教育系統(tǒng)教師績效工資考核分配實施方案

1、翁臺水村的教育體系教師激勵績效工資考核分配實施方案(審判)為加強師資隊伍建設(shè)，深化學校人事制度改革，建立科學規(guī)范的收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的激勵和導向作用，建立公平、合理、公開、透明、有效的激勵內(nèi)部分配機制，鼓勵廣大教師積極完成各項任務(wù)，根據(jù)獨山縣教育局第關(guān)于印發(fā)實施獎勵性績效工資考核工作實施意見（試行）的通知號文件(2009年第20號)精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況，制定本方案。一、分配原則1.貫徹按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的原則。評估教師的工作量、工作職責和工作績效，合理分配距離，優(yōu)待一線教師、骨干教師和成績突出的教師，充分體現(xiàn)“多勞多得、績效優(yōu)異”的分配原則。2.統(tǒng)籌學校各類人員績效工資

2、分配，科學安排，構(gòu)建符合學校實際的分配激勵機制。3.堅持“公開、公平、公正”的原則?？冃ЧべY考核和分配的全過程向社會公開，做到公平公正，確保穩(wěn)定穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。二。組織成立中央學校激勵績效工資分配工作領(lǐng)導小組。它由學校領(lǐng)導、中層干部、工會和教師代表組成。具體人員如下：組長：劉和虎；副組長：劉正國成員：劉平原、劉瀾龍、再邦在領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室。劉正國還擔任辦公室主任，龍再邦還擔任辦公室副主任。他們負責評估教師的工作量、管理職責和工作績效，以及績效工資的分配、分配和解釋，以確?？冃ЧべY的公平和公正分配。三。實施目標我們學校的正式教師正在工作。四、激勵績效工資分配方法根據(jù)獨立教學人字(2009)

3、第20號文件第4章第(2)條第1款規(guī)定：“除校長津貼、班主任津貼和農(nóng)村教師津貼外，縣局將根據(jù)校長平均人數(shù)將其余76%分配給各學校，作為教學質(zhì)量獎、副校長、中層干部津貼和課外津貼(課時計算嚴格按照國家教學計劃標準)。具體分配和獎勵辦法由各中學和中心小學根據(jù)詳細考核計劃的規(guī)定制定。地方教師績效工資由兩部分組成：管理崗位津貼和教育教學工作獎。(一)管理崗位津貼(中層領(lǐng)導每人每月60.00元，分管鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全工作的中層領(lǐng)導加每月津貼30元。)1.副總裁津貼：(1)副校長津貼的使用和分配由中心學校(教學站)管理和安排。(二)副校長津貼范圍：中央學校副校長；中央小學副校長。(3)。副校長津貼原則上按學期發(fā)放。

4、中心學校(教學站)每學期對副校長的德、能、勤、績、廉進行一次考核。津貼根據(jù)結(jié)果發(fā)放，每月發(fā)放90元。2、中層干部津貼：(一)學校中層干部補貼的使用和分配由中央學校(教學站)統(tǒng)一管理和安排。(2)學校中層干部補貼的分配范圍：中心學校辦事員；中央小學校長助理，指導辦公室和總務(wù)辦公室主任和副主任。(3)。中層干部津貼原則上按學期發(fā)放。中心學校(教學站)每學期將對校長和副校長的品德、能力、勤奮、表現(xiàn)和誠信進行一次評估，并將被評為優(yōu)秀教師3.教師教育教學效果獎由教育部門和教育工會根據(jù)獨立教學人字(2009)20號文件第四章第(2)條第2、3、4款的規(guī)定共同制定。該獎勵應(yīng)在所有教師討論和批準后實施。4、班

5、級津貼：(1)教師工作量(指實際工作作為一門學科):15個專職教師每周標準教學時數(shù)為全部工作量。中央小學校長(包括主持全面工作的副校長)領(lǐng)導不少于2課時(包括教職工)，副校長領(lǐng)導不少于4課時，中央小學中層干部不少于6課時，工作量很大。兼職部門負責人(鄉(xiāng)級或兩個部門合并)加上工作量，每個部門工作量為10個科室。(2)全工作量補貼：全工作量每人每月20分。每多上一節(jié)課就加一分。不足小時數(shù)每小時減少1點。六、其他具體事項：1、在職人員在法定休假期間、工傷治療期間，教育教學工作獎全額發(fā)放。2.在職人員連續(xù)病假不滿兩個月的，教育教學工作獎全額發(fā)放。病假連續(xù)兩個月以上的，從第三個月起按80%發(fā)放教育教學工

6、作獎。病假連續(xù)六個月以上的，從第七個月起按50%發(fā)放教育教學工作獎。3.在職人員連續(xù)事假不足一個月的，教育教學工作獎全額發(fā)放。如果連續(xù)事假超過一個月，教育和教學工作獎將從第二個月起支付50%。如果連續(xù)事假超過六個月，教育和教學工作獎將從第七個月起暫停發(fā)放。4、不參與績效工資分配的對象：故意不完成教育教學任務(wù)的；嚴重違反教師道德；連續(xù)曠工超過10個工作日的；玩忽職守、有其他嚴重違紀行為的，依法追究刑事責任；工作不協(xié)調(diào)，經(jīng)調(diào)整或培訓后仍不稱職的；并因個人原因不參加年度考核或參加年度考核確定不合格人員等.5、組織選派臨時、教學或?qū)W習人員，按有關(guān)規(guī)定完成任務(wù)，按全部工作量計算。這些人員由附屬單位、輔助

7、教育學校和培訓學校提供出勤和表現(xiàn)，并由原單位評估。6.申請法定產(chǎn)假的教師將獲得全額月度教育和教學獎勵。八.相關(guān)要求1.除本實施方案規(guī)定的績效工資外，所有學校不得以任何名義、任何形式或變相使用任何賬戶或任何資金發(fā)放各種補貼和獎金。違反規(guī)定的，沒收全部非法資金，上繳政府，并追究學校負責人的責任。2.學校要加強領(lǐng)導，提高認識，創(chuàng)造性地開展工作，堅持科學發(fā)展觀，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，積極穩(wěn)妥地改革分配制度。十、本解釋翁臺鄉(xiāng)中心小學教育教學效果獎勵實施方案屬于中央學校激勵績效工資分配工作領(lǐng)導小組。十一、方案經(jīng)學校教師會議通過并報上級批準后，自發(fā)布之日起實施。翁臺鎮(zhèn)中心學校激勵績效工資分配工作領(lǐng)

8、導小組2012年3月14日附件：翁臺鎮(zhèn)中心小學教育教學效果獎實施方案翁臺鎮(zhèn)中心小學2012年春季教育教學效果獎實施方案根據(jù)方案號文件(獨山縣教育局2009年第20號)和關(guān)于印發(fā)實施獎勵性績效工資考核工作實施意見（試行）的通知號文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。一、指導思想和基本原則(一)指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀(1)評估范圍：翁臺鎮(zhèn)所有公立教師。(2)考試時間：縣平均分配的那一天。三。評估內(nèi)容考核內(nèi)容包括四個方面：道德修養(yǎng)、能力水平、敬業(yè)精神和工作績效。評估側(cè)重于工作績效，并實施量化評分(詳見量化評分表)。道德修養(yǎng)：指貫徹黨和國家的教育方

9、針政策，辦學理念，道德修養(yǎng)，堅持原則，發(fā)揚民主，批評與自我批評，團結(jié)與合作，以身作則。能力水平：指具有國家規(guī)定的教育背景、參加在職培訓、開拓創(chuàng)新精神、組織協(xié)調(diào)能力、工作作風和方法、管理和領(lǐng)導藝術(shù)、熟悉學科教學、具有較強的教學指導能力、指導和促進素質(zhì)教育和教育教學改革等情況。敬業(yè)精神：指工作態(tài)度、敬業(yè)精神和責任感，深入課堂，深入學生，開展調(diào)查研究，務(wù)實、勤奮、敬業(yè)等。工作績效：指工作績效、完成主要考核工作任務(wù)的實際情況、在其他工作中取得的實際成果和主觀努力，以及員工對其工作的認可程度。四、考核方法考核采用常規(guī)考核和學年考核相結(jié)合的方式進行，考核內(nèi)容采用百分制評分。班級津貼(20%)。(2)教育教

10、學效果(80%)。(三)具體考核內(nèi)容和計算見量化評分表。V.工作程序(a)評估通知。中央小學將在評估前提前通知，公布評估方法、內(nèi)容、時間、評估對象名稱和評估工作組成員。(2)現(xiàn)場評估。評估工作組深入學校，根據(jù)教師績效評估指標體系，采用多種有效方法對教師績效進行評估，并根據(jù)評估情況進行綜合評估，提出評估等級建議如下：1.聽聽匯報報告。鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核工作組組織召開教職工大會，聽取考核對象的年度工作報告。2.進行主要評估。3.獲取信息。評估工作組查閱了教師的備課書、講座、會議記錄、工作筆記、閱讀筆記、手冊等。并參照學校的工作計劃和學校的相關(guān)工作臺帳數(shù)據(jù)，檢查學校年度工作目標的完成情況。4.檢查部門(班)工

11、作數(shù)據(jù)。(3)綜合評分。在從多方獲得信息的基礎(chǔ)上，評估工作組計算評估對象的總體評估得分。(4)反饋結(jié)果。評估對象所在學校將進行為期3個工作日的公示。評估對象和學校教職工對評估結(jié)果有異議的，可以通過正常渠道向評估領(lǐng)導小組申請復核和申訴。評估領(lǐng)導小組應(yīng)認真調(diào)查研究，并在5個工作日內(nèi)提出審查意見。六.評估結(jié)果的評估1.評分方法：對于課時的補貼部分，每滿一個課時給予20分，超過一個課時加1分，少于一個課時減1分，依此類推。對教育和教學效果的定量評估以100分為基礎(chǔ)。每個科目都基于2012年春季結(jié)束時全縣的平均分數(shù)。在5分范圍內(nèi)，平均得分超過1分，量化考核得分增加1分。平均得分超過5分范圍的，平均得分超過1分，量化考核得分增加2分；反之亦然。評分公式：總分=課時補貼分數(shù)、教育教學效果分數(shù)；教育教學效果得分=量化考核得分的70%和校長考核得分的30%。對于在該縣排名倒數(shù)1、2和3的受試者，將扣除70%的績效獎金。任何兩個或更多主題的首選計算。3.在下列情況下，您不能享受本學期的激勵績效工資：(一)因失職，造成重大安全事故或者給學校造成嚴重損失的；(2)在(一)病假累計超過6個月，事假累計超過3個月，或者病假累計超過5個月，不參加績效考核。(二)涉嫌違法違紀，不