初中趣味數(shù)學(xué)

1、趣味數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中的樂趣,數(shù)學(xué)是一門非常有趣的學(xué)科，由于它以“數(shù)”和“形”為基礎(chǔ)，所以非常直觀和易懂。數(shù)學(xué)能編成許多巧妙的游戲，它是一把開心的鑰匙。 數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是“活”，是“千變?nèi)f化”。一個(gè)定理遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出它字面上的含義，一個(gè)方程可能表示完全不同的現(xiàn)象。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只停留在課堂上、書本上，要結(jié)合實(shí)際，要融會(huì)貫通。這樣，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)才有生命力。,有趣的數(shù)學(xué)IQ題：,有 3 個(gè)人去投宿, 一晚 30 元 3 個(gè)人每人掏了 10 元湊夠 30 元交給了老板。 后來(lái)老板說(shuō)今天優(yōu)惠只要 25 元就夠了, 拿出 5 元命令服務(wù)生退還給他們 服務(wù)生偷偷藏起了 2 元, 然后, 把剩下的 3 元分給了那 3 個(gè)

2、人, 每人分到 1 元 。 這樣, 一開始每人掏了 10 元, 現(xiàn)在又退回 1 元, 也就是 10-1=9, 每人只花了 9 元 錢 3 個(gè)人每人 9 元, 3 * 9 =27 元 + 服務(wù)生藏起的 2 元 = 29元 還有 1 元, 去了那里呢?,問題：一元錢到哪里去了？,數(shù)學(xué)中的圖形美,有沒有發(fā)現(xiàn)什么異同？,兩個(gè)圓一樣大嗎？,兩個(gè)小的三角形的顏色一樣深嗎？,數(shù)學(xué)圖形的藝術(shù),一樣嗎？,一樣長(zhǎng)嗎？,牛刀小試：,一天有個(gè)年輕人來(lái)到王老板的店里買了一件禮物 這件禮物成本是18元，標(biāo)價(jià)是21元。 結(jié)果是這個(gè)年輕人掏出100元要買這件禮物。 王老板當(dāng)時(shí)沒有零錢，用那100元向街坊換了100元的零錢，找給年輕人79元。 但是街坊後來(lái)發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔，王老板無(wú)奈還了街坊100元。 現(xiàn)在問題是：王老板在這次交易中到底損失了多少錢 ?,簡(jiǎn)化這個(gè)問題： 1. 鄰居一分錢都沒有損失，這點(diǎn)大家都能明白. 2. 年輕人白白得到了79元和一個(gè)價(jià)值18元的商品. 3. 那么在這場(chǎng)交易中,王老板的損失就是年輕人的白白所得. 即是:王老板損失了79+18=97元 所以，從數(shù)學(xué)的角度來(lái)講，是9