八年級下冊知識樹.ppt

1、八 年 級 下 冊 語 文,課標要求 教材的編排特點 教材的地位和作用 教學重難點 教學策略,教材分析,回首頁,情感態(tài)度價值觀,人文性,工具性,知識與技能,過程與方法,掌握漢語拼音規(guī)則,認識3500個漢字,準確，工整，流利書寫用漢字,獨立閱讀，400萬字以上,日?？谡Z交際,使用常用工具書，信息運用,吸收人類文化優(yōu)秀的營養(yǎng),運用多種閱讀方法,主動進行探究性學習,運用常見的表達方式學習,愛國主義感情,社會主義道德品質(zhì),積極的人生態(tài)度,正確的價值觀,熱愛祖國語言文字,課標對七九年級學段的要求,朗讀,精讀,略讀,識字與寫字,閱 讀,寫 作,口語交際,綜合性學習,熟練運用多種檢 字方法獨立識字,熟練運用

2、正楷或通行的 行楷書寫,提高書寫速度,正確辨析和使用常見的 多音字形近字同音字,養(yǎng)成正確干凈 的書寫習慣,根據(jù)語境 理解詞義,用普通話正確流利有感情的朗讀,整體把握文章內(nèi)容理清思路體味和推敲重要詞語在語境中的作用,熟練運用略讀和瀏覽方法把握材料大意捕捉重要信息,養(yǎng)成默讀習慣 提高閱讀速度,了解基本語法借助理解語言難點,借助注釋和工具書理解內(nèi)容積累一定量的詞語,了解常用的修辭法,了解重要重要作家作品及文體知識,背誦優(yōu)秀詩文,了解重要重要作家作品及文體知識,改寫,品味語言提高鑒賞能力及審美情趣,現(xiàn)代文,古詩文,小通訊,演講稿,戲劇評論,寫記敘性散文,嘗試寫詩歌,得體文明,注意對象和場合,綜合運用其

3、他學科知識解決問題,掌握搜集整理調(diào)查分析信息的方法,有針對性有理有據(jù),專心耐心地聽,扣話題清楚流暢的表達,制定簡單的課題研究計劃并寫出報告,主動參與活動,八年級下冊,積累并 運用詞語,課標對本冊 教材的要求,致同學們,單元內(nèi)容,附錄一、 二、,1、散 文,2、現(xiàn)代詩,3、戲劇,4、議論文,5、事實新 聞,6、文言文 7、文言文詩詞,八年級下冊,語法知識,名著引讀,把握教材,激發(fā)興趣,目 錄,提綱,教材編寫體例,單元內(nèi)容,單元說明,選 文,寫 作,口語交際,綜合性學習,寫 字,精 讀,略 讀,敘事散文,一首小詩,戲劇 評論,小通訊,改寫,演講稿,想象 作文,探討權利義務,介紹喜歡的歌,模擬辯論,

4、演講訓練,話說我家,我看聞雞起舞,交流對聯(lián),婦女 解放,編演短劇,從古詩看古代交通,行楷書寫布局的排列形式,行楷書寫 布局的幅式,文體 內(nèi)容,學法 要求,現(xiàn)代詩,戲劇,議論文,新聞,文言文 詩詞,散文特點,敘事線索,感悟親情,形式的 多樣性,情感的豐富性,啟迪人生,戲劇常識,戲劇特點,激發(fā)創(chuàng)造力,作品內(nèi)涵,演講詞知識,演講能力,紀實作 品特點,思考人生,積累語 言材料,了解文 言語法,了解“記”,欣賞詩詞,正確的人生觀價值觀,大堰河-我 的保姆,現(xiàn)代詩 兩首,致空氣,樵夫別砍那棵樹,朗讀,語言,親情,象征,語言,思鄉(xiāng),詠物,語言,象征,語言,寄情與物,長城謠,一片槐樹葉,環(huán)保意識,語言,如：第

5、二單元,呼喚真情,七年級上,七年級下,八年級上,八年級下,九年級上,九年級下,三維 目標,議論文,現(xiàn)代詩,戲劇,新聞,文言文,三維目標,教材地位,第一單元 散文,第二單元 現(xiàn)代詩,第三單元 戲劇,第四單元 議論文,第五單元 通訊,第六單元 文言文,第七單元 文言文,單元教學重難點,形散而神不散,理解戲劇尖銳激烈的矛盾沖突,了解戲劇文學的特點,揣摩人物語言分析人物形象,了解演講詞的知識,朗讀演講詞把握主旨 品味語言,初步掌握演講稿的寫法,了解報告文學的特點,了解幾種新聞文體的特點,品味語言,表達方式的綜合運用,理解作品中的人物形象,誦讀詩領會詩人的情感,積累文言詞語,閱讀鑒賞古詩,理解詩文的主旨,積累文言詞語,把握形象和意境領會蘊含的哲理,運用敘述和描寫表達感情,體會作者的思想感情