七年級歷史下冊 第6課 開放與交流學(xué)案（無答案） 北師大版

1、第6課 開放與交流【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。（2）通過列表比較鑒真東渡與玄奘西行，學(xué)會用此方法來歸納知識。（3）認(rèn)知唐代長安城是國際性的大都市【探究之旅】1、 預(yù)習(xí)與導(dǎo)學(xué)1、唐代中日之間交流盛況空前， 就是日本政府派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)，日本共派 _次。唐玄宗時(shí) 接受日本學(xué)問僧的請求，決心東渡日本弘揚(yáng)佛法，歷經(jīng)磨難，他死后安葬在日本，至今在 _內(nèi)還安放著他的坐像。2、 _是唐朝高僧，又稱三藏法師，_初年他西行前往佛教圣地 _。他是第一個(gè)系統(tǒng)的把 等記錄下來介紹到中國的人，著有_。3、唐朝都城 _不僅是國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)文化中心，也是當(dāng)時(shí)國

2、際性的 _。二、互助與導(dǎo)學(xué) 圖一圖一活動(dòng)一、1、在詩歌中學(xué)習(xí)歷史。 哭晁卿衡 贈(zèng)招提寺 李 白 郭沫若 日本晁衡辭帝都， 鑒真盲目航東海， 征帆一片繞蓬壺。 一片精誠照太清。 明月不歸沉碧海， 舍己為人傳道藝， 白云愁色滿蒼梧。 唐風(fēng)洋溢奈良城。探究l：李白詩歌題目中的“哭”字，表達(dá)了作者怎樣的情懷?郭沫若詩句“舍己為人傳道藝唐風(fēng)洋溢奈良城”，贊頌了中日交流史上哪個(gè)歷史事件?2、在圖片中捕捉歷史日本“和同開珎”錢 日本唐招提寺 日本和服探究2：觀察上面三幅圖片，說出唐朝文明對日本的影響?；顒?dòng)二： (1) 分別寫出圖中兩位人物主要貢獻(xiàn)。 （2）請?zhí)顚懴卤?，對比這兩件事的異同。事件內(nèi)容身份目的地途

3、中遭遇獨(dú)行還是結(jié)伴是否歸國鑒真東渡玄奘西行(3)想一想，我們應(yīng)該學(xué)他們哪些優(yōu)秀品質(zhì)。 活動(dòng)三、讀教材P37唐長安城示意圖，（1） 你能說說長安城的布局特點(diǎn)嗎？（2）長安是一個(gè)國際性的大都會，你能用圖片和文字資料來說明嗎？活動(dòng)四：反思感悟，知識升華1、閱讀以列材料：材料一：中國和日本是一衣帶水的鄰邦，唐代中日之間交流盛況空前。1980年4月，被日本政府定為“國寶”的鑒真塑像回國“探親”，在揚(yáng)州和北京展出，受到中國人民的歡迎。材料二：中國近代史上，日本對中國先后發(fā)動(dòng)了甲午戰(zhàn)爭、全面侵華戰(zhàn)爭，給中國人民造成了極大的傷害問：對比兩則材料，你認(rèn)為中日之間哪一種關(guān)系好，為什么？ 材料二反映的史實(shí)，現(xiàn)在的日本右翼分子卻矢口否認(rèn)，作為中國人你有何想法？三、鞏固與檢測1 “你挑著擔(dān)，我牽著馬”唐僧到西天取經(jīng)的故事婦孺皆知。歷史上，唐僧西行取經(jīng)的目的地是（ ）A天竺 B新羅 C日本 D波斯2鑒真東渡和玄奘西行充分體現(xiàn)了唐朝對外交往的特點(diǎn)是（ ） A高度繁榮 共享太平 B對外開放 雙向交流 C世界領(lǐng)先 求同存異 D源遠(yuǎn)流長 澤被東西3對唐都長安的敘述，最完整的是：（ ）A唐朝的政治中心 B其建筑布局