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北京版 六年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第四單元,鼎湖山聽(tīng)泉,泉 水,鼎湖山,鼎湖山,鼎 紗 淙 籟,dng,枕 聆 濁 眬,sh,cng,li,zhn,lng,zhu,lng,認(rèn)讀生字詞,楹聯(lián) 菩提樹(shù) 悵惘 污垢 汩汩 雀躍 古剎 肇慶 泠泠淙淙 萬(wàn)籟俱寂 釋迦牟尼 不絕于耳 交錯(cuò)流瀉 清純悅耳 繁花似錦 忽清忽濁,理解詞語(yǔ),涌流：急速的流淌。 不絕于耳：聲音在耳邊不停的作響。 清純：課文中指泉水流淌的聲音清脆，沒(méi)有雜音。,朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是按照什么順序?qū)懙?？概括課文的主要內(nèi)容。,朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文幾次寫(xiě)聽(tīng)泉？給課文分部分，寫(xiě)出每部分的主要內(nèi)容。,一（1）:寫(xiě)我們驅(qū)車(chē)來(lái)到了風(fēng)景名勝鼎湖山。 二（2）:寫(xiě)“我們”白天進(jìn)山觀景聽(tīng)泉。 三 (3) :寫(xiě)夜宿慶云寺聽(tīng)泉，抒寫(xiě)鼎湖山清泉 在內(nèi)心深處所留下的深刻、美好的印象。,1.文章開(kāi)頭交代鼎湖山的背景有什么作用？ 提示：開(kāi)頭點(diǎn)明鼎湖山的氣候條件，是作者從想看山發(fā)展到聽(tīng)泉的重要前提，為下文的聽(tīng)泉作鋪墊。,讀課文，探討:,再見(jiàn)！,

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