山西省廣靈縣第三中學(xué)九年級歷史 第五課《為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)》學(xué)案（無答案） 新人教版

1、第 5 課時課 題 第5課 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解法國大革命的開始、攻占巴士底獄、人權(quán)宣言的頒布及內(nèi)容、熱月政變、法國大革命的重要歷史影響； 2、介紹人權(quán)宣言的內(nèi)容，使學(xué)生理解人權(quán)宣言所宣揚的自由、平等、反抗壓迫的精神以及“主權(quán)在民”的思想； 3、理解從專制到民主、從人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和法制意識。重點 人權(quán)宣言的內(nèi)容 難點 法國大革命的歷史影響學(xué)法指導(dǎo)通過自主閱讀形勢圖和教材了解法國大革命的發(fā)展過程，通過材料閱讀法、比較分析法掌握法國大革命的歷史影響。課前預(yù)習(xí)1、1789年 月 日，巴黎人民舉行起義，攻占了 ，法國大革命從此開始。 2、革命爆

2、發(fā)后，巴黎實際上已經(jīng)落入領(lǐng)導(dǎo)革命的 手中。制憲會議制定了憲法，并為憲法附加了一個文獻(xiàn)，叫做 ，簡稱為 。課 題 第5課 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿課 堂 導(dǎo) 學(xué)3、1794年7月27日， 結(jié)束了雅各賓派的統(tǒng)治，標(biāo)志著 的結(jié)束。 4、法國資產(chǎn)階級大革命的歷史影響：（1）積極： ；（2）消極： 。（二）質(zhì)疑問難：2020學(xué)年度 學(xué)期新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿課 堂 導(dǎo) 學(xué)二、探究交流： 高大、堅固而厚重的壁壘見證了法國波旁王朝長久的封建專制統(tǒng)治。曾經(jīng)的它是那樣牢不可破，但瞬息萬變之間，它的崩潰卻預(yù)示著法國邁向了一個新時代。 帶著對歷史真實的探詢，隨同我們一起走進(jìn)歷史的空間。結(jié)合課

3、本的預(yù)習(xí)，共同探討下列問題，相信你會游刃有余。 看圖說事 讀圖分析是學(xué)習(xí)歷史的一種非常直觀和有效的方法。請看書中這幾幅圖，結(jié)合所學(xué)知識，分組搶答下面問題。說一說:圖中老農(nóng)背負(fù)的是什么人？他們分別屬于哪一等級？用一句話概括老農(nóng)的地位?談一談：巴黎人民為什么攻占巴士底獄？議一議：人權(quán)宣言內(nèi)容的要求反應(yīng)那些人的利益?猜一猜：作為普通市民，能否享有與統(tǒng)治階級平等的權(quán)利？為什么？ 2020學(xué)年度 學(xué)期新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿課 堂 導(dǎo) 學(xué) 三、辯一辯：有人說：1789年法國大革命是一場真正的政治大革命，請你結(jié)合歷史影響說說理由。四、學(xué)習(xí)感悟我想說：2020學(xué)年度第 學(xué)期新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 板書設(shè)計 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)原因：1 2開始過程結(jié)束意義導(dǎo)學(xué)后反思 本課主要