北師大版七下2.1兩條直線的位置關(guān)系第1課時(shí)對頂角、余角和補(bǔ)角

1、第二章交叉線和平行線、一條直線的位置關(guān)系，第一課探討頂角、馀角和補(bǔ)角、新知識(shí)，第一課探討頂角、馀角和補(bǔ)角、活動(dòng)1知識(shí)準(zhǔn)備，1 .圖2-1-1，角的頂點(diǎn)是_ _ _ _， 邊有OA、OB、OC、OD四條線時(shí)，圖中有_個(gè)角，如圖2-1-2所示，第一會(huì)話的對頂角、馀角和補(bǔ)角，從o點(diǎn)開始有OA、OB、OC、OD四條線，圖中有_個(gè)角6、第一課程的對頂角、馀角和補(bǔ)角、活動(dòng)2教材的指導(dǎo)、用測量儀量圖表示1、2、卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6、解答度數(shù)大致相等：1=3、2=4.互補(bǔ)： 1和2、4、2和3 .第一課程對頂角、馀頂角馀角和補(bǔ)角，2 .探究追角及其性質(zhì)(1)三角尺中，一個(gè)角為90

2、，剩馀的兩個(gè)角之和如下： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2)圖2-1-4所示，兩個(gè)三角尺操作后，22222222222222222 在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線稱為平行線，注意“同一平面內(nèi)”這一前提條件不可或缺，存在不與空間交叉也不平行的兩條直線。 因此，初中階段研究的平行關(guān)系在同一平面內(nèi)，第一時(shí)間的對頂角、馀角和補(bǔ)角、知識(shí)點(diǎn)的對頂角即兩個(gè)角存在_ _ _，在其兩側(cè)相互為_ _ _ _ _ _ _ _，具有這種位置關(guān)系的兩個(gè)角等于對頂角.對頂角_ _ _ _ _、共同頂點(diǎn)、逆延長線， 第一會(huì)話的對頂角、馀角和補(bǔ)角、知識(shí)點(diǎn)三者相互為馀角、補(bǔ)角的概念，如果兩個(gè)角之和為90則兩個(gè)角

3、之和為180，則兩個(gè)角為_ _ _、馀角、補(bǔ)角、第一會(huì)話的對角、馀角和補(bǔ)角、知識(shí)點(diǎn)四者為馀角、補(bǔ)角的性質(zhì)、同角(所謂同角的馀角相等，如果兩個(gè)角是相同角的馀角，則這兩個(gè)角相等，意味著兩個(gè)角分別是相等角的馀角，如果兩個(gè)角相等，則第一時(shí)間對于頂角、馀角和補(bǔ)角，注意： (1)相互-=90，-不能說是互馀關(guān)系，相同的-1-2-3=的(2)互馀(互補(bǔ))關(guān)系只不過是一個(gè)數(shù)量關(guān)系，只要兩個(gè)角之和為90(180 )，兩角就是互馀(互補(bǔ))關(guān)系，與兩角的位置無關(guān)在第一階段中，我們正在探索頂角、馀角和補(bǔ)角的問題的對頂角性質(zhì)的運(yùn)用。 例1如圖2-1-5所示，直線AB、CD、EF與點(diǎn)o相交，以AOC=80、1=50求出2的度數(shù)，圖2-1-5、分析首先求出COE的度數(shù)，并利用相對于頂角的性質(zhì)，第1區(qū)域相對于頂角、馀角和補(bǔ)角(2)有共同點(diǎn)的(3)角的兩邊相互為相反延長線，所以兩條直線相交，構(gòu)成兩對對頂角的(4)對頂、兩個(gè)角的位置關(guān)系進(jìn)行了說明。 第一時(shí)間對頂角、馀角和補(bǔ)角、問題兩個(gè)方面探討了馀角和補(bǔ)角性質(zhì)的運(yùn)用，第一時(shí)間對頂角