政治(思想品德)（心得）之淺析初中思想品德課堂教學(xué)化化策略

1、政治(思想道德)論文淺析中學(xué)思想道德教室教育化策略淺析中學(xué)思想道德教室教育化戰(zhàn)略陽(yáng)運(yùn)田(四川省樂(lè)至縣全勝鄉(xiāng)中學(xué)四川樂(lè)至641511 )的摘要：本文從中學(xué)思想道德教室教育開(kāi)始，提出了優(yōu)化教室教育的四個(gè)策略：一是更新觀念，確立新的師生關(guān)系；二是更新教法， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的三是更新學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的四是關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 關(guān)鍵詞：思想道德教室教育戰(zhàn)略隨著新課程改革而深入發(fā)展，中學(xué)思想道德教室教育和其他學(xué)科的課程教育一樣，揭示了自己的教育特征：密切接觸學(xué)生的實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)，加強(qiáng)教室教育的開(kāi)放性和探索性，具有豐富的時(shí)代特色。 為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課改革，讓中學(xué)思想道德教室教育

2、具有活力和創(chuàng)造性，必須優(yōu)化中學(xué)思想道德教室教育。 如何優(yōu)化課堂教學(xué)呢？ 1更新觀念，建立新的師生關(guān)系的傳統(tǒng)教育觀念是“以教師為中心”，教師是知識(shí)的權(quán)威和化身，學(xué)生是教育的對(duì)象，接受知識(shí)的“容器”，消極的學(xué)習(xí)者和服從者，師生關(guān)系處于完全對(duì)立的狀態(tài)。 作為改變新課的教師，應(yīng)該徹底改變傳統(tǒng)的教育觀念，教師應(yīng)該從單純的知識(shí)傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生應(yīng)該從學(xué)習(xí)的對(duì)象變成學(xué)習(xí)的主體，教師和學(xué)生之間必須構(gòu)成平等、民主、和諧的新教師和學(xué)生的關(guān)系，可以交流課程教育如何建立這個(gè)新的師生關(guān)系？ 熱愛(ài)學(xué)生加強(qiáng)交流和交流是建立好的師生關(guān)系的前提。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生喜歡思想道德課，建立

3、良好的師生關(guān)系是不可或缺的條件。 學(xué)生只有成為自己的老師，才能相信那條路。 在建立良好師生關(guān)系的過(guò)程中，教師是主要方面。 教師首先要愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。 學(xué)生是發(fā)展中的教育個(gè)體，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生這種問(wèn)題和這種問(wèn)題是必然的現(xiàn)象。 學(xué)生發(fā)生的問(wèn)題，必須告訴別人。 對(duì)于表達(dá)不好的學(xué)生，不要總是批評(píng)而傷害自尊心，而要耐心地幫助他們，認(rèn)真分析其優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗兹擞欣l(fā)現(xiàn)其閃爍，立刻鼓勵(lì)他們表?yè)P(yáng)，讓他們充分體驗(yàn)成功，感到鼓勵(lì)，建立強(qiáng)烈的信心和上進(jìn)心，積極提高對(duì)成績(jī)差的學(xué)生要親切地指導(dǎo)，根據(jù)好壞教特殊的學(xué)習(xí)方法。 老師要關(guān)心他們，總是讓學(xué)生感受到對(duì)他們的愛(ài)。 學(xué)生上課時(shí)討論回答問(wèn)題，必須采用表?yè)P(yáng)

4、鼓勵(lì)的方式。 學(xué)生回答正確，給予充分肯定和表彰的學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，不要責(zé)備、諷刺和諷刺。 讓學(xué)生繼續(xù)思考，肯定他們積極思考，表?yè)P(yáng)他們，贏得回答的積極性。 在師生交流過(guò)程中，態(tài)度誠(chéng)懇和藹，語(yǔ)氣溫和，語(yǔ)氣溫和熱情，讓學(xué)生感受到教師是一位好教師。 在師生交流過(guò)程中，教師一定要保持平等民主的態(tài)度。 “語(yǔ)言一定要執(zhí)行，行動(dòng)一定要執(zhí)行”，讓學(xué)生感受到教師是誠(chéng)實(shí)的伙伴。 這樣，建立了平等、民主、和諧的新教師和學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生喜歡你，也喜歡你教的思想道德課，學(xué)習(xí)的積極性和主導(dǎo)性爆發(fā)，形成了良好的課程學(xué)習(xí)氣氛。 2更新教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是思想道德學(xué)科的理論性強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容有嚴(yán)肅性、抽象性、無(wú)聊性，學(xué)生的學(xué)習(xí)理

5、解有一定困難，課堂教學(xué)氛圍顯得無(wú)聊。怎樣才能很好地解決這些問(wèn)題呢？ 更新教法，改變過(guò)去“注入式”教法為新課提出的“啟發(fā)式”教法，全體學(xué)生積極參加教育活動(dòng)，形成師生交流。 特別是運(yùn)用現(xiàn)在的教育技術(shù)手段，把過(guò)度合理的理論變成形象的直觀感性材料，能激活無(wú)聊的課程教育。 現(xiàn)代教育技術(shù)手段以其豐富的表現(xiàn)力、強(qiáng)交互性、特有的感染力和形象性引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生變成被動(dòng)的機(jī)器記憶作為自覺(jué)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 比如說(shuō)，說(shuō)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的時(shí)候，先播放曲子愛(ài)我中華，曲子響的時(shí)候，同學(xué)們不由得唱了“五十六民族、五十六枝花、五十六兄弟民族是一家”。 學(xué)生情緒激發(fā)后，利用課件展示我們黨的民族政

6、策和各族人民團(tuán)結(jié)一致取得的勝利，使學(xué)生理解維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法。 這樣，學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的重要性很容易理解。 3更新學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，雖然新課程改革經(jīng)過(guò)了幾年，但在中學(xué)思想道德課程中，其“課程規(guī)劃、課程背條、考試默條”的學(xué)習(xí)模式?jīng)]有被根除，必須滿足課程改革的要求，并加以改變。 提倡在新課程中用奇怪的課程培養(yǎng)學(xué)生的異思考。 沒(méi)有異議就沒(méi)有革新。 讓學(xué)生對(duì)教材和老師提出疑問(wèn)，大膽發(fā)表、探索、創(chuàng)新自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)合作與共享，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。 比如，在談時(shí)政的關(guān)注點(diǎn)“關(guān)注民生問(wèn)題”時(shí)，我問(wèn)：“黨中央為什么重視民生問(wèn)題的解決？” 鼓勵(lì)學(xué)生從多方面考慮這個(gè)問(wèn)題。 有些

7、學(xué)生說(shuō)“這是全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求”。 一個(gè)學(xué)生說(shuō)，這是黨實(shí)踐三個(gè)重要思想的表現(xiàn)。 也有學(xué)生說(shuō)“這是實(shí)現(xiàn)共同富裕的要求”。等待的說(shuō)法不同。 教師加點(diǎn)，把這些觀點(diǎn)總結(jié)提高，想法就清楚了。 作為另一個(gè)例子，我們的社會(huì)主義祖國(guó)年，一部分學(xué)生提出“我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在落后于資本主義國(guó)家，為什么社會(huì)主義制度很優(yōu)秀？” 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我指導(dǎo)學(xué)生用縱橫比較的方法進(jìn)行分析，不僅比較了現(xiàn)狀，還比較了起點(diǎn)、發(fā)展歷史，比較了兩種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，證明了社會(huì)主義制度優(yōu)于資本主義制度。 學(xué)生不僅聽(tīng)了解了思想認(rèn)識(shí)的“結(jié)”，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，探索了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新精神。

8、也體現(xiàn)了思想教育的開(kāi)放性和探索性。 4關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力思想的教育要體現(xiàn)“教室明理、課外導(dǎo)師”。 理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合是思想道德課的靈魂。 創(chuàng)新來(lái)自實(shí)踐。 所以，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系時(shí)政，聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 在教育過(guò)程中，要關(guān)心時(shí)政，關(guān)心生活，從實(shí)踐中獲得新知識(shí)、新信息。 所以，我希望學(xué)生把上課學(xué)到的知識(shí)和理解的道理應(yīng)用到生活中。 例如，在講完承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任之后，為了讓學(xué)生在教室里理解如何承擔(dān)班里熱愛(ài)集體的責(zé)任及其責(zé)任，使學(xué)生統(tǒng)一行為，我根據(jù)各學(xué)生在本課中學(xué)到的知識(shí)和自己的實(shí)際情況制定活動(dòng)計(jì)劃，并公布在學(xué)習(xí)地里，組長(zhǎng)監(jiān)視每個(gè)人的執(zhí)行情況這個(gè)班很快成為全校學(xué)習(xí)的先進(jìn)班集體。 即使如此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一、學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，更重要的是思想道德教育有效地發(fā)揮了其培養(yǎng)者的功能，取得了良好的效果。 5結(jié)語(yǔ)是“教法無(wú)法定法，得分高”。我們教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)課的新理念，不斷更新觀念和教法，在中學(xué)思想道德教室教育中，師生之間始終保持平等、民主、和諧的關(guān)系，只要處于交流活躍的狀態(tài)，就能