2013屆高考語文一輪精品課件：2.2.4評價詩歌的思想內(nèi)

1、第4節(jié) 評價詩歌的思想內(nèi)容和觀點態(tài)度,考 綱 解 讀 詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,就是詩人用詩化的語言所反映的社會現(xiàn)實,并由此所表現(xiàn)出來的作者的思想感情生活態(tài)度個人理想和政治傾向等,題型技巧 題型一思想情感 鑒賞思想情感,就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容,把握其情感基調(diào),分析其社會意義,評判其深層內(nèi)涵;對古代詩歌中流露出來的復(fù)雜情感,能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評價,解題指津 1.設(shè)問方式 (1)這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情? (2)試比較詩歌中的不同情感 (3)句寄托了作者什么樣的思想感情? 2.入手角度 (1)抓住詩題 古詩的詩題常常是詩眼或中心事件許多古詩的詩題本身就透露出了感

2、情基調(diào),如李白的送友人黃鶴樓送孟浩然之廣陵,一個“送”字,說明了此詩表現(xiàn)的是惜別之情,(2)抓住 關(guān)鍵詞 有些古詩,詩人在詩中用一兩個詞語來點明詩的感情,抓住了這樣的關(guān)鍵詞,也就能夠快速地把握詩歌的感情基調(diào)如李白的春夜洛城聞笛中“此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情”一句,由“故園情”一語可推知此詩表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情 (3)抓住題材類型 人們常按題材把古典詩歌分成若干類,同類詩歌的感情基調(diào)有大體相同之處因此,若能判定一首詩所屬的類型,便可快速把握該詩的感情基調(diào)如思鄉(xiāng)詩,毫無疑問要抒發(fā)思念故鄉(xiāng)親人之情;送別詩,多寫離情別恨和深厚友情,(4)抓住景物形象特點 景物形象可分為“樂景”(優(yōu)美閑適色彩明麗壯觀奇

3、偉氣勢雄渾)和“哀景”(冷清凄涼色彩暗淡低沉蕭瑟)兩類“樂景”表現(xiàn)“樂情”,“哀景”則表現(xiàn)“哀情”不過特別要留意的是古詩常用“以樂景寫哀情”的手法如杜甫旅夜書懷中的“星垂平野闊,月涌大江流”,用境界雄渾闊大的遠(yuǎn)景(樂景)反襯詩人孤獨(dú)寂寞的哀情 (5)抓住典型意象 意象是融入了詩人主觀情感的客觀物象,或是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情感,所以必須注意分析詩中意象來揣摩詩人情感,(6)抓住注釋 注釋有時很短,卻是命題者給考生的暗示,下面就注釋分類及其所暗示內(nèi)容作一表格:,3.答題步驟 第一步,根據(jù)詩句描述內(nèi)容,分析所涉及的詩句具體寫了什么 第二步,揭示情感采用的作答形式是“描寫了抒發(fā)了”,經(jīng)典例題

4、【例1】閱讀下面這首宋詩,完成文后問題 晚泊岳陽 歐陽修 臥聞岳陽城里鐘,系舟岳陽城下樹 正見空江明月來,云水蒼茫失江路 夜深江月弄清輝,水上人歌月下歸 一闋聲長聽不盡,輕舟短楫去如飛,這首詩表達(dá)了作者什么樣的心情?是怎樣表現(xiàn)的? _ _,解析:本題考查對詩歌情感的鑒賞評價解答此題的關(guān)鍵是分 析詩人在詩中描繪的意象通過詩人筆下的“鐘聲”“空江明月 ”“江月清輝”“輕舟飛逝”,再聯(lián)系題目“晚泊岳陽”,可以看出詩 人客居岳陽,面對異地景物(江月舟),自會觸景生情,油然而生 思鄉(xiāng)之情,答案:這首詩表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情是通過臥聞鐘聲系舟樹下靜賞江月傾聽歌聲等舉動,城里鐘水上歌等聽覺感受,城下樹

5、空江月水上人云水蒼茫輕舟飛逝等視覺形象,以景寓情來表現(xiàn)的句句寫景,景景關(guān)情,【例2】閱讀下面的曲詞,回答問題 【折桂令】問秦淮 孔尚任 問秦淮舊日窗寮,破紙迎風(fēng),壞檻當(dāng)潮,目斷魂消當(dāng)年粉黛,何處笙簫?罷燈船端陽不鬧,收酒旗重九無聊白鳥飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無個人瞧,“白鳥飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色?表達(dá)了什么樣的感情?請簡要分析 _,答案:通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色 又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個人瞧”等表達(dá)了因昔盛 今衰引發(fā)的冷寂落寞之情,解析:本題考查對詩歌形象及情感的鑒賞評價題干中要求分析 曲

6、詞中描寫的景色及所表達(dá)的感情解答此題首先要認(rèn)真分析 題干中所提到的景物(白鳥綠水嫩黃花蝶飛新紅葉),通過“ 新紅葉”,可知是初秋景色曲詞中出現(xiàn)的“有些蝶飛”“無個人瞧 ”等詞語,傳達(dá)出詞人因昔盛今衰而產(chǎn)生的感傷落寞之情,題型二內(nèi)容主旨 “詩歌內(nèi)容主旨”指詩歌中描寫的物人事的總和,是詩人寫作的主要用意或目的分析詩歌的內(nèi)容要結(jié)合詩歌中的意象人物事件等因素,綜合觀照,這樣才能順利地解讀詩歌,領(lǐng)會詩作的內(nèi)容,體味作者的創(chuàng)作意圖,解題指津 1.設(shè)問方式 (1)這首詩的主旨是什么? (2)這首詩主要寫了什么內(nèi)容?反映了怎樣的社會現(xiàn)實? (3)這首詩可分為幾個層次?分別寫了什么內(nèi)容? (4)請給這首詩某幾句

7、擬一個標(biāo)題,2.解題思路 (1)分析概括的“助手”標(biāo)題序言關(guān)鍵語句注解在詩歌中,情感的抒發(fā)多是間接的抓住標(biāo)題序言注解,理解關(guān)鍵語句,體味出省略的含蓄的內(nèi)容部分,理解詩歌主旨會更如魚得水 (2)分析概括的角度人事景物(以上從屬于“寫作內(nèi)容”角度)情理趣(以上從屬于“寫作目的”角度)分析概括時,要明確該詩所寫的內(nèi)容是什么(或是人,或是事,或是景,或是物);作者通過所寫的內(nèi)容(人事景物),要抒發(fā)怎樣的感情,闡發(fā)怎樣的觀點態(tài)度,表現(xiàn)怎樣的人生志趣(或是感情,或是道理,或是情趣),3.答題步驟 第一步,確定詩歌題材,如懷古詠史詩詠物抒懷詩邊寒征戍詩山水田園詩等 第二步,具體分析所涉及的詩句分別寫了什么,

8、概述內(nèi)容,作答形式是“句(聯(lián))寫了” 第三步,揭示詩歌主旨或詩人的思想情感,經(jīng)典例題 【例3】閱讀下面這首唐詩,然后回答問題 登金陵鳳凰臺 李白 鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流 吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘 三山半落青天外,一水中分白鷺洲 總為浮云能蔽日,長安不見使人愁 注一水:亦作“二水”,分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容,并說說其中寄寓了詩人什 么樣的感慨_,答案:這是一首懷古傷今的律詩(步驟一)頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡,頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物(步驟二);寄寓了人事滄桑自然永恒以及六朝興廢的感慨(步驟三),解析:本題重點考查考生鑒賞詩歌思想內(nèi)容的能力要求考生讀懂詩歌大意,并且很好地掌握和

9、正確使用文學(xué)鑒賞的專業(yè)術(shù)語頷聯(lián)“吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘”,抓住其中的關(guān)鍵詞“吳宮”“晉代”,可知寫的是南京作為六朝古都時的情況頸聯(lián)“三山半落青天外,一水中分白鷺洲”,抓住其中的關(guān)鍵詞“山”“青天”“水”“白鷺洲”可知寫的是南京的自然景色前一聯(lián)是昔,后一聯(lián)是今,目的顯而易見,古今對比,抒發(fā)作者古今興亡盛衰之感,【例4】閱讀下面這首唐詩,然后回答問題 軍城早秋 嚴(yán) 武 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān),朔云邊月滿西山 更催飛將追驕虜,莫遣沙場匹馬還 注嚴(yán)武(726765):字季鷹,華陰(今屬陜西)人曾任成都尹劍南節(jié)度使,廣德二年(764)秋率兵西征,擊敗吐蕃軍隊七萬多人,詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?請

10、簡要分析 _,答案:詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng),斗志昂揚(yáng),堅信必勝的豪邁情懷第三句寫部署奮力出擊,顯示昂揚(yáng)的斗志;第四句寫全殲敵軍的決心,顯示必勝的信心,解析:解答此題,重點就是根據(jù)題干要求分析詩歌的后兩句最后兩句的意思是“又催促將士們追擊敵人,不要讓一個敵人漏網(wǎng),要將其全部殲滅”“更催”二字暗示戰(zhàn)事已按主將部署勝利展開,兩句一氣而下,筆意酣暢,字字千鈞,既顯示出戰(zhàn)場上勢如破竹的氣勢,也表現(xiàn)了主將剛毅果斷的氣魄和勝利在握的神情,而整個戰(zhàn)斗的結(jié)果也自然寓于其中了再聯(lián)系注釋中提到的詩人的基本情況,可以得知此處作者表達(dá)的是戰(zhàn)場上的昂揚(yáng)斗志和必勝信心,題型三評價觀點態(tài)度 作者的態(tài)度包括:對

11、事物人物的態(tài)度對社會現(xiàn)實的態(tài)度對歷史事件歷史人物的態(tài)度對人生感悟的傾吐,等等所謂“評價”,是指在把握文中觀點和作者態(tài)度的基礎(chǔ)上,對作者的觀點和態(tài)度作出自己的評價:文章的觀點是否正確,認(rèn)識是否全面,論述是否透徹,感情是否健康,對讀者有什么有益的啟示,在今天有什么現(xiàn)實意義另外,還需要對別人的評價進(jìn)行分析比較,作出正確的判斷,解題指津 1.設(shè)問方式 (1)你是否同意這種說法?請談?wù)勀愕目捶?(2)詩人對事件的評價客觀嗎?你是如何理解的? (3)這首詩體現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度?請結(jié)合全詩予以分析 2.答題要領(lǐng) (1)一首詩或詞的作者的觀點與態(tài)度是建立在語言形象表達(dá)技巧等外在形式上的,因此,把握詩或詞的作

12、者的觀點與態(tài)度,也要注意從一首詩或詞曲的整體去考慮,不能忽略對語言形象表達(dá)技巧等詩歌的外在形式的賞析而去架空分析,(2)對詩詞作品的作者的觀點與態(tài)度的概括要準(zhǔn)確恰當(dāng),不夸大不縮小不絕對化 (3)要因詩論詩,因人論詩,因事論詩,不能隨便“套用”某首詩的評價內(nèi)容,尤其是要防止“想當(dāng)然”式的搬用某些現(xiàn)成的詞語,使得評價出現(xiàn)似是而非言不及義的現(xiàn)象 (4)作者在詩詞中的觀點,需要我們在鑒賞時概括,因此,概括時要注意完整性全面性,詩詞中作者的觀點態(tài)度所包含的幾方面都要概括到,要防止犯以偏賅全的錯誤,3.答題步驟 第一步,概括出作者的觀點態(tài)度,并結(jié)合相關(guān)詩句進(jìn)行分析 第二步,用歷史的眼光辯證的方法對作者的觀

13、點態(tài)度給予中肯的評價,經(jīng)典例題 【例5】閱讀下面這首宋詞,聯(lián)系其寫作背景,回答問題 臨江仙 (宋)侯蒙 未遇行藏誰肯信,如今方表名蹤,無端良匠畫形容當(dāng)風(fēng)輕借力,一舉入高空 方得吹噓身漸穩(wěn),只疑遠(yuǎn)赴蟾宮雨余時候夕陽紅幾人平地上,看我碧霄中,注據(jù)宋人洪邁夷堅志記載:侯蒙其貌不揚(yáng),年長無成,屢屢被人譏笑有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上,侯蒙見之大笑,作臨江仙詞題其上后一舉登第官至宰相,這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度?請結(jié)合詞作予以簡析 _,解析:本題選取了一首宋詞作鑒賞材料,考查評價作者的觀點 態(tài)度的能力理解詩詞內(nèi)容是正確評價作者觀點態(tài)度的關(guān)鍵, 聯(lián)系注釋中的信息:遇人譏諷“大笑”,“后一舉登第”,以及

14、詩歌 中戲稱畫他形貌的人為“良匠”,“看我碧霄中”等,可以總結(jié)出 詩人的人生態(tài)度:幽默樂觀志向高遠(yuǎn)注意回答時要結(jié)合具 體詩句來分析印證,而不只是空洞地下結(jié)論,答案:侯蒙幽默詼諧如戲稱畫他形貌的人為“良匠”,機(jī)智地應(yīng)對別人的嘲諷侯蒙樂觀自信別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空,他不自卑,而是想象成去“蟾宮”折桂侯蒙志向高遠(yuǎn)如結(jié)句所表達(dá)的:等到我事業(yè)有成時,“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧!,課堂反饋 一閱讀下面的文字,完成文后各題 1.閱讀下面這首詩,然后回答問題 喜外弟盧綸見宿 司空曙 靜夜四無鄰,荒居舊業(yè)貧 雨中黃葉樹,燈下白頭人 以我獨(dú)沉久,愧君相見頻 平生自有分,況是蔡家親 注蔡家親:表親

15、,此詩表達(dá)了作者怎樣的感情?_,答案:此詩表達(dá)了詩人悲喜交加(或悲中有喜,喜中帶悲)的感情,解析:本題考查對詩歌情感的鑒賞評價詩歌大意是:居住在荒僻的地方,周圍沒有鄰居,夜晚特別安靜原來的家業(yè)喪失殆盡,家徒四壁在雨中,枯黃的樹葉飄零,燈下有我白發(fā)老人因我長久地孤獨(dú)沉淪,有愧于君的多次看望平素就有情分,何況還有表親呢?前四句描寫靜夜里的荒村,陋室內(nèi)的貧士,寒雨中的黃葉,昏燈下的白發(fā)這些構(gòu)成一個完整的生活畫面,這畫面充滿著辛酸和悲涼后四句直揭詩題,寫表弟盧綸來訪,在悲涼之中見到知心親友,因而喜出望外前四句和后四句,一悲一喜,悲喜交加,但總的感情基調(diào)是悲后四句雖然寫喜,卻隱約透露出悲:一個“愧”字,

16、表達(dá)了詩人悲涼的心情,2.閱讀下面一首唐詩,然后回答問題 對 雪 杜 甫 戰(zhàn)哭多新鬼,愁吟獨(dú)老翁 亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng) 瓢棄樽無綠,爐存火似紅 數(shù)州消息斷,愁坐正書空 注原指晉人殷浩憂愁無聊,用手在空中畫著字,此詩為春望同一時期的作品,從全詩看,說說本詩的主旨 _,答案:這首詩表現(xiàn)了作者對國家和親人的命運(yùn)深切關(guān)懷(深沉 的憂思)(憂國憂民)而又無能為力的苦悶心情,3.閱讀下面這首宋詩,然后回答問題 題竹石牧牛(并引) 黃庭堅 子瞻畫叢竹怪石,伯時增前坡牧兒騎牛,甚有意態(tài),戲詠 野次小崢嶸,幽篁相倚綠 阿童三尺棰,御此老觳觫 石吾甚愛之,勿遣牛礪角! 牛礪角猶可,牛斗殘我竹 注:伯時:宋著名畫

17、家李公麟的字野次:郊野棰:鞭子,你認(rèn)為這幅“竹石牧牛”圖在作者心目中的含意是什么?有人認(rèn)為作者在詩中“厚于竹而薄于石”,你對此有什么看法?請說明 _,答案:含意:一種自然平和的田園生活表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石的,但實際上作者對石與竹同樣憐愛;因為在作者心目中,竹石都代表著一種田園生活,無論是牛角礪石還是牛斗殘竹,都是作者不愿見到的(如果答成“作者認(rèn)為竹石的寓意是一種堅韌的品格高尚的節(jié)操,作者對竹石的憐愛表現(xiàn)出他對品節(jié)珍視”也可以),解析:首先,第一聯(lián)“野次小崢嶸,幽篁相倚綠”使用了白描筆觸,寫出了自然生機(jī),此外,答題要注意詩歌小引中“戲詠”的“戲”字,也就是作者是以一種調(diào)侃輕松的心態(tài)

18、描摹這幅畫所以,竹石牧牛就是一種田園牧歌式的生活寫照還是從這個“戲”字,我們可看出,作者并沒有,也沒有必要厚竹薄石,它們都是自然田園中的組成部分,都是作者心目中理想生活方式不可或缺的因素此外,根據(jù)考生對中國傳統(tǒng)文化知識的了解可知,其實竹在傳統(tǒng)文化中代表一種高潔的品行,可以寄托作者的內(nèi)心追求,考生也可發(fā)揮出此點,高 效 作 業(yè) 1閱讀下面的這首唐詩，然后回答問題。 過五原胡兒飲馬泉 李益 綠楊著水草如煙，舊是胡兒飲馬泉。 幾處吹笳明月夜，何人倚劍白云天。 從來凍合關(guān)山路，今日分流漢使前。 莫遣行人照容鬢，恐驚憔悴入新年。 注：飲馬泉：指鵜泉，鵜泉在豐州城北，胡人飲馬于此。漢使：作者自指。,(1)

19、首聯(lián)和頷聯(lián)寫自己經(jīng)過五原的所見所聞，綠楊拂水，景色美麗，月夜聞笳，壯士戍邊。四句之中，關(guān)鍵是“舊是”二字，試分析其傳達(dá)的信息。 答：_ (2)頸聯(lián)今昔比較，喜悅之中傳達(dá)出一種希望。尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，勸告行人不要臨水照鏡，以免看到自己的憔悴面容。尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的一種心情？ 答：_ 答案：(1)“舊是”表示以前此地為胡兒所占，今已收復(fù)，透露出詩人欣喜之情。(2)表達(dá)出對邊防將士的同情和對邊防的憂患，也有對朝廷的希望與勸告。,2閱讀下面這首詩，然后回答問題。 武夷山中 (宋)謝枋得 十年無夢得還家，獨(dú)立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？ 注謝枋得：宋末信州(今屬江西)人，曾力抗元軍，兵敗

20、后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。十年：宋德祐元年(1275)，詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至做此詩時將近十年。,這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？ _ 答案：本詩借描寫“青峰”“野水”“山雨”等意象，(步驟一)表達(dá)了破國亡家的痛苦之情。(步驟二)并借梅花的意象，(步驟一)表現(xiàn)了詩人孤傲不群、堅貞自勵的情懷。(步驟二),解析： 本題考查鑒賞詩歌表達(dá)的詩人的思想情感的能力?？梢詮拿鑼懙木拔铩扒喾濉薄耙八薄吧接辍薄懊坊ā钡鹊湫鸵庀蠓治鲎髡咚幍沫h(huán)境和這些景物本身體現(xiàn)的意義，從而推斷出作者的情感。當(dāng)然也可以結(jié)合詩歌后面的注釋和“獨(dú)立”“寂寥”等表現(xiàn)處境的關(guān)鍵詞語，體會作者此

21、時的心情。,3閱讀下面一首宋詞，按要求答題。 撼庭秋 晏 殊 別來音信千里，恨此情難寄。碧紗秋月，梧桐夜雨，幾回?zé)o寐！ 樓高目斷，天遙云黯，只堪憔悴。念蘭堂紅燭，心長焰短，向人垂淚。,詞的首兩句，即點出主題，主題是什么？ _ 答案：自與情人離別以來，音信遠(yuǎn)隔千里，惆悵的是，這一片深情無從寄去。,4閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 舟行青溪道中入歙 (宋)方回 蕨拳欲動苕抽芽，節(jié)近清明路近家。 五日緩行三百里，夾溪隨處有桃花。 注蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，狀如小兒拳頭。,結(jié)尾兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ _ 答案： 這兩句言淺意深，寫作者蕩舟緩行，細(xì)細(xì)觀賞三百里青溪的優(yōu)美風(fēng)光，表現(xiàn)了作者陶醉其間的

22、喜悅之情。夾岸桃花不僅是青溪的實景，也是暗用桃花源記的典故，把家鄉(xiāng)寫成世外桃源的仙境，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情。,5閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 過勤政樓 杜 牧 千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無。 唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪。 注金鋪：大門上的一種裝飾物，常常做成獸頭或龍頭的形狀，用以銜門環(huán)，用銅或鍍金做成。,這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 答：_ 答案： 這首詩抒發(fā)了詩人感昔傷今之情，對當(dāng)年之盛的緬懷，對今日之衰的傷感，同時也流露了自己慘淡失意的心情。,6閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 南柯子 王 炎 山冥云陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。 蓑笠朝朝

23、出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。 注：三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。,(1)上片中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面？作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？ (2)試分析下片的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。 答案：(1)一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠楚楚堪憐的畫面。不是為惜春傷懷。可以從兩方面看出：作者緊接著“數(shù)枝”句說“莫為惜花惆悵對東風(fēng)”；在烏云密布、寒雨將至?xí)r，作者更關(guān)心的是“要得一犁水足望年豐”。 (2)描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。作者通過對農(nóng)民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農(nóng)民的

24、思想感情。,解析：(1)本題主要考查鑒賞詩歌的形象及評價作者的觀點態(tài)度。答第一問時，應(yīng)抓住句中主要意象“數(shù)枝幽艷”和關(guān)鍵詞語“啼”，從中理解花兒被打濕令人憐惜的景象。解答第二問時，從“莫為惜花惆悵對東風(fēng)”可以看出直接對“惜春傷懷”的否定，從下片“要得一犁水足望年豐”可以看出作者真正的情感態(tài)度。答案就可以圍繞詞中這兩句來組織。 (2)本題主要考查鑒賞評價詩歌的內(nèi)容及作者的思想感情。解題時，只要抓住“朝朝”“處處”“辛苦”等關(guān)鍵詞語就容易理解下片的內(nèi)容，只要抓住“人間辛苦是三農(nóng)”就可以把握作者的情感傾向。,7閱讀下面一首詩，回答問題。 晚 春 韓 愈 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無才

25、思，惟解漫天作雪飛。,本詩的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎？為什么？ _ 答案：(示例)同意，因為作者以“百般紅紫”反襯“楊花榆莢”的百事無成。 不同意。因為作者在詩中是在嘲笑楊花榆莢沒有紅的花，不能為春天增光彩。 不同意。本詩是在歌頌楊花榆莢盡管無才思，還是敢于與紅紫爭艷爭放，為晚春增色。,8閱讀下面這首詞，回答問題。 夜游宮記夢寄師伯渾 陸 游 雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。 鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。 睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。 注：師伯渾：陸游的友人。,詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游書憤中

26、“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？ _ 答案： 相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。 不同點：詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了“烈士暮年，壯心不已”的心境。詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。,解析：陸游是南宋著名愛國詩人，他一生的理想是“收復(fù)失地，統(tǒng)一中原”，詩和詞中均體現(xiàn)出他的這種理想，同時因志向在現(xiàn)實面前得不到實現(xiàn)，故而傷感。注意“萬里封侯”和“塞上長城”的典故。,9閱讀下面的兩首清代詩歌，然后回答問題。 新 雷 張維屏 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。 千紅萬紫安排著，只待新

27、雷第一聲。 己亥雜詩(其五) 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。,(1)在新雷中，造物“有情”體現(xiàn)在哪些地方？為什么要說“只待新雷第一聲”？ (2)兩首詩的末句寄托的思想感情有何不同？ 答案：(1)“覺春生”“安排著”“只待”。因為只有新雷響后才會有“春生”和“千紅萬紫”。 (2)前者寄托了對新生活、新氣象的渴望與期盼；后者寄托了對新生事物的無私關(guān)愛。,解析：本題考查鑒賞詩歌的能力，能力層級為E。本題是兩首清代詩人的七言絕句的對比賞析，一首是清代愛國詩人張維屏的新雷，以元旦為題材，寫人們賀歲、迎春的喜悅；一首是龔自珍的己亥雜詩(其五)，該詩表現(xiàn)了一位改革

28、者辭官后決心繼續(xù)投身社會變革、積極奮發(fā)的精神狀態(tài)，尤其是“落紅”兩句，比喻自然貼切，傳誦千古。這兩首詩都表達(dá)愛國的情感和對新事物、新思想的渴望與理解。,第(1)題有兩問，回答第一問時，要抓住詩句中的關(guān)鍵詞，也就是要準(zhǔn)確篩選信息。從全詩來看，第一句提出對象，后面3句具體描寫，所以答案就在這3句；第二問，“新雷”就是初春的第一聲雷聲，它預(yù)示著春天的到來，萬物復(fù)蘇，所以只有新雷響后才會有“春生”和“千紅萬紫”。第(2)題，是比較兩首詩所表達(dá)的情感有什么不同。詩言志，詩人的情感都是寄托在具體的事物與景物上的，所以，要從兩首詩的景物描寫上去體會。,第一首詩，關(guān)鍵詞是“春生”“千紅萬紫”“新雷第一聲”，寄

29、托了對新生活、新氣象的渴望與期盼；第二首詩，關(guān)鍵詩句是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，“落紅”“護(hù)花”，寄托了對新生事物的無私關(guān)愛。,10閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。 汴河曲 李 益 汴水東流無限春， 隋家宮闕已成塵。 行人莫上長堤望， 風(fēng)起楊花愁殺人。,汴河懷古 皮日休 盡道隋亡為此河， 至今千里賴通波。 若無水殿龍舟事， 共禹論功不較多。 注：汴河：通濟(jì)渠，隋煬帝時開挖的大運(yùn)河的一段。隋家：隋王朝。水殿龍舟：當(dāng)年隋煬帝出游時所乘坐的船只。不較多：差不多。,(1)兩首詩都以“汴河”為題材，但所寫的重點不同，抒發(fā)的感慨也不同。請作簡要分析。 (2)這兩首詠史詩的表達(dá)方式各有側(cè)重，請分別

30、加以說明。 答案：(1)李詩重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發(fā)了對隋王朝衰亡的感慨(寓傷今之意)。皮詩看似為汴河洗刷“罪名”，實則巧妙地對亡國之君進(jìn)行了強(qiáng)烈的斥責(zé)。 (2)李詩以描寫為主，觸景生情；皮詩以議論為主，欲奪故予，角度獨(dú)特。(意思對即可),11閱讀下面一首詩，然后回答問題。 溪 興 杜荀鶴 山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌篷底獨(dú)斟時。 醉來睡著無人呼，流到前溪也不知。,前人在評論這首詩時，有人說這首詩表現(xiàn)了詩人“閑適”的心情，有人說這首詩表現(xiàn)了詩人孤寂無奈的情緒，你認(rèn)為如何？請說明理由。 答案：表現(xiàn)“閑適”的心情：沐浴著山雨溪風(fēng)，怡然垂釣篷底自斟自酌，醉來酣睡，無人打擾，任小船隨波逐流，何等清靜閑適！,表現(xiàn)孤寂無奈的情緒：這首詩表面上看似表現(xiàn)了閑適的心情，實際上暗含著一種孤寂無奈的心情。詩中的釣者是在“山雨溪風(fēng)”的凄涼氛圍中垂釣的，他使用著粗陋的“瓦甌”，獨(dú)斟獨(dú)飲，形單影只，百無聊賴，只好以酒為伴，借酒澆愁”“醉來睡著”“無人呼”醒，只好聽任小舟在山溪中漂流。這些無不表現(xiàn)出釣者的孤寂和凄苦。,12閱讀下面兩首詩，然后回答問題。 金陵晚望