1.1動與靜（教學(xué)設(shè)計）

1.1動與靜（教學(xué)設(shè)計）【學(xué)業(yè)要求】1.物理觀念：（1）知道機(jī)械運(yùn)動的概念，知道參照物的概念。（2）知道運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的，會選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運(yùn)動。2.科學(xué)思維：在觀察現(xiàn)象、研究物體運(yùn)動的相對性過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。3.科學(xué)探究：（1）通過實(shí)例體驗(yàn)物體運(yùn)動和靜止的相對性。（2）能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動及其相對性。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：（1）認(rèn)識運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動和靜止是相對的。（2）通過學(xué)習(xí)自然界運(yùn)動形式的多樣性，意識到宇宙中的一切事物都處于永恒的運(yùn)動之中，樹立“物質(zhì)是運(yùn)動的”辯證唯物主義世界觀?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會選擇合適的參照物，并會判斷物體的運(yùn)動情況。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解運(yùn)動和靜止的相對性?！酒鞑臏?zhǔn)備】和動與靜相關(guān)的視頻、圖片、課件；文具袋、課本等?！菊n時安排】1課時（45分鐘）【教學(xué)過程】一、新課引入：觀察下列各圖中物體的運(yùn)動，說說這些物體的運(yùn)動有什么共同特征？二、自主學(xué)習(xí)：助學(xué)釋疑（一）機(jī)械運(yùn)動1.定義：物理學(xué)中，把一個物體相當(dāng)于另一個物體位置的改變叫做機(jī)械運(yùn)動。2.位置改變：歸納：（1）物體間距離改變了。（2）物體間的方位改了。3.宇宙中的一切物體都在運(yùn)動，沒有絕對不動的物體。請你再列舉出生活中幾個機(jī)械運(yùn)動的實(shí)例。4.其他運(yùn)動（不是機(jī)械運(yùn)動）：例如，分子和原子運(yùn)動、電磁運(yùn)動、生命運(yùn)動等。5.直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動：（1）直線運(yùn)動：運(yùn)動軌跡是直線的運(yùn)動，我們稱之為直線運(yùn)動。如，上下運(yùn)行的電梯、在平直軌道上行駛的動車等，它們的運(yùn)動都可以近似地看作直線運(yùn)動。（2）曲線運(yùn)動：運(yùn)動軌跡是曲線的運(yùn)動，我們稱之為曲線運(yùn)動。如，速滑運(yùn)動員經(jīng)過彎道、地球繞太陽公轉(zhuǎn)等，這些運(yùn)動都是曲線運(yùn)動。助學(xué)釋疑（二）參照物1.思考與討論：（1）“戰(zhàn)國時期，有個楚國人渡江，他的劍從船上掉入水中，但他卻并不急著下船尋找，而是趕忙在船舷上劍掉落的位置刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！贝Ａ?，這個楚國人從他刻記號的地方下水去尋找劍”。他能尋到劍嗎？為什么？2.思觀察與實(shí)驗(yàn)：觀察筆的運(yùn)動摘下筆帽，將筆放在書本上，筆帽與筆對齊放在桌面上。拖動書本，觀察筆及筆帽的位置變化（圖114）。描述筆及筆帽的運(yùn)動情況，并與同學(xué)交流。如果以筆帽為標(biāo)準(zhǔn)，筆相對于筆帽的位置發(fā)生了變化，筆是運(yùn)動的；如果以書本為標(biāo)準(zhǔn)，筆相對于書本的位置沒有發(fā)生變化，筆是靜止的?？梢?，判斷物體是運(yùn)動的還是靜止的，要看是以哪個物體作為標(biāo)準(zhǔn)。3.參照物定義：為研究物體的運(yùn)動情況，事先被選做參照標(biāo)準(zhǔn)（假定為不動）的物體叫做參照物。描述一個物體的運(yùn)動情況，參照物的選擇至關(guān)重要。“刻舟求劍”的楚國人之所以沒有找到他的劍，就是因?yàn)樗x擇了不恰當(dāng)?shù)膮⒄瘴铩?.參照物的選擇：除了被研究對象外，其它任何物體都可以做參照物，但通常選擇的參照物以研究問題方便為好。（如：研究地面上物體的運(yùn)動情況，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提）。5.運(yùn)動和靜止的判斷方法：首先要選擇參照物，然后看研究對象相對參照物的位置是否改變。（1）若位置改變，則研究對象是運(yùn)動的。（2）若位置沒有改變，則研究對象是靜止的。三.運(yùn)動和靜止的相對性：1.思考與討論：乘坐動車時，我們常常會有如圖115所描繪的體驗(yàn)。這是怎么回事呢？2.運(yùn)動和靜止的相對性：同一個物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動和靜止的相對性。（選擇不同的參照物來觀察同一個物體，結(jié)論可能是不同的。）3.宇宙中絕對靜止的物體是不存在的；物體的運(yùn)動和靜止都是相對參照物而言的。如圖：為地球同步衛(wèi)星（1）它相對地球，位置沒有改變，所以它相對地球是靜止的；（2）它相對太陽，位置發(fā)生了改變，所以它相對太陽是運(yùn)動的。如圖：為聯(lián)合收割機(jī)（1）它相對拖拉機(jī)，位置沒有改變，所以它相對拖拉機(jī)是靜止的；（2）它相對地面，位置發(fā)生了改變，所以它相對地面是運(yùn)動的。如圖：加油機(jī)為戰(zhàn)斗機(jī)空中加油（1）它相對戰(zhàn)斗機(jī)，位置沒有改變，所以它相對戰(zhàn)斗機(jī)是靜止的；（2）它相對地面，位置發(fā)生了改變，所以它相對地面是運(yùn)動的。4.物理與人文：詩歌里的動靜之美望天門山〔唐〕李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。三、自主測評：要求：合上課本，像考試一樣獨(dú)立完成。（時間：5分鐘；分值：每空10分，共100分）1.下列描寫的情景中，有一個選項(xiàng)和其它三個選項(xiàng)明顯不相同的是()A.一行白鷺上青天 B.霜葉紅于二月花C.飛流直下三千尺 D.卷我屋上三重茅【答案】B；【解析】霜葉紅于二月花是植物的生命運(yùn)動，不屬于機(jī)械運(yùn)動；其它ACD都屬于機(jī)械運(yùn)動。2.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山．”若以“山”為參照物，輕舟是的；若以“輕舟”為參照物，山是的．猿聲是通過傳入詩人的耳朵的?！敬鸢浮窟\(yùn)動運(yùn)動空氣【解析】從輕舟已過萬重山，可以體現(xiàn)出舟中人相對于高山位置不斷變化，所以以高山為參照物，輕舟是運(yùn)動的．猿在山上，猿和山相對于船的位置發(fā)生了變化，所以，以“輕舟”為參照物，猿是運(yùn)動的；山是運(yùn)動的．猿聲是通過空氣傳入詩人的耳朵的。3.每天我們都看到太陽從東升西落，這是以為參照物；當(dāng)你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，這是以為參照物；地球同步衛(wèi)星總是靜止在地球某處上空，這是以為參照物的?！敬鸢浮康孛妫辉贫?；地球；【解析】略。4.“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半口風(fēng)；臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！边@是宋代詩人陳與義寫的一首詩。其中“臥看滿天云不動”所選的參照物是（）A．船B．岸邊C．岸邊的樹D．天空飛翔的小鳥【答案】A【解析】在本題中船是向東運(yùn)動的，而“臥看滿天云不動”是指“云與我”保持相對靜止，即“云與我”以相同的速度相對于地球向東運(yùn)動，所以詩人以船為參照物看云時，會認(rèn)為“臥看滿天云不動”的效果，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。5.新中國成立70周年閱兵儀式上，國產(chǎn)武裝直升機(jī)甲、乙兩個編隊(duì)排列并保持“70”字樣從天安門上空平穩(wěn)飛過，則（）A．以甲為參照物，乙是運(yùn)動的B．以乙為參照物，甲是運(yùn)動的C．以甲為參照物，乙是靜止的D．以乙為參照物，坐在觀眾席上的觀眾是靜止的【答案】C；【解析】AC．甲、乙分別是編隊(duì)中的兩架直升機(jī)，相對靜止，以甲為參照物，乙是靜止的，故C符合題意，A不符合題意；B．甲、乙分別是編隊(duì)中的兩架直升機(jī)，相對靜止，以乙為參照物，甲是靜止的，故B不符合題意；D．以乙為參照物，坐在觀眾席上的觀眾相對于乙的位置發(fā)生改變，坐在觀眾席上的觀眾是運(yùn)動的，故D不符合題意。故選C。6.2024年4月26日，搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。圖中所示的是火箭上升和此過程中航天員在艙內(nèi)的情境，下列說法正確的是（）

A．以地面為參照物，發(fā)射塔是運(yùn)動的B．以發(fā)射塔為參照物，火箭是靜止的C．以艙內(nèi)的航天員為參照物，火箭是靜止的D．以艙內(nèi)的航天員為參照物，發(fā)射塔是靜止的【答案】C；【解析】A．以地面為參照物，發(fā)射塔的位置不變，是靜止的，故A錯誤；B．以發(fā)射塔為參照物，火箭