暑期社會實踐策劃書--愛之旅

1、溫州大學2009年暑期社會實踐愛因為在心中 支教小隊溫州大學甌江學院理學系團總支傅松杰二00九年四月溫州大學2009年暑期社會實踐方案設計大賽申報表學院（部門）甌江學院理學系團隊名稱愛之旅參與人數(shù)15實踐時間7月6日至7月15日實踐地點永嘉縣橋下鎮(zhèn)西溪鄉(xiāng)荊源小學經費預算5600元負責人傅松杰聯(lián)系方式指導師聯(lián)系方式*公選或限選公選社會實踐創(chuàng)意實踐方案具體內容（請另附頁）主要內容包括：方案名稱、主題、目的、方案亮點和創(chuàng)意內容，實踐時間、實踐地點、參與群體及人數(shù)、實現(xiàn)途徑、推進步驟、預期效果，活動可行性分析和經費預算等。指導師意見：二級學院團組織意見： 簽章：校團委意見：簽章：備注：方案亮點 支教，

2、如此熟悉簡單的話題，但對于社會，對于我們，至始至終永遠是一項有意義的活動。我們都是來自理學系數(shù)學類的同學們，一年的相處使我們彼此之間都有所了解，相信我們都能堅持自己，團結合作，克服一切困難，將此次活動做到最好。 在去支教之前，我們會在學校展開一次愛心捐書活動，讓更多的同學奉獻出自己的一份愛心。小小的愛匯成大大的海，而我們隊伍，將帶著他們所捐贈的書籍，踏上支教之路，將愛撒播在荊源小學，感染著那一方純潔的土地。我們也已事先與荊源小學的校長做好了溝通，簽下了協(xié)議，允許我們隊伍在那展開為期10天的支教之旅。創(chuàng)意內容 我們的支教之旅，主要是為幫助和支援山區(qū)的學生掌握更加豐富的科學文化知識，并讓他們懂得知

3、識的重要性，把快樂和希望帶給他們。除了教授一些最普通的課程，如：語文、數(shù)學、英語我們還準備教他們些許關于花卉、安全、生活等課外常識，還有幫助他們了解并做好人生規(guī)劃，和學生們一起嬉戲，增進彼此間的感情。我們也將抽出一些時間，幫助村民們干些農活，讓我們這些在校大學生體驗下農村生活，也將使我們收獲在課堂上所不能學到的一些寶貴知識。此外，我們還將做關于農村經濟與教育發(fā)展趨向的調查，更好的了解現(xiàn)今農村經濟與教育的關系。而每日的家訪，也將拉近我們與家長、學生的距離，更真切的了解他們平時的生活。也許，此次旅程是如此的短暫，但是，我們會盡力做到最好！目錄一前言-6二背景點擊-7 國家政策 西溪鄉(xiāng)荊源小學簡單介

4、紹 隊伍背景三隊內詳情-10 實踐時間實踐地點參與群體及人數(shù)四活動的目的和意義-11五推進步驟-13六實踐途徑-15 【心動行動】【素年錦時】 【記憶鑒賞】七活動預期成果-21八活動可行性分析-22九活動經費預算-23十安全保障措施及隊員規(guī)則-24十一附件1.作息表與課表252.農村經濟與教育發(fā)展趨向調查表273.隊員個人責任書 -294.通訊錄305.致家長的的一封信316.告家長書附報名表327.實踐基地協(xié)議書33前言有一個地方，沒有去過，你就無法深刻了解； 有一種生活，沒有體驗過，你就無法具體想象；有一種感情，沒有經歷過，你就無法感受“百年大計，教育為本。”中國自古以來就非常重視教育,而

5、且當今時代的競爭實質是人才的競爭，中國要走向世界必須培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，而“農民問題是中國的問題，中國的問題就是農民問題”，農村要可持續(xù)發(fā)展，必須有人才的支撐，農村要轉型，必須有農民思想、心態(tài)、人格的轉型，這使我們必須關注農村的教育事業(yè)。 活在人世間，總有一種東西讓我們實實在在的感動，家人的嘮叨，朋友的問候，陌生人一個善意的眼神，足足令我們感動有加。正是因為這些的存在，我們才能夠心懷感恩快快樂樂的在世界上活著。我們要用自己的思想，選擇一條與眾不同的青春奮斗之路。于是，我們選擇去溫州市永嘉縣橋下鎮(zhèn)西溪鄉(xiāng)荊源小學進行支教。相信通過這次支教我們的知識，我們的習慣，我們的眼光，乃至我們的思維都將在潛移默化

6、中得到很大的改變，我們能夠用更為完善、更為全面的思維來為人、去處世。雖然我們的力量有限，但也希望盡我們自己的一份力，使山區(qū)的孩子學到更多的知識。祝福我們吧！背景點擊國家政策：免除義務教育階段學雜費，對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。這項深得民心的兩免一補政策，2005年首先在592個國家重點貧困縣實施，2006年在西部農村和部分中部農村地區(qū)實施，今年春季開學時在全國農村全面實施，惠及1.5億農村義務教育階段中小學學生。農民的教育負擔得到切實減輕，平均每年每個小學生家庭減負140元，初中生家庭減負180元。廣大農民群眾高興地說，種田不納稅，上學不繳費，農民得實惠,和諧好社會。此外，

7、免除城市義務教育階段學雜費已經納入規(guī)劃，正在逐步推進。將農村義務教育全面納入國家財政保障范圍。2005年底，國務院決定按照明確各級責任、中央地方共擔、加大財政投入、提高保障水平、分步組織實施的原則，建立中央和地方分項目、按比例分擔的農村義務教育經費保障新機制，在全國農村普遍實行免除學雜費的義務教育，提高農村義務教育階段中小學公用經費保障水平，建立農村中小學校舍維修改造投入機制，完善農村中小學教師工資經費保障機制。這項改革2006年首先在西部地區(qū)農村實施，今年已經在全國農村地區(qū)全面推開。建立農村義務教育經費保障新機制，是我國教育發(fā)展史上又一個重要里程碑，對于促進教育公平、提高全民族素質將會產生重

8、要而深遠影響。西溪鄉(xiāng)荊源小學簡單介紹:西溪鄉(xiāng)位于永嘉縣西南,北面與巽宅鎮(zhèn)茗岙鄉(xiāng)交界,東面與昆陽徐岙二鄉(xiāng)相鄰,南面與橋下橋頭兩鎮(zhèn)相接,西邊與青田縣以山脊分水嶺為界,鄉(xiāng)人民政府駐六龍村,距縣城17公里,距溫州市區(qū)30公里,是永嘉第一大鄉(xiāng),面積83.70平方千米，人口3.88萬人。鄉(xiāng)政府駐吳宅村（現(xiàn)暫住六龍村），郵政編碼。 荊源小學位于西溪鄉(xiāng)，一座四層簡單的教學樓，全校師生兩百不到。學校設備簡陋,師資力量不全。但那里的孩子天真活潑，對事物充滿好奇。他們渴望和我們在一起玩，討論。隊伍背景 溫州大學甌江學院的前身是溫州師范學院甌江學院，2000年1月經浙江省人民政府批準設立，2004年經國家教育部批準，

9、正式成為獨立學院。學院現(xiàn)有38個本科專業(yè)，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學和管理學等七大學科門類，是一所有辦學特色的多科性本科獨立學院，主要培養(yǎng)適應社會經濟發(fā)展需要，知識結構合理，富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的高素質應用型人才，全日制在校生10000余人。甌江學院秉承溫州大學辦學傳統(tǒng)，依托溫州大學的優(yōu)質教育資源，按照教育部的要求，結合民辦高校優(yōu)勢，確立了“以學生為主體，以市場為導向，以質量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學理念，建立了新的辦學機制和辦學模式。多年來，甌江學院銳意改革，開拓創(chuàng)新，積極推進教學改革，強化實踐環(huán)節(jié)，培育甌江特色，實行了“公共基礎平臺+學科基礎平臺+專業(yè)模塊”的人才培

10、養(yǎng)模式，按照學科要求打基礎，根據(jù)就業(yè)需要設模塊，采取強化措施訓練學生的應用技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。甌江學院注重強化學生實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生實踐能力。學院采取有效措施建設相對穩(wěn)定的校外實習基地，到2010年，每個專業(yè)至少有兩個有一定規(guī)模的校外實習基地。 此次有15位同學參加了支教，我們的團隊就是一個大家庭，這是一個富有朝氣和凝聚力，積極向上的大家庭。日復一日，我們同它相伴。在這個團隊中充滿歡聲，充滿笑語。大家努力拼搏，爭創(chuàng)佳績，我們愛我們的家，在這個可愛的大家庭里，我們學習感恩、學習知識、學習生活，盡情享受著成長的快樂！我們牢記：我行，努力我更行！我們用自己的努力收獲著成長的

11、喜悅！我們是能點燃嚴冬濃霧，趨散烏云的精靈；我們是給荒涼帶去生機，注入活力的風鈴；我們是擦干流星淚光，映亮天宇的傳奇。太多的希冀，太多的言語，這就是數(shù)學本一班人，獨立寒秋，望長江東去，數(shù)千古英豪，還看今朝！隊內詳情實踐隊名：愛之旅隊實踐主題：愛因為在心中實踐口號：走過一片青山，留下遍地真情實踐宗旨：誠心參與，真心感悟，愛心支教領隊老師：未定 指導老師：實踐隊長：傅松杰副隊長：陳思冰各部門負責人 ：后勤部金鳳 教學部姚海平 娛樂部 應曉英 活動部包震 財務部李蘭 通訊部毛淳露 隊員組成：謝科亞 傅松杰 劉晶晶 陳思冰 應曉英 李蘭 毛淳露 姚海平 何耀杰 夏振威 金鳳 鄭梅 潘鑫源 包震 張益聰

12、實踐時間：2009-7-6-2009-7-15實踐地點：永嘉縣橋下鎮(zhèn)西溪鄉(xiāng)荊源小學活動目的為了對山區(qū)的教育有一定的了解。幫助和支援山區(qū)的學生掌握更加豐富的科學文化知識，并讓他們懂得知識的重要性，把快樂和希望帶給他們。激發(fā)孩子門的學習熱情和奮起的精神，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口。其實，教育不應是一桶水，應該是一把火，一把點燃孩子心靈的火。 這次活動重在培養(yǎng)自身處理能力問題，拓寬視野，對其人生態(tài)度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用，培養(yǎng)他們奉獻精神，樹立為社會對做貢獻的理想。 也許一個人的能力是有限的，但是，我們這個團隊會竭盡所能，幫助這些孩子，在感受大山孩

13、子天真的同時，點燃他們內心深處的明燈，讓他們深刻了解，任何事都無法阻礙他們對山外世界的渴望！ 任何艱苦，對于我們，都將只是一種磨煉，而我們，能夠堅持克服種種。大山孩子里，學生那期盼的眼神，善良的心，都是我們的動力。我們不是生存在溫室中的花朵，我們能拼搏，能關心身邊的每一個人！活動意義 一種不能釋懷的美好。一種人而為人的平等。給他們一次機會，也給自己一次機會。一件有價值，有分量的事情，并不在于它的大小，而在于我們的心，我們最真誠的心。我們的幫助是短暫的，但我們帶給那些孩子的快樂是永恒的銘記。他們那單純的笑容會是我們最幸福的回報。只希望我們能給他們插上飛翔的羽翼。暑期社會實踐是我們大學生的必經之路

14、，是大學生接受社會挑戰(zhàn)和鍛煉生存能力的一次機會。是為了體驗生活、鍛煉自己的工作處事能力、適應社會,還有一些是希望通過自己的付出獲得一定的回報，以使自己能體現(xiàn)自力更生的滿足。體驗生活中的樂趣,和大自然0距離接觸.懂得珍惜. 向社會和老師展現(xiàn)我們的智慧與拼搏！ 讓愛，延伸一米！ 讓愛，多一個機會！ 心若在，夢猶在！ 為了明天，您我一起攜手！ 愛心在繼續(xù) 推進步驟7月6日早上8點從溫州出發(fā)到永嘉縣橋下鎮(zhèn)西溪鄉(xiāng)荊源小學，接著整理隨身物，與那里的老師小朋友見面。7月7日在孩子們的帶領下，參觀他們的家，大致了解他們的生活。將愛心書本送給孩子們，希望他們能有更多的機會遨游知識的海洋。7月8日白天依課程表進行

15、一系列課程及娛樂活動。晚飯后進行家訪以便更好的了解孩子們的生活及學習情況。睡前開例會，總結一天所作所想。7月9日白天依課程表進行一系列課程及娛樂活動。晚飯后進行家訪以便更好的了解孩子們的生活及學習情況。睡前開例會，總結一天所作所想。7月10日白天依課程表進行一系列課程及娛樂活動。晚飯后進行家訪以便更好的了解孩子們的生活及學習情況。睡前開例會，總結一天所作所想。7月11日去村民那進行問卷調查，并一起做好相關的整理總結，寫報告。7月12日體驗農村生活，幫助村民干活，收獲課堂外的經驗；休息，寫心得。7月13日白天依課程表進行一系列課程及娛樂活動。晚飯后進行家訪以便更好的了解孩子們的生活及學習情況。睡

16、前開例會，總結一天所作所想。7月14日白天依課程表進行一系列課程及娛樂活動。晚飯后進行家訪以便更好的了解孩子們的生活及學習情況。睡前開例會，總結一天所作所想。7月15日先統(tǒng)一回學校，再各自回家，整理資料。實踐途徑心動行動1 確定本次活動的內容和目標2 招募隊員：通過海報，宣傳單從系里同學中招募20名左右實踐隊隊員。3 尋找指導老師，將寫好的策劃書讓老師瀏覽，并聽取指導老師的意見。4 實地考察了解實踐路線及學校的相關情況。由活動的主要負責人在前期到敲定的實踐地點，進行前期的實地考察，了解事件地的具體情況。前去與敲定學校負責人洽談，了解學校的作息時間，并向他們介紹我們的有關活動，認真聽取他們的意見

17、，以便做出最合理的活動安排5 向各相關單位尋求材料幫助，實踐小組成員聯(lián)系拉贊助（拉不到有各個隊員出資）6 制作甌江學院院旗，實踐隊隊旗，隊服，隊帽，隊服和隊帽由贊助公司提供，在上面印上贊助公司的標志和實踐隊隊名7 在校園內展開愛心捐書活動，宣傳我們的愛心，讓更多的同學參與其中8 擬定實踐隊各項條例，如實踐隊規(guī)章制度，作息時間表（每人都配）9 將實踐隊員進行分組，確定每組負責人，以便活動時管理10 確認必備物品：個人的生活用品：牙膏，牙刷，臉盆，杯子，洗衣粉，枕頭，輕便包，手機充電器等 團隊：DV攝像機，數(shù)碼相機，筆記本電腦，橫幅，旗幟，移動優(yōu)盤，MP3，活動相關物品（必備藥品：預防中暑，感冒，

18、消化不良，意外擦傷）11 統(tǒng)一時間，帶好個人用品和有關教學工具出發(fā)素年錦時（1）播種希望每天上午我們安排了豐富的課程，期望這些孩子能夠打好基礎，體會學習的樂趣，把學習當成一種享受！課程表見附件1（2）把握安全為人師表，學生就是我們的孩子，我們不僅要好好照顧他們，更重要的是要教會他們如何保護自己。在課堂上我們會教小朋友許多安全小知識，并結合各種趣味游戲，讓小朋友們能更好的掌握這些知識。（3）放飛青春每天下午與這些可愛的小精靈一起放飛青春，共同體驗各種趣味小游戲，心與心零距離！游戲內容：1. 舉輕 道具：羽毛球拍若干付，乒乓球若干個，小氣球若干個。 方法：將一對羽毛球拍的柄綁在一起，柄在中間，兩個

19、拍子朝外，同時保持牌面朝向一致?？雌饋硐褚粋€杠鈴。 規(guī)則： a. 將氣球放在球拍上，選手像舉重一樣舉起球拍，氣球掉下來自被淘汰。 b. 每組派一個代表，最快覺起來的而氣球沒有掉的組勝出。 2. 筷子功 道具：一個碗，若干玻璃珠，若干雙筷子，若干盒子 方法：將玻璃珠放在碗里，盛上水。 規(guī)則： a. 每組選一個代表，一手持盒子，一手持筷子將玻璃珠夾進自己的盒子里。 b.夾的玻璃珠最多者勝出?；蛘撸?guī)定時間內夾的玻璃珠最多者勝出。 3. 翻山越嶺 道具：桌椅，桶，木板，繩子，竹竿等能作為障礙的物品。 方法：設置需跨越、繞行、低頭才能通過的障礙物。如搭座小橋，橫一根竹竿。 規(guī)則：每組派一個代表，蒙眼前

20、行，組員用聲音指揮代表如何避開障礙物行進。最快到達者勝出4.拋繡球道具：小筐，氣球規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。 兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。 共三組，每組兩人。5. 成語（或詞語、詩）接龍道具：無規(guī)則：本游戲就是由一人起頭說出一個成語，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當輪到某個接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰（可以讓其表演一個節(jié)目或模仿

21、一個動作）。6.心心相印,我來比你來猜道具：游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)規(guī)則：游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。（4）民意調查 我們準備了一份調查表，希望通過村民能更好的了解當?shù)睾⒆拥慕逃闆r。 表格見附件二（5）體驗農村生活 “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

22、”。為了讓我們更加懂得糧食的來之不易，明白只有付出辛勤的勞動才能獲得收獲。在實踐過程中，我們會幫助村民做一些力所能及的事，希望因此我們能更加珍惜身邊的點點滴滴。（6）感受親情 父母為了能讓孩子擁有更美好的生活，不惜遠赴他鄉(xiāng)辛勤工作。但也許孩子們并不能真正明白父母的心，希望通過一些活動，讓孩子們明白，即使父母不在身邊，但他們的愛絲毫不減。希望他們能夠在愛的包圍下，快樂成長?。?）展望未來 “同一片藍天，我們共同成長”，每個孩子都有自己的夢想，但他們是否擁有明確的目標，是否找到了正確的方向。希望我能帶給他們一些幫助，更好創(chuàng)建自己的未來！記憶鑒賞1.各自匯報總結實踐心得體會，隊長匯報任務完成的情況。

23、2.全體成員分工整理實踐資料，參加學院優(yōu)秀實踐團隊的評比；3.細致研究收集的各種材料和問卷，撰寫實踐論文。4.將成果以論文,實踐報告,實踐日記,照片等形式展示。5.總結活動中的過失，并尋找原因。6.實踐團隊在開學后向研總會遞交總結報告（包括照片及文字），超支經費報銷7.及時做好信息的反饋工作，將實踐隊的研究成果反饋給實踐地政府和學院，(可以將所寫論文的相關部分以電子郵件形式寄給學校)預期成果從實踐背景中，我們已經體會到了對農村留守兒童教育情況的重要性，期望通過暑期社會實踐，農村留守兒童的教育問題能受到社會各方面的重視；同時， 通過此次實踐，使我們實踐隊員走出校門、深入基層、深入實際；進一步提高

24、思想政治素質和綜合能力素質,了解農村現(xiàn)狀，在實踐中受教育，長才干，做貢獻，培養(yǎng)艱苦奮斗，不怕艱難的精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。努力造就德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。為今后有些同學走向教師崗位打下堅實的基礎，加強對教育事業(yè)的認識。促進廣大學生身心健康發(fā)展，提高思想道德素質、科技文化素質、勞動技能素質、身體心理素質為宗旨；增強學生綜合素質的活動，樹立他們的環(huán)保意識和資源保護意識；進一步提高自身的專業(yè)水平和豐富自身的人生閱歷；也讓農村的孩子了解我們國家,了解世界,培養(yǎng)他們的愛國主義情操；使其樹立正確的人生觀、世界觀，加強思想修養(yǎng)；使孩子們全面提高素質展現(xiàn)自己、鍛煉自己

25、。使學生在德、智、體、美得到全方位的發(fā)展可行性分析1、實踐內容健康向上，有一定的社會效益。無論是主題，還是目的，我們都緊緊圍繞著改善社會狀態(tài)，依照我們的計劃，我們真誠的希望我們的微小的力量不僅僅可以幫到他們，還能啟發(fā)整個社會去關心他們，關愛他們。 2. 此次活動除校方支付的一部分經費外，其余由隊員自己承擔為了更好解決經費問題，隊員們將會利用課余時間從事一些兼職工作，如家教等，并把所的全部悉數(shù)用于支持此次實踐活動。3、人員優(yōu)秀，有后備力量，信心充足。本次社會調查實踐隊預計18人，都是比較優(yōu)秀的學生，他們具備一定的能力及一顆較強的責任心與進取心，并且均有豐富的調查理論知識和調查實踐經驗，他們一定會

26、按時、認真、準確的完成本次的外出實踐調查。我們隊員有一個共同的目標為山區(qū)孩子的教育問題貢獻自己的一份力量。4、準備充分。本次調查活動從本學期開學就開始前期準備，計劃縝密，準備充分，且將赴實踐地開展實地調查，有充份的準備和充足的時間支持該次社會實踐順利完成。5、我們有許多學長學姐在前面為我們鋪路，給我們提供了許多寶貴的經驗。同時，這樣的活動不僅加強了我校的影響力，進一步發(fā)展了我校學生的風采，而且給未來的大學生帶去了信息，為教育增添了更多的新元素。另外，讓我們在實踐中鍛煉了自己的意志和毅力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的良好品質，有利于我們樹立正確的世界觀.人生觀和價值觀。經費預算項 目用 途預 算數(shù)額（元）前

27、期準備經費準備工作需要200200交通費來回路費12001200生活開支伙食及用具20002000攝影費電池、沖印等500500支教費用書籍500500材料印刷費支教材料和打印100100藥品等其他費用藥品等100100宣傳橫幅，隊服隊帽，院旗隊旗150+750+1001000總 計5600安全保障措施及隊員規(guī)則1. 隊員要在去實踐前根據(jù)要求完成相關的準備工作2. 在活動過程中不能擅自離隊，注意安全。3. 如需離隊或暫時離隊，應向組織負責人說明情況，表明去向，做好登記，并按時歸隊。4. 遵守組織作息時間安排，在活動過程中不遲到、早退，在活動過程中要積極參與，不拖拉工作5. 隊員之間要互相協(xié)助，

28、團結一致，同舟共濟，營造積極的團隊精神6. 言行得體，符合身份。時刻維護學校的形象，維護溫大學生的良好形象。7. 勇于克服困難，無特殊情況，每位隊員必須堅持到活動結束。8. 實踐過程中，應聽從領隊老師和負責人的指揮。遇到突發(fā)事件，應該沉著冷靜。9. 實踐隊每天晚上召開全體隊員大會，總結當天的工作，安排第二天的具體任務。10. 保管好公共財物及自身財物，愛護公共財產。11. 實踐隊員于上班前10分鐘到達，集中整頓。不得以當?shù)匦l(wèi)生文化環(huán)境等條件差為由，發(fā)出抱怨或不雅的語言，對當?shù)卮迕褚獰嵴\友善，積極幫助附件一實踐作息表起床時間6：30鍛煉6：507：20早餐7：308：00第一節(jié)課8：159：00

29、廣播操9：059：15第二節(jié)課9：2010：05眼保健操10：0510：10第三節(jié)課10：2011：05中餐11：2012：15午休12：1513：15第四節(jié)課13：1514：00活動14：1016：00晚餐17：3018：00家訪18：3020：00例會20：1021：00睡覺21：00學生課程安排表和老師課程表課程表 時間7月8日7月9日7月10日7月13日7月14日上午語文數(shù)學寫作英語數(shù)學數(shù)學體育數(shù)學語文語文音樂自修環(huán)保勞技自修下午花卉解語美術心理健康 自然科學人生規(guī)劃游戲生活小常識游戲 安全小知識素質拓展人員安排（各年級課程相同）日期小年級中年級大年級7月8號第一節(jié)課第二節(jié)課第三節(jié)課第

30、四節(jié)課活動全體組員全體組員全體組員7月9號第一節(jié)課第二節(jié)課第三節(jié)課第四節(jié)課活動全體組員全體組員全體組員7月10號第一節(jié)課第二節(jié)課第三節(jié)課第四節(jié)課活動全體組員全體組員全體組員7月13號第一節(jié)課第二節(jié)課第三節(jié)課第四節(jié)課活動全體組員全體組員全體組員7月14號第一節(jié)課第二節(jié)課第三節(jié)課第四節(jié)課活動全體組員全體組員全體組員注：上課內容和任課老師暫定如此，具體問題到時再定。附件二 問卷調查（1）您家里有幾個孩子？ A1個 B2個 C3個 D3個以上（2）平時有空，您會帶著自己的孩子去玩嗎？ A會 B不會（3）您家里的孩子都有在上學嗎？ A有 B沒有（4） 您關心孩子的學業(yè)嗎？ A關心 B不關心（5）您一個月

31、的工資是多少？ A500以內 B500-1000 C1000-1500 D1500以上（6） 如果家里有困難，您是否會堅持讓孩子上學？ A是 B不是（7）您的孩子會跟您講一些關于學習方面的事情嗎？ A會 B不會（8）您會經常看電視，報紙來了解你周圍發(fā)生的事情嗎？ A會 B不會（9）您覺得孩子讀書有用嗎？ A沒用 B有點用 C非常有用（10）您覺得通過你一個人微薄的力量，能改變村莊現(xiàn)在所處的環(huán)境嗎？ A能 B不能（11）您有時常與孩子談心嗎？ A有 B沒有（12）在孩子教育方面，您希望得到國家怎樣的政策溫州大學暑期社會實踐團隊隊員個人責任書本人志愿參加溫州大學2009年學生暑期社會實踐活動，并保證本人身體和心理狀況適合參加本次社會實踐，對本次社會實踐的目的、性質、實踐地的情況以及可能的風險有清楚的了解，詳細閱讀并全部理解教育部令第12號學生傷害事故處理辦法（2002年9月1日生效）。在我團隊社會實踐期間，本人保證將自覺遵守國家法律法規(guī)和學校紀律，嚴格執(zhí)行學校關于暑期社會實踐的各項規(guī)定。如出