2018-2019學(xué)年第一學(xué)期 五年級美術(shù)教案

1、五年級第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次 教學(xué)內(nèi)容課時1哆來咪22 家鄉(xiāng)的古建筑 13家鄉(xiāng)的古建筑 小記者24小記者 15搭建框架27深淺變化18 水墨動物29布衣溫馨110布衣溫馨 飛行夢工廠211飛行夢工廠 112 快樂陶吧213 快樂陶吧 114 水墨畫風(fēng)景 215 水墨畫風(fēng)景 116皮影 217青花瓷1 五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù)，樹立以人為本、培養(yǎng)能力的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。 二、班級學(xué)情學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五年級，學(xué)生

2、對美術(shù)這門學(xué)科有了比較濃厚的興趣，且愿意學(xué)，還有一部分學(xué)生特別愛好。為此，只要揚(yáng)長避短，適時點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生的美術(shù)知識和技能會有可喜的增長和提高。三、教學(xué)目標(biāo)： 注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高。四、主要措施 1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。 2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏

3、固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。 5、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，6、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。 第一課時 第1課 哆來咪教學(xué)目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)； 認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美； 學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法； 掌握立體造型的簡單方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：對形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識

4、，并能夠調(diào)出漸變的色彩教學(xué)準(zhǔn)備 ：玻璃杯7個，顏料等教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入 1課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。 2學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。 3想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律? 4教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。 二、分組制作 1出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。 2思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。 3敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。 4

5、師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。 5請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化? 6師生小結(jié)：因?yàn)槊總€瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。 三、裝飾美化 1思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。 2裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。 四、即興表演 小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。 第二課時 第1課

6、 哆來咪教學(xué)目標(biāo) ：1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)； 2、認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美； 3、學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法； 掌握立體造型的簡單方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：對形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識，并能夠調(diào)出漸變的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備 ：玻璃杯7個，顏料等教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入 1欣賞有漸變效果的繪畫作品。 2教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律? 3學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。 在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。 二、認(rèn)識現(xiàn)象 1教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2教師出示圖片，提問：圖中哪

7、些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 課件展示幾張有漸變色攝影圖片。 三、掌握規(guī)律 1教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。 2討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。 4出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。 課件展示色彩明度的推移漸變。 四、嘗試作業(yè) 看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。 五、作業(yè)反饋 根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。 第3課時 第2課家鄉(xiāng)古建筑教學(xué)目標(biāo)： 1、了解古建筑的的范圍、

8、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。 2、體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。 3、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入（課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）師：我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了了解。光妯筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，但也具有共同的一般特點(diǎn)，你能說說嗎?學(xué)生共同分享知識二、欣賞展示家鄉(xiāng)古建筑圖片師生共同小結(jié)： 造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。 結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。 極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。三、布置作業(yè)： 按光妯筑照片線描一幅古建筑速寫。

9、 四、展示評價1、你比較喜歡哪幅作品，為什么？2、你覺得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)？3、這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)第4課時 第2課家鄉(xiāng)古建筑教學(xué)目標(biāo)：1.了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。 2.能以泥為主要材料做一簡約小亭。 3.培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：能以泥為主要材料做一簡約小亭。教學(xué)難點(diǎn)：采用刻畫、搓條、鏤空、壓板、手捏等制作方法捏造小亭。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入（展示建筑陶藝小工藝品）師：今天，老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉猓行⊥?、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。同學(xué)們

10、從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。二、引導(dǎo)分析1. 師：看完了的同學(xué)請思考黑板的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過的制陶方法：瓦紋 搓條亭柱 刻畫塔窗 手捏橋面 壓板屋頂 鏤空2指導(dǎo)答題：分組討論后派一位代表上講臺對互相對應(yīng)的兩個詞語進(jìn)行連線。教師揭示答案：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。3小結(jié)。同學(xué)們有了過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。你們想不想也做一做? 三、布置作業(yè)1師：今天我們綜合運(yùn)用已有的陶藝制作方法，設(shè)計(jì)制作一件陶藝作品“泥做小亭子”。板書課題：家鄉(xiāng)古建筑2教師提問。俗話說“

11、方法都一樣，造型各不同”，請想想你將設(shè)計(jì)制作一個怎樣新穎獨(dú)特的亭子來呢?同桌相互討論，交流。 3教師小結(jié)。在剛才的討論中，同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭好!老師期待著大家新作品的成功。 4.學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導(dǎo)，解決有關(guān)學(xué)生的個別問題。 四、展示評價1請學(xué)生“一分鐘簡介作品”。 2分組觀摩。 第五課時 第3課小記者教學(xué)目標(biāo)：1.課前布置學(xué)生收集自己平時喜歡看的報(bào)刊，并選擇一二幅自己喜歡的新聞圖片。2.了解家人喜歡閱讀的報(bào)刊雜志。教學(xué)準(zhǔn)備圖片 錄像資料教學(xué)過程：1今天，每個同學(xué)都帶來了自己喜歡看的報(bào)紙、雜志，看來你們是一群愛學(xué)

12、習(xí)、關(guān)心社會的學(xué)生。哪位同學(xué)來介紹自己帶來的圖片新聞呢?為什么喜歡它呢?說說你的理由。幾名學(xué)生展示自己帶來的圖片新聞，并根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行介紹。 2同學(xué)們能不能將你帶來的圖片新聞介紹給大家，讓大家分享你帶來的信息，共同分享你的快樂呢? 小組內(nèi)同學(xué)之間相互交流。 3同學(xué)們帶來的圖片新聞很多來自你們訂閱的兒童報(bào)及家人訂閱的雜志，有的圖片新聞報(bào)道反映了我們少年兒童關(guān)注的事，有的報(bào)道了我們生活中感動人的事，有的是社會上的新鮮事，還有的揭露了我們生活中的丑陋現(xiàn)象等等。由于這些新聞來源于生活，它真實(shí)地反映了我們的生活，使我們在短時間內(nèi)獲得大量信息，豐富我們的生活，很多問題引起大家的思考所以，好的新聞能吸引讀者

13、的眼光，震撼讀者的心靈，這也正是圖片新聞的魅力所在。4.優(yōu)秀圖片新聞賞析 (1)神舟五號成功返航，中國人實(shí)現(xiàn)飛天夢想 (2)抗洪衛(wèi)士、鋼鐵長城 (3)晨 引導(dǎo)學(xué)生圍繞每一張圖片的主題展開討論，老師講解。 我們的記者是如何拍到這些好新聞的呢?有的同學(xué)也許對新聞工作、記者的工作很好奇，讓我們走進(jìn)一家報(bào)社，來了解一下他們的工作吧!第六課時 第3課小記者教學(xué)目標(biāo)：1.課前布置學(xué)生收集自己平時喜歡看的報(bào)刊，并選擇一二幅自己喜歡的新聞圖片。2.了解家人喜歡閱讀的報(bào)刊雜志。教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)過程： 我們學(xué)校的校報(bào)和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學(xué)們關(guān)心的各方面的新聞信息。這節(jié)課讓我們來做一做小記者，用我

14、們敏銳的眼光去捕捉校園內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事，用我們美術(shù)這一特殊的語言圖片新聞的形式表現(xiàn)出來好嗎? 那么小記者的采訪活動要做好哪些準(zhǔn)備工作呢?在采訪活動中你們有哪些問題或困難需要解決呢? 學(xué)生提出問題(預(yù)見性的問題)，教師歸納問題。 采訪前制定好周密的采訪計(jì)劃書，能夠幫助我們獲得很好的采訪效果。(1)采訪人員的工作形式及合理分工(個人、雙人、小組合作)。 (2)采訪的內(nèi)容、對象的選擇，校內(nèi)或校外，人物或事件。 (3)圖片新聞的表現(xiàn)形式，攝影或繪畫。 (4)采訪的程序。 學(xué)生策劃采訪計(jì)劃書，交流采訪計(jì)劃書。查閱報(bào)刊的圖片新聞，上網(wǎng)查閱有關(guān)“小記者網(wǎng)站”的信息，建立信息交流

15、。第七課時 第4課 搭建框架教學(xué)目標(biāo) 1.掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。 2.培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識，在自己動手制作的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識 教學(xué)準(zhǔn)備 棍、筷子、繩、502膠等教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞架子 1同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個特別的展覽會架子博覽會，展出的將是一些什么呢? 2我們進(jìn)入各個展廳看一看吧。請同學(xué)們自己選擇一個展廳先看。 3說說你看到了一些什么?有些什么感受呢? 4導(dǎo)人課題：今天我們就來學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也

16、拿來參加博覽會吧! 課件l： “架子”展覽會標(biāo)題出示。 二、分析方法 1欣賞教材上提供的各種圖片。 2你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法? 三、教師小結(jié)： 圖1，主體由細(xì)竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材料相互對比，形狀高低錯落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。 圖2，畫架由樹棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫布。 (用了粘貼、捆扎等方法。) 圖3，用筷子搭建出架子。 四、教師示范 來看老師用筷子搭建一個架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法?？梢圆捎枚喾N方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來就可以了。 (教師在示范

17、制作的時候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來，與教師一起來完成作品。) 用于示范的材料及教具 五、自主制作 學(xué)生用自己帶來的材料自主制作。可以將搭好的架子放到教室中間的展示臺上來。 布置展示臺 (博覽會展廳) 六、評價交流 1完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。 2教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子”展廳，先向同學(xué)們介紹你自己的作品。 3再說說你最喜歡的架子作品。誰的最美觀，誰的最牢固，誰的最有創(chuàng)意? 學(xué)生作業(yè) 第八課時 第4課 搭建框架教學(xué)目標(biāo) 1.掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。 2.培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識，在自己動手制作

18、的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識 教學(xué)準(zhǔn)備 棍、筷子、繩、502膠等教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃教學(xué)過程欣賞分析 1欣賞教師制作的果籃實(shí)物，轉(zhuǎn)動觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來連接的呢? (學(xué)生回答) 2教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連?？梢圆鸱止@，讓學(xué)生對制作材料和粘貼方法進(jìn)行更進(jìn)一步的了解。 果籃實(shí)物或者多媒體課件 展示果籃圖片。 二、分組制作比賽 1引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢? 分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方法。 小結(jié)：籃子有兩個部分，一個部分是籃底，

19、一個部分是籃身?；@身可以用3根筷子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。 教師對502膠的使用和切割筷子的方法進(jìn)行示范： (1)502膠黏性很強(qiáng)，如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方，就會帶來麻煩。所以，在使用的時候一定要小心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方。 (2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。 2比賽 分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。 課件出示比賽要求： 1在3分鐘之內(nèi)制作一個三角形的小果籃。 2制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。 3課件出示快節(jié)奏的音樂，營造比賽氣氛。

20、三、反饋評價 1大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對比評價，引導(dǎo)學(xué)生制作的時候要注意美觀。 2說說剛才制作中有些什么困難?大家一起來解決。 用于比較的所有的果籃樣本 四、深入欣賞 1.了解做法 欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。十個這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。 如放蘋果的大果籃每層由8根較長的筷子組成，兩層形成16個角。筷子的擺放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割，造型別致，顏色漂亮。 2.鞏固制作步驟。 五、評價交流 1完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)

21、放至展示臺上。 2學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時候要突出制作的特色。教師帶領(lǐng)學(xué)生評一評各組制作的果籃。 布置展示臺 六、總結(jié) 我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實(shí)用又美觀。這說明，只要有心，生活會通過我們的手變得更加美好。第九課時 第5課 深淺變化教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解基本的作畫步驟，構(gòu)圖知識，美術(shù)術(shù)語的基本含義重點(diǎn)、難點(diǎn)、及措施：重點(diǎn)理解構(gòu)圖知識和美術(shù)術(shù)語的含義教具：幾何石膏、掛圖教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入：舉生活中的生動圖片。二、素描的含義；1、 用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動物，風(fēng)景，人像及人體素描等。3、

22、 工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描。三、素描的表現(xiàn)語言1、線條、色調(diào)。對于初學(xué)者，首先學(xué)會用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。四、素描能力的高低取決于三個方面；1、感覺能力2、知識（透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)）3、技巧：勤，練。五、觀察能力：在動筆作畫之前，應(yīng)該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特征。 堅(jiān)持多看，多分析，不斷深化認(rèn)識和理解的程度，如觀察表現(xiàn)。第十課時 第6課 水墨動物 教學(xué)目標(biāo)：1、通過不同墨色和

23、筆墨干濕的綜合使用來對動物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法在造型中的運(yùn)用。3、讓學(xué)生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨的畫的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化水墨的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：大膽的用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神態(tài)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入前幾天我的畫室來了幾位客人，看看他們在干嗎？（播放TV短片）問題1、他們在干嗎？問題2、她們用的什么工具呢？用水墨畫出來的小動物會是什么樣子呢？光用墨畫會好看嗎？讓我們來看一看吧?。úシ判◎蝌秸覌寢屍瑪啵┠銈冇X得水墨畫小動物怎

24、樣？總結(jié)：概括、生動、有意境。說了這么多，我真的要來露一手了，你們可要看仔細(xì)了。（示范刺猬和蛇）邊畫邊說如何用墨，墨色的變化，中鋒用筆。我們國家許多畫家都喜歡畫水墨動物，齊白石就是其中之一，剛才我們看的動畫片就是以齊白石畫的動物為原型制作的。他畫過很多的小動物，其中最愛的是蝦。齊白石的蝦、徐悲鴻的馬、黃胄的驢都是舉世聞名的。讓我們來欣賞欣賞吧。（播放課件，邊放邊介紹。）齊白石的動物用筆簡潔概括，看起來簡單，卻十分生動。徐悲鴻的馬，健壯有力，特別是他畫得奔馬給人一種自由奔放的感覺。黃胄最愛畫驢，他畫的風(fēng)格奔放，有濃郁的生活氣息。二、學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)畫家們都有自己喜愛的動物，你們有喜愛的動物嗎？他

25、們有什么特點(diǎn)呢？你們說得很好，我這里還藏了一些小朋友的畫，我們一起來看看。（欣賞小朋友的畫）看了這么多，說了這么多，接下來就輪到你們來發(fā)揮嘍，每人畫一個小動物，也可以添加一些情節(jié)。三、作業(yè)展評把學(xué)生的畫貼到黑板上，看看哪一幅畫你認(rèn)為不錯呢？好在哪里？總結(jié)：以表揚(yáng)鼓勵為主。第十一課時 第6課 水墨動物 教學(xué)目的：1、了解中國水墨畫的特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)厾（d：用指頭、棍棒等輕擊輕點(diǎn)）法來畫動物。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握點(diǎn)厾法的繪畫方法難點(diǎn)：能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)動物教學(xué)準(zhǔn)備：師：圖例、宣紙、毛筆、墨汁等繪畫工具。生：國畫工具，課前預(yù)習(xí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、過程設(shè)計(jì)：1、引

26、導(dǎo)階段 動物活潑，可愛，因此，自古以來就成為中國畫家筆下的描繪對象。欣賞名家作品，感受畫面中動物的靈性。 出示勾線畫法和點(diǎn)厾法圖片，讓生比較兩者的區(qū)別，講解什么是點(diǎn)厾法。2、發(fā)展階段 學(xué)習(xí)技法點(diǎn)擊，掌握繪畫過程和步驟。師示范：如何調(diào)墨、怎樣運(yùn)筆：中鋒、側(cè)鋒等 根據(jù)課本技法點(diǎn)擊的內(nèi)容師示范動物畫法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。3、本課練習(xí) 選擇一種動物，用水墨形式進(jìn)行表現(xiàn)。4、師生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)提醒生應(yīng)注意不要把水亂甩。對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)5、作品展示 生談?wù)剬ψ鳂I(yè)中出現(xiàn)的墨色變化的感受。 第十二課時 第7課 布藝溫馨教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。 2.能運(yùn)

27、用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個小掛袋. 3.感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 裁剪衣服時剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針線，剪刀，課件教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品教學(xué)過程 一、看一看，試 一試 1.欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。 2以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。 (1)你看到了什么? (2)你覺得哪件布藝制品最特別? (3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試! 3學(xué)生試做，自主探究。 二、玩一玩，做一做 1

28、以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。 (1) “快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動的新造型，來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。 (2) “百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。 (3) “畫面競猜”：通過使用了幾個不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。 2評一評小組游戲活動情況。 3小組討論、合作使用材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。 三、評一評，說一說 1學(xué)生作業(yè)觀賞交流。 (1)展示作品。 (2)自評、

29、互評。 2學(xué)習(xí)引申： (1)提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。 (2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實(shí)用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。 (3)鼓勵學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。 第十三課時 第7課 布藝溫馨教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。 2.能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個小掛袋. 3.感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 裁剪衣服時剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛

30、巾等，針線，剪刀，課件教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。 教師：實(shí)物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計(jì)紙若干。 教學(xué)過程一、激趣 1問：你們在家時遇到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。 2隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個整理小能手。它能把物品有序地收納好，隨時都能準(zhǔn)確找到。 3我們今天就來學(xué)習(xí)制作小掛袋。 事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。 二、探索 1誰能給掛袋下一個簡單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個能掛起來的口袋。 2掛袋還可以做成這樣! (欣賞手工掛袋圖片，見

31、書本) 誰來根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來給它進(jìn)行分類 ? 基本 基本型 口袋單袋型 外形 異型 布局多袋型 3出示多袋型掛袋雛形(圖) 這是一個基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感? (重新展示圖片) (將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫出自己的設(shè)想。) 4。展示各組設(shè)計(jì)圖，略評。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。 三、思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)? 如：掛法的設(shè)計(jì)處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。 5引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。 分析自己所帶布材的特點(diǎn)(硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩)。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。 第十四課時 第8課飛機(jī)夢工廠

32、教學(xué)目標(biāo)：1、收集飛機(jī)的圖片、模型等資料，認(rèn)識飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解飛機(jī)的歷史與文化。2、能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的飛機(jī)。3、了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一個直升飛機(jī)模型。4、掌握用紙張折紙飛機(jī)的方法，折一架紙飛機(jī)。5、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)；飛機(jī)的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。難點(diǎn)：飛機(jī)的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：各種飛機(jī)的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。 一、初步談話。當(dāng)五星紅旗在香港、澳門飄揚(yáng)的一刻，“飛豹”的飛機(jī)的雄姿在祖國藍(lán)天翱翔的時候，你心中涌現(xiàn)出最強(qiáng)烈的感受是什么？是啊，愛我中華，強(qiáng)我

33、國防，是我們的使命和責(zé)任！今天這節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)畫一張想象的飛機(jī)。二、講授新課。1、出示課題：12、飛機(jī)工廠。2、欣賞各種的飛機(jī)的圖片、照片、模型等。3、講解直升飛機(jī)的特點(diǎn)、性能等。4、講解直升飛機(jī)的畫法與步驟。三、巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖，先畫機(jī)身、再添畫機(jī)翼等部分。對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。四、作品展示。抽選好的作品進(jìn)行展示，讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，同時也指出作品中存在的問題，要求學(xué)生裝加以改正。五、總結(jié)談話。 第十五課時 第8課飛機(jī)夢工廠教學(xué)目標(biāo)：1、了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一個直升飛機(jī)模型。2、掌握用紙張折紙飛機(jī)的方法，折一架紙飛機(jī)。3、養(yǎng)成細(xì)心觀察

34、、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)過程：一、初步談話。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)紙飛機(jī)模型的制作。二、講授新課。1、出示課題：12、飛機(jī)工廠。2、先欣賞各種飛機(jī)圖片、照片、模型等3、講解紙飛機(jī)模型的折法與步驟。（1）說一說飛機(jī)的由哪些部分組成。（2）不同類型的飛機(jī)的造型有什么不同。（3）按課文的步驟圖進(jìn)行，折出自己喜歡的紙飛機(jī)。三、巡回指導(dǎo)。全班巡回指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生個別指導(dǎo)。四、作品展示。舉辦紙飛機(jī)模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，同時也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。五、總結(jié)談話。第十六課時 第9課 快樂陶吧教學(xué)目標(biāo) ： 1、通過對陶藝作品的賞

35、析，認(rèn)識和了解我國古今陶文化的發(fā)展過程，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的意識，增強(qiáng)個人文化素養(yǎng)。 2、運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動有趣的作品。 教學(xué)重難點(diǎn)： 增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動手造型能力。教學(xué)過程一、說陶 1了解我國有關(guān)陶文化的知識。 2學(xué)生講述知道的陶文化。 二、賞陶 1欣賞彩陶文化： (1)半坡型 (2)廟底溝型 (3)馬家窯型 (4)半山型、馬廠型 2欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。 3彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。 4欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。 三、玩陶 1提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法? 2這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣。 3A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大

36、泥團(tuán)應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢? 4搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞? 6拍泥板應(yīng)該注意什么? 7以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 8欣賞學(xué)生作品。 四、用陶 老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。第十七課時 第9課 快樂陶吧教學(xué)目標(biāo) ： 1、通過對陶藝作品的賞析，認(rèn)識和了解我國古今陶文化的發(fā)展過程，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的意識，增強(qiáng)個人文化素養(yǎng)。 2、運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動有趣的作品。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動手造型能力。 教學(xué)過程：一、對比導(dǎo)入 1出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說

37、說它們各是用什么方法做成的? 2制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。 二、探究方法 1將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。 2思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 3同桌或小組間交流。 三、驗(yàn)證方法 1師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。 2歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)： (1)拍泥板泥板厚度適宜； (2)粘接成形粘接部位要捏牢固； (3)裝飾方法不限； (4)燒制。 教材賞析 四、嘗試制作 1觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個流程。 2欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。 五、作業(yè)要求 1作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個人獨(dú)

38、立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。 2教師巡回指導(dǎo)。 六、作業(yè)展評 1自評、互評、師評相結(jié)合。 2教師小結(jié)全課。第十八課時 第9課 快樂陶吧教學(xué)目標(biāo) ： 1、通過對陶藝作品的賞析，認(rèn)識和了解我國古今陶文化的發(fā)展過程，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的意識，增強(qiáng)個人文化素養(yǎng)。 2、運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動有趣的作品。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動手造型能力教學(xué)過程：一、嘗試制作 1觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個流程。 2欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。 3.指名學(xué)生說說制作的方法及步驟。制作方法、步驟及注意事項(xiàng)： (1)拍

39、泥板泥板厚度適宜； (2)粘接成形粘接部位要捏牢固； (3)裝飾方法不限； (4)燒制。 二、作業(yè)要求 1作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。 2教師巡回指導(dǎo)。 三、作業(yè)展評 1自評、互評、師評相結(jié)合。 2教師小結(jié)全課。 第十九課時 第10課水墨畫風(fēng)景教學(xué)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對中國山水畫的分析、理解，了解山水畫的成就及有關(guān)畫家，使學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫，感受自然與藝術(shù)的豐富多彩，從而更加熱大自然、熱愛生活、熱愛我們偉大的祖國。（2）欣賞中國山水畫作品，如何在豐富多彩的自然美中表達(dá)中國人的自然觀和審美觀的。分析山水畫作品中意境中表現(xiàn)，初步理解對意境營造

40、是畫家追求的藝術(shù)境界，是山水畫的靈魂。（3）嘗試選用（或作）一首小詩或散文，概括地表達(dá)出你所喜歡的山水畫的意境；或用學(xué)過的筆墨技法，畫一幅有意境的山水畫，并配上自己喜歡的詩句散文。教學(xué)重點(diǎn)：對山水畫構(gòu)圖、空白、墨色的分析，了解中國山水畫是怎樣表現(xiàn)意境教學(xué)過程：1、表現(xiàn)內(nèi)容中國山水畫是表現(xiàn)自然山水景物的繪畫，為什么中國畫家獨(dú)獨(dú)鎖定山和水？“山水”、“山河”、“江山”這些詞匯在中國思想文化領(lǐng)域里象征著什么？象征著祖國中國山水畫不止是摹仿、再現(xiàn)或是復(fù)制自然，它有著博大的精神內(nèi)涵。它不但表現(xiàn)了豐富多彩的自然美，而且體現(xiàn)了中國古代人民的自然觀與社會審美意識，甚至從側(cè)面間接地反映了社會生活。2、空間與透視

41、法國國家西斯萊畫的塞夫勒道路一景和王希孟的千里江山圖相比較。3、自然山水與畫中山水我們的祖國地域遼闊，南北東西風(fēng)光各異，名山大川各具特色。（結(jié)合圖片、課件）欣賞游春圖、瀟湘圖、溪山行旅圖、風(fēng)雨暮歸圖、富春山居圖4、中國山水畫注重景、情、意、志的聯(lián)系（1）詩情和畫意的聯(lián)系山水詩和山水畫異曲同工。中國古代詩人用文字做筆墨，寄情山水。而畫家用筆墨做語言，抒情達(dá)意。欣賞分析早春圖、寒江獨(dú)釣圖、梅石溪鳧圖、千里江山圖（2）借物抒情、托物言志的感悟中國畫中表現(xiàn)的物象，常被畫家們作為表達(dá)自己思想感情的載體，有的利用詩文題跋，在文字上做些“畫外功夫”，有的善用“比興”，狀物抒情，多有寓意。欣賞石濤的淮揚(yáng)潔秋圖

42、，利用詩文題跋，抒發(fā)著憂國憂民的無限情思。欣賞倪瓚的六君子圖，畫前那六棵立足與貧瘠土坡、不太繁茂、相互簇?fù)淼臉?，距離人間繁華是多么遙遠(yuǎn)，那一汪深水隔開了氣節(jié)與誘惑。三、圖片欣賞、小結(jié)展示圖片（結(jié)合古典曲目漁舟唱晚）作業(yè)：畫一幅表現(xiàn)山水意境的中國畫。 第二十課時 第10課水墨畫風(fēng)景 第二課時1、教學(xué)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對中國山水畫的分析、理解，了解山水畫的成就及有關(guān)畫家，使學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫，感受自然與藝術(shù)的豐富多彩，從而更加熱大自然、熱愛生活、熱愛我們偉大的祖國。（2）欣賞中國山水畫作品，如何在豐富多彩的自然美中表達(dá)中國人的自然觀和審美觀的。分析山水畫作品中意境中表現(xiàn)，初步理解對意境營造是畫家

43、追求的藝術(shù)境界，是山水畫的靈魂。（3）嘗試選用（或作）一首小詩或散文，概括地表達(dá)出你所喜歡的山水畫的意境；或用學(xué)過的筆墨技法，畫一幅有意境的山水畫，并配上自己喜歡的詩句散文。2、教學(xué)重點(diǎn)：通過對山水畫構(gòu)圖、空白、墨色的分析，了解中國山水畫是怎樣表現(xiàn)意境3、教學(xué)難點(diǎn)：中國山水畫與西方風(fēng)景畫在思想、技巧和形式上的不同點(diǎn)是什么？4、學(xué)習(xí)材料：教具：多媒體設(shè)備，山水畫所需用具。學(xué)具：風(fēng)景照片、山水畫、紙、墨、筆等中國畫的必需用品。二、教學(xué)過程（一）圖片欣賞，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 多媒體課件畫面出現(xiàn)關(guān)山月傅抱石的江山如此多嬌，這幅畫是他們共同合作專門為裝飾人民大會堂而繪制的大型山水畫。學(xué)生討論中國山水畫與

44、西方風(fēng)景畫在思想、技巧、形式上有什么不同？（從透視、是否真實(shí)再現(xiàn)等方面來考慮）漁莊秋霽圖和干草車 畫西方風(fēng)景畫散點(diǎn)透視、遠(yuǎn)看、近看均可（畫面）焦點(diǎn)透視（看畫面）崇高氣韻生動追求光色變化（看畫面）講究筆墨情趣（畫面幫助理解）遵循自然真實(shí)投入自然，與自然融為一體物我兩分，忠實(shí)再現(xiàn)看圖黃賓虹的山水講解。西方風(fēng)景畫是焦點(diǎn)透視。氣韻生動注重表觀內(nèi)在的精神氣質(zhì)，畫面才能有生動感人的藝術(shù)魅力，（提問學(xué)生：看到畫面你有怎樣的感受？）“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，塑造了一個在漫天大雪中孤舟垂釣的老漁翁的形象，表現(xiàn)了詩人清高、孤傲、堅(jiān)忍不拔的性格。流露出自己不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污的感情，整個畫面寒冷、寂靜。西方風(fēng)景畫

45、追求光照射到景物上的亮和暗變化。遵循自然真實(shí)，尊重客觀現(xiàn)實(shí)。干草車中國山水畫要求要投入自然，與自然融為一體，西方風(fēng)景畫是物我兩分，忠實(shí)地表現(xiàn)客觀事物，真實(shí)的再現(xiàn)。多媒體畫面出現(xiàn)萬山紅遍）討論回答問題（1）你能從這幅山水畫中感受到深秋迷人的景色嗎？討論分析畫面構(gòu)圖、墨色、空白。（2）這幅作品表現(xiàn)了怎樣的意境？李可染：中國現(xiàn)代畫家。李可染的山水畫重視意象的凝聚。他強(qiáng)調(diào)作山水畫要從無到有，即從單純到豐富，再由豐富歸之于單純。萬山紅遍用全景構(gòu)圖描繪了自然景色，兩山之間，一股清泉順流而下。山中小村充滿寧靜享和的氣氛。他用濃重的積墨法畫出山的渾厚，用朱砂層層點(diǎn)滿畫面，使全畫呈現(xiàn)出深秋迷人的景色，借毛澤東詩

46、詞中“萬山紅遍，層林盡染”歌頌了欣欣向榮的時代.構(gòu)圖：全景構(gòu)圖，畫面給人飽滿的感受?？瞻祝憾井嬅嬷锌瞻缀苌?，給人感覺密不透風(fēng)。墨色：墨色很濃，用積墨表現(xiàn)出山的渾厚，朱砂層層點(diǎn)滿畫面，使畫面呈現(xiàn)出深秋迷人的景色。本畫面題目是借用毛澤東詩詞中的“萬山紅遍，層林勁染”，歌頌欣欣向榮的時代。呈現(xiàn)出濃郁醇厚、寧靜享和的氣氛。教師小結(jié)：通過剛才兩幅古今作品的欣賞，我們了解到畫家的人生經(jīng)歷、理想、對生活的感悟和當(dāng)時的社會生活決定畫家的意境風(fēng)格，畫面的構(gòu)圖、墨色、空白是為意境設(shè)計(jì)的。（三）、教師當(dāng)堂示范望廬山瀑布：畫面有濃墨、淡墨、空白較多給人無限的遐想，給人一種雄偉壯麗的感受。（四）、學(xué)會表現(xiàn)作業(yè)：請兩位

47、同學(xué)到黑板上畫，播放漁歌唱晚音樂，畫一幅表現(xiàn)山水意境的中國畫。七、教師總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解到畫家的人生經(jīng)歷、理想、對生活的感悟及當(dāng)時的社會生活等決定了畫家的意境風(fēng)格。筆墨技法是為意境而設(shè)計(jì)，畫家可以通過筆墨淋漓盡致地表現(xiàn)無限的精神空間，如李可染的“濃郁醇厚”的積墨和倪瓚的“淡雅清逸，崇尚疏簡”的畫法。如果有機(jī)會，同學(xué)們可以到大自然中去親身體驗(yàn)一下。 第二十一課時 第10課水墨畫風(fēng)景第三課時一、教學(xué)目標(biāo) 1.欣賞，初步理解意境的營造是山水畫的“靈魂”，是畫家追求的藝術(shù)境界。2.生深入了解中國古代山水畫的藝術(shù)特色，感受歷代畫家是如何借山川之景抒畫家之情的，是如何在豐富多彩的自然美中表達(dá)中

48、國人的自然觀和審美觀的。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生了解中國山水畫的的審美精神，領(lǐng)會意境的營造在古代山水畫中獨(dú)特的內(nèi)涵。 教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課 播放古琴曲，展示高山流水圖片，通過多媒體展示高山流水的flash動畫。（聲畫同步，動態(tài)的開場具有強(qiáng)烈的視聽沖擊力，從而充分吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望），切入課題古代山水畫（二）第一環(huán)節(jié)：山水畫和照片對比，體會區(qū)別，感受意境對比展示風(fēng)光照片、畫冊圖片與中國古代山水畫。 提出問題：你覺得山水畫與自然景色在感覺上有什么不同?什么是意境？為什么畫家喜歡借山水畫去抒情，營造意境？意境的表現(xiàn)在山水畫中真的很重要嗎？通過對比真實(shí)的景色與藝術(shù)作品

49、，了解中國的山水畫不僅描繪了自然山水，而且寄托了畫家個人的情感和理想，同時也表達(dá)了畫家的主觀感受。意境是照片難以達(dá)到的效果，進(jìn)一步體會意境的創(chuàng)造既來源于生活又高于生活。第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，討論交流，認(rèn)識意境 通過展示中國古代山水畫作品與西方風(fēng)景畫作品，學(xué)生分組討論研究，教師巡回參與引導(dǎo)與討論。 (1)賞析對比中國畫瀟湘圖；西方油畫干草車 提問：同樣都是山水畫對比觀察兩幅畫在思想、技巧和表現(xiàn)形式上有何不同？(2)千里江山圖與佛拉富德小屋觀察這兩幅作品在空間處理上有什么不同?你能說說為什么會有這種不同嗎?（三）這幾個環(huán)節(jié)我加強(qiáng)了師生的互動，學(xué)生帶著問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。畫家是通過筆墨的運(yùn)用、構(gòu)圖的安排

50、、虛實(shí)的處理來營造畫面意境，寫心、寫思想、抒發(fā)感情。（四）課后拓展 課后讓學(xué)生在相關(guān)的網(wǎng)站上進(jìn)一步欣賞我國古代山水畫，領(lǐng)會意境。 第二十二課時 第11課皮影 教學(xué)目標(biāo) 1、了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及實(shí)踐能力 3、提高對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國的皮影藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個人物。難點(diǎn)：做一個能動的皮影人物。課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）卡紙、剪刀等皮影制作材料。（教師）幻燈或錄像、范作。教學(xué)過程 1、導(dǎo)入課題。 從一個錄像、皮影故事或者一件皮影作品引入新課。2、交流。 教師介紹皮影戲的

51、知識。（2）區(qū)別皮影和剪紙的異同。（3）提問：怎樣使人物動”來？ （4）師生小結(jié)：在關(guān)節(jié)處釘上活動節(jié)，裝上操作桿。3、范作。（1）出示范作讓學(xué)生欣賞戲曲人物各種角色的不同造型。（2）交流作品中最令人滿意的地方或值得修改的地方。（3）出示其他范作讓學(xué)生自己交流看法。4、創(chuàng)作。 （1）主題：制作一件皮影作品。 （2）創(chuàng)作建議：可以選擇自己喜歡的故事人物創(chuàng)作；在關(guān)節(jié)處釘上活動節(jié)裝上操縱桿；可以與伙伴合作完成；注意各類人物的造型特點(diǎn) 5、講評。 （1）對學(xué)生作業(yè)中各種角色的不同造型創(chuàng)作點(diǎn)評，以及活動關(guān)節(jié)處理的點(diǎn)評。（2）未完成的學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作。 第二十三課時 第11課皮影 教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)了解皮影相關(guān)

52、知識、人物造型特征及美感。2能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫。3引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，自主交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）卡紙、剪刀等皮影制作材料。（教師）幻燈或錄像、范作。教學(xué)過程一、欣賞：播放指鹿為馬片段的皮影戲片段，請大家說一說這段動畫片的人物造型和平時看的動畫片有什么不一樣？就是這部動畫片，一下激起了我們對于皮影的研究興趣，下面就請同學(xué)來共同探究一下吧。我們在這節(jié)課上，將分成了六個小組：一、皮影的起源和歷史二、皮影的造型特征和圖案特點(diǎn)三、皮影的地區(qū)風(fēng)格四、皮影的制作五、皮影的玩法六、皮影藝術(shù)的明天二、探究學(xué)習(xí)：1一組分享探究皮影的傳說與歷史：“有一種藝術(shù)，是完整的戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像，比盧米埃爾發(fā)明的