六年級語文下冊金色的魚鉤ppt

1、,長征 紅軍二萬五千里長征，簡稱 “長征”，是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期中國工農紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地(亦稱陜甘蘇區(qū))進行的戰(zhàn)略大轉移。從1934 年10月開始，到 1936 年 10 月結束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前約 8.8 萬人，到達陜北后只剩下約七千人。,長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡。在這個奇跡的背后，是一個個紅軍戰(zhàn)士舍生忘死的付出。今天我們就來看一看紅軍長征途中發(fā)生的一件事。,13 金色的魚鉤,這是在長征途中過草地時發(fā)生的一個故事，現(xiàn)在我們先來了解一下松藩草原,松潘草原 紅軍長征途中穿越的地方。位于四川省，縱橫300多公里。上面看上去是一片水草，地

2、下卻是爛泥塘，氣候變化莫測，環(huán)境極為惡劣。,現(xiàn)在我們一起來了解一下在這片草地上發(fā)生的故事。請同學們認真讀課文。 要求：讀準字音，讀通句子。,支吾：說話含混躲閃。,彌漫：充滿。,魚餌：釣魚用的魚食。,收斂：減弱或消失。本課指老班長的笑容消失。,朗讀課文 掃清障礙,宿營地：軍隊在行進或戰(zhàn)斗后住宿的地方。,奄奄一息：形容呼吸微弱，生命垂危。本課指老班長的生命已經走到最后時刻。,奄奄一息的老戰(zhàn)士，依舊對戰(zhàn)爭的勝利充滿了希望。,無邊無際：沒有邊際。本課指草地無邊際，沒盡頭。,人少的時候置身廣場真會有無邊無際的空曠感。,本文中一共寫了關于老班長的7件事情。請同學們自讀課文，按照下面的小標題在文中找出對應的

3、段落。,硬咽草根魚骨頭 ( ),耐心勸導小梁 ( ),命令戰(zhàn)士喝魚湯 ( ),奄奄一息讓魚湯 ( ),千辛萬苦找食物（ ）,3-5,6-8,9-19,20-22,23-33,老班長接受任務 ( ),1-2,保留魚鉤念班長 ( ),34,認真讀“老班長接受任務”片段（第1-2自然段），說說故事發(fā)生的時間、地點和人物。,互動課堂,老班長,我,另外兩個小同志,1935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在跟不上隊伍了，指導員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面。,時間和地點,人物：,老班長接受任務,炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋

4、。,三十多歲的老班長為什么會有這樣顯老的外貌特征?,證明他經歷長期艱苦的革命斗爭，飽經風霜。,外貌 描寫,默讀“千辛萬苦找食物”（第3-5自然段），想一想：老班長是怎樣找食物的？這是一個怎樣的老班長？,老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢！老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。其實他這些天瘦得比我們還厲害呢。,擔心我們的身體，愁得睡不著,高度的責任感,千辛萬苦找食物,一天，他在一個水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。,動作描寫,迫切,為能增加戰(zhàn)士們的營養(yǎng)而興奮,神態(tài)、動作：老班長盡職盡責,神態(tài)描寫,默讀“

5、硬咽草根魚骨頭”片段（第6-8自然段），找出老班長吃東西的句子。想一想：這是一個怎樣的老班長？,動作、神態(tài)描寫,他坐在那里捧著搪瓷碗 ，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。,硬咽草根魚骨頭,動作、神態(tài)：老班長舍己為人,自由讀“耐心勸導小梁”（第9-19自然段），找一找老班長勸小梁時的語言、動作、神態(tài)，想一想：這是一個怎樣的老班長？,老班長轉身朝兩個小同志睡覺的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，輕聲說：“小聲點兒，小梁！咱倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人?！?疼愛小戰(zhàn)士，牢記黨員職責,動作、語言描寫,耐心勸導小梁,老班長忽然嚴厲地說：“小梁同志，共產黨員要服從

6、黨的分配。你的任務是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心！”,神態(tài)、語言描寫,一心只想他人,自由讀“命令戰(zhàn)士喝魚湯”（第20-22自然段），說一說：這是一個怎樣的老班長？,老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。,神態(tài) 描寫,對比,只有戰(zhàn)友，沒有自己,命令戰(zhàn)士喝魚湯,他說：“怎么了，小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。,好處 可以表現(xiàn)老班長一心只為他人的高貴品質，對刻畫老班長的形象起到畫龍點睛的作用。,“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?！边@句話是神態(tài)描寫。,神態(tài)描寫,默讀“奄

7、奄一息讓魚湯”（第23-33自然段），想一想：我們接近草地邊時，老班長狀態(tài)有什么變化？這是一個怎樣的老班長？,神態(tài)、語言、動作描寫,奄奄一息讓魚湯,這天上午，老班長快活地說：“同志們，咱們在這兒停一下，好好弄點兒吃的，鼓一鼓勁，一口氣走出草地去。”說罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。,神態(tài)、語言、動作：革命樂觀主義精神,“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得”,語言描寫,語言：牢記使命、關心戰(zhàn)友,本文作者描寫老班長用了大量的神態(tài)、動作、語言等描寫，請你運用這些方法描寫一個你熟悉的人物。,小練筆,李老師是我們的班主任。 他身材瘦

8、高，好像一陣風就能吹倒似的。在學校，他一直穿著西裝和白襯衫，領扣一直是扣著的。他那副方形黑框眼鏡雖然老舊，但被他擦得透亮。從那里，我們能看見他明亮的眼睛。 每天板書的時候，他都筆直地站在黑板面前，左手拿書，右手一絲不茍的在黑板上劃動。他的字，極方正，就像他的表情一樣。 每當我們趴在座子上聽課時，他都會來到我們身邊，用手敲一下桌子，說：“坐直！” 他確實和其他的老師不一樣。,示例,小結：作者通過語言、動作、神態(tài)等描寫方法，將老班長刻畫成了一個什么樣的人？,老班長是一個,忠于黨,忠于革命,關心戰(zhàn)士,舍己為人,的人,牢記使命,革命樂觀主義,說一說：你想對這樣的老班長說些什么呢？,老班長你用革命樂觀主

9、義精神，不停地鼓舞小戰(zhàn)士的斗志和走出草地的信心，我們要向你學習這種精神。,敬愛的老班長，您是一個真正的戰(zhàn)士，是你們一代人的付出換來了我們如今的美好生活。我們一定要好好學習，長大了為祖國做貢獻。,讀課文最后一自然段，畫出點明文章中心的句子。思考：為什么說它是“閃爍著金色光芒”的魚鉤？,等革命勝利以后，一定要把這個閃爍著金色光芒的魚鉤送到革命烈士紀念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它。,用,挽救,象征,保留魚鉤念班長,和同學交流：這個故事中最讓你感動的是什么？,金色的魚鉤,忠于革命 舍己為人,硬咽草根魚骨頭,耐心勸導小梁,命令戰(zhàn)士喝魚湯,奄奄一息讓魚湯,千辛萬苦找食物,老班長接受任務,保留魚鉤念班長,結

10、構梳理,作者抓住人物的、等細致入微的描寫，揭示出崇高的內心世界，使我們受到忠于革命、舍己為人的崇高品質的教育，從而理解魚鉤閃爍著金色光芒的含義。,動作,神態(tài),語言,老班長,主題概括,長 征 毛澤東 紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪， 三軍過后盡開顏。,拓展延伸,四渡赤水,長征路上的著名事件,巧渡金沙江,強渡大渡河,飛奪瀘定橋,突破臘子口,（左為油畫）,血戰(zhàn)獨樹鎮(zhèn),一、填上適當?shù)脑~語。 （ ）的魚鉤 （ ）的聲音 （ ）的任務 （ ）的毅力,金色,響亮,艱巨,驚人,課堂演練,二、根據(jù)要求寫句子。 1.真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？ （改為陳述句） _ 2.老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。（縮句） _,真有個三長兩