看舞蹈演出得心得體會

1、看舞蹈演出得心得體會 青春花開演出心得體會 &jbq 中文摘要 即將畢業(yè)之際，我們也迎來了我們期待已久的演出。xx年12月28日，雖然我只是這次匯演中的一名參與者，但我仍然帶著無比激動的心情準(zhǔn)備、參加這次青春花開的演出。一個人的幸福再大也是微小的，許多人的幸福再小也是巨大的。有個詞叫“痛并快樂”，之所以“痛”是因?yàn)榛顒拥拈_展需要費(fèi)時費(fèi)心思，之所以快樂是因?yàn)槟苡幸蝗喝伺阒愎餐瑓⑴c。通過這次演出，豐富了我們的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加喜歡在這所大學(xué)里的生活。所以作為這次演出的小小參與者也是幸福的。 關(guān)鍵詞： 準(zhǔn)備 演出 結(jié)果 第一章 前期準(zhǔn)備 剛開始知道要參演時候,我的內(nèi)心是激動和忐忑的。我們對于

2、排練還處于非常懈怠的狀態(tài)，很多節(jié)目都處于停滯的萌芽狀態(tài)，直到開始進(jìn)入專場倒計時的那一刻，我們才開始有意識準(zhǔn)備匯報演出的節(jié)目。但是效果并不明顯，第一次選節(jié)目的時候，許多節(jié)目僅處于成型的狀態(tài)，并沒有成熟合適的加工。節(jié)目質(zhì)量更是不可言說。節(jié)目初選過后，我們接受老師的批評與建議，并得知幾天后會再次進(jìn)行第二次選節(jié)目。這個時候我們才感覺到時間的壓力，班長對每個節(jié)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)督，各個節(jié)目負(fù)責(zé)人加緊排練，節(jié)目進(jìn)入嚴(yán)謹(jǐn)有序的排練狀態(tài)。也是在這個時候，我們才感覺到集體的存在。 在排練過程中，同學(xué)們之間發(fā)生過各種各樣的矛盾，從主觀上說，很多矛盾都具有不可避免性，從客觀上說，這些矛盾都具有可解決性。這些矛盾小到服裝

3、，布景，一個舞蹈的動作，一曲調(diào)一個詞，大到班級同學(xué)的民主權(quán)利，知情權(quán)力。這些因素的任何一個都可能引起一次爭吵，一場硝煙，但最終都被我們以最恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q了。因?yàn)槲覀兊母灸康氖窍嗤?，就是在各自的共同進(jìn)步中辦好12級包裝專業(yè)青春花開演出。節(jié)目的質(zhì)量是每個同學(xué)在自身藝術(shù)素質(zhì)上提高的直接表現(xiàn)，同學(xué)們在演出中學(xué)會了一些專業(yè)之外的東西，人與人之間的相處，溝通協(xié)作的能力，團(tuán)結(jié)與合作，與個人能力相比，這些更加 重要。一個班級的演出是整個班級的事情，是任何一個人不可能獨(dú)立完成的工作。在為了演出準(zhǔn)備過程中，我們會遇到各種突發(fā)問題與矛盾問題，如個別同學(xué)鬧個人情緒等。這些都考驗(yàn)著我們應(yīng)對突發(fā)事件能力和與人協(xié)調(diào)合作

4、的能力。我們在各種矛盾的解決中相互之間加深了了解和寬容！從來沒有演戲經(jīng)驗(yàn)的我們，第一次參與分工如此精細(xì)的演出，除了表演人員外，還有導(dǎo)演、旁白、舞蹈設(shè)計、音樂控制、燈光控制等等，每一個步驟、動作都是靠著大眾共同努力，經(jīng)過不斷的演練彩排，才得以成就。所有參與演出的同仁為了圓滿此次演出，在學(xué)業(yè)繁重的同時，莫不犧牲自己的時間、體力，全力以赴。 第二章 現(xiàn)場演出 伴著“歌舞青春”歡快的旋律，同學(xué)們分別從舞臺的兩邊踏著舞步一一進(jìn)場亮相，做為本場演出的第一個集體舞蹈節(jié)目，大家在演出時都非常的賣力。接下來是我們班同學(xué)在兩首歌曲，的背景音中進(jìn)行快閃。本場演出爆出了很多的淚點(diǎn)，最讓奔淚的還是我們最后一個節(jié)目大朗誦

5、“當(dāng)我的年起不再”，同學(xué)們用扎實(shí)的朗誦功底，深情的演出、真誠的感恩之情演繹了這首詩歌，打動了在場的每一位觀眾，臺上臺下頓時哭聲一片?！安灰獑柌灰f，一切盡在不言中，這一刻讓我們靜靜的渡過，”雖然今朝一別各西東，但我們期待明天重逢在燦爛的季節(jié)。在演出過程中，當(dāng)我第一次站上舞臺，感受著掌聲和閃光燈，感受著臺下數(shù)百觀眾的目光，好吧，我承認(rèn)我差點(diǎn)忘詞，我內(nèi)心的沖動達(dá)到了極點(diǎn)，當(dāng)觀眾的笑聲響起，當(dāng)觀眾的掌聲不斷，我感到了無比的自豪和感動。這將是我未來的寶貴回憶。 第三章 小結(jié) 這次我們的青春花開取得圓滿成功，臺下觀眾爆滿，取得如此成績是對我們各位同學(xué)的重大鼓勵，讓我們看到了付出的回報，通過此次匯演，我們

6、得到了最好的鍛煉，也鼓舞著我們今后的學(xué)習(xí)工作。我們?nèi)狈Φ木褪沁@些經(jīng)驗(yàn)，缺乏的就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我第一次走進(jìn)劇場時，心中既有排練時的激動，又有著好奇的心情，總而言之，這次演出帶給大家的，雖然有辛苦，老師的辛苦，我們的辛苦，但收獲最大的，還是我們辛勤勞動換來的結(jié)果。不管結(jié)果怎樣，我認(rèn)為都是 值得的。 天賦，只能給予先天，后天的努力是有辦法彌補(bǔ)的，每個人都不是完美的，只有努力才能證明你是不是付出過。這次演出，真的是老師和同學(xué)們用心努力換來的結(jié)果。不管結(jié)果如何，這都是我們共同努力換來的，因?yàn)槲覀兣^，奮斗過，爭取過。今天，青春花開演出結(jié)束了。辛苦努力了兩個多月，一個多小時就結(jié)束了。大家很緊張，但結(jié)

7、果還是很不過錯的，演出很成功，大家的努力和老師的付出都沒有白費(fèi)。這場演出帶給大家的，不僅僅是這兩年來我們的努力，也包含著我們對藝術(shù)追求的毅力。我相信，在大家的共同努力下，我們已經(jīng)讓同學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們記住了我們包裝專業(yè)。 我們的節(jié)目讓臺下的觀眾歡笑聲不斷、掌聲不斷；不言而喻，此次晚會我們收獲的是成功！正所謂“臺上一分鐘、臺下十年功”， 一系列的表演都很精彩，每一項(xiàng)活動都凝聚著汗水、收獲著喜悅。晚會的成功離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的重視和大力支持，離不開組織者的精心策劃、離不開工作人員的積極配合，離不開各節(jié)目編導(dǎo)的智慧和汗水、更離不開全體演職人員的努力。做為親自參與其中的一員，我深深的體會到這些演員的不容

8、易，不管他們是專業(yè)的為了能把這次節(jié)目演好，我們不怕苦不怕累，每天堅持上課，講課余時間都投入這次匯演的準(zhǔn)備工作之中。當(dāng)大家可以輕松的坐在家里看著電視、玩著游戲時，我們還要帶著疲倦進(jìn)行節(jié)目的排練；深夜當(dāng)大家可以進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，我們還要把排練時所存在的問題一遍又一遍的在腦海里回想，各自琢磨著自己的角色應(yīng)該 _演到位。 總結(jié)此次演出最大的心得，是我們12級包裝專業(yè)的全體同學(xué)第一次在集體的共同努力下，共同配合中完成了這次演出，我們共同為演出付出的態(tài)度上都是足以讓人感動落淚的。也許別人感受不到，但相信處在12級包裝專業(yè)的每一分子都是有這種感情的觸動的。隨著匯報演出”的落下帷幕，我們的音樂夢想也將從新起航，揚(yáng)帆

9、遠(yuǎn)航。一個人的幸福再大也是微小的，許多人的幸福再小也是巨大的。在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)生活中，能稍微放下自己手上的事，參與這次班級匯報演出是幸福的。積極參與過集體活動的同學(xué)都能明白，大伙一起策劃，組織，參與活動的感受是非常難忘的的，有個詞叫痛并快樂。之所以“痛”是因?yàn)榛顒拥拈_展需要費(fèi)時費(fèi)心思，之所以快樂是因?yàn)槟苡幸蝗喝伺阒愎餐瑓⑴c。 Zzh 學(xué)習(xí)表演的心得體會 經(jīng)過兩年的表演學(xué)習(xí)，我終于明白了什么才是真正的表演。表演生活，生活就是 藝術(shù)取之不盡用之不竭的寶藏。引用一句俗語，卻是真理-藝術(shù)生活觀察人物練習(xí)比動 物練習(xí)更深入了一步它需要我們真正進(jìn)入人物內(nèi)心就這樣從解放天性練習(xí)到觀察動物再 到觀察人物練習(xí)

10、我們經(jīng)歷了一次科學(xué)的有趣的卓有成效的又不失痛苦深刻的系統(tǒng)訓(xùn)練實(shí)實(shí) 在在的體會到了觀察的重要性，生活的重要性。對動物和人物的觀察使我們必須具備細(xì)致的 觀察力，敏銳的感受力，深刻的理解力；組織練習(xí)使我們必須具備豐富的想象力，開闊的創(chuàng) 造力，而展現(xiàn)練習(xí)時我們又必須具備專注的注意力，恰好的表現(xiàn)力，生動的模仿力，快捷的 適應(yīng)力準(zhǔn)確的判斷力，堅定的信念感，和在舞臺上應(yīng)該具備的真實(shí)感，適應(yīng)感節(jié)奏感幽 默感。觀察人物要從人物的內(nèi)心，再到人物的語言，再到人物的動作特點(diǎn)，再到人物的職業(yè) 特點(diǎn)，再看此人物對待其它人的不同的態(tài)度，自己再試著與人物進(jìn)行由淺人深的接觸，試著 成為朋友，讓這個人物在自己的心里永遠(yuǎn)扎上了根。

11、 大二這一年的表演課進(jìn)入了小說、電影、電視劇的改編階段.進(jìn)入這個階段的基礎(chǔ)就是要 求我們必須對小說、電影、電視劇都有大量的積累，然后再從有意義的、具影響力的作品中 選擇自己有興趣的進(jìn)行改編.在鍛煉了我們?nèi)绾螌⒃髦邢鄬ν暾囊患隆⒂幸馑嫉娜宋镪P(guān) 系、有立意的中心事件和豐富、具體的規(guī)定情境濃縮在舞臺上來體現(xiàn)的同時，也鍛煉了我們 如何從組織自我的行動過渡到組織角色的行動.小說、電影、電視劇都給我們提供了規(guī)定情境、人物關(guān)系等，我們對規(guī)定情境的開掘、 對人物理解程度的深淺直接關(guān)系到在舞臺上組織角色行動的準(zhǔn)確與否. 最初我們交的作業(yè)不 是完完整整的切下電影中的一段，就是將改編混亂的小說搬上舞臺，不是故

12、事情節(jié)交代的沒 頭沒尾的不完整，就是信息量不足、太平面化，在角色的塑造上也丟掉了自我，更沒有把握 好人物的欲望去完成舞臺上的最高任務(wù)，也沒有將鮮活、豐滿的人物展現(xiàn)出來.實(shí)話說這個階 段沒有一個角色的感覺能在我身體、思想中流動起來，我很遺憾，我也在尋找原因，是不是 因?yàn)樘硇粤?？所以在了解了作者或?qū)а莸囊鈭D后，對自己飾演的人物要從多種渠道中進(jìn)行 了解，就像觀察生活一樣從他們的職業(yè)特點(diǎn)、外形特點(diǎn)來深入了解他們的內(nèi)心特點(diǎn)（思維邏 輯的特點(diǎn)），通過我們的想象使他們的音容笑貌在我們腦中更加 清晰.現(xiàn)在誕生在我們身上的角色都會帶有我們自身或多或少特有的形體、語言、思維邏 輯的習(xí)慣特點(diǎn)，所以拉近自身和角色的

13、距離是十分必要的，但又不能模仿角色外在的一言一 行，所以就要用自己所能理解的角色的說話方式、行動、思維邏輯方式進(jìn)行生活和創(chuàng)作.老師說過表演是實(shí)踐的藝術(shù)只有通過多次排練、演出我們才能得到專業(yè)上的提高這 些實(shí)踐是要靠理論支持的。短短兩年，我無論在表演專業(yè)技巧上，和對“表演”二字的重新 認(rèn)識與理解上及對生活的全新體驗(yàn)都有了很大程度的提高。感謝老師們，這兩年你們被 我們的頑皮和任性肯定“折磨”得挺“痛苦。但我們會讓你們的這種“痛苦”得到倍計的回 報，我們也會用自己的成果證明你們是無悔的付出。篇二：教育表演課心得體會 教育表演課心得體會 中文1312班 張晨鑫 44號 大三開學(xué)前，我看到課程表上的教育表

14、演課時，內(nèi)心便充滿了無限的好奇與憧憬，而我 們這個假期的任務(wù)就是提前分好組，選好劇本和分配角色。為了不負(fù)期望，自己一頭扎進(jìn)高 考苦戰(zhàn)的行列，然后和家人商量選擇了適合的學(xué)校和專業(yè)，邁入二十歲的自己在選擇道路時 似乎更理性地被社會現(xiàn)狀所牽引，與其說理性，不如說是不曾固執(zhí)于小小夢想。說到小時候 的夢想，我和很多人一樣想當(dāng)明星，想像電視里的女演員一樣光鮮亮麗，可又有多少人能真 正地為自己兒時的癡心妄想付諸成倍的努力呢。這個演員夢也就化作童年美好的泡沫慢慢跟 著記憶消散了，知道我得知自己的專業(yè)有表演課時，我才恍然憶起被丟失的表演心，所以自 己懷著激動和決心來迎接這門特別的課程。 開學(xué)第一課，原本大家可能

15、以為畢竟自己不是電影學(xué)院或者表演專業(yè)的學(xué)生，這類課可 能只是看看視頻拍拍劇而已，但老師一開始就和我們詳細(xì)的介紹了這門課程，還讓同學(xué)上臺 反復(fù)練習(xí)繞口令和朗誦，加強(qiáng)臺詞功底，也讓我感受到表演課是需要下功夫?qū)Υ?。老師還 細(xì)致地安排了這學(xué)期的計劃安排，分配了每階段的人物。我更加對我們的排演充滿了期待和 信心。 這次的表演課十人為一組，我們組屬于混合搭配的，很多不是同一個宿舍，雖然大 家都是同學(xué)，但平時交流不多，這次的排演讓我們彼此有了更深的認(rèn)識。我們的第一部劇是 皇帝的新衣，雖然是為人熟知的故事，但我們在原作的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大量的改編和創(chuàng)新，如 我們加入了女巫這個角色，原本打算篡位的女巫，在女皇明白

16、自己的愚昧悔悟過后，還是沒 有得逞而死，我認(rèn)為這個人物的加入增添了文章的啟發(fā)意義，除了女皇的高傲自大，女巫的 自私自利也是我們在現(xiàn)實(shí)生活中不可取的惡劣品質(zhì)。而我在這部劇里扮演的是奸臣，期初定 這個角色是因?yàn)槲遗既坏卣f了兩句奸臣的臺詞，大家都覺得合適，我也就自然而然地接受了。 想不到自己第一次演劇就是一個惡角，還是有一定挑戰(zhàn)性的，不過自己對于反派角色還是十 分期待。記得我的臺詞中有一句：“趙飛這小子又污蔑我貪污國庫公款！這怎么可能?”，一開 始我就這句話說的太直白，缺了點(diǎn)奸臣的“奸”氣，我仔細(xì)揣摩這句臺詞和人物之間的關(guān)系， 明白了這句話必須表現(xiàn)出秦檜對趙飛的厭惡和自身內(nèi)心害怕事情暴露的緊張感，所

17、以說臺詞 時我加入了適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)，再增添了一些動作手勢，使整個角色更加鮮活立體。 在寫這篇心得時，我們正在準(zhǔn)備第二部劇西游記之三打白骨精，經(jīng)過這兩個月的排練， 我們之間的友誼也更加深厚，組長總是細(xì)心安排時間把握細(xì)節(jié)，組員們經(jīng)常排除萬難，統(tǒng)一 時間練習(xí)，我們會互相觀察表演，提出意見，排練過程中也時常因?yàn)橐恍┛蓯鄣男〔铄e惹來 陣陣歡笑?？偠灾?，我覺得這門排演課不是之前我對它淺薄認(rèn)識的樣子了，它不僅能提高 我們的舞臺表現(xiàn)力，增強(qiáng)自信心，也讓我收獲到了這么多寶貴的友誼，這些都是無價的。我 知道短短一千字不足以表達(dá)我內(nèi)心對這門課程的熱愛，那就讓我們在舞臺上揮灑自我與青春 吧。篇三：匯報演出心得體會結(jié)

18、局已寫在你出發(fā)的姿態(tài)上記北京“筑夢青春，圓夢農(nóng)行”主題報告會演出一行 5月8日，“筑夢青春，圓夢農(nóng)行 _青年榜樣”主題報告會在北京舉行，報告 會以表演和告白的形式展現(xiàn)了我和其他六位青年員工的事跡，引發(fā)了在場觀眾的強(qiáng)烈共鳴和 一致好評。至今我仍然記得，當(dāng)我推著輪椅緩緩走向幕后時，我聽到了臺下響起了持久不斷 的掌聲，我的眼眶紅了，努力四天四夜，只為此時此刻。接到去北京總行參加報告會 _時，同事開玩笑說讓我在北京好好逛逛，必須給他們 帶特產(chǎn)回去。結(jié)果連我自己都沒想到在北京的這四天就是沒日沒夜的排練，直到報告會結(jié)束 我離開北京的時候，我也沒把北京城好好逛逛。但我并沒有留下遺憾，因?yàn)樵谶@里，我收獲 了太

19、多的感動和激勵。 出發(fā)去北京的前幾天，我又將稿子背了好幾遍，還把家里的椅子當(dāng)輪椅，反復(fù)練習(xí)劇中 我和爸爸的相處的情景，臺詞、動作我都已經(jīng)爛熟于心。我本以為這樣的準(zhǔn)備足以應(yīng)對這場 報告會，直到來到北京，看到總行團(tuán)委為我們請到了第四屆全國道德模范晚會的總導(dǎo)演馬彥 偉，國家一級演員楊魯平、宋丹紅這樣一個專業(yè)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，聽到屆時車迎新監(jiān)事長和三位 副行長還會親臨報告會現(xiàn)場觀看演出，我深知這不是一場普通意義的報告會。當(dāng)總行團(tuán)委馬 書記告訴我們，她已經(jīng)給總行領(lǐng)導(dǎo)立下軍令狀，要在四天的時間里讓我們這些從未上過舞臺， 毫無演出經(jīng)驗(yàn)的人脫胎換骨，給全行呈獻(xiàn)一臺精彩的報告會時，現(xiàn)場的氣氛變得嚴(yán)肅起來， 我明白我此

20、行的責(zé)任重大。 第一次摸底排練，我練習(xí)了無數(shù)次，全身心投入的表演并沒有得到導(dǎo)演和老師們的認(rèn)可， 當(dāng)即給我指出了很多不足之處，比如我的眼神不夠堅定，眼睛里沒有東西，邏輯重音不準(zhǔn)確， 抒情的段落太多，沒有感染力.我頓時覺得自己以前所做的努力全都白費(fèi)了。下午，馬 導(dǎo)給我們挨個排了舞臺站位和情景動作，我更是覺得我站哪都不對，做什么都是錯，這時我 才深深地體會到自己的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到老師們要求的程度。 初登舞臺，當(dāng)燈光聚焦到我身上時，我的眼睛一瞬間被閃花了，什么都看不見，我有些 不知所措，這時候臺詞、動作、站位、節(jié)奏我已沒辦法一一都顧及到。馬導(dǎo)一次次的把我打 斷，指導(dǎo)我找準(zhǔn)正確的方式后，讓我再繼續(xù)表演。

21、每一次的打斷都會讓我的狀態(tài)更加低落， 但馬導(dǎo)卻一直專注的看著我，就像在看一場正式演出，沒有漏出一絲不耐煩的表情。直到他 再一次打斷我，我以為他又要指出我不對的地方。我心虛的望向他，結(jié)果他轉(zhuǎn)過身，嚴(yán)肅的 對后面的燈光師傅說：“剛才追光一直沒有準(zhǔn)確的追著演員走！我不希望再出現(xiàn)這樣的情況。 你們都是專業(yè)的，你們走過無數(shù)次場，但農(nóng)行只有這一場，這臺演出就是他們的“春節(jié)晚會”， 明白嗎？”這段話雖然是說給燈光師傅的，但卻字字扣在我的心上。這是我自己的演出啊， 偌大的舞臺上，所有的燈光都聚焦到我的身上，所有的音響都為了烘托我的表演，所有工作 人員都力爭完美，嚴(yán)格要求每一個細(xì)節(jié)，我還有什么理由不全力以赴？事

22、后我躲在角落里仔 細(xì)回想馬導(dǎo)對我說過的每一個細(xì)節(jié)，趁別人休息時，我在臺上反復(fù)走，反復(fù)練，直到每一個 站位、每一個動作都了然于心，從此舞臺排練時我再也沒有出過錯。楊魯平老師是個嚴(yán)肅、較真的人。每一次我拼盡全力表演，他仍然說我抒情的東西太多， 演戲的成分太多，完全是自我欣賞，打動不了他。我一度覺得他的要求已經(jīng)到了嚴(yán)苛的地步。 我們沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，沒有表演經(jīng)驗(yàn)，拿專業(yè)演員的標(biāo)準(zhǔn)來要求我們，是不是有點(diǎn)太過了？ 看到大家被批評后士氣低迷，他給我們講述了他從一個業(yè)余演員成為國家一級演員的經(jīng)歷。 他告訴我們，業(yè)余演員在舞臺上拼的不是專業(yè)技巧，拼的是激情，憑著這種表演的激情，連 專業(yè)演員也不得不佩服他在舞臺

23、上的感染力。“你們都是農(nóng)行的青年榜樣，工作、生活中再大 的困難都克服了，還有什么能難倒你們？這些故事都是你們的親身經(jīng)歷，沒有誰能比你們在 臺上演的更有激情。我相信你們能做的更好。”是的，回想我和父親走過的那段艱難日子，還 有什么困難我不能克服？老師們對我付出了百分之百的精力，我卻沒有付出最大的努力，如 果我做不到最好，我還有什么資格擔(dān)起“青年榜樣”這四個大字。第二天一早，我就找到宋 老師，請她幫我一字一句的“摳”臺詞。宋老師不加推辭，親身示范，傾囊相授。每一個我 忽略的細(xì)節(jié)，她都要和我反復(fù)演練，直到我達(dá)到她想要的效果。她的投入的眼神，極具感染 力的表達(dá)給我留下了深刻印象。每天晚上排練結(jié)束后回到

24、賓館，我都會回憶著她教給我的東 西，在鏡子前一個動作，一個眼神，一句臺詞的練習(xí)到深夜。直到最后一天排練的時候，我 終于找準(zhǔn)了老師強(qiáng)調(diào)的那種講述的節(jié)奏和感覺。馬導(dǎo)對我豎起了大拇指，老師們露出了欣慰 的笑容。不知不覺時間一天天過去了，5月8日這天終于到來了。演出結(jié)束后回到休息室，我坐 在凳子上回想剛才臺上的一個動作想的出了神，同事拍了拍我的肩膀，說：“你還在沉浸在你 的表演里呀？都結(jié)束了呀。”是啊，都結(jié)束了，可我似乎已經(jīng)養(yǎng)成了臺上表演，臺下找問題的 那股子鉆勁。驀然回首這四天的經(jīng)歷，我發(fā)覺其實(shí)這個成功的結(jié)局是必然的，因?yàn)槲覀円婚_ 始出發(fā)的姿態(tài)，已經(jīng)決定了事情未來的結(jié)局。你想要的是什么？這種要求上的

25、差異，直接導(dǎo) 致了不同的執(zhí)行成效。導(dǎo)演、老師和所有的工作人員，他們一開始就把這場報告會看做是一 臺舉足輕重的演出，把我們看做舞臺的主角。所以，他們從始至終都用近乎嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)來要 求所有參與者都做到完美。他們一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的姿態(tài)無時無刻不感染著我，激勵著我。 正如車迎新監(jiān)事長會后所講：農(nóng)行肩負(fù)國家賦予的歷史使命和社會責(zé)任，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)、堅定 不移服務(wù)“三農(nóng)”的姿態(tài)，成就了農(nóng)行六十多年的光輝歷程。作為一名農(nóng)行人，我要以務(wù)實(shí) 奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)回到工作崗位中，繼續(xù)將一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的精神傳承下去，盡心 盡力做好本職工作，在基層崗位上用自己的青春和激情抒寫我的下一段人生。 再見，北京！再見，我終

26、生難忘的地方！ 閬中支行水觀分理處：代敏 xx年5月15日篇四：觀摩優(yōu)秀課例心得體會 觀摩優(yōu)秀課例心得體會崔莊小學(xué)xx xx年3月1號，在聯(lián)校教研組的組織下，我有幸觀摩了一些數(shù)學(xué)名師的優(yōu)秀課例，感 受頗深。他們的課既沒有刻意華麗的語言，也沒有刻意的教具，但那幽默風(fēng)趣的語言、超凡 的教學(xué)機(jī)智，處處體現(xiàn)著教學(xué)藝術(shù)的魅力，使我久久為之震撼！吳冬冬老師的長方體正方體的認(rèn)識，對教材的挖掘深度以及教學(xué)設(shè)計的新穎都給我留 下了深刻印象。吳老師通過立體的課件、動態(tài)的畫面配合學(xué)生的親自動手實(shí)踐（切土豆），最 后得出結(jié)論。真正體現(xiàn)了“知識的獲得建立在學(xué)生經(jīng)歷的過程之上”的理念。薛錚老師的積的變化規(guī)律，整堂課充分發(fā)

27、揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué) 生根據(jù)情境問題列出的算式發(fā)現(xiàn)問題：因數(shù)和積，誰變了？它是怎樣變的？為什么會這樣變？ 然后組織學(xué)生觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。讓學(xué)生置身于具體的問題情境當(dāng)中，突出 了教學(xué)的實(shí)效性。 章雅玲老師的垂直與平行別出心裁，自制了一個長方體紙箱，在紙箱的正面畫了一 組平行線，讓學(xué)生認(rèn)識了這組平行線后，突然，章老師用小刀在平行線間切了一刀，然后旋 轉(zhuǎn)了起來，兩條直線立刻呈現(xiàn)在了不同的平面上。短短的幾分鐘，通過這動態(tài)直觀的演示， 學(xué)生輕松理解了“同一平面內(nèi)”這一難點(diǎn)，真是 眼見為實(shí)，耳聽為虛。俞正強(qiáng)執(zhí)教的用字母表示數(shù)一課，在課堂中就地取材，在紙袋里裝粉筆，用課堂上

28、學(xué)生和教師的歲數(shù)、會場的人數(shù)，甚至拿自己禿頂?shù)念^發(fā)來啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生在俞老師詼諧幽 默的課堂語言中不間斷的思考著.尤其是他經(jīng)典的反復(fù)問話“小朋友你今年幾歲？”“、一 共有a人，小朋友30人，那么大人有多少人？”，使課堂上歡聲笑語不斷。雖然沒有課件， 但精彩程度不遜于年輕老師有課件的課堂?？傊@次觀摩活動使我受益匪淺。我將把這次活動中的收獲運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中, 爭取與名師一路同行，拾遺一路花香。篇五：表演課的技巧 第一節(jié) 演員表演藝術(shù)“讓真人來演真事，由于他們明顯的感到不自然，所以效果極壞，使觀眾坐立不安；僅 僅因?yàn)樗麄兪钦嫒?，并不能就使他成為真理得解釋者。真和逼真之間也許需要藝術(shù)作為橋梁。

29、”g.皮爾遜 表演到底是怎樣的一門藝術(shù)？銀幕上的斯琴高娃怎么一會兒是善良，賢惠而內(nèi)秀的農(nóng)村 婦女玉貞（歸心似箭），一會兒又成了市俗，潑辣而又純真的車行主女兒虎妞（駱駝祥子）， 接著又以既冷酷又熱情，既陰沉又睿智的日本戰(zhàn)犯川島真美子（再生之地）的面目出現(xiàn)在 觀眾面前，這里邊有什么訣竅？表演的實(shí)質(zhì) 1“三位一體”。指創(chuàng)作中創(chuàng)作者、創(chuàng)作工具、材料及創(chuàng)作的結(jié)果形象都統(tǒng)一于演員 自身。這一基本特性產(chǎn)生出演員創(chuàng)作中的“雙重生活”、“雙重人格”以及“演員與角色矛盾 的統(tǒng)一”等。 2“三個統(tǒng)一”指演員創(chuàng)作的藝術(shù)境界，優(yōu)秀的表演必須達(dá)到三個統(tǒng)一，即演員與角色的 統(tǒng)一；藝術(shù)與生活的統(tǒng)一；體驗(yàn)與體現(xiàn)的統(tǒng)一。 3“三

30、種素質(zhì)”。好演員必須具備理解力、想象力、表現(xiàn)力三種素質(zhì)。演員要塑造好人物 形象，必須具備對生活、對人的較深刻的理解能力，必須具備分析劇本和角色的能力，必須 具備對藝術(shù)、對人及人性較深刻的理解能力，否則表演會不準(zhǔn)確或流于膚淺。 4“三種能力“。指演員對表演這門藝術(shù)掌握的三方面的功力。a、是基本功、基礎(chǔ)訓(xùn)練，指斯坦尼斯拉夫斯基關(guān)于表演的元素訓(xùn)練、各種小品的訓(xùn)練及 形體、語言方面的訓(xùn)練，以便掌握演員藝術(shù)創(chuàng)作的自我感覺，創(chuàng)造出藝術(shù)的第二天性。 b、是一套塑造人物形象的創(chuàng)造方法、包括理解人物、體驗(yàn)人物、體現(xiàn)人物的創(chuàng)作道路， 性格化與“化身”的本領(lǐng)。c是創(chuàng)作中的思維與觀念。必須有正確的創(chuàng)作思維模式與創(chuàng)作觀

31、念，才能塑造具有時代 氣息、受當(dāng)代觀眾歡迎的藝術(shù)形象，包括電影的觀念，當(dāng)代的觀念，也包括藝術(shù)傳統(tǒng)的規(guī)律 與觀念，宏觀觀念的落后與偏頗都將導(dǎo)致微觀藝術(shù)創(chuàng)作中的陳舊與失誤。近年來，人們在銀 幕表演的研究中都十分重視創(chuàng)作思維模式與創(chuàng)作觀念的探討，不少演員在創(chuàng)作中嘗試到觀念 轉(zhuǎn)化的甜頭。 5、“創(chuàng)作的三步進(jìn)程”。指人物形象塑造中所經(jīng)歷的“理解人物、體驗(yàn)人物、體現(xiàn)人物” 的三個階段。 6、“評價的三方面因素”.人物形象的塑造離不開劇作提供的文學(xué)形象、離不開導(dǎo)演的處 理，當(dāng)然更離不開演員的自身的創(chuàng)作。因此必須從劇作導(dǎo)演演員三方面努力，進(jìn)行綜合 治理，才能真正提高銀幕表演的水準(zhǔn)。反之評價演員的表演是不科學(xué)的

32、、不全面的。 7、“三種派別”。前蘇聯(lián)戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基將表演分為三種派別：匠藝、體驗(yàn)派、 表現(xiàn)派。 在表演藝術(shù)領(lǐng)域里，關(guān)于創(chuàng)作方法、表演學(xué)派，歷來就存在著體驗(yàn)派和表現(xiàn)派曠日持久 的爭論。兩派爭論了數(shù)百年。表現(xiàn)派的代表人物有18世紀(jì)法國啟蒙運(yùn)動領(lǐng)袖、哲學(xué)家戲劇理 論家狄德羅和著名法國演員老科格蘭。體驗(yàn)派的代表人物有18世紀(jì)英國著名悲劇演員歐文、 意大利著名悲劇演員薩爾維尼及前前蘇聯(lián)戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基。我國在60年代，由著名 美學(xué)家朱光潛在 _發(fā)表了一篇狄德羅（談演員的矛盾），引起了一場大論爭。表現(xiàn)派主張演員只要在排演場排演時，體驗(yàn)經(jīng)歷一二次角色的內(nèi)心情感，從而尋找到足 以表現(xiàn)人物內(nèi)心

33、的外部形式，以后每次演出只要冷靜而理智地再現(xiàn)這種形式去打動觀眾。 體驗(yàn)派主張演員在每一次排演和每一場演出中，都應(yīng)盡力地、或多或少地體驗(yàn)角色的情 感，都應(yīng)該動情，并將這種感情通過外部形式傳達(dá)給觀眾、從而感染觀眾。 匠藝型的演員根本不去體驗(yàn)角色的感情，僅僅用一套規(guī)定死的刻板模式去扮演角色，匠 藝不是藝術(shù)。然而，在我們的藝術(shù)中卻經(jīng)常出現(xiàn)匠藝。正如斯坦尼斯拉夫斯基在匠藝一 文中指出的：“在任何藝術(shù)中匠藝都是不可避免的，由于戲劇通俗易懂，所以在戲劇中匠藝得 到了特別廣泛的流傳。這是我們這行藝術(shù)中的壞事，對這種壞事應(yīng)當(dāng)經(jīng)常地而且很巧妙地進(jìn) 行斗爭?！彼固鼓崴估蛩够o匠藝列出的種種罪狀：讀詞和發(fā)聲的刻板；

34、造型和形象的刻板； 甚至于連情感本身也捏造。在處理演員復(fù)雜內(nèi)心的過程時，匠藝是從最外部著手解決的，也 就是本末倒置，它只是模仿體驗(yàn)的外部結(jié)果。比如：愛情、命令、力量、死亡（匠藝只認(rèn)為 有兩種死法：心力衰竭和窒息，“胸部內(nèi)縮或者撕破衣領(lǐng)?！睍r代發(fā)展了，當(dāng)今人們主張體驗(yàn) 派與表現(xiàn)派的結(jié)合。 8、“三種演劇體系”。既斯坦尼斯拉夫斯基、布萊希特、中國戲曲藝術(shù)（亦梅蘭芳）斯氏強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生情感，進(jìn)入情節(jié)，演員與角色“合二為一”。布氏主張演員與角色情 感上保持距離，雙重自我形象出現(xiàn)，一種“間離”；梅氏（傳統(tǒng)中國戲曲）則主張兩者結(jié)合， 即情感與理智結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)演員與角色熔鑄為一個整體。 9 、“雙重生活”

35、。演員在創(chuàng)作生活中過著雙重生活，一方面表現(xiàn)為人物形象角色，另 一方面又作為形象的主人創(chuàng)作者，兩者既矛盾又統(tǒng)一，這就決定了藝術(shù)創(chuàng)作中必須過著雙 重生活，第一“自我”過著形象生活，體驗(yàn)著形象的情感；第二“自我”則掌握和監(jiān)督這種 體驗(yàn)并有控制的藝術(shù)地加以表達(dá)。表演藝術(shù)即是內(nèi)部與外部的統(tǒng)一體，又是理智與情感互相 交替的統(tǒng)一體。我們既追求“神似”，又要追求“形似”，做到形神兼?zhèn)?，“情動于衷而形于外”?舞蹈鑒賞心得體會 其實(shí)在選舞蹈鑒賞課之前我對于舞蹈真的是一竅不通的，選擇舞蹈鑒賞課的很大一部分原因是因?yàn)槲璩鑫业娜松@本電影，只是喜歡，然后想去更深一步的了解。 記得第一次上課時的第一個問題：舞蹈是什么？

36、第一反應(yīng)是用來表達(dá)自己的情緒的。其實(shí)想到了一層意思，還是挺開心的。舞蹈是用肢體語言來表情達(dá)意的藝術(shù)形式。第一次看電視舞蹈大賽,了解國際標(biāo)準(zhǔn)舞分為拉丁舞和摩登舞。其實(shí)之前在舞林大會上也看見過這類舞蹈，不過只是觀賞，覺得好看。上了一課后才明白看舞蹈要看速度，力度，配合能力，舞感等等。平時我看到的較多的還是街舞，但真正去看舞蹈大賽的街舞跟平時看到的又不一樣，覺得總沒有前面看過的國際標(biāo)準(zhǔn)舞好看。 大河之舞真的非常震撼人心，這才是真真正正的踢踏！每一個節(jié)奏都打在觀眾的心上，于是看大河之舞，內(nèi)心非常激動。宏大的場面，磅礴的氣勢，力挽狂瀾的力量。再配合天籟之音，慈愛，溫柔。很喜歡這樣的舞蹈，尤其是最后美國黑

37、人自由的踢踏和愛爾蘭踢踏的那場較量最后承認(rèn)對方，總是讓人意猶未盡。仿佛被賦予了那種自然的力量，干起事來也特別有勁。 足尖上的舞蹈芭蕾，天鵝湖是之前略有了解的，不過這次是真正完整的欣賞了一遍，四小天鵝那段看一遍贊嘆一次。男版的天鵝湖是個意外的收獲，一樣的音樂不一樣的效果，不一樣的感覺，沒有一點(diǎn)強(qiáng)加上去的感覺。后來看的中國芭蕾劇紅色娘子軍，白 毛女，說實(shí)話，這是我第一次看到中國芭蕾，不同于西方的芭蕾，但同樣很吸引人。中國古典芭蕾大紅燈籠高高掛讓我對芭蕾有了一個全新的認(rèn)識。與電影相比，雖沒有語言的表達(dá)，但肢體語言，再加上舞臺上的燈光，背景，不同的表達(dá)方式，同樣能表現(xiàn)社會的腐朽，同樣表達(dá)封建的勢力的批

38、判。這是中國古典藝術(shù)的大型盛宴，驚心動魄的美！ 再說現(xiàn)代舞，自由的舞蹈舞出一顆舞者的心。第一次了解到金星這個人，非常的崇拜這樣有自己的思想，并且能夠通過自己的舞蹈向大家表達(dá)自己內(nèi)心的人。水月看了讓人非常平靜，流淌著的有種中國的古韻味。 民族民間舞楊麗萍的云南印象展現(xiàn)了原生態(tài)美。打鼓時那種狂野的力量震撼人心。他們沉醉在自己的舞蹈中，釋放最原始的自我，于是人便擁有了太陽，月亮，土地最自然，最原始的力量。心跳隨著鼓聲而振顫，血液隨著歌聲而沸騰。其實(shí)一直想去云南那樣擁有民族特色的地方去看看，現(xiàn)在似乎更想去了，那個擁有自己的信仰的地方，有種神秘而特別的魅力。 士兵兄弟那個限制性的舞蹈，圓盤上的戰(zhàn)場似乎硝煙彌漫，兩個士兵兄弟攜手沖鋒陷陣的場面似乎就在眼前，緊張的情緒由此滋生。中國媽媽那是中國母親的