西安市高三上學(xué)期語文期中考試試卷（II）卷（模擬）

1、西安市高三上學(xué)期語文期中考試試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)1. （11分） (2016高一上晉江期中) 閱讀下面的文字，完成小題她只能活七小時【美】保羅舍恩斯坦本市新聞編輯臺電話機(jī)的指示燈閃爍著微弱的白光，時間是下午3點40分。本市新聞主編接了電話，他聽到這些內(nèi)容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7小時，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥。我必須找到某個有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？”打電話的人通報了他的身份，他叫勞倫斯馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號。瀕于死亡的小孩是他的女兒，叫帕特

2、麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交匯處。找到青霉素并非易事。因為這個被醫(yī)學(xué)界譽為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。然而，這位父親懇求幫助兩分鐘后，本市新聞編輯臺決定開始投入這項援助工作。這是一場殘酷的斗爭?！爸荒芑?小時，除非”包括打到路德醫(yī)院，證實了那個小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒?；前分苿┮延眠^了，輸了兩次血，都無濟(jì)于事。有人提出青霉素是唯一的希望。通過電話向華盛頓的美國公共衛(wèi)生局局長托馬斯帕倫請示，并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青

3、霉素。打給帕倫博士的電話被理查茲博士聽到了，他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作?！靶聺晌髦菪虏紓惾鹂说氖┵F寶實驗室能提供青霉素?！崩聿槠澆┦空f，“我將打電報，請他們立即定量發(fā)放?！庇诖送瑫r，人們獲悉斯特基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時生產(chǎn)委員會有權(quán)命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特柯里蒂大夫通過電話取得聯(lián)系的?！澳銓⒌玫角嗝顾?。”基弗大夫向柯里蒂大夫許諾。那是下午4點鐘。醫(yī)生們對在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異?，F(xiàn)在，計劃正在實施之中，由兩個州的警察護(hù)送青霉素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運到這個奄奄一息的女孩的床頭。下午6點30分，柯里蒂大夫在霍蘭隧道

4、的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實驗室前面時，時間是下午7點30分。3個衛(wèi)兵等在那里，其中一個走向汽車：“是柯里蒂大夫嗎？給你青霉素?！笨吕锏俅蠓蚪舆^那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面。“現(xiàn)在，”他說，“我們有了一個戰(zhàn)斗的機(jī)會?！弊詈笠欢温烦淌菑幕籼m隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度，行駛在西區(qū)高速公路時，車速器始終指向65英里，這時汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯里蒂大夫說：“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都作不了的事?！薄耙苍S是，”一個記者說：“但是從現(xiàn)在起，大夫，靠你了?！贝撕?，記者們惦著腳尖走進(jìn)四樓那個失去知覺的孩子的房間。她費力地呼吸著，但在蓬勃的絲

5、一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒有痛苦的表情。她是個可愛的病孩子。“一個護(hù)士低聲說。帕特里夏馬隆的父母哭了?！爸x天謝地”凱瑟琳馬隆低語著，“至少，我的小丫頭又有了一次機(jī)會。（選自普利策新聞獎名篇快讀，有刪改）【注】這篇報道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎。（1） 下列對畫線句子的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?） A . 畫線部分運用了“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語，具有濃烈的感情色彩，使報道具有較強的感染力和明顯的傾向性。B . 將青霉素稱為“仁慈的東西”，因為它能拯救小女孩的性命，體現(xiàn)了人們對青霉素的期待和渴望。C . 將車稱為“仁慈之車”因為它快速運來了藥物，體

6、現(xiàn)了作者對小女孩即將得到挽救生命的機(jī)會的喜悅，以及對人們的愛心的贊頌。D . 新聞?wù)Z言一般是富有感情的，而這篇報道亦是如此，體現(xiàn)了就算是新聞撰寫者在生命面前也是那么富有情感。E . 兩個州的警察，焦急的記者，柯里蒂大夫，基弗大夫等人共同出現(xiàn)在路德醫(yī)院體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重生命的主題。（2） 這篇報道按什么順序?qū)懽?，有怎樣的表達(dá)效果？ （3） 請結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勥@篇報道的社會價值。 2. （19分） (2019高一下鶴崗月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 生命韓少功你看出了一條狗的寒冷，給它墊上溫暖的棉絮，它躲在棉絮里以后會久久地看著你。它不能說話，只能用這種方式表達(dá)它的感激。你看到一只

7、鳥受傷了，將它從貓嘴里奪下來，用藥水療治它的傷口，給它食物，然后將它放飛林中。它飛到樹梢上也會回頭看你，同樣不能說話，只有用這種方式銘記你的救助。它們畢竟是低智能動物，也許很快會忘記這一切，將來再見你的時候，目光十分陌生，漫不經(jīng)心，東張西望，追逐它們的食物和快樂，它們不會注意你肩上的木犁或者柴捆。它們不會像很多童話里描述的那樣送來珍珠寶石，也不會在你渴斃路途的時候，在你嘴唇上滴下甘露。它們甚至再也不會回頭。但它們長久地凝視過你，好像一心要知道更多關(guān)于你的事情，好像希望能盡可能記住你的面容，決心做出動物能力以外的什么事情。這一刻很快就會過去。但有了這一刻，世界就不再是原來的世界，不再是沒有過這一

8、刻的世界。感激和信任的目光消失了，但感激和信任彌散在大山里，群山就有了溫暖，有了親切。某一天，你在大山里行走的時候，大山給你一片樹陰；你在一條草木覆蓋的暗溝前失足的時候，大山墊給你一塊石頭或者借給你一根樹枝，阻擋你危險地下墜。在那個時候，你就會感觸到一只狗或一只鳥的體溫，在石頭里，在樹梢里。你不再感到孤單的危險，你能感到石塊是你的血肉，樹梢是你的肢體，而你的一聲長嘯或大笑其實來自大山那邊的谷地。你早應(yīng)該知道，科學(xué)的深入觀測已經(jīng)證明：植物其實有感情，也有喜愛和快樂的反應(yīng)當(dāng)你為之除蟲或授粉；也有恐懼和痛苦的反應(yīng)當(dāng)你當(dāng)面砍伐它們的同類。它們在特殊的“心電儀”和“腦電儀”里同樣神緒萬般，只是無法尖叫著

9、拔腿而逃罷了。你還應(yīng)該知道，科學(xué)的反復(fù)試驗還證明：大地同樣是“活”物和“動”物，只要你給它們足夠的高溫，比方說給它們太陽表面的熾熱，它們就會手舞足蹈，龍騰虎躍，倒海翻江，風(fēng)馳電掣，同樣會有大怒的裂爆或者大愛的聚合，其“活”“其”“動”之能耐，遠(yuǎn)非人類可及。它們眼下之所以看似沒有生命的蟄伏，只不過是如同動物的冬眠和植物的冬枯地球的常溫對于它們來說過于寒冷，正是它們的冬天。你是人。其實人只是特定溫度、特定重力、特定元素化合一類條件下的偶然。因此相對于大地來說，人不過是沒有冬眠和冬枯的山：相對于植物來說，人不過是有嘴和有腳的樹；相對于其它動物來說，人不過是穿戴了衣冠的禽獸，沒有了尾巴卻有了文字、職位

10、、電腦以及偶爾寄生其中的鐵殼子汽車。人是大地、植物、動物對某個衣冠者臨時的身份客串，就像在化妝舞會上有了一個假面。你抬起頭來眺望群山，目光隨著馱馬鈴聲在大山那里消失，看到起伏的山脊線那邊，有無數(shù)的蜻蜓從霞光的深處飛來，在你的逆光的視野里顫抖出萬片金光，剎那間灑滿了寂靜天空這是更大的一扇家門向你洞開，更大的一個家族將把你迎候和收留只需要你用新的語言來與骨肉相認(rèn)，需要你觸撫石塊或樹梢的問候。你知道。（1） 下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 文章運用第二人稱展開陳述，顯得親切、自然，更能引起讀者對生命的思考。B . 文章結(jié)尾“新的語言”是指對生命新的詮釋，對生態(tài)文

11、化新的認(rèn)識和感知。C . 本文運用了比喻、排比、擬人等修辭手法，文字華麗典雅使文章?lián)u曳多姿。D . 結(jié)尾“你知道”三字簡短有力，意味深長；強調(diào)了人與自然需要和諧而共存。（2） 怎樣理解第段畫線句子“人是大地、植物、動物對某個衣冠者臨時的身份客串，就像在化妝舞會上有了一個假面”的深刻含義？ （3） 簡要概括本文從哪些方面寫出了關(guān)于“生命”的思考。 二、 文言文閱讀 (共1題；共17分)3. （17分） (2019大慶模擬) 閱讀下面的文言文，完成各題。 竇卞，字彥法，曹州冤句人，進(jìn)士第二，通判汝州。秦悼王葬汝，宗室來汝者眾，服兵三千?？な亓譃H以汝與其鄉(xiāng)近因使輦薪芻鐵石致其家眾怨憤謀殺濰會日暮門閉

12、不果遂挾大校叛卞啟關(guān)招諭之，曰：“汝曹特醉酒狂呼爾，毋恐。”眾少定，乃密推首惡羈之，請于朝，詔濰致仕，悉配徙亂者。加集賢校理、知太常院，知絳州，開封府推官。方禁銷金為衣，皇城卒捕得之，屬卞治，以中禁為言。奏曰：“真宗行此制，自掖廷始，今不正以法，無以示天下，且非祖宗立法意?！庇⒆谠唬骸叭?。文王刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦正謂是也?！睆钠湔垺３鲋钪?。熙寧初，河決滹沱，水及郡城，地大震。流民自恩、冀來，踵相接，卞發(fā)常平粟食之。吏白擅發(fā)且獲罪，卞曰：“俟請而得報，民死矣。吾寧以一身活數(shù)萬人?！睂ひ哉?，詔許之。外間訛言水大至，卞下令敢言者斬。一日，復(fù)報大水且至，吏請閉門，卞不可，既而果妄。時發(fā)六州

13、卒筑武強，陳卒惰，主者笞之，不服。卞曰：“廂兵犯將校，法不至重，然興役聚工，不可拘以常法?！泵鼣刂月?，有詔嘉獎。還為戶部判官、同修起居注，進(jìn)天章閣待制，判昭文館、將作監(jiān)。始，卞官汝時，與殿直王永年者相接頗厚，及在京師，永年求監(jiān)金曜門庫，卞為禱提舉楊繪，繪薦為之。永年置酒于家，延繪、卞至，出其妻侑飲，且時致薄餉。永年以事系獄死，卿史發(fā)其私，卞坐奪職，提舉靈仙觀。卒 ， 年四十五。（選自宋史竇卞傳）（1） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 郡守林濰以汝與其鄉(xiāng)近/因使輦薪芻/鐵石/致其家眾怨憤/謀殺濰/會日暮門閉不果/遂挾大校叛B . 郡守林濰以汝與其鄉(xiāng)近因/使輦薪芻/鐵石致其

14、家/眾怨憤/謀殺濰/會日暮門閉不果/遂挾大校叛C . 郡守林濰以汝與其鄉(xiāng)近/因使輦薪芻/鐵石致其家/眾怨憤/謀殺濰/會日暮門閉/不果/遂挾大校叛D . 郡守林濰以汝與其鄉(xiāng)近因/使輦薪芻/鐵石/致其家眾怨憤謀殺濰/會日暮門閉/不果/遂挾大校叛（2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 字，古時男女幼年時由父母取字，供長輩呼喚，而名則是成年后才有，供朋友稱呼。B . 文王，即周文王，為一代明君，曾被商紂王囚于羑里，在獄中寫下周易一書。C . 戶部，中國古代官署名，長官為戶部尚書，掌管全國的土地、戶籍、財政收支等。D . 卒，古時稱大夫之死為卒，其余如天子死曰崩，諸侯死

15、曰薨，士死曰不祿，庶人曰死。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 竇卞機(jī)智冷靜，處事果斷有方。由于郡守林濰私心而處事不當(dāng)，激起眾怒，釀成叛亂。對此緊急情況，竇卞巧妙應(yīng)對，及時處治，平息了事端。B . 竇卞不懼權(quán)貴，辦案公正嚴(yán)明。他在辦理犯禁銷金為衣案件時，查明為宮中人所為，于是上奏皇帝，請求依法懲治，以示天下，得到皇帝支持。C . 竇卞關(guān)愛百姓，心懷民生疾苦。在他出任深州知州時，所轄地區(qū)遭遇水災(zāi)及地震，百姓流離失所，他冒著獲罪的危險以常平糧賑濟(jì)各地受災(zāi)民眾。D . 竇卞為政用心，處事頗有主見。對于大水將至、擾亂民心的謠言，他深知個中利害，處理果敢堅決；對于懶散且

16、不服管教的陳州士卒，他嚴(yán)懲不貸。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 吏白擅發(fā)且獲罪，卞曰：“俟請而得報，民死矣。吾寧以一身活數(shù)萬人?！睅笇⑿?，法不至重，然興役聚工，不可拘以常法。三、 名著閱讀 (共1題；共5分)4. （5分） (2019紹興模擬) 閱讀下面的材料，完成下列小題。 子曰：“鄉(xiāng)原，德之賊也。”（論語）子貢曰：“君子亦有惡乎？”子曰：“有惡?！保ㄕ撜Z）子曰：“惡似而非者：惡莠，恐其亂苗也；惡佞，恐其亂義也；惡利口，恐其亂信也；惡紫，恐其亂朱也?！保ㄕ撜Z）（1） 被孔子稱為“德之賊”的是什么樣的人？ （2） 孔子為什么會厭惡“莠”和“紫”？綜合閱讀材料簡析原因。 四、 詩

17、歌鑒賞 (共1題；共9分)5. （9分） (2019黑龍江模擬) 閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。 沖雪宿新寨忽忽不樂黃庭堅縣北縣南何日了，又來新寨解征鞍。山銜斗柄三星沒，雪共月明千里寒。小吏有時須束帶 ， 故人頗問不休官。江南長盡捎云竹，歸及春風(fēng)斬釣竿?！咀ⅰ奎S庭堅：洪州分寧（今江西省九江市修水縣）人，時任汝州葉縣縣尉。束帶：陶淵明任彭澤令時，屬吏告訴他束帶見督郵，他嘆道“豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，遂授印去職。（1） 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . “縣南縣北”呈現(xiàn)了一個到處奔忙的詩人形象，“何日了”飽含對公務(wù)纏身的厭倦。B . “又來新寨”交代詩人寄宿之地，而“又”字

18、強化了詩人內(nèi)心的無奈之情。C . 月掛山頭，三星隱沒，表明時已深夜；雪野千里，月光皎潔，意境空明，表明詩人心境閑適。D . 故人多次詢問詩人為何還不辭官，這句實際是詩人借故人之口傳遞自己內(nèi)心呼聲。（2） 請賞析詩歌最后兩句的精妙之處。 五、 情景默寫 (共1題；共1分)6. （1分） (2019高二下浙江月考) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 是故弟子不必不如師，_。（韓愈師說） （2） _，似訴平生不得志。（白居易琵琶行） （3） _，乞人不屑也。（孟子魚我所欲也） （4） 仁以為己任，_？（論語七則） （5） 金張籍舊業(yè)，_。（左思詠史） （6） _，憔悴損，如今有誰堪摘?。ɡ钋逭章暵暵?（7） 鷲翎金仆姑，_。（盧綸塞下曲） （8） 青女素娥俱耐冷，_。（李商隱霜月） 六、 小作文 (共1題；共1分)7. （1分） (2017高一下濱海月考) 小作文題目：我眼中的孟子（不少于300字。）七、 材料作文 (共1題；共5分)8. （5分） (2017深圳模擬) 請以“河與岸”為題，