“國培計劃”2013示范性幼兒園骨干教師遠程培訓項目.ppt

1、浙江幼兒園教師二班,“國培計劃”2013示范性幼兒園骨干教師遠程培訓項目,主編：,2013年11月2日,卷首語秋之約我的眼中有個你忙碌中我們感悟著交流中我們成長著學習中我們收獲著未來我們攜手揚帆,目錄,秋之約,靜看落葉飛逝去，待看楓葉爛漫時。在這寧靜的秋天，我們相約國培班。朝著理想的方向，踏著心的腳步，追逐學習的新目標。在國培這個溫馨小家里，我們因教育而成為工作上的盟友，因?qū)W習而碰撞智慧的火花，因交流而成為生活中摯友親，讓我們共同感受學習知識的美麗，在淡然中品味回響在內(nèi)心深處的友情。把短暫的偶遇化成你我之間最美麗的開始,靜看落葉飛逝去，待看楓葉爛漫時。在這寧靜的秋天，我們相約國培班。朝著理想的

2、方向，踏著心的腳步，追逐學習的新目標。在國培這個溫馨小家里，我們因教育而成為工作上的盟友，因?qū)W習而碰撞智慧的火花，因交流而成為生活中摯友親，讓我們共同感受學習知識的美麗，在淡然中品味回響在內(nèi)心深處的友情。把短暫的偶遇化成你我之間最美麗的開始,我的眼里有個你,忙碌中我們感悟著,有感于電影講臺前的我,殷杰:相信孩子、肯定孩子，在面對周圍巨大的壓力，依然堅持“永不放棄”。,倪紅燕：用生命影響生命，實現(xiàn)教育的真正意義。,李芝英：每個孩子都是獨特的，讓我們用母親般的誠摯胸懷關(guān)心、愛護每一個孩子！,俞小紅：幼兒的行為就是你自己的鏡子，你的態(tài)度決定著孩子對你的態(tài)度。,蔡志萍：我只是希望,能像所有人一樣得到平

3、等待！,交流中我們成長著,如何激發(fā)幼兒繪畫的創(chuàng)造力？,游戲和教學有三種結(jié)合方式,如何理解預設和生成兩者之間的關(guān)系？,學習中我們收獲著,有耕耘才有收獲汪凱麗,累并快樂著施國紅,純真笑魘燦爛如花俞麗云,有耕耘才有收獲,發(fā)表時間：2013-10-30汪凱麗,這次培訓，讓我以更寬闊的視野看待教育教學工作，學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學習態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要。在

4、今后的教育教學實踐中，要努力鉆研，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲。在專家的引領(lǐng)下，我會一如既往腳踏實地一步一步堅定地走下去。通過培訓，我更加體會到了學習的重要性。只有不斷地學習，不斷地提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地研究，不斷地反思，以適應時代發(fā)展的需要，適應時代改革的步法。今后要不斷更新自己，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力，課堂教學能力等。這就需要自己今后付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于在課堂中

5、進行實踐。,累并快樂著,國培每天的課程安排得很緊湊，雖然老師們都顯得有些疲倦，但是大家都沒有一絲放松和懈怠。因為我們都是為著同一個夢想聚到一起學習，所以大家辛苦并快樂著，疲倦并幸福著。剛好這段時間，指南的學習也在如火如荼的進行當中，讓我對幼兒園教育小學化有了更深的理解，這個問題是近年來大家一直關(guān)注的問題，也是國家高度重視問題。但有些幼兒園基于生源的原因一味的迎合家長，讓家長牽著鼻子走，走入了幼兒教育的誤區(qū)。其實誰也不愿意，但因為種種原因小學化的問題是真實存在的?，F(xiàn)在的家長都不愿意讓自己的孩子輸在人生的起跑線上，想讓自己的孩子進行超前教育，我是可以理解他們，因為他們不懂幼兒教育，他們不是專家。而

6、對于我們來說，我們是有專業(yè)知識和理論的，我們是專家，所以在幼兒園小學化問題上我們要堅持原則，不能一味的遷就和迎合家長，要把家長引領(lǐng)到正確的道路上來，改變家長的育兒觀念才是我們要做的首要工作。其實幼兒園教育小學化，受罪的是我們的孩子。說嚴重點是對我們的孩子進行摧殘和折磨，在這段時間的培訓當中糾正幼兒園小學化問題也是每位老師重點強調(diào)的。孩子們的童年應該是快樂的、無憂無慮的，不應該和拼音、數(shù)學、漢字、書包、筆-天天相伴，他們應該在玩具、游戲、關(guān)愛中健康成長。,發(fā)表日期：2013-10-25施國紅,純真笑魘燦爛如花,轉(zhuǎn)眼間在幼教崗位上奮戰(zhàn)了十一個年頭，回憶有苦有甜的過去感慨萬千。想當年剛畢業(yè)時，帶著滿

7、腔的熱情投奔到幼教職業(yè)生涯，對孩子是發(fā)自內(nèi)心地喜愛和疼惜，真心地付出收獲了孩子的喜歡和家長的尊敬。而后的幾年工作帶著些許麻木，工作成績平平，自身素養(yǎng)日益消退。正當我懊悔迷茫時，幼兒園組織師德培訓，起初抱著理論培訓都是專家類的觀點，離我們一線教師的距離太遠，對我起不了幫助的心態(tài)參加了此次培訓。誰知培訓一開始我就被優(yōu)秀教師成長的五項修煉、教師的有效溝通這幾個內(nèi)容吸引了，專家的名言、生動地理論、具體的案例讓我受益匪淺。在學習后的工作生活中我體驗到了養(yǎng)育兒女的不易；更了解了孩子的年齡特征，他們的所思所想所為都是有原因的；真正理解了家長種種行為的背后都是疼惜孩子的表現(xiàn)。在陪伴女兒成長過程中又客觀地審視了這份職業(yè)，每天和天真可愛的孩子生活在一起，是多么幸福的事。我應該慶幸自己選擇了這份職業(yè)，一群純真無邪的小天使們一起歡笑著、嬉鬧著、幸福著、成長著。這群孩子們使我平凡的人生充滿了感動的色彩和希望的精彩，在演繹不老的似水年華里逐漸除卻生活的塵囂，使心靈中的世界純凈如洗。愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。生活對我是如此的厚愛，讓我擁有天下最燦爛亮麗的笑臉。我該如何的珍惜？如何的呵護那醉人的海眸？那嬌艷的臉蛋，飛旋如蝶的身影真的讓我百般的喜愛。,發(fā)表日期：2013-10-25俞麗云,未來我們攜手揚帆,各位學員：在我們的學習平臺已發(fā)”在崗實踐活動研討”，請大家對上傳的教案南瓜車展開討論，可以