河南省高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷C卷（考試）

1、河南省高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共11題；共22分)1. （2分） 下列詩(shī)句中運(yùn)用了“比喻”修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A . 夏蟲(chóng)也為我沉默沉默是今晚的康橋（徐志摩再別康橋）B . 讓死水酵成一溝綠酒飄滿(mǎn)珍珠似的白沫（聞一多死水）C . 黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它來(lái)尋找光明（顧城一代人）D . 根，緊握在地下葉，相觸在云里每一陣風(fēng)過(guò)我們都互相致意（舒婷致橡樹(shù)）2. （2分） 下列詞語(yǔ)中加橫線(xiàn)的字，注音全都正確的一組是（ ） A . 拎包（ln） 檔期（dn）春風(fēng)駘蕩（di）戛然而止（ji）B . 覬覦（j）瓜蔓（mn）悄然無(wú)聲（qio） 懸崖勒馬（l）

2、C . 游弋（y）泥淖（no）度長(zhǎng)絜大（xi）情不自禁（jn）D . 女紅（n） 趿拉（t）棠棣之花（l）巋然不動(dòng)（ku）3. （2分） 下列句子中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 今天晚會(huì)上有如下節(jié)目舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和雜技。B . 這次職工代表大會(huì)有三項(xiàng)議程審議獎(jiǎng)懲條例，通過(guò)三年規(guī)劃，選舉職工代表會(huì)理事。C . 本報(bào)記者從首鋼一位內(nèi)部管理人士處證實(shí)了該消息，“罷工的消息已經(jīng)釋放出來(lái)，這是家常便飯” 。D . 民風(fēng)可倡、可導(dǎo)、可引、可領(lǐng)，唯獨(dú)不能以一縣政府之意志隨意征信、發(fā)布。4. （2分） 下列聯(lián)句沒(méi)有使用對(duì)仗的一項(xiàng)是（ ）A . 江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。B . 萬(wàn)里悲秋常作

3、客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。C . 群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。D . 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。5. （2分） 下列各句中加橫線(xiàn)詞語(yǔ)的運(yùn)用，全都正確的一項(xiàng)是（ ）與做人一樣，李天來(lái)對(duì)待實(shí)驗(yàn)同樣謹(jǐn)小慎微。他說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)處理獲得的數(shù)據(jù)是要用來(lái)指導(dǎo)生產(chǎn)的，不能有差不多等情況出現(xiàn)?！蔽覈?guó)反導(dǎo)技術(shù)研究尚處于起步階段，還不能與美國(guó)的反導(dǎo)技術(shù)相提并論。未來(lái)我國(guó)的反導(dǎo)系統(tǒng)將部署于國(guó)內(nèi)，用于擔(dān)負(fù)本土防御任務(wù)。當(dāng)前，超級(jí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方興未艾 ， 其應(yīng)用涉及許多前沿領(lǐng)域，如IBM的超級(jí)計(jì)算機(jī)“藍(lán)色基因”正在嘗試復(fù)制人類(lèi)意識(shí)。豪斯德?tīng)柤蓧Π?，以其?duì)市場(chǎng)獨(dú)到的見(jiàn)解和對(duì)歐洲家居裝飾市場(chǎng)的潮流把握，將環(huán)保、時(shí)尚、實(shí)用集

4、于一種產(chǎn)品之上，投資者趨之若鶩?！叭嗣林?，有貴千金”，在突發(fā)疾病、意外傷害面前，分分秒秒都生死攸關(guān)，救人性命是人的本能，但人們又常常束手待斃。美術(shù)設(shè)計(jì)是仁者見(jiàn)仁的事，不可能強(qiáng)求同一標(biāo)準(zhǔn)，美術(shù)本身沒(méi)有同一標(biāo)準(zhǔn)，浙江大學(xué)對(duì)校門(mén)設(shè)計(jì)的不同意見(jiàn)不不妨則其善者而從之。A . B . C . D . 6. （2分） (2016高二下海南期中) 請(qǐng)?jiān)谙旅嫖淖值臋M線(xiàn)處填入適當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。（ ）幸福是什么？幸福就是自己覺(jué)得幸福。_這是一句人人皆知的大白話(huà)。_我卻知道，有不少人，_很多人并非為自己的感覺(jué)，而是為了他人的觀瞻而去構(gòu)建自己的人生與生活。_窺察別人的生活與家庭，便成

5、為我們生活的另一部分。A . 也許但是而且因此B . 如果而甚至因而C . 如果但是而且因此D . 也許而甚至因而7. （2分） 下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 頹圮（p） 酵（jio）母浮藻（zo）霉菌（jn）B . 彷（pn）徨 彳?。╟h ch） 回溯（su）佝（j）僂C . 膽怯（qu） 懺（chn）悔惆（chu）悵枯槁（o）D . 青荇（xn）踟（ch）躕呻吟（yn）矯（jio）正8. （2分） 下面一段話(huà)的說(shuō)話(huà)者、出處、作品的作者是（ ）“各位先生，請(qǐng)讓開(kāi)一條路，讓我回去過(guò)我逍遙自在的日子。我在這里是死路一條，得讓我回去才活得了命。請(qǐng)告訴公爵大人，我光著身子出

6、世，如今還是個(gè)光身，我沒(méi)吃虧，也沒(méi)占便宜，換句話(huà)說(shuō)，我上任沒(méi)帶來(lái)一文錢(qián)，卸任也沒(méi)帶走一文錢(qián)。這就和別處島上的卸任總督遠(yuǎn)不相同了。”A . 匹克威克匹克威克外傳狄更斯B . 堂吉訶德堂吉訶德塞萬(wàn)提斯C . 喀西莫多巴黎圣母院雨果D . 桑丘潘沙堂吉訶德塞萬(wàn)提斯9. （2分） 下列句子詞語(yǔ)活用分類(lèi)正確的一組是（ ）伏清白以死直兮無(wú)以，則王乎？千萬(wàn)不復(fù)全肥甘不足于口與？以一服八，何以異于鄒敵楚哉？自名秦羅敷栗深林兮驚層巔朝秦楚，蒞中國(guó)而撫四夷也吾妻之美我者，私我也固前圣之所厚A . B . C . D . 10. （2分） (2018高三下黃陵開(kāi)學(xué)考) 填入下面文段空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）成人的

7、過(guò)度“保護(hù)”_導(dǎo)致孩子的過(guò)度依賴(lài)。孩子最初的依賴(lài)是源自于自身的柔弱，_時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)造成主體意識(shí)的泯滅。這種結(jié)果的出現(xiàn)，_歸結(jié)于孩子成長(zhǎng)的需要，_多多反思我們成人是否過(guò)分關(guān)心。成人的包辦代替_不能培養(yǎng)孩子的健全人格，_會(huì)扼殺兒童的天性，_溫室里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出參天大樹(shù)。A也許所以如果還是一定進(jìn)而因此B必然但與其不如不僅還因?yàn)镃可能那么既然還是即使也因?yàn)镈甚至當(dāng)然雖然但是既又所以A . AB . BC . CD . D11. （2分） 依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）樸學(xué)又稱(chēng)考據(jù)學(xué)。清代樸學(xué)的興起，首先與清代文化的高度成熟關(guān)系密切，_，_，_，_，_，_，這種學(xué)術(shù)上的爭(zhēng)論最終促

8、進(jìn)了樸學(xué)的繁榮。清代人認(rèn)為宋明理學(xué)空談義理，把儒家治國(guó)平天下的傳統(tǒng)丟掉了文化高度成熟的一個(gè)表現(xiàn)是圖書(shū)典籍的極大豐富要想真正把握孔孟的精神，只有回到儒家原典中去尋找依據(jù)這直接帶來(lái)了清代圖書(shū)事業(yè)的繁榮學(xué)術(shù)界對(duì)宋明理學(xué)的反對(duì)，也是其興起的重要原因隨之而來(lái)的是一些人專(zhuān)注于?？?、辨?zhèn)喂ぷ鳎瑥氖挛淖钟?xùn)詁的學(xué)者越來(lái)越多A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共12分)12. （12分） (2019高一上合肥月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 我只欠母親趙鑫珊人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時(shí)刻。一九五五年八月上旬，我一直在期待錄取通知書(shū)的到來(lái)，前途未卜，是否能考取，沒(méi)有把握，雖然自我感覺(jué)考

9、得不錯(cuò)。是否能考取第一志愿第一學(xué)校，更是個(gè)未知數(shù)。不能有奢望。八月中旬，羊子巷、馬家先一帶有幾位考生已經(jīng)接到通知，更叫我心焦這也是我平生第一次體驗(yàn)到什么是心焦或焦慮，不安和焦慮也會(huì)有助于打碎平庸。郵遞員騎著自行車(chē)一天送兩回信:上午約十點(diǎn)，下午約四點(diǎn)，我是天天盼著決定命運(yùn)的信件。一天下午，我在馬家巷大院內(nèi)同一群少年玩耍。“趙鑫珊，通知書(shū)!”郵遞員的叫聲。我拆信的手在顫抖。旁邊圍觀的少年首先叫了起來(lái):“北京大學(xué)!”中國(guó)章回小說(shuō)常用這樣兩句來(lái)形容人的幸福時(shí)刻:“洞房花燭夜，金榜題名時(shí)?！蔽铱吹侥赣H的表情是滿(mǎn)臉堆笑，為兒子的勝利。第二天，母親為我收拾行裝。一共帶兩個(gè)箱子，一條繡花被子。母親把一件件衣服

10、放進(jìn)箱里，并用雙手撫平，淚水便滴在衣服上?！皨?zhuān)憧奘裁?我考上了，你應(yīng)該快活才是!”我這一說(shuō)，媽媽的淚水流得更多，但她沒(méi)有解釋她為什么哭。后來(lái)我成長(zhǎng)了，讀到唐詩(shī)“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，才漸漸明白母親為什么暗暗垂淚。母親不善言辭。她預(yù)感到，兒子這一走，在娘身邊的日子就不會(huì)多。母親的預(yù)感是對(duì)的，大學(xué)六年，我一共回過(guò)三次家，加起來(lái)的時(shí)間不到兩個(gè)月，主要原因是買(mǎi)不起火車(chē)票。母親死后二十年，大妹妹才告訴我，我去北京讀書(shū)的頭兩年，媽媽經(jīng)常哭，以至于眼睛受傷，到醫(yī)院去看眼科。聽(tīng)妺妹這樣述說(shuō)往事，我發(fā)呆了好一陣子。我對(duì)不起母親!過(guò)去我不知道這件事。我后悔我

11、給母親的信很少且太短。后來(lái)鄰居對(duì)我說(shuō):“你娘總是手拿信對(duì)我們說(shuō):“你們看我兒子的信，就像電報(bào)，只有幾行字!”我總以為學(xué)校的事，母親不懂，不必同母親多說(shuō)一一今天，我為我的信而深感內(nèi)疚!在校六年，我給母親報(bào)平安的家信平均每個(gè)月一封。每封不會(huì)超過(guò)三百個(gè)字。六年來(lái)，我給母親的信是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。這點(diǎn)我做得很好。我的目的很明確，不讓母親為我分心、牽掛、憂(yōu)愁。按性格，我母親的憂(yōu)心太重，不開(kāi)朗。以下事情我就瞞著母親:我非常窮，卻老說(shuō)我的助學(xué)金很多、足夠。去學(xué)校報(bào)到，母親東借西借，為我湊了三十元，后來(lái)我就再也沒(méi)有向母親要過(guò)一分錢(qián)。當(dāng)時(shí)我父親已接近破產(chǎn)，家境貧窮?！胺从摇边\(yùn)動(dòng)我受到處分，也沒(méi)有告訴母親。讀到四年級(jí)，

12、我故意考試考砸主動(dòng)留一級(jí)，更瞞著她。她也沒(méi)有覺(jué)察，我怎么要讀六年。大妹妹問(wèn)過(guò)母親:“媽?zhuān)銥槭裁醋钕矚g哥?”“你哥是媽燒香拜佛求來(lái)的崽?！弊娓敢还灿形鍌€(gè)兒子。我父親是長(zhǎng)子，母親頭胎和第二胎都是女兒，不到兩歲便天折不久，我二嬸生了兒子叫趙寶珊，這樣一來(lái)大家庭的長(zhǎng)孫便在二房，不在大房。我母親的地位大受威脅，遭到歧視。在飯桌上，祖父常用諷刺的口吻，冷言冷語(yǔ)敲打我母親:“先長(zhǎng)胡子的，不如后長(zhǎng)須的?！币馑际嵌鸷髞?lái)者居上，先得了兒子，我母親落后了，上世紀(jì)三十年代的中國(guó)，重男輕女，母以子貴現(xiàn)象很?chē)?yán)重。母親忠厚、老實(shí)，只好把眼淚往肚子里咽。她偷偷地去萬(wàn)壽宮拜佛，求菩薩保佑賜給她一個(gè)兒子。不久我出生了。我剛四

13、歲，母親便讓我讀書(shū)，發(fā)蒙，為的是趕上大我兩歲的寶珊。所以整個(gè)小學(xué)、中學(xué)，我和堂兄寶珊都是同年級(jí)，母親的良苦用心只有等到我進(jìn)了大學(xué)，我才知道。母親說(shuō):“你為娘爭(zhēng)了口氣!”離開(kāi)家鄉(xiāng)的前一夜，媽舍不得我，抱著我睡。當(dāng)時(shí)我十七歲。其實(shí)自我出生，從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)娘。好在我走后，還有弟弟妹妹在母親身邊。往北京的火車(chē)漸漸開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，我看到我母親、大妹妹梅秋（十歲）、弟弟光華（八歲）和小妹云秋（四歲）久久站在站臺(tái)上目送我。這回媽沒(méi)有哭。我這個(gè)人，活到今天，誰(shuí)也不欠，只欠我母親的，沒(méi)有能在她身邊侍奉她八年、十年，使我深感內(nèi)疚。（1） 下列選項(xiàng)對(duì)這篇文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我收到通知書(shū)時(shí)，母親滿(mǎn)臉堆

14、笑，為兒子的勝利感到欣慰，為自己的良苦用心感到滿(mǎn)足，更對(duì)兒子今后似錦的前程充滿(mǎn)期望。B . 我臨行前，母親暗暗垂淚是因?yàn)樗靼變鹤舆@一走，等待她的將是聚少離多的苦悶日子。C . 散文用拙樸自然的語(yǔ)言，真摯動(dòng)人的情感，勾勒出一個(gè)飽含濃情的兒子對(duì)母親懺悔式的追憶。D . 當(dāng)趙寶珊出生后，母親為了掙回在趙家的地位，偷偷求神拜佛，保佑賜給她一個(gè)兒子，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)重男輕女、母以子貴的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。（2） 文章開(kāi)頭寫(xiě)道“人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時(shí)刻”，有何意義?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。 （3） 文中母親有怎樣的性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共13分)13. （13分） (2017高二下

15、高密期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。魯翀，字子翚 ， 鄧州順陽(yáng)人，從蕭克翁受學(xué)?？宋屉[居不仕，有學(xué)行，為州里所敬，嘗夢(mèng)大鳥(niǎo)止其居，翼覆于軒，明日翀至。翀始名思溫，克翁為易命名，以符夢(mèng)兆。從京兆蕭渼?dòng)?，其學(xué)益宏以肆 ， 翰林學(xué)士姚燧以書(shū)抵渼曰：“燧見(jiàn)人多矣，學(xué)問(wèn)文章，無(wú)足與子比倫者。”于是渼以女妻之。延鹽五年，拜監(jiān)察御史，時(shí)有旨凡以吏進(jìn)者。例降二等，從七品以上不得用。翀言：“科舉未立，人才多以吏進(jìn)，若一概屈抑，恐未足盡持平之議。請(qǐng)吏進(jìn)者，宜止于五品。”許之，因著為令，時(shí)宰相鐵木迭兒專(zhuān)事刑戮，以復(fù)私憾，翀因謝病去。頃之左丞相使人勞翀?jiān)唤褚?guī)模已定不同往日宜早至也。翀為強(qiáng)起，文宗之入屯，大臣問(wèn)

16、以典故，翀所白近漢文故事，眾皆是之。文宗嘗字呼于暈而不名，命翀與平章政事溫迪罕等十人，商論大事，日夕備顧問(wèn)，宿值東廡下。文宗虛大位以俟明宗，翀極言：“大兄遠(yuǎn)在朔漠，此真有阻，神器不可久虛，宜攝位以俟其至?！蔽淖诩{其言。遷集賢學(xué)士，諸生素望翀，至是相賀。弟子員初入學(xué)，以羊贄，所貳之品與羊等。翀?jiān)唬骸芭c其饜口腹，孰若為吾黨燥濕寒暑之虞乎？”命撙集之，得錢(qián)二萬(wàn)緡有奇，作屋四區(qū)，以居學(xué)者。諸生積分有六年未及釋褐者，翀至，皆使就試而官之。帝師至京師 ， 敕朝臣一品以下皆乘白馬郊迎，大臣俯伏進(jìn)觴，帝師不為動(dòng)，惟翀舉觴立進(jìn)曰：“帝師，釋迦之徒，天下僧人師也。余孔子之徒，天下儒人師也。請(qǐng)各不為禮?！钡蹘熜Χ?/p>

17、，舉觴卒飲，眾為悚然。帝問(wèn)翀：“三教何者為貴？”對(duì)曰：“釋如黃金，道如白璧，儒如五谷?！钡墼唬骸叭粍t儒賤耶？”對(duì)曰：“黃金、白璧，無(wú)亦何妨。五谷，可一日闕哉！”帝曰：“善?！绷垹蠲部?，不妄言笑，其為學(xué)一本于性命道德。居國(guó)學(xué)久，論者謂自許衡之后，能以師道自任者，惟耶律有尚及翀而已。（選自新元史列傳第一百八，有刪減）【注】翀（chng）， 人名，意為鳥(niǎo)向上直飛，翚（hu）。文宗，元武宗次子，泰定帝崩于上都，權(quán)臣用用事，逾月不立君，卷鐵木兒等于大都起事。因武宗長(zhǎng)子（后來(lái)的元明宗）該離漠北，乃迎其弟于江陵，且宣言已遣使北迎帝，以安眾心。帝師：元朝皇帝從吐蕃請(qǐng)來(lái)喇嘛充當(dāng)?shù)囊环N最高神職。（1） 對(duì)下列句

18、子中劃線(xiàn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A . 翀因謝病去謝：拒絕B . 其學(xué)益宏以肆肆：延伸C . 無(wú)足與子比倫者倫：匹敵D . 所貳之品與羊等貳：不同（2） 下列各組句子中，劃線(xiàn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A . 為州里所敬高租為亭長(zhǎng)，素易諸史B . 于是渼以女妻之令騎將灌嬰以五千騎逐之C . 皆使就試而官之寧赴常流而葬乎江魚(yú)腹中耳D . 帝師，釋迦之徒于漢家勛可比周、召、太公之徒（3） 下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 頃之左丞相使人勞翀?jiān)唤褚?guī)模已定不同往日宜早至也B . 頃之左丞相使人勞翀?jiān)唤褚?guī)模已定不同往日宜早至也C . 頃之左丞相使人勞翀?jiān)唤褚?guī)模已定不同往日宜早

19、至也D . 頃之左丞相使人勞翀?jiān)唤褚?guī)模已定不同往日宜早至也（4） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 魯翀認(rèn)為當(dāng)時(shí)“從七品以上不得任用吏員”的旨令不利于朝廷選拔人才，所以建言將限制到五品以上。B . 古人的名用于自稱(chēng)或尊長(zhǎng)者稱(chēng)呼卑幼者，字用于稱(chēng)呼平輩或尊長(zhǎng)，文宗用字稱(chēng)呼魯翀，說(shuō)明他對(duì)魯翀的尊重。C . 帝師到京城時(shí)，眾大臣俯首伏地極盡尊敬，唯往魯翀站立敬道，并隨帝師一飲而盡，這表明了他的為人率真和不拘小節(jié)。D . 面對(duì)皇帝關(guān)于三教地位的詢(xún)問(wèn)，魯翀以五谷喻儒教，似抑實(shí)揚(yáng)，巧妙說(shuō)明了儒教一日不可或缺的重要地位。（5） 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。大臣問(wèn)以典故，翀所白近漢文

20、故事，眾皆是之。與其饜口腹，孰若為吾黨燥濕寒暑之虞乎？夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。（項(xiàng)羽本紀(jì)）兵挫地削，亡其六郡，身容死于秦，為天下笑。（屈原列傳）四、 默寫(xiě) (共1題；共5分)14. （5分） (2017揭陽(yáng)模擬) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1） 我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)雖然起步晚，但發(fā)展很快，頗有白雪歌送武判官歸京）中那句“_，_”之勢(shì)。（2） 蘇軾在赤壁賦）中有對(duì)英雄人物形象的精彩描寫(xiě)，如寫(xiě)曹操“_，_”。（3） 韓愈師說(shuō)中“是故弟子不必不如師，_”的觀點(diǎn)，與勸學(xué)中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”是相近的。五、 語(yǔ)言表達(dá) (共3題；共11分)15. （5分） 對(duì)下面一則公益廣

21、告進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，不超過(guò)30字。雙面用，不丟面。(倡導(dǎo)節(jié)約用紙廣告)16. （1分） (2017高二下甘肅期末) 中華遺產(chǎn)雜志發(fā)布了該社組織的“100個(gè)最具中華文化意義的漢字”評(píng)選結(jié)果。100個(gè)“最中國(guó)”漢字中，既有代表社會(huì)文明發(fā)展的“耕”“禾”“農(nóng)”“家”“工”，也有包容著中國(guó)哲學(xué)、宗教社會(huì)文化思想的“儒”“戒”“悟”“道”，還有體現(xiàn)中國(guó)情懷的“和”“九”“國(guó)”“誠(chéng)”。請(qǐng)仿照下面例句，另選一個(gè)你心中“最中國(guó)”的漢字寫(xiě)一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò) 60個(gè)字?！纠洹亢停羌彝サ暮湍?，社會(huì)的和諧，人類(lèi)的和平，它像一首溫馨的樂(lè)曲，充滿(mǎn)著“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的妙音；_ 。17. （5分） 在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。靜和動(dòng)是一對(duì)矛盾，又是一個(gè)硬幣的兩面。人總是靜久思動(dòng)，動(dòng)久思靜。就像旅游， ， 就有出去旅游的沖動(dòng)