幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《總是遲到的嘟嘟》含反

1、幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案總是遲到的嘟嘟含反思幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案總是遲到的嘟嘟含反思活動目標(biāo)：1、掌握故事內(nèi)容，理解遲到的根本原因。2、能大膽、多元、有邏輯的講述作為小學(xué)生會出現(xiàn)的問題及解決方法。3、體驗歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。活動知識點：1、把遲到的原因歸咎與別人：嘟嘟總是遲到，可他把原因歸咎于媽媽騎自行車太慢，爸爸喊我太晚了鬧鐘的聲音太輕了，結(jié)果同學(xué)們都笑他。把遲到的原因歸咎與自己：自己早點起來，動作快一點。就不再遲到了。2、大膽、多元、有邏輯性的講述自身

2、存在的問題及解決方法：例：我也會遲到，以后我會快快的穿衣服，這樣就不能遲到了。以后我會早早的睡覺，也不會遲到了?；顒訙?zhǔn)備：（1）物質(zhì)準(zhǔn)備PPT一：家長的畫面：爸爸叫他起床（媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯）（鬧鐘響了）。孩子的畫面：穿衣服時慢吞吞，一邊玩一邊穿（皮皮吃飯時左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃飯）（皮皮不起床，蒙上頭繼續(xù)睡）。結(jié)果：遲到，小朋友都在上課（小朋友捂著嘴巴笑）。PPT二：家長的畫面：爸爸叫他起床（媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯）（鬧鐘響了）。孩子的畫面：穿衣服速度很快（皮皮吃飯時專注，沒有東張西望）（皮皮很快的起床）。結(jié)果：不遲到，小朋友都在操場上游戲。課件總是遲到的嘟嘟（2）知識準(zhǔn)備-

3、前期了解作為小學(xué)生可能存在的問題。（3）場地準(zhǔn)備座位坐成U字型?；顒舆^程：（一）通過出示PPT皮皮上學(xué)了，引起幼兒-今天早上，小學(xué)生皮皮在上學(xué)的過程中和他的爸爸媽媽發(fā)生了一些奇怪的事情，到底是什么事情呢，我們一起來看一看課件吧?。úシ耪n件1）（二）通過欣賞課件，掌握故事內(nèi)容，理解不要把遲到的原因歸咎與別人的道理1、通過欣賞PPT，將難點進(jìn)行前置。（1）通過欣賞課件1，初步了解遲到的原因-誰愿意說一說故事中皮皮和他的爸爸、媽媽發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣？爸爸叫他起床。皮皮穿衣服時慢吞吞，一邊玩一邊穿媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯。皮皮吃飯時左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃飯鬧鐘響了：皮皮不起床，蒙上頭繼

4、續(xù)睡。結(jié)果皮皮遲到了。-請小朋友完整的說一說，皮皮遲到的原因是什么？穿衣服時慢吞吞，一邊玩一邊穿吃飯時左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃飯鬧鐘響了：皮皮不起床，蒙上頭繼續(xù)睡。（2）通過欣賞課件2，初步了解不遲到的原因-后來，老師告訴皮皮一些不會遲到的好辦法，到底是什么辦法呢，我們一起來看一看！（播放課件2）-誰愿意老師告訴了皮皮什么好辦法？結(jié)果怎樣？爸爸叫他起床：快速的穿衣服，有順序的穿衣服。媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯：皮皮低頭專心的.吃飯，認(rèn)真的吃飯鬧鐘響了：皮皮趕快起床，也不磨蹭結(jié)果皮皮沒遲到。-請小朋友完整的說一說，皮皮沒有遲到的原因是什么？快速的穿衣服，有順序的穿衣服。皮皮低頭專心的吃飯，

5、認(rèn)真的吃飯皮皮趕快起床，也不磨蹭（3）通過對比活動，明白遲到的原因是因為自身的原因。-請小朋友比一比這兩個故事，你發(fā)現(xiàn)了皮皮遲到的原因到底是什么？自己的行為改變了。2、通過欣賞課件，了解故事內(nèi)容，理解不把遲到的原因歸咎與別人的道理。-小朋友都知道了皮皮遲到的原因，皮皮還有一個好朋友嘟嘟，他是不是也經(jīng)常遲到呢？我們一起來看一看吧?。úシ耪n件）（1）初步整體欣賞故事，了解故事的內(nèi)容-故事的名字叫什么？-故事中都有誰？-故事中發(fā)生了什么事情？（2）分段欣賞故事，了解遲到和不遲到的原因-現(xiàn)在我們來聽一聽故事的第一段，聽完以后小朋友告訴我：嘟嘟遲到的原因是什么？-嘟嘟認(rèn)為是什么事情導(dǎo)致他上學(xué)遲到了？-現(xiàn)

6、在我們來聽一聽第二段，聽完以后小朋友告訴我：后來嘟嘟遲到了嗎？為什么沒遲到？（3）整體欣賞故事，理解故事中所蘊含的道理。-現(xiàn)在我們再來完整的聽一遍故事，聽完以后小朋友告訴我:通過這個故事，你明白了什么道理？遇到問題時我們要從自身找原因，不要總是怪別人。（三）能大膽、多元、有邏輯性的講述自身存在的問題及解決方法。-再過幾個月小朋友也要進(jìn)入到小學(xué)，做一名小學(xué)生了，我們應(yīng)該怎樣做才能不遲到？請小朋友互相說一說！-誰愿意來說一說做一名小學(xué)生了，我們應(yīng)該怎樣做才能不遲到？早睡早起、不睡懶覺、不賴床穿衣服動作快一點，有秩序的穿衣服早上專心的吃飯晚上收拾好書包2、通過講述活動，了解作為一個小學(xué)生可能存在的問

7、題及解決方法-作為一名小學(xué)生我們還會遇到哪些問題？怎么解決？請小朋友互相說一說?。?）作業(yè)、書包忘記拿：晚上自己把書包收拾好，不要讓爸爸媽媽收拾了（2）和好朋友打架：先從自己身上找原因，是不死自己做錯了（3）考試考不好：是不是上課沒認(rèn)真聽講，老師講的沒聽懂。（4）遇到不會做的題目：開動腦筋想問題。（四）延伸-小朋友剛才學(xué)會了故事，等會區(qū)域的時候請小朋友把這個表演出來，請小朋友互相討論一下互相討論一下，下課時把討論的結(jié)果告訴我！活動反思：本次活動是一個社會活動總是遲到的嘟嘟，故事是幼兒接觸的最多而且也是喜歡的一種文學(xué)形式，愛聽故事是幼兒的天性，故事總是遲到的嘟嘟內(nèi)容比較簡單，孩子對于故事內(nèi)容比較

8、容易理解，在活動中利用提問，讓孩子理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的多向思維，逐步引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽猜測，是幼兒很快融入到故事情節(jié)中去，在活動中教師充分的調(diào)動了孩子的積極性，為孩子提供了寬松的語言環(huán)境，效果還是比較好的。活動最后，我請每天都能早早來幼兒園的孩子說說，怎么才能不遲到，大家紛紛介紹了自己的經(jīng)驗。而那些經(jīng)常遲到的孩子，他們也說了自己的決心，并且要請爸爸媽媽一起監(jiān)督他們養(yǎng)成這個好習(xí)慣。大班的孩子處在幼小銜接的特殊階段，在這個階段是要為上小學(xué)打好基礎(chǔ)的，而幼小銜接的關(guān)鍵不在于教孩子多少知識，而是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能為他們的小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備?？偸沁t到的嘟嘟這個故事非常貼近孩子的生活，孩子們更能領(lǐng)會到故事的意義，也更能幫助孩子找到并且改正自己身上的缺點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒開始增強準(zhǔn)時上學(xué)的意識。解決遲到現(xiàn)象，不僅要從種種具體問題入手，更要從認(rèn)識和態(tài)度這一根本問題入手。把遲到的原因歸咎于他人或某個具體問題往往是幼兒容易產(chǎn)生的想法。很多次我問孩子為什么會遲到，孩子就會告訴我