六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)金色的魚鉤ppt

1、,長(zhǎng)征 紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，簡(jiǎn)稱 “長(zhǎng)征”，是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)工農(nóng)紅軍主力從長(zhǎng)江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地(亦稱陜甘蘇區(qū))進(jìn)行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從1934 年10月開始，到 1936 年 10 月結(jié)束。歷時(shí)兩年，行程二萬(wàn)五千里。中央紅軍長(zhǎng)征前約 8.8 萬(wàn)人，到達(dá)陜北后只剩下約七千人。,長(zhǎng)征是世界軍事史上一個(gè)偉大的奇跡。在這個(gè)奇跡的背后，是一個(gè)個(gè)紅軍戰(zhàn)士舍生忘死的付出。今天我們就來(lái)看一看紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的一件事。,13 金色的魚鉤,這是在長(zhǎng)征途中過(guò)草地時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事，現(xiàn)在我們先來(lái)了解一下松藩草原,松潘草原 紅軍長(zhǎng)征途中穿越的地方。位于四川省，縱橫300多公里。上面看上去是一片水草，地

2、下卻是爛泥塘，氣候變化莫測(cè)，環(huán)境極為惡劣。,現(xiàn)在我們一起來(lái)了解一下在這片草地上發(fā)生的故事。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文。 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。,支吾：說(shuō)話含混躲閃。,彌漫：充滿。,魚餌：釣魚用的魚食。,收斂：減弱或消失。本課指老班長(zhǎng)的笑容消失。,朗讀課文 掃清障礙,宿營(yíng)地：軍隊(duì)在行進(jìn)或戰(zhàn)斗后住宿的地方。,奄奄一息：形容呼吸微弱，生命垂危。本課指老班長(zhǎng)的生命已經(jīng)走到最后時(shí)刻。,奄奄一息的老戰(zhàn)士，依舊對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利充滿了希望。,無(wú)邊無(wú)際：沒(méi)有邊際。本課指草地?zé)o邊際，沒(méi)盡頭。,人少的時(shí)候置身廣場(chǎng)真會(huì)有無(wú)邊無(wú)際的空曠感。,本文中一共寫了關(guān)于老班長(zhǎng)的7件事情。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，按照下面的小標(biāo)題在文中找出對(duì)應(yīng)的

3、段落。,硬咽草根魚骨頭 ( ),耐心勸導(dǎo)小梁 ( ),命令戰(zhàn)士喝魚湯 ( ),奄奄一息讓魚湯 ( ),千辛萬(wàn)苦找食物（ ）,3-5,6-8,9-19,20-22,23-33,老班長(zhǎng)接受任務(wù) ( ),1-2,保留魚鉤念班長(zhǎng) ( ),34,認(rèn)真讀“老班長(zhǎng)接受任務(wù)”片段（第1-2自然段），說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。,互動(dòng)課堂,老班長(zhǎng),我,另外兩個(gè)小同志,1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在跟不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面。,時(shí)間和地點(diǎn),人物：,老班長(zhǎng)接受任務(wù),炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋

4、。,三十多歲的老班長(zhǎng)為什么會(huì)有這樣顯老的外貌特征?,證明他經(jīng)歷長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)，飽經(jīng)風(fēng)霜。,外貌 描寫,默讀“千辛萬(wàn)苦找食物”（第3-5自然段），想一想：老班長(zhǎng)是怎樣找食物的？這是一個(gè)怎樣的老班長(zhǎng)？,老班長(zhǎng)到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢！老班長(zhǎng)看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。其實(shí)他這些天瘦得比我們還厲害呢。,擔(dān)心我們的身體，愁得睡不著,高度的責(zé)任感,千辛萬(wàn)苦找食物,一天，他在一個(gè)水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚鉤。,動(dòng)作描寫,迫切,為能增加戰(zhàn)士們的營(yíng)養(yǎng)而興奮,神態(tài)、動(dòng)作：老班長(zhǎng)盡職盡責(zé),神態(tài)描寫,默讀“

5、硬咽草根魚骨頭”片段（第6-8自然段），找出老班長(zhǎng)吃東西的句子。想一想：這是一個(gè)怎樣的老班長(zhǎng)？,動(dòng)作、神態(tài)描寫,他坐在那里捧著搪瓷碗 ，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。,硬咽草根魚骨頭,動(dòng)作、神態(tài)：老班長(zhǎng)舍己為人,自由讀“耐心勸導(dǎo)小梁”（第9-19自然段），找一找老班長(zhǎng)勸小梁時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，想一想：這是一個(gè)怎樣的老班長(zhǎng)？,老班長(zhǎng)轉(zhuǎn)身朝兩個(gè)小同志睡覺(jué)的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，輕聲說(shuō)：“小聲點(diǎn)兒，小梁！咱倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人?！?疼愛(ài)小戰(zhàn)士，牢記黨員職責(zé),動(dòng)作、語(yǔ)言描寫,耐心勸導(dǎo)小梁,老班長(zhǎng)忽然嚴(yán)厲地說(shuō)：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從

6、黨的分配。你的任務(wù)是堅(jiān)持走路，安定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心！”,神態(tài)、語(yǔ)言描寫,一心只想他人,自由讀“命令戰(zhàn)士喝魚湯”（第20-22自然段），說(shuō)一說(shuō)：這是一個(gè)怎樣的老班長(zhǎng)？,老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。,神態(tài) 描寫,對(duì)比,只有戰(zhàn)友，沒(méi)有自己,命令戰(zhàn)士喝魚湯,他說(shuō)：“怎么了，小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。,好處 可以表現(xiàn)老班長(zhǎng)一心只為他人的高貴品質(zhì)，對(duì)刻畫老班長(zhǎng)的形象起到畫龍點(diǎn)睛的作用。,“老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。”這句話是神態(tài)描寫。,神態(tài)描寫,默讀“奄

7、奄一息讓魚湯”（第23-33自然段），想一想：我們接近草地邊時(shí)，老班長(zhǎng)狀態(tài)有什么變化？這是一個(gè)怎樣的老班長(zhǎng)？,神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫,奄奄一息讓魚湯,這天上午，老班長(zhǎng)快活地說(shuō)：“同志們，咱們?cè)谶@兒停一下，好好弄點(diǎn)兒吃的，鼓一鼓勁，一口氣走出草地去?！闭f(shuō)罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。,神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作：革命樂(lè)觀主義精神,“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒(méi)完成黨交給我的任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好。看，你們都瘦得”,語(yǔ)言描寫,語(yǔ)言：牢記使命、關(guān)心戰(zhàn)友,本文作者描寫老班長(zhǎng)用了大量的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，請(qǐng)你運(yùn)用這些方法描寫一個(gè)你熟悉的人物。,小練筆,李老師是我們的班主任。 他身材瘦

8、高，好像一陣風(fēng)就能吹倒似的。在學(xué)校，他一直穿著西裝和白襯衫，領(lǐng)扣一直是扣著的。他那副方形黑框眼鏡雖然老舊，但被他擦得透亮。從那里，我們能看見他明亮的眼睛。 每天板書的時(shí)候，他都筆直地站在黑板面前，左手拿書，右手一絲不茍的在黑板上劃動(dòng)。他的字，極方正，就像他的表情一樣。 每當(dāng)我們趴在座子上聽課時(shí)，他都會(huì)來(lái)到我們身邊，用手敲一下桌子，說(shuō)：“坐直！” 他確實(shí)和其他的老師不一樣。,示例,小結(jié)：作者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法，將老班長(zhǎng)刻畫成了一個(gè)什么樣的人？,老班長(zhǎng)是一個(gè),忠于黨,忠于革命,關(guān)心戰(zhàn)士,舍己為人,的人,牢記使命,革命樂(lè)觀主義,說(shuō)一說(shuō)：你想對(duì)這樣的老班長(zhǎng)說(shuō)些什么呢？,老班長(zhǎng)你用革命樂(lè)觀主

9、義精神，不停地鼓舞小戰(zhàn)士的斗志和走出草地的信心，我們要向你學(xué)習(xí)這種精神。,敬愛(ài)的老班長(zhǎng)，您是一個(gè)真正的戰(zhàn)士，是你們一代人的付出換來(lái)了我們?nèi)缃竦拿篮蒙睢Ｎ覀円欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。,讀課文最后一自然段，畫出點(diǎn)明文章中心的句子。思考：為什么說(shuō)它是“閃爍著金色光芒”的魚鉤？,等革命勝利以后，一定要把這個(gè)閃爍著金色光芒的魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子孫都來(lái)瞻仰它。,用,挽救,象征,保留魚鉤念班長(zhǎng),和同學(xué)交流：這個(gè)故事中最讓你感動(dòng)的是什么？,金色的魚鉤,忠于革命 舍己為人,硬咽草根魚骨頭,耐心勸導(dǎo)小梁,命令戰(zhàn)士喝魚湯,奄奄一息讓魚湯,千辛萬(wàn)苦找食物,老班長(zhǎng)接受任務(wù),保留魚鉤念班長(zhǎng),結(jié)

10、構(gòu)梳理,作者抓住人物的、等細(xì)致入微的描寫，揭示出崇高的內(nèi)心世界，使我們受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育，從而理解魚鉤閃爍著金色光芒的含義。,動(dòng)作,神態(tài),語(yǔ)言,老班長(zhǎng),主題概括,長(zhǎng) 征 毛澤東 紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 萬(wàn)水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪， 三軍過(guò)后盡開顏。,拓展延伸,四渡赤水,長(zhǎng)征路上的著名事件,巧渡金沙江,強(qiáng)渡大渡河,飛奪瀘定橋,突破臘子口,（左為油畫）,血戰(zhàn)獨(dú)樹鎮(zhèn),一、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （ ）的魚鉤 （ ）的聲音 （ ）的任務(wù) （ ）的毅力,金色,響亮,艱巨,驚人,課堂演練,二、根據(jù)要求寫句子。 1.真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？ （改為陳述句） _ 2.老班長(zhǎng)雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。（縮句） _,真有個(gè)三長(zhǎng)兩