人教版物理八年級(jí)下冊(cè)級(jí)分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告(全)

1、物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)年班名：同組名：日期：年月日指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)名稱：練習(xí)彈簧壓力計(jì)的使用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆諒椈蓧毫τ?jì)的使用方法實(shí)驗(yàn)器材： 2個(gè)彈簧表(規(guī)格相同)，鉤繩，鐵架臺(tái)實(shí)驗(yàn)步驟：1 .檢查實(shí)驗(yàn)器材。2 .測(cè)量手的拉力。3 .測(cè)量掛鉤軟線受到的重力。4 .測(cè)量?jī)蓚€(gè)彈力計(jì)相互作用的拉力。5 .整理器材。實(shí)驗(yàn)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所承受的張力成正比。實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：1 .彈簧秤的量程05N、最小刻度值0.1N、指針是否指向零刻線。2 .數(shù)據(jù)記錄：手的拉力(n )鉤繩受到的重力(n )a彈簧秤顯示數(shù)(n )b彈簧秤的顯示數(shù)(n )3.5133物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)年班名：同組名：日期：年月日指導(dǎo)老

2、師：實(shí)驗(yàn)名稱：探索重力大小與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾剿髦亓Υ笮∨c質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：彈力計(jì)，支架，相同的鉤線5個(gè)，鉛筆，標(biāo)尺實(shí)驗(yàn)順序1、檢查器材：觀察彈簧秤的量程、最小刻度值，指針是否指向零刻度線。2 .把彈簧壓力計(jì)吊在托架上。3、把鉤碼一個(gè)一個(gè)掛在測(cè)力傳感器上，記錄數(shù)據(jù)。4 .分析和論證：(1)用5組數(shù)據(jù)在圖像上繪制點(diǎn)。(2)從圖表得出結(jié)論。5 .整理器材。實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)裝置：數(shù)據(jù)記錄：圖像：物理量12345重量米/公斤0.050.10.150.20.25重力信噪比0.511.522.5克/米1010101010實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，重力與物體的質(zhì)量的關(guān)系是G=mg。物理實(shí)驗(yàn)

3、報(bào)告學(xué)年班名：同組名：日期：年月日指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)名稱：探索二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^探索，知道作用于同一物體的兩個(gè)力滿足哪個(gè)條件。實(shí)驗(yàn)器材：長(zhǎng)板(兩端有滑輪)、手推車(兩端有鉤)、鉤繩、細(xì)線實(shí)驗(yàn)步驟：1 .檢查器材2 .根據(jù)圖組裝器材3、在兩端系上不同數(shù)量的掛鉤軟線，觀察推車的運(yùn)動(dòng)情況4、在兩端系上相同數(shù)量的掛鉤軟線，觀察推車的運(yùn)動(dòng)情況5、在兩端系上相同數(shù)量的掛鉤軟線，將手推車扭轉(zhuǎn)一定角度，觀察推車的運(yùn)動(dòng)情況6 .整理器材。實(shí)驗(yàn)原理：二力平衡條件實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：作用于同一物體的兩個(gè)力大小相等，方向相反，在直線上時(shí)，保持平衡。 物體此時(shí)處于平衡狀態(tài)。物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)年班名：同組名：日期：年

4、月日指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)定滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私忾g接測(cè)量折動(dòng)摩擦力的方法實(shí)驗(yàn)器材：板、木塊(帶鉤)、彈簧計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：1 .檢查和組裝器材2 .用彈簧力計(jì)拉木塊在板上等速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧力計(jì)的表示數(shù)與木塊受到的折動(dòng)摩擦力相等3 .反復(fù)多次試驗(yàn)步驟2 .4 .整理器材。實(shí)驗(yàn)原理：物體等速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力=拉力實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：物體等速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力=拉力物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)年班名：同組名：日期：年月日指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)名稱：研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證折動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小、接觸面粗糙程度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：板、木塊(帶鉤)、彈簧力計(jì)、砝碼、棉布、毛巾實(shí)驗(yàn)步驟：1 .檢查器材

5、2 .把板放在水平臺(tái)上，用彈簧力計(jì)沿水平方向拉板，在板上進(jìn)行等速直線運(yùn)動(dòng)，記錄力計(jì)的顯示數(shù)F1 (即摩擦力)3、把一個(gè)重物放在木頭塊上，重復(fù)步驟2，記錄數(shù)據(jù)為F24、把兩個(gè)重物放在木頭塊上，重復(fù)步驟2，記錄數(shù)據(jù)為F35、在板上鋪上棉布，重復(fù)步驟2，記錄數(shù)據(jù)為F46、在板上鋪上毛巾，重復(fù)步驟2，記錄數(shù)據(jù)為F57 .整理器材。實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：序列號(hào)。接觸面壓力。摩擦力1木塊和板子木片重力0.52木塊和板子木頭的重量一個(gè)砝碼的重量0.73木塊和板子木塊重力兩鉤重力0.84木材和棉布木片重力0.85木頭和毛巾木片重力1.0結(jié)論折動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小、接觸面的粗糙度有關(guān)接觸面粗糙度相

6、同時(shí)，壓力越大，折動(dòng)摩擦力越大壓力相同時(shí)，接觸面越粗，折動(dòng)摩擦力越大。物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)年班名：同組名：日期：年月日指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)名稱：探索影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯繅毫ψ饔眯Чc壓力大小、受力面積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：桌子、海綿、掛鉤軟線實(shí)驗(yàn)步驟：1 .檢查器材2 .把桌子放在海綿上，觀察海綿變形的程度3、把重物放在桌子上，觀察海綿變形的程度4、在海綿上放倒桌子(包括重物)，觀察海綿變形的程度。5 .整理器材。實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)裝置：數(shù)據(jù)記錄：序列號(hào)。壓力的大小受力面積海綿變形的程度1桌子重力桌子腿很小2工作臺(tái)重力砝碼重力桌子腿很大3工作臺(tái)重力砝碼重力臺(tái)式電腦很小結(jié)論壓力的作用效果與壓力的大小、

7、受力面積的大小有關(guān)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)年班名：同組名：日期：年月日指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)名稱：探索流體壓力與流速的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯苛黧w壓力與流速的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材： 2根細(xì)棒、2張A4紙、粘合劑實(shí)驗(yàn)步驟：1 .檢查和組裝器材2 .用紙自然下垂，向兩張用紙中間吹氣，觀察用紙的移動(dòng)方向。實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：流體流速快的地方壓力小，流速慢的地方壓力強(qiáng)。物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)年班名：同組名：日期：年月日指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)名稱：調(diào)查浮力大小與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯扛×Υ笮∨c哪個(gè)因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：彈力計(jì)、燒杯2個(gè)、水、鹽水、鋁

8、塊2個(gè)(體積相同、形狀不同)。實(shí)驗(yàn)步驟：1 .檢查器材。2 .調(diào)查浮力的大小是否與物體浸入的深度有關(guān)。把物體浸漬在液體中，物體浸漬在液體中的體積不變，改變浸漬深度，觀察測(cè)力計(jì)的顯示數(shù)。3 .調(diào)查浮力的大小是否與物體的浸入體積有關(guān)。將鋁塊浸在液體中逐漸增大體積，觀察測(cè)力計(jì)的顯示數(shù)。4 .調(diào)查浮力的大小是否與液體密度有關(guān)。把鋁塊浸在水和鹽水中，觀察測(cè)力計(jì)的顯示數(shù)。5 .調(diào)查浮力的大小是否與物體的形狀有關(guān)。把體積相同、形狀不同的鋁塊分別浸漬在相同的液體中，觀察測(cè)力計(jì)的顯示數(shù)。6 .整理器材。實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浮力的大小與物體浸在液體中的體積有關(guān)，與液體的密度有關(guān)，與物體浸的深度、物體的形

9、狀沒有關(guān)系。物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)年班名：同組名：日期：年月日指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)名稱：探索浮力的大小和液體受到的重力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾剿鞲×Υ笮∨c液體受到的重力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：阿基米德原理實(shí)驗(yàn)儀器，彈簧力計(jì)，鋁塊2個(gè)(按規(guī)格，帶鉤)實(shí)驗(yàn)步驟：1 .檢查器材。2、往溢水杯里倒入適量的水(液面正好到達(dá)了溢水口)3 .用測(cè)力傳感器測(cè)量空杯子的重力G14 .用測(cè)力計(jì)鉤住鋁塊，測(cè)量鋁塊在空氣中的重力g5 .將鋁塊慢慢浸漬在溢水杯的水中，讀取測(cè)力計(jì)的顯示數(shù)g6 .用測(cè)壓元件測(cè)定杯子和溢出的水的總重力G27 .整理器材。實(shí)驗(yàn)原理： f浮子=g-gg列=G2-G1實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：數(shù)據(jù)記錄：序列號(hào)。鋁塊的重力G/N鋁塊

10、浸漬在水中時(shí)測(cè)力計(jì)的顯示數(shù)g/n鋁塊受到的浮力/N裝杯子的重力G1/N除水杯和液體外的總重力G2/N排出液體受到的重力/N121.50.50.10.60.5232.20.80.10.90.8結(jié)論：浸泡在液體中的物體受到的浮力等于排出液體的重力。物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)年班名：同組名：日期：年月日指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)名稱：調(diào)查物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾剿饔绊懳矬w動(dòng)能大小的因素實(shí)驗(yàn)器材：斜面、實(shí)心玻璃球、實(shí)心鋼球(玻璃球等體積)、小木塊實(shí)驗(yàn)步驟：1 .檢查器材，組裝斜面2、從斜面的高度滾動(dòng)玻璃球(速度不同)，觀察鋼錠碰撞后移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，用鋼球反復(fù)試驗(yàn)3、把玻璃球和鋼球(質(zhì)量不同)從斜面的同一高度滾動(dòng)(

11、速度相同)，觀察木塊碰撞后的移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近。4 .整理器材。實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān)物體的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大物體質(zhì)量一定時(shí)，速度越大動(dòng)能就越大。物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)年班名：同組名：日期：年月日指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)名稱：探索杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾剿鞲軛U的平衡條件實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、桿、鉤線8-10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：1 .檢查器材。2 .把桿固定在鐵架臺(tái)上，調(diào)整桿的水平位置的平衡3 .在桿的左右兩端的不同位置上掛不同數(shù)量的鉤線，使桿在水平位置上恢復(fù)平衡，記錄兩端的力和臂4 .重復(fù)兩次步驟。5 .整理器材。實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：數(shù)據(jù)記錄：序列號(hào)。動(dòng)力F1/

12、N動(dòng)力臂L1/cm動(dòng)力x動(dòng)力臂F1XL1電阻F2/N電阻臂L2/cm電阻x電阻臂F2XL212153031030211010251031.5101511515結(jié)論杠桿平衡條件：動(dòng)力x動(dòng)力臂=阻力x阻力臂物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)年班名：同組名：日期：年月日指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)名稱：研究固定滑輪和可動(dòng)滑輪的特征實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯抗潭ɑ喓突顒?dòng)滑輪的特點(diǎn)、作用實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、彈簧計(jì)、帶輪2個(gè)、鉤2個(gè)、細(xì)線實(shí)驗(yàn)步驟：1 .檢查器材。2 .用測(cè)力傳感器測(cè)量?jī)蓚€(gè)鉤的重力3、組裝固定滑輪，用測(cè)力傳感器等速拉伸繩索的自由端，使鉤繩上升到一定的高度，記錄測(cè)力傳感器的指示數(shù)4、組裝可動(dòng)滑輪，用測(cè)力傳感器等速拉動(dòng)繩索的自由端，使鉤繩

13、上升到一定的高度，記錄測(cè)力傳感器的指示數(shù)。5 .整理器材。注：拉伸方向與另一根繩索方向平行。實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、使用固定滑輪可以改變力的方向，但不能省力化2、使用可動(dòng)滑輪可以節(jié)省一半的力，但是不能改變力的方向。物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)年班名：同組名：日期：年月日指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)定滑動(dòng)輪系的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)器材：鉤線23個(gè)、鐵架臺(tái)、滑輪2個(gè)、細(xì)線、水垢、彈簧力計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：1 .檢查器材。2 .用測(cè)力計(jì)測(cè)量并記錄掛鉤軟線的總重力3 .組裝滑輪組，分別記錄鉤繩和測(cè)力計(jì)的位置4 .用測(cè)力傳感器等速直線拉繩子的自由端，使鉤繩上升到一定的高度，讀出拉伸力f的值進(jìn)行記錄，進(jìn)而用標(biāo)度測(cè)定并記錄鉤繩上升的高度h和測(cè)力傳感器移動(dòng)的距離s5、計(jì)算有學(xué)習(xí)、總工作和機(jī)械效率。6 .改變掛鉤代碼的數(shù)