語文北師大版五年級(jí)下冊(cè)《龍的傳人》第二課時(shí)課件.pptx

1、,龍的傳人,欣賞歌曲龍的傳人,遙遠(yuǎn)的東方有一條江,它的名字就叫長(zhǎng)江,遙遠(yuǎn)的東方有一條河,它的名字就叫黃河,雖不曾看見長(zhǎng)江美,夢(mèng)里常神游長(zhǎng)江水,雖不曾聽見黃河壯,澎湃洶涌在夢(mèng)里,古老的東方有一條龍,它的名字就叫中國(guó),古老的東方有一群人,他們?nèi)际驱埖膫魅?巨龍腳底下我成長(zhǎng),長(zhǎng)成以后是龍的傳人,黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚,百年前寧?kù)o的一個(gè)夜,巨變前夕的深夜里,槍炮聲敲碎了寧?kù)o的夜,四面楚歌是姑息的劍,多少年炮聲仍隆隆,多少年又是多少年,巨龍巨龍你擦亮眼,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擦亮眼,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地是龍的傳人,認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)數(shù)不勝數(shù)、生肖、仰韶、蚌龍、供奉、祈雨、旱澇等詞語的發(fā)音；會(huì)寫并會(huì)理解

2、呼風(fēng)喚雨、變幻萬千等詞語的意思。2、正確、流利地朗讀課文，能概括課文的大概意思。3、初步感知課文內(nèi)容，理清課文線索。,預(yù)習(xí)檢測(cè)：,完成練習(xí)冊(cè)1、2、3小題。,數(shù)不勝數(shù)、生肖、仰韶、蚌龍、供奉、祈雨、旱澇,我會(huì)讀：,我會(huì)寫：,活動(dòng)一：初步感知,1.獨(dú)學(xué)：這篇文章是屬于什么類型的文章？文章要向我們介紹什么內(nèi)容？試著把課文分為四部分。2.對(duì)學(xué)：c層向b層匯報(bào)自己的自學(xué)成果，如果c層同學(xué)有不懂的問題，b層的同學(xué)應(yīng)該給予幫助，若兩人都有問題，則批注下來匯報(bào)學(xué)科組長(zhǎng)。3.群學(xué)：如果存在問題，則學(xué)科組長(zhǎng)組織6人小組就大家標(biāo)注出的問題進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。如果沒有問題則組織本小組成員準(zhǔn)備匯報(bào)交流。4.展示點(diǎn)撥反饋。小

3、組成員匯報(bào)交流。,活動(dòng)二：第一、二部分課文研讀,1.獨(dú)學(xué)。（1）中國(guó)人與龍是什么關(guān)系？（2）找一找課文第一段中第幾句話運(yùn)用了舉實(shí)例的說明方法？（3）古代人對(duì)龍的認(rèn)識(shí)是怎樣的？現(xiàn)代人對(duì)龍的認(rèn)識(shí)是怎樣的？2.對(duì)學(xué)。c層向b層匯報(bào)自己的自學(xué)成果，如果c層同學(xué)有不懂的問題，b層的同學(xué)應(yīng)該給予幫助，若兩人都有問題，則批注下來匯報(bào)學(xué)科組長(zhǎng)。3.群學(xué)。如果存在問題，則學(xué)科組長(zhǎng)組織6人小組就大家標(biāo)注出的問題進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。如果沒有問題則組織本小組成員準(zhǔn)備匯報(bào)交流。4.展示點(diǎn)撥反饋。指名回答，其他同學(xué)交流不同意見，完善答案，教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥并板書。5.做好筆記,活動(dòng)一：第三、四部分課文研讀,1.獨(dú)學(xué)。（1）找一找

4、在人們心中龍有哪些本領(lǐng)？在古代，龍的形象被誰專用？在老百姓心中，龍是怎樣的？（2）中國(guó)人為什么自稱“龍的傳人”？課文中有幾次出現(xiàn)“龍的傳人”？分別出現(xiàn)在什么地方？有什么作用？2.對(duì)學(xué)。c層向b層匯報(bào)自己的自學(xué)成果，如果c層同學(xué)有不懂的問題，b層的同學(xué)應(yīng)該給予幫助，若兩人都有問題，則批注下來匯報(bào)學(xué)科組長(zhǎng)。3.群學(xué)。如果存在問題，則學(xué)科組長(zhǎng)組織6人小組就大家標(biāo)注出的問題進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。如果沒有問題則組織本小組成員準(zhǔn)備匯報(bào)交流。4.展示點(diǎn)撥反饋。指名回答，其他同學(xué)交流不同意見，完善答案，教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥并板書。5.做好筆記,活動(dòng)二：第四部分課文研讀,1.獨(dú)學(xué)。中國(guó)人為什么自稱“龍的傳人”？課文中有幾次

5、出現(xiàn)“龍的傳人”？分別出現(xiàn)在什么地方？有什么作用？2.對(duì)學(xué)。c層向b層匯報(bào)自己的自學(xué)成果，如果c層同學(xué)有不懂的問題，b層的同學(xué)應(yīng)該給予幫助，若兩人都有問題，則批注下來匯報(bào)學(xué)科組長(zhǎng)。3.群學(xué)。如果存在問題，則學(xué)科組長(zhǎng)組織6人小組就大家標(biāo)注出的問題進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。如果沒有問題則組織本小組成員準(zhǔn)備匯報(bào)交流。4.展示點(diǎn)撥反饋。指名回答，其他同學(xué)交流不同意見，完善答案，教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥并板書。5.做好筆記,活動(dòng)三：感悟升華,1.獨(dú)學(xué)：開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)，這樣寫有什么作用？中國(guó)人為什么自稱“龍的傳人”？2.對(duì)學(xué)：c層向b層匯報(bào)自己的自學(xué)成果，如果c層同學(xué)有不懂的問題，b層的同學(xué)應(yīng)該給予幫助，若兩人都有問題

6、，則批注下來匯報(bào)學(xué)科組長(zhǎng)。3.群學(xué)：如果存在問題，則學(xué)科組長(zhǎng)組織6人小組就大家標(biāo)注出的問題進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。如果沒有問題則組織本小組成員準(zhǔn)備匯報(bào)交流。4.展示點(diǎn)撥反饋。指名回答，其他同學(xué)交流不同意見，完善答案，教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥并板書。5.有感情的朗讀。,課后檢測(cè)：背一背、寫一寫帶龍“的成語，看誰寫得最多。填一填空，再畫一畫。代畫家認(rèn)為,龍集九種動(dòng)物的特征于一身:“角似，頭似，嘴似，眼似，耳似，鱗似，須似，腹似，足似?！饼埾笳髁酥袊?guó)人對(duì)自由完美的向往和追求，中國(guó)人崇拜龍。用下列字組詞，再各選一個(gè)合適的填在括號(hào)里。象：（）（）（）騰：（）（）（）,在老百姓的心目中，龍（）著自由歡騰和完美。靜寂的草原立即熱鬧起來，顯出一片（）的景象。根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。在遠(yuǎn)古時(shí)期，中國(guó)就有龍的傳說。（）龍是一種真實(shí)的動(dòng)物，存在于人們現(xiàn)實(shí)的生活（）在老百姓的心目中，龍是至高無上的權(quán)力的象征（）西方的龍不同于中國(guó)的龍，西方的龍集各種能力于一身，象人們對(duì)自由完美的向往和追求。（）巧填成語，使每橫行都帶有”龍“的成語。,抄寫關(guān)于“龍”的成語、俗語、詩(shī)句,金龍獻(xiàn)瑞龍鳳呈祥龍飛鳳舞龍騰虎躍生龍活虎車水馬龍來龍去脈臥虎藏龍乘龍快婿望子成龍畫龍點(diǎn)睛群龍無首葉公好龍龍生九子龍吟虎嘯龍爭(zhēng)虎斗龍馬精神龍?zhí)痘⒀埍P虎踞攀龍附鳳龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽