1-frac{1}{2}=frac{1}{2})，乙單獨(dú)完成剩下工程需要的時(shí)間為(frac{1}{2}divfrac{1}{15}=5)天。所以選A。3.某商場(chǎng)促銷，全場(chǎng)商品一律八折銷售，小明買了一件衣服，比原價(jià)便宜了20元，這件衣服的原價(jià)是（）元。A.80B.100C.120D.150答案：B分析：設(shè)這件衣服原價(jià)為(x)元，打八折后的價(jià)格為(0.8x)元，根據(jù)題意可得(x-0.8x=20)，解得(x=100)。所以這件衣服原價(jià)是100元，選B。4.有一個(gè)數(shù)，去掉首位是13，去掉末位是40，請(qǐng)問這個(gè)數(shù)是（）。A.43B.13C.40D.十三答案：D分析：“十三”去掉首位“十”是“三”，對(duì)應(yīng)阿拉伯?dāng)?shù)字13；去掉末位“三”是“十”，對(duì)應(yīng)阿拉伯?dāng)?shù)字40（在中文語境下，四十可簡稱為十）。所以選D。5.已知等差數(shù)列({a_n})中，(a_3+a_7=20)，則(a_5)的值為（）。A.5B.10C.15D.20答案：B分析：在等差數(shù)列中，若(m+n=p+q)，則(a_m+a_n=a_p+a_q)，因?yàn)?3+7=5+5)，所以(a_3+a_7=2a_5)，已知(a_3+a_7=20)，則(2a_5=20)，(a_5=10)。所以選B。判斷推理1.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（本題雖不考圖形題，但從邏輯推理角度保留題目結(jié)構(gòu)）：題目內(nèi)容：如果2+3=10，7+2=63，6+5=66，8+4=96，那么9+7=（）A.144B.154C.162D.172答案：B分析：觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律為(a+b=atimes(a+b))，如(2+3=2times(2+3)=10)，(7+2=7times(7+2)=63)等，所以(9+7=9times(9+7)=154)。選B。2.所有的聰明人都是近視眼，我近視得很厲害，所以我很聰明。以下哪項(xiàng)與上述推理的邏輯結(jié)構(gòu)一致（）。A.我是個(gè)笨人，因?yàn)樗械穆斆魅硕际墙曆?，而我的視力那么好B.所有的豬都有四條腿，但這種動(dòng)物有八條腿，所以它不是豬C.小陳十分高興，所以小陳一定長得很胖；因?yàn)楦吲d的人都能長胖D.所有的雞都是尖嘴，這種總在樹上呆著的鳥是尖嘴，所以它是雞答案：D分析：題干的推理形式為：聰明人→近視眼，我→近視眼，所以我→聰明人，是“肯后推肯前”的推理形式。D選項(xiàng)推理形式為：雞→尖嘴，這種鳥→尖嘴，所以這種鳥→雞，也是“肯后推肯前”，與題干邏輯結(jié)構(gòu)一致。A選項(xiàng)是否后推否前；B選項(xiàng)是否后推否前；C選項(xiàng)推理順序與題干不同。所以選D。3.有甲、乙、丙三個(gè)學(xué)生，一個(gè)出生在北京，一個(gè)出生在上海，一個(gè)出生在廣州。他們中一個(gè)學(xué)金融，一個(gè)學(xué)管理，一個(gè)學(xué)外語。已知：（1）乙不是學(xué)外語的；（2）乙不出生在廣州；（3）丙不出生在北京；（4）學(xué)金融的不出生在上海；（5）學(xué)外語的出生在北京。根據(jù)上述條件，可推出甲所學(xué)的專業(yè)是（）。A.金融B.管理C.外語D.推不出答案：C分析：由（5）可知學(xué)外語的出生在北京，結(jié)合（3）丙不出生在北京，所以丙不學(xué)外語；由（1）乙不學(xué)外語，所以只能是甲學(xué)外語。所以選C。4.以下是一則廣告：本網(wǎng)絡(luò)文學(xué)培訓(xùn)班有著其他同類培訓(xùn)班所沒有的特點(diǎn)，除了傳授高超的寫作技巧、幫助同學(xué)打開認(rèn)識(shí)世界的多維視角和宏觀視野、豐富學(xué)員的文化知識(shí)和藝術(shù)涵養(yǎng)外，還負(fù)責(zé)向畢業(yè)班學(xué)員提供切實(shí)有效的就業(yè)咨詢。去年進(jìn)行咨詢的畢業(yè)班學(xué)員，100%都找到了工作。為了在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作事業(yè)上開創(chuàng)一片天地，歡迎加入我們的行列。為了確定該廣告的可信度，以下相關(guān)問題必須詢問清楚的是（）。Ⅰ.去年共舉辦了多少期這類培訓(xùn)班，共有多少學(xué)員畢業(yè)？Ⅱ.去年有多少畢業(yè)班學(xué)員進(jìn)行了就業(yè)咨詢？Ⅲ.對(duì)于找到工作的學(xué)員，就業(yè)咨詢究竟起到了什么作用？Ⅳ.咨詢者找到的是否都是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作工作？A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和ⅣB.Ⅰ、Ⅱ和ⅢC.Ⅱ、Ⅲ和ⅣD.Ⅲ和Ⅳ答案：C分析：Ⅰ詢問舉辦培訓(xùn)班的期數(shù)和畢業(yè)學(xué)員總數(shù)與廣告中就業(yè)咨詢效果及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作工作無關(guān)；Ⅱ了解進(jìn)行就業(yè)咨詢的學(xué)員數(shù)量，可判斷樣本大小是否具有代表性；Ⅲ明確就業(yè)咨詢的實(shí)際作用，能判斷其有效性；Ⅳ確定找到的是否是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作工作，與廣告宣傳的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作事業(yè)相關(guān)。所以選C。5.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是（本題雖不考圖形題，但從邏輯推理角度保留題目結(jié)構(gòu)）：題目內(nèi)容：將“蘋果、香蕉、橘子、西瓜、草莓、葡萄”按一定規(guī)律分類。分類如下：第一類：蘋果、橘子、西瓜；第二類：香蕉、草莓、葡萄。請(qǐng)問分類依據(jù)可能是（）。A.水果的顏色B.水果的形狀C.水果是否有核D.水果的生長環(huán)境答案：B分析：第一類蘋果、橘子、西瓜形狀相對(duì)較圓潤；第二類香蕉形狀細(xì)長，草莓形狀不規(guī)則，葡萄成串狀，它們形狀與第一類不同。所以分類依據(jù)可能是水果的形狀，選B。資料分析根據(jù)以下資料，回答1-5題。2023年，某省規(guī)模以上工業(yè)增加值10875億元，比上年增長7.1%，月度增速從1-2月的2.9%回升到10-12月的10%以上。大型、中型和小微型企業(yè)增加值分別為3074億元、3217億元和4584億元，比上年分別增長8.2%、6.8%和6.7%。2023年，該省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)主營業(yè)務(wù)收入56730億元，比上年增長3.5%，增速比全國低7.5個(gè)百分點(diǎn)；利潤總額2900億元，比上年下降6.1%。1.與2022年相比，2023年該省規(guī)模以上工業(yè)增加值約增加了多少億元（）。A.600B.720C.840D.960答案：B分析：根據(jù)增長量公式(增長量=frac{現(xiàn)期量}{1+增長率}times增長率)，2023年規(guī)模以上工業(yè)增加值10875億元，增長率7.1%，(frac{10875}{1+7.1%}times7.1%approxfrac{10875}{1+frac{1