濟南市歷城區(qū)初中學校教學工作評價方案

1、濟南市歷城區(qū)初中學校教學工作評價方案（試行）濟南市歷城區(qū)教育局2008年8月說明一、 遵循中華人民共和國義務(wù)教育法、山東省普通中小學管理基本規(guī)范，依據(jù)濟南市歷城區(qū)初中教學基本規(guī)程（試行），制定本方案。二、 本方案適用于全區(qū)初中學校。三、 方案使用程序。區(qū)教研室每學期依據(jù)本方案對所有初中學校進行教學過程性、指導性評價，評價結(jié)果作為區(qū)教育局評價學校的主要依據(jù)之一。本方案解釋權(quán)屬于區(qū)教研室。四、 基本內(nèi)容（總分800分）A1依法治學 70分 A2備課領(lǐng)域 120分 A3課堂教學評價領(lǐng)域 180分A4作業(yè)領(lǐng)域 100分 A5教學輔導領(lǐng)域 60分 A6教學評價與反饋領(lǐng)域 140分A7教學研究領(lǐng)域 70分

2、 A8教學特色領(lǐng)域 60分濟南市歷城區(qū)初中學校教學工作評價方案（試行）評價領(lǐng)域評價點分值評價細則得分A1依法治學70分A1依法治學70分1. 執(zhí)行中華人民共和國義務(wù)教育法2. 落實山東省普通中小學管理基本規(guī)范40分存在違反中華人民共和國義務(wù)教育法和山東省普通中小學管理基本規(guī)范教學行為的，各扣20分，重點考察義務(wù)教育法29條、57條的執(zhí)行及遵守基本規(guī)范剛性規(guī)定的情況。采用座談，問卷等方法。課程實施管理30分課程實施管理30分國家課程10分按照義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程；按照省義務(wù)教育階段課程安排要求的周課時數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)

3、的現(xiàn)象。采用座談、調(diào)查學生，查閱課程表及設(shè)置等方法。地方課程10分符合省地方課程和學校課程設(shè)置指導意見要求；按照省義務(wù)教育地方課程和學校課程實施綱要要求的課時數(shù)開設(shè)地方課程。采用座談、調(diào)查學生，查閱課程表及設(shè)置等方法。學校課程10分有學校課程方案，目標明確，內(nèi)容有特色，符合學校所在地與學生的實際；有管理措施，有時間保證。采用座談、調(diào)查學生，查閱課程表及設(shè)置等方法。A2備課領(lǐng)域120分A2備課領(lǐng)域120分A2備課領(lǐng)域120分備課標與教材10分分析知識點與知識系統(tǒng)的關(guān)系（5分）；分析確定教學重點和難點（5分）。查閱備課本，與教師座談。備學情15分分析學生已具備的知識與技能（5分），分析學生的差異性

4、（5分），分析學生的學習興趣（5分）。查閱備課本，與教師座談。備教學目標20分分析設(shè)計“知識與技能”類的基礎(chǔ)性目標（5分），分析設(shè)計“過程與方法”類的發(fā)展性目標（5分），分析設(shè)計“情感、態(tài)度、價值觀”類的體驗性目標（5分），設(shè)計體現(xiàn)教育智慧的“創(chuàng)新支點”（5分）。查閱備課本，與教師座談。備教學方法與媒體15分分析設(shè)計教學方法（5分），選擇用多媒體技術(shù)提供輔助性學習材料，備演示實驗和分組實驗（5分），設(shè)計出完整課件（5分）。查閱備課本及課件。備教學過程30分設(shè)計出一個相對完整的教學流程（10分），注重多維互動(10分)，注重教學組織方式設(shè)計（10分）。查閱備課本，與教師座談。完善備課制度30分提

5、前一周備課（10分）；有單元備課（10分）；學校組織集體備課（5分）；參加承辦校際、科際備課（5分）。存在一例不備課上課現(xiàn)象扣20分。查閱資料、座談。A3課堂教學領(lǐng)域180分A3課堂教學評價領(lǐng)域180分A3課堂教學領(lǐng)域180分教師教學90分教師教學90分體現(xiàn)教與學的統(tǒng)一10分體現(xiàn)教師教授與學生學習活動的統(tǒng)一，杜絕“滿堂灌”和單純“以學生為中心”的教學活動（10分）。查閱備課，觀察課堂教學。教師教學基本素質(zhì)15分使用普通話(5分)，表述規(guī)范（5分）；教學形象（5分）。出現(xiàn)知識性錯誤扣15分。觀察課堂教學。教學目標達成30分必須達到基本知識和基本技能的教學目標（10分）；運用“創(chuàng)新支點”，基本達到

6、“知識過程與方法”類目標（10分）；滲透人文與科學精神教育（10分）。觀察課堂教學、測試。教學組織形式20分教學各要素之間展開有效的多維互動（10分）；教師精講，面向全體學生（10分）。觀察課堂教學。教學媒體運用15分使用多媒體技術(shù)熟練（5分）；使用效率高，適合學生（10分）。觀察課堂教學。學生的學習90分主動參與課堂學習20分主動發(fā)言人數(shù)多（10分）；不同層次學生參與面廣（10分）。觀察課堂教學。呈現(xiàn)自主、探究20分學生學習呈現(xiàn)互助、合作、交流（10分）；學生自主探究問題（10分）。觀察課堂教學。學習效果30分全體學生完成基本知識與技能學習（10分）；多數(shù)學生理解知識產(chǎn)生的過程，多數(shù)學生能夠

7、運用習得方法（原理）解決問題（10分）；學生不同程度地得到人文與科學精神的體驗（10分）。采用觀察、現(xiàn)場測試等方法。學生認同20分采用問卷調(diào)查的方式，測評學生對教師課堂教學的滿意率。A4作業(yè)領(lǐng)域90分A4作業(yè)領(lǐng)域90分作業(yè)量10分各學科協(xié)調(diào)，家庭作業(yè)總量不超過1.5小時（10分）。檢查各科作業(yè)總量，調(diào)查學生。作業(yè)設(shè)計20分作業(yè)照顧不同層次學生的需要，基本知識與技能類占30%（10分）；過程與方法類占70%（10分）。分析學生作業(yè)。實驗性作業(yè)15分向?qū)W生開放功能室（5分）；學生有1次以上實驗性作業(yè)（演示、分組、探究實驗）（10分）。查閱資料，調(diào)查學生，查閱實驗室資料。自主探究性作業(yè)15分有學生自

8、主設(shè)計方案（5分）；有實施過程的記錄（5分）；有自主總結(jié)報告（5分）。查閱資料。作業(yè)批改30分批閱及時（5分）；全批全改（10分）；有一定比例的面批（5分）；有作業(yè)批改記錄（5分），作業(yè)以等級形式記入初中學生綜合素質(zhì)檔案（5分）。A5教學輔導領(lǐng)域60分個別輔導20分針對不同層次學生，個別輔導占學生總數(shù)的一定比例（10分）；個別輔導有計劃（5分）；有記錄（5分）。查閱資料，調(diào)查學生。集體輔導20分輔導具有明確的需要解決的問題（10分），輔導有計劃、有記錄（10分）。查閱資料，調(diào)查學生。補償教育20分補償教育有計劃（5分）；有實施過程的記錄（5分）；效果好（10分）。查閱資料。A6教學評價與反饋領(lǐng)

9、域150分實行“初中學生綜合素質(zhì)評價”制度5分為每位學生建立“初中學生綜合素質(zhì)評價”檔案（5分）。檢測與考試15分嚴格組織單元檢測、期中、期末考試（5分），對存在問題反饋及時（5分），有反饋評價報告（5分）。查閱資料。學生對教師教學工作的評價40分設(shè)計學生調(diào)查問卷，內(nèi)容包括對教師課堂教學、作業(yè)批改、輔導的認同情況。組織對教師教學工作評價20分學校組織評價（5分）；評價程序公正（5分）；評價組織權(quán)威（5分）；評價結(jié)果得到正確運用（5分）。教學質(zhì)量檢控30分分析教學質(zhì)量監(jiān)控主要指標（30）。高中階段入學率40分分析高中階段入學率重要指數(shù)（40分）。A7教學研究領(lǐng)域70分完善教研制度30分積極開展教學研究，加強校本教研（10分）；教研制度完善（10分）；參加集中教研與分片教研（10分）。獎勵教學研究40分教師在區(qū)、市、省組織的課堂教學、論文、課件評比中，獲區(qū)二等獎、市二等獎、省三等獎以上者，分別記1、2、3分；在省級以上學術(shù)雜志發(fā)表教學論文，每篇計3分；計滿30分為止（30分）；表彰獎勵教學研究中出現(xiàn)的先進單位和個人（10分）。A8教學特色領(lǐng)域60分建設(shè)教學特色30分教學特色具有一定的教學論的初步形態(tài)（10分）；在教學實踐中取得一定效果（10分）；形成學校、教師、學